2021-2022學年廣東省揭陽市第一中學高一上學期期中考試語文試題

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2021-2022學年度揭陽市第一中學期中考試卷高一語文考試時間：120分鐘滿分：120分注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、座位號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上一、論述類文本閱讀(共11分)閱讀下面的文字，完成下面小題。在網絡熱詞中，我們經常會碰到諸如黑客、閃客、維客、驗客之類的陌生稱謂，不明就里的人往往一頭霧水：哪里來的這么多“客”？其實，以“客”為名的稱謂古已有之，而且比現在還要多（某網站上列出的含有“客”字的詞匯有700多個，且多數為古典詞匯），常見的如門客、食客、劍客、刺客、俠客等。他們的行為介于職業(yè)與非職業(yè)之間，既是適應社會需要派生出來的謀生手段，也是非正統(tǒng)的文化現象，因而歷史評價有褒有貶。上述網絡新稱謂，也應屬于這一類，只是無所謂褒貶罷了。“客”字的甲骨文，儼然一幅簡筆畫：穹窿似的的屋宇下，左方是背著行囊的旅人，右方是拱手相迎的主人?！翱汀弊值谋玖x就是外來者，它與“主”字相對應，表示賓從的一方，如客人、客座、客卿。延伸開來，凡屬外來的或賓從的事物均可稱“客”，例如，中醫(yī)疾病學原理中就有“客氣”與“主氣”之分?！翱蜌狻迸c“主氣”相得則和，相克則病。除了本義外，“客”字還表示服務行業(yè)的對象，如客官、顧客、乘客等；外出或寄居、遷居外地者，如游客、客籍等；人類主觀意識之外的事物，如客體、客觀等；奔走于各地，從事某種特定活動的自由人，如說客、鏢客、幕客、掮客等。至于“政客”，原指投機于政治的掮客，與政治家的稱呼不同，含有貶義，如果把躋身政界的人通稱為“政客”，則是誤用。在以“客”為名的特殊人群中，因武俠小說和影視作品的渲染和傳播，俠客的社會影響似乎更大一些。在我國古代，人們把那些重承諾、講義氣、輕生死的人稱為俠客。在《俠客行》中，李白將俠客的形象史詩化了?！叭氯恢Z，五岳倒為輕”“眼花耳熱后，意氣素霓生”“縱死俠骨香，不慚世上英”。讀著這樣的詩行，不由人陡增浩然之氣，無形中喚醒英雄情結。在古詩文中，以“客”為名的稱謂除少量是專指外，其余大多是泛稱，可以理解為某一類人。如“賈客”指經商之人，“羈客”指旅行之人，“遷客”指流放之人，“真客”指修真得道者，“青眼客”則是指意氣相投者。有些所謂的“客”，只是作為一種別稱，存在于行文表述中，并不需要具體指認或當面稱呼。如，墨客、騷客、看客、過客等。有些“客”則是以特征來命名的。如，唐傳奇《霍小玉傳》中，那個打抱不平的人穿黃衫，“黃衫客”就成了豪俠之士的代稱。有些帶有“客”字的名詞，雖然古今皆用，但含義有所不同。其實，任何生命都是一個客觀過程，人來天地間，說到底都是“過客”，哪怕你聞達八方，富可敵國，也不可能成為這個星球的永久居民。不過，你既然來了一趟，就不能僅僅是“做客”，而是要做些有益的事情。（選自《“客”從何處來》，有刪改）1．下列對文中“客”的理解，正確的一項是（）A．“門客、食客、劍客、俠客等”，介于職業(yè)與非職業(yè)之間，歷史上，對其評價有褒有貶，是因為“客”是非正統(tǒng)的文化現象。B．“客”的本義就是外來者，它與“主”字對應，這一點可以從“客”字的甲骨文的構建中得到佐證。C．從本義來看，“客”起初就是指外來的或賓從事物；本義之外，“客”還可以表示服務行業(yè)的對象，外出或寄居、遷居外地者，等等。D．“客”這一稱謂在古詩文中屬于泛指，可以理解為某一類人，因而有些帶有“客”的名詞，古今皆用。2．下列說法不符合原文意思的一項是（）A．某網站上列出的含有“客”的詞匯有700多個，而且多數為古代詞匯，可見以“客”為名的稱謂，自古有之。B．“政客”原指投機于政治的掮客，屬于“奔走于各地，從事某種特定活動的自由人”的意義范疇，把躋身政界的人通稱為“政客”屬于誤用。