《中外設(shè)計藝術(shù)史》課程教學(xué)大綱

PAGEPAGE10《中外設(shè)計藝術(shù)史A》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱中外設(shè)計藝術(shù)史A課程編號30課程性質(zhì)必修課課程類別學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課開課單位視覺傳達(dá)教研室授課學(xué)期第二學(xué)期學(xué)分/學(xué)時2/30課內(nèi)學(xué)時30理論授課30上機(jī)學(xué)時課內(nèi)實踐實驗學(xué)時課外學(xué)時0適用專業(yè)視覺傳達(dá)設(shè)計是否雙語否先修課程設(shè)計概論后續(xù)課程設(shè)計思維與方法二、課程簡介中外設(shè)計史是視覺傳達(dá)專業(yè)學(xué)生必修的一門學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程，為理論性較強(qiáng)的一門課程。本課程主要研究設(shè)計活動和設(shè)計風(fēng)格的演變，展開對設(shè)計與文化的關(guān)系、設(shè)計與古代科技關(guān)系的分析，用歷史的眼光來闡釋設(shè)計藝術(shù)的發(fā)展歷程。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生從理論上全面了解中外設(shè)計歷史的演變過程，掌握設(shè)計歷史理論和實踐的基本概念，具備設(shè)計理論的基本素養(yǎng)，考核學(xué)生對于設(shè)計史知識掌握、運用與分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生對當(dāng)代設(shè)計現(xiàn)狀的研究和探索精神,并指導(dǎo)設(shè)計實踐。三、課程目標(biāo)及對畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐（一）課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：課程目標(biāo)1.建立對中外設(shè)計藝術(shù)歷史及各演化階段設(shè)計風(fēng)格樣式的知識了解與掌握，深入了解中西方各個歷史階段設(shè)計過程的面貌特點，激發(fā)對設(shè)計藝術(shù)學(xué)習(xí)的歷史責(zé)任感和理論的基奠。課程目標(biāo)2.提高專業(yè)領(lǐng)域人文素養(yǎng)和審美能力，深入了解設(shè)計方法、設(shè)計原理、設(shè)計美學(xué)等方面，能夠仔細(xì)分析、理解相關(guān)學(xué)習(xí)資料的好處和不足，具有專業(yè)學(xué)術(shù)研究能力。具備一定的設(shè)計調(diào)查研究、分析問題、解決問題的能力。課程目標(biāo)3.具備創(chuàng)新、創(chuàng)意的設(shè)計思維；能夠熟練運用電腦輔助手段完成本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定項目的策劃、創(chuàng)意、組織、實施等設(shè)計實踐；能夠?qū)I(yè)知識轉(zhuǎn)化為具體的手繪實踐和電腦操作中，為將來的設(shè)計基礎(chǔ)、插畫設(shè)計、圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計等實踐提供基礎(chǔ)。課程目標(biāo)4.使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展能力。課程目標(biāo)5.培養(yǎng)對設(shè)計藝術(shù)理論的認(rèn)知與思考力，培育學(xué)生的科學(xué)思維、健康的審美情操、樂觀的生活態(tài)度，探索創(chuàng)新的精神、精益求精的工匠精神等，及對中國傳統(tǒng)文化的熱愛、繼承開發(fā)的熱情。（二）課程目標(biāo)對畢業(yè)要求指標(biāo)點的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點畢業(yè)要求課程目標(biāo)5培養(yǎng)對設(shè)計藝術(shù)理論的認(rèn)知與思考力，培育學(xué)生的科學(xué)思維、健康的審美情操、樂觀的生活態(tài)度，探索創(chuàng)新的精神、精益求精的工匠精神等，及對中國傳統(tǒng)文化的熱愛、繼承開發(fā)的熱情。指標(biāo)點：具有堅定正確的政治方向，了解、擁護(hù)黨和國家的方針政策，指標(biāo)點樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀，具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和法律意識。