小學(xué)新教師見習(xí)期培訓(xùn)工作計(jì)劃范文

?小學(xué)新老師見習(xí)期培訓(xùn)工作方案范文一、工作目的為了進(jìn)步新老師的綜合素質(zhì)，使其盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代教育理念、純熟掌握教育教學(xué)技能的優(yōu)秀老師，特制定小學(xué)新老師見習(xí)期培訓(xùn)工作方案。二、培訓(xùn)對象本次培訓(xùn)對象為小學(xué)新老師，包括在職老師及新入職老師。三、培訓(xùn)內(nèi)容1.教育教學(xué)理念：學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀和老師觀。2.學(xué)科專業(yè)知識：深化學(xué)習(xí)所教學(xué)科的知識體系，進(jìn)步專業(yè)知識程度。3.教育教學(xué)技能：掌握教育教學(xué)根本技能，包括課堂教學(xué)、作業(yè)修改、學(xué)生輔導(dǎo)等。4.教育法規(guī)與職業(yè)道德：學(xué)習(xí)相關(guān)教育法規(guī)，進(jìn)步職業(yè)道德素養(yǎng)。5.班級管理：學(xué)習(xí)班級管理方法，進(jìn)步班級管理程度。6.心理安康教育：理解學(xué)生心理特點(diǎn)，進(jìn)步心理安康教育程度。四、培訓(xùn)方式1.集中培訓(xùn)：組織新老師參加集中培訓(xùn)，邀請專家進(jìn)展講座、案例分析等形式，進(jìn)步新老師的教育教學(xué)才能。2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展在線學(xué)習(xí)，讓新老師在日常工作之余，自主學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識。3.校本研修：鼓勵(lì)新老師參加學(xué)校組織的校本研修活動，進(jìn)步教育教學(xué)程度。4.師徒結(jié)對：實(shí)行師徒結(jié)對制度，讓有經(jīng)歷的老師指導(dǎo)新老師，快速進(jìn)步新老師的教育教學(xué)才能。5.課題研究：鼓勵(lì)新老師參加課題研究，提升教育教學(xué)研究才能。五、培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)時(shí)間為一年，分為兩個(gè)階段：第一階段為集中培訓(xùn)，時(shí)長為一個(gè)學(xué)期；第二階段為理論培訓(xùn)，時(shí)長為半個(gè)學(xué)期。六、培訓(xùn)考核1.培訓(xùn)考核分為過程性考核和終結(jié)性考核兩局部。2.過程性考核主要包括：培訓(xùn)出勤、作業(yè)完成情況、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)長等。4.培訓(xùn)完畢后，根據(jù)考核結(jié)果，對優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)展表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。七、培訓(xùn)組織與管理1.成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織與協(xié)調(diào)。2.設(shè)立培訓(xùn)工作辦公室，負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的詳細(xì)施行。3.裝備?！布妗陈毰嘤?xùn)管理人員，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的日常管理。4.加強(qiáng)對新老師培訓(xùn)工作的監(jiān)視與檢查，確保培訓(xùn)質(zhì)量。小學(xué)新老師見習(xí)期培訓(xùn)工作方案范文的補(bǔ)充點(diǎn)：四、培訓(xùn)內(nèi)容的補(bǔ)充1.學(xué)生心理開展特點(diǎn)：理解小學(xué)生心理開展特點(diǎn)，掌握合適小學(xué)生的教育教學(xué)方法。2.家校溝通與合作：學(xué)習(xí)家校溝通技巧，進(jìn)步與家長合作的才能。3.平安教育與防范：學(xué)習(xí)平安教育知識，進(jìn)步防范意識和才能。4.信息技術(shù)應(yīng)用：掌握信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，進(jìn)步教育教學(xué)效果。五、培訓(xùn)方式的補(bǔ)充1.教學(xué)理論：安排新老師進(jìn)展教學(xué)理論，鍛煉教育教學(xué)才能。2.教學(xué)觀摩：組織新老師參加教學(xué)觀摩活動，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教育教學(xué)方法。3.教學(xué)反思：鼓勵(lì)新老師進(jìn)展教學(xué)反思，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度。4.教育教學(xué)研討會：定期舉辦教育教學(xué)研討會，分享教育教學(xué)經(jīng)歷。六、培訓(xùn)時(shí)間與考核的補(bǔ)充1.培訓(xùn)時(shí)間：根據(jù)實(shí)際情況，可適當(dāng)調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間，確保培訓(xùn)效果。2.培訓(xùn)考核：增加教育教學(xué)成果評價(jià)環(huán)節(jié)，全面評估新老師的教育教學(xué)才能。七、培訓(xùn)組織與管理的相關(guān)要求1.培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的監(jiān)視與檢查，確保培訓(xùn)質(zhì)量。2.培訓(xùn)工作辦公室要負(fù)責(zé)培訓(xùn)資的整合與利用，進(jìn)步培訓(xùn)效果。3.培訓(xùn)管理人員要關(guān)注新老師的培訓(xùn)需求，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方法。4.新老師要積極參與培訓(xùn)活動，充分利用培訓(xùn)資，進(jìn)步自身才能。小學(xué)新老師見習(xí)期培訓(xùn)工作方案的重點(diǎn)在于：教育教學(xué)理念的更新，學(xué)科專業(yè)知識的提升，教育教學(xué)技能的掌握，教育法規(guī)與職業(yè)道德的遵守，班級管理才能的進(jìn)步，心理安康教育程度的提升。在培訓(xùn)過程中，要注意培訓(xùn)內(nèi)容的全面性，培訓(xùn)方式的