（一）思想政治和德育方面課程目標(biāo)1建立對中外設(shè)計藝術(shù)歷史及各演化階段設(shè)計風(fēng)格樣式的知識了解與掌握，深入了解中西方各個歷史階段設(shè)計過程的面貌特點，激發(fā)對設(shè)計藝術(shù)學(xué)習(xí)的歷史責(zé)任感和理論的基奠指標(biāo)點：系統(tǒng)掌握視覺傳達(dá)設(shè)計的基本理論、基本方法及圖形、色彩、版式、文字、設(shè)計心理等基礎(chǔ)知識和印刷、包裝等專業(yè)知識；了解國內(nèi)外重要的理論前沿和研究動態(tài)。（二）業(yè)務(wù)方面1-知識課程目標(biāo)2提高專業(yè)領(lǐng)域人文素養(yǎng)和審美能力，深入了解設(shè)計方法、設(shè)計原理、設(shè)計美學(xué)等方面，能夠仔細(xì)分析、理解相關(guān)學(xué)習(xí)資料的好處和不足，具有專業(yè)學(xué)術(shù)研究能力。具備一定的設(shè)計調(diào)查研究、分析問題、解決問題的能力。指標(biāo)點：有較高的人文素養(yǎng)和審美能力，能夠運用藝術(shù)、人文社科的方法對視覺傳達(dá)設(shè)計領(lǐng)域進(jìn)行一定的問題研究，掌握文獻(xiàn)檢索的基本技能，具備一定的設(shè)計調(diào)查、數(shù)據(jù)分析的能力；掌握研究報告、論文撰寫的基本規(guī)范。（二）業(yè)務(wù)方面2-問題分析和研究課程目標(biāo)3具備創(chuàng)新、創(chuàng)意的設(shè)計思維；能夠熟練運用電腦輔助手段完成本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定項目的策劃、創(chuàng)意、組織、實施等設(shè)計實踐；能夠?qū)I(yè)知識轉(zhuǎn)化為具體的手繪實踐和電腦操作中，為將來的設(shè)計基礎(chǔ)、插畫設(shè)計、圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計等實踐提供基礎(chǔ)。指標(biāo)點：具備創(chuàng)新、創(chuàng)意的設(shè)計思維；能夠熟練運用電腦輔助手段完成本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定項目的策劃、創(chuàng)意、組織、實施等設(shè)計實踐。（二）業(yè)務(wù)方面3-設(shè)計/開發(fā)解決方案課程目標(biāo)4使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展能力。指標(biāo)點：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力（二）業(yè)務(wù)方面7-終身學(xué)習(xí)四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程基本教學(xué)內(nèi)容1.第一單元藝術(shù)設(shè)計的歷史淵源（學(xué)時數(shù)：10學(xué)時）課程主要內(nèi)容了解人類造物活動的發(fā)展歷程，以及這一過程中工具的審美功能的關(guān)系及意義；理解中西方特別是中國傳統(tǒng)工藝的歷史發(fā)展和成就；掌握手工藝時代主要設(shè)計材料、工藝、設(shè)計原理和相關(guān)概念；2.重點和難點重點：中西方傳統(tǒng)工藝設(shè)計在材料、工藝、設(shè)計理念的特點和文化差異難點：相關(guān)部分概念內(nèi)容較多且復(fù)雜，需了解記憶體會3.教學(xué)方法1.通過多媒體課件和講授教學(xué)法相結(jié)合，闡明機(jī)器工業(yè)時代之前以手工藝為主，以東西方時代為劃分為線索，以圖文并茂的形式直觀講授設(shè)計材料、技術(shù)工藝、設(shè)計理念的流變，豐富學(xué)生課程與教學(xué)的基本知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范；2.通過豐富具體的案例分析，強(qiáng)調(diào)設(shè)計思想理論應(yīng)與實踐相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和反思能力；3.通過課堂測試，檢測本階段學(xué)生的知識儲備能力和理論知識掌握能力；4.通過課堂問答和相關(guān)設(shè)計練習(xí)作業(yè)，強(qiáng)化知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和反思能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果認(rèn)知能力：學(xué)生能夠掌握中西傳統(tǒng)手工藝設(shè)計基本概念和基本理論理解能力：認(rèn)識到設(shè)計史論學(xué)習(xí)的重要性，提高藝術(shù)審美判斷能力：對設(shè)計藝術(shù)發(fā)展有基礎(chǔ)判斷能力，為實際應(yīng)用和實踐打下基礎(chǔ)。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：通過該課程的學(xué)習(xí)，建立對中外設(shè)計藝術(shù)歷史及各演化階段設(shè)計風(fēng)格樣式的知識了解與掌握，深入了解中西方各個歷史階段設(shè)計過程的面貌特點，了解獨特創(chuàng)造性的設(shè)計思維和表達(dá)能力，激發(fā)對設(shè)計藝術(shù)學(xué)習(xí)的歷史責(zé)任感和理論的基奠。課程目標(biāo)5：培養(yǎng)對設(shè)計藝術(shù)理論的認(rèn)知與思考力，培育學(xué)生的科學(xué)思維、健康的審美情操、樂觀的生活態(tài)度，探索創(chuàng)新的精神、精益求精的工匠精神等，及對中國傳統(tǒng)文化的熱愛、繼承開發(fā)的熱情。2.第二單元現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的起源（學(xué)時數(shù)：6學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容了解產(chǎn)業(yè)革命對現(xiàn)代設(shè)計出現(xiàn)所起到的推進(jìn)作用；掌握工藝美術(shù)運動、新藝術(shù)運動、裝飾藝術(shù)運動思想和設(shè)計探索基本情況；2.重點和難點重點：倫敦博覽會、工藝美術(shù)運動、新藝術(shù)運動、裝飾藝術(shù)運動難點：相關(guān)部分概念內(nèi)容較多且復(fù)雜，需了解記憶體會3.教學(xué)方法1.通過多媒體課件和講授教學(xué)法相結(jié)合，闡明機(jī)器工業(yè)時代之后，機(jī)械批量生產(chǎn)以后現(xiàn)代意義上的歷次設(shè)計探索運動，以圖文并茂的形式直觀講授現(xiàn)代設(shè)計材料、技術(shù)工藝、設(shè)計理念的流變，從而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范和創(chuàng)新實踐的設(shè)計理念；2.通過豐富具體的案例分析，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代設(shè)計思想理論與實踐的發(fā)展過程，促進(jìn)學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和反思能力；3.通過課堂測試，檢測本階段學(xué)生的知識儲備能力和理論知識掌握能力；4.通過課堂問答和相關(guān)設(shè)計練習(xí)作業(yè)，強(qiáng)化知識應(yīng)用意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和反思能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果認(rèn)知能力：學(xué)生能夠掌握現(xiàn)代設(shè)計初期基本概念和基本理論。分析能力：能夠根據(jù)不同的設(shè)計師作品進(jìn)行分析并激發(fā)自身的設(shè)計靈感，不斷提高藝術(shù)審美。判斷能力：對設(shè)計藝術(shù)發(fā)展有基礎(chǔ)判斷能力，為實際應(yīng)用和實踐打下基礎(chǔ)。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1：通過該課程的學(xué)習(xí)，建立對中外設(shè)計藝術(shù)歷史及各演化階段設(shè)計風(fēng)格樣式的知識了解與掌握，深入了解中西方各個歷史階段設(shè)計過程的面貌特點，了解獨特創(chuàng)造性的設(shè)計思維和表達(dá)能力，激發(fā)對設(shè)計藝術(shù)學(xué)習(xí)的歷史責(zé)任感和理論的基奠。課程目標(biāo)2：學(xué)生可提高對設(shè)計藝術(shù)史的知識理解，提高專業(yè)領(lǐng)域人文素養(yǎng)和審美能力，深入了解設(shè)計方法、設(shè)計原理、設(shè)計美學(xué)等方面，能夠仔細(xì)分析、理解相關(guān)學(xué)習(xí)資料的好處和不足，主動汲取最有價值的學(xué)習(xí)資源，具有專業(yè)學(xué)術(shù)研究能力。具備一定的設(shè)計調(diào)查研究、分析問題、解決問題的能力。課程目標(biāo)4:使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展能力。3.第三單元20世紀(jì)藝術(shù)設(shè)計原理的確立（學(xué)時數(shù)：8學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容了解包豪斯的代表人物及作品；理解包豪斯所提倡的功能主義；掌握包豪斯所提倡的功能主義原則和理性主義設(shè)計風(fēng)格；德國、美國、意大利等國現(xiàn)代主義設(shè)計的發(fā)展；2.重點和難點重點：現(xiàn)代設(shè)計主義萌起及各國家現(xiàn)代主義發(fā)展脈絡(luò)難點：相關(guān)部分概念內(nèi)容較多且復(fù)雜，需了解記憶仔細(xì)體會3.教學(xué)方法1.通過多媒體課件和講授教學(xué)法相結(jié)合，闡明以包豪斯學(xué)院為代表的現(xiàn)代意義上的設(shè)計運動，以圖文并茂的形式直觀講授西方各國現(xiàn)代設(shè)計材料、技術(shù)工藝、設(shè)計理念、設(shè)計風(fēng)格的流變，從而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范和創(chuàng)新實踐的設(shè)計理念；2.通過豐富具體的案例分析，組織學(xué)生針對具體的設(shè)計實例和要求進(jìn)行討論，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代設(shè)計思想理論與實踐的發(fā)展過程，促進(jìn)學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和反思能力；3.通過課堂測試，檢測本階段學(xué)生的知識儲備能力和理論知識掌握能力；4.通過課堂問答和相關(guān)設(shè)計練習(xí)作業(yè)，強(qiáng)化知識應(yīng)用意識，將理論知識學(xué)習(xí)用于實踐，為其他課程提供基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和反思能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果認(rèn)知能力：學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握現(xiàn)代設(shè)計確立前后的基本概念和基本理論，厘清現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)的基本特征和要求。分析能力：能夠根據(jù)不同的設(shè)計師作品進(jìn)行分析并激發(fā)自身的設(shè)計靈感。判斷能力：不斷提高藝術(shù)審美，對設(shè)計藝術(shù)發(fā)展有基礎(chǔ)判斷能力。應(yīng)用能力：為實際應(yīng)用和實踐打下基礎(chǔ)，能為畢業(yè)設(shè)計實踐和文獻(xiàn)寫作提供大量理論基礎(chǔ)。5.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)3：通過該課程的學(xué)習(xí)，具備創(chuàng)新、創(chuàng)意的設(shè)計思維；能夠熟練運用電腦輔助手段完成本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定項目的策劃、創(chuàng)意、組織、實施等設(shè)計實踐；能夠?qū)I(yè)知識轉(zhuǎn)化為具體的手繪實踐和電腦操作中，為將來的設(shè)計基礎(chǔ)、插畫設(shè)計、圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計等實踐提供基礎(chǔ)。課程目標(biāo)4：通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。4.第四單元20世紀(jì)60年代及后現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計（學(xué)時數(shù)：6學(xué)時）1.課程主要內(nèi)容掌握工業(yè)化社會藝術(shù)的本質(zhì)特征及多樣性表現(xiàn)；了解后現(xiàn)代主義產(chǎn)生的背景及文化意味和精神內(nèi)涵；理解后現(xiàn)代主義工業(yè)設(shè)計的不同派別；2.重點和難點重點：現(xiàn)代設(shè)計主義發(fā)展及后現(xiàn)代設(shè)計的設(shè)計理念在今天文化語境下的應(yīng)用難點：后現(xiàn)代主義設(shè)計部分概念內(nèi)容較多且復(fù)雜，需了解記憶仔細(xì)體會3.教學(xué)方法1.通過多媒體課件和講授教學(xué)法相結(jié)合，闡明20世紀(jì)60年代以后的現(xiàn)代設(shè)計運動發(fā)展情況，以圖文并茂的形式直觀講授西方各國現(xiàn)代設(shè)計材料、技術(shù)工藝、設(shè)計理念、設(shè)計風(fēng)格的流變，從而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)規(guī)范和創(chuàng)新實踐的設(shè)計理念；2.通過豐富具體的案例分析，組織學(xué)生針對具體的設(shè)計實例和要求進(jìn)行討論，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代設(shè)計思想理論與實踐的發(fā)展過程，促進(jìn)學(xué)生知識整合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和反思能力；3.通過課堂引導(dǎo)，挖掘?qū)W生的知識儲備能力和理論知識掌握能力；4.通過課堂問答和相關(guān)設(shè)計練習(xí)作業(yè)，強(qiáng)化知識應(yīng)用意識，將理論知識學(xué)習(xí)用于實踐，為其他課程提供基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和反思能力；4.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果認(rèn)知能力：學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握現(xiàn)代設(shè)計確立后不斷發(fā)展的基本概念和基本理論，厘清現(xiàn)代、后現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)的基本特征和要求。分析能力：能夠根據(jù)不同的設(shè)計師作品進(jìn)行分析并激發(fā)自身的設(shè)計靈感，判斷能力：不斷提高藝術(shù)審美，增加設(shè)計視野，對設(shè)計藝術(shù)發(fā)展有基礎(chǔ)判斷能力，綜合能力：為實際應(yīng)用和實踐打下基礎(chǔ)，能為畢業(yè)設(shè)計實踐和文獻(xiàn)寫作提供大量理論基礎(chǔ)。支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)2：學(xué)生可提高對設(shè)計藝術(shù)史的知識理解，提高專業(yè)領(lǐng)域人文素養(yǎng)和審美能力，深入了解設(shè)計方法、設(shè)計原理、設(shè)計美學(xué)等方面，能夠仔細(xì)分析、理解相關(guān)學(xué)習(xí)資料的好處和不足，主動汲取最有價值的學(xué)習(xí)資源，具有專業(yè)學(xué)術(shù)研究能力。具備一定的設(shè)計調(diào)查研究、分析問題、解決問題的能力。課程目標(biāo)3：通過該課程的學(xué)習(xí)，具備創(chuàng)新、創(chuàng)意的設(shè)計思維；能夠熟練運用電腦輔助手段完成本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)一定項目的策劃、創(chuàng)意、組織、實施等設(shè)計實踐；能夠?qū)I(yè)知識轉(zhuǎn)化為具體的手繪實踐和電腦操作中，為將來的設(shè)計基礎(chǔ)、插畫設(shè)計、圖形創(chuàng)意、字體設(shè)計等實踐提供基礎(chǔ)。課程目標(biāo)4：通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。（二）課程基本教學(xué)內(nèi)容對課程目標(biāo)的支撐課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)學(xué)時安排課內(nèi)課外學(xué)時比例第一單元藝術(shù)設(shè)計的歷史淵源多媒體課件和講授法、課堂測試、課堂思考課程目標(biāo)1、510第二單元現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)的起源多媒體課件和講授法、案例分析、課堂測試課程目標(biāo)1、2、46第三單元20世紀(jì)設(shè)計原理的確認(rèn)多媒體課件和講授法、案例教學(xué)、課堂討論課程目標(biāo)2、3、48第四單元20世紀(jì)60年代及后現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計多媒體課件和講授法、案例分析、作業(yè)實踐課程目標(biāo)2、3、46合計30五、課程考核及對課程目標(biāo)的支撐（一）課程考核課程成績構(gòu)成（百分制）課程成績構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評價細(xì)則平時成績30%作業(yè)（百分制）10本門課程共3次作業(yè)，主要考核中外設(shè)計藝術(shù)知識與應(yīng)用分析內(nèi)容，按照任課教師要求的課內(nèi)具體時間提交作業(yè)。目標(biāo)分值=0.1*作業(yè)平均成績評價細(xì)則：1.100-90分：能按時認(rèn)真完成作業(yè)；符合作業(yè)規(guī)定及要求；能夠很好地運用形式美法則；抽象形態(tài)元素搭配協(xié)調(diào)；具有很強(qiáng)的空間意識；色彩搭配和諧；整體效果好。2.89-75分：能按時完成作業(yè)；符合作業(yè)規(guī)定及要求；能夠運用形式美法則；抽象形態(tài)元素搭配比較協(xié)調(diào)；空間意識較強(qiáng)；色彩搭配、材質(zhì)選用、制作工藝及整體效果較好。3.74-60分：能按時完成作業(yè)；基本符合作業(yè)規(guī)定及要求；有一定的空間意識；色彩搭配、整體效果一般。4.59-0分：不能按時完成作業(yè)；不符合作業(yè)規(guī)定及要求；空間意識差；色彩搭配、材質(zhì)選用、制作工藝及整體效果差。測驗（百分制）10本門課程共2次測驗，主要考核中外設(shè)計藝術(shù)理論知識記憶掌握內(nèi)容，按具體測驗試卷評分標(biāo)準(zhǔn)給分。目標(biāo)分值=0.1*作業(yè)平均成績課堂表現(xiàn)（百分制）10課堂表現(xiàn)。目標(biāo)分值=0.1*作業(yè)平均成績評價細(xì)則：1.100-90分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次記；請假2次以上者。課上認(rèn)真聽課；學(xué)習(xí)態(tài)度積極。2.89-75分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次記；請假4次以上者。課上認(rèn)真聽課；學(xué)習(xí)態(tài)度較好。3.74-60分：每缺勤一次扣20%；事假或病假按0.5次記；請