C．因武俠小說和影視作品的渲染和傳播，在以“客”為名的特殊人群中，俠客的社會影響顯然更大一些。D．墨客、騷客、看客、過客這一類“客”，并不需要當面指認或稱呼，這些稱呼只存在于行文表述中，用以別稱而已。3．根據原文，分別指出“茶客”“香客”“客家人”“珠履客”是以“客”的哪個意義來命名的？（5分）二、文言文閱讀(共26分)(一)(本題17分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。李白，字太白，興圣皇帝九世孫。白十歲通詩書，蘇颋為益州長史，見白異之，曰：“是子天才英特，少益以學，可比相如?！比幌部v橫術，擊劍，為任俠，輕財重施。天寶初，白至長安，往見賀知章，知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗，召見金鑾殿，論當世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調羹，有詔供奉翰林。帝坐沈香亭，意有所感，欲得白為樂章，白猶與飲徒醉于市。召入，而白已醉，左右以水靧①面，稍解，援筆成文，婉麗精切無留思。帝愛其才，數宴見。白嘗侍帝醉使高力士脫靴力士素貴恥之擿其詩以激楊貴妃帝欲官白妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方。安祿山反，轉側宿松、匡廬間，永王璘辟為府僚佐，璘起兵，逃還彭澤；璘敗，當誅。初，白游并州，見郭子儀，奇之。子儀嘗犯法，白為救免。至是，子儀請解官以贖，有詔長流夜郎。會赦，還潯陽，坐事下獄。時宋若思將吳兵三千赴河南，道潯陽，釋囚辟為參謀，未幾辭職。代宗位，以左拾遺召，而白已卒，年六十余。白晚好黃老，度牛渚磯至姑孰，悅謝家青山，欲終焉。及卒，葬東麓。文宗時，詔以白歌詩、裴旻劍舞、張旭草書為“三絕”。——《新唐書·李白傳》（注）①靧：huì，洗臉。4．(3分)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．白嘗侍帝醉/使高力士脫靴/力士素貴/恥之/擿其詩以激楊貴妃/帝欲官白/妃輒沮止B．白嘗侍帝/醉/使高力士脫靴/力士素貴/恥之/擿其詩以激楊貴妃/帝欲官白/妃輒沮止C．白嘗侍帝/醉/使高力士脫靴/力士素貴/恥之/擿其詩以激楊貴妃/帝欲官/白妃輒沮止D．白嘗侍帝醉/使高力士脫靴/力士素貴/恥之/擿其詩以激楊貴妃/帝欲官/白妃輒沮止5．(3分)下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A．字，舊指男子冠禮、女子及笄時由父母或師長為自己取的與本名意義無關的別名，一般稱人稱名，自稱用字。B．天寶，是唐玄宗李隆基的年號。一個帝王在位期間不一定只用一個年號，一個年號也不一定只有一個帝王使用。C．左拾遺，是古代官職。主要作用是撿起（皇上）遺漏的東西（政策決策失誤），隸屬諫諍機構。D．黃老，也稱黃老學說，古代一種思想流派?！包S”，指上古的黃帝；“老”，指春秋道家學派的創(chuàng)始人老子。后世道家奉為始祖。6．(3分)下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．李白天賦過人，才華出眾。益州長史蘇颋對他的才華感到驚異，認為再稍加努力，增加學問，便可以同漢代的司馬相如相比。B．李白個性不羈，孤傲豪放。他讓朝中顯貴高力士為他脫鞋，從而得罪權貴，自己知道不被玄宗的親近容忍，愈加桀驁不群，放蕩不羈。C．李白政治上天真單純。他到永王李璘幕下當僚佐，及至永王起兵，心懷不軌，他即逃回彭澤；永王失敗了，他論罪當斬。D．李白詩歌成就極高。他曾為唐文宗獻上頌文一篇，文宗下詔以李白的歌詩，斐旻的劍舞，張旭的草書，合稱為“三絕”。7．(8分)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）知章見其文，嘆曰：“子，謫仙人也！”言于玄宗，召見金鑾殿。（2）時宋若思將吳兵三千赴河南，道潯陽，釋囚辟為參謀，未幾辭職。（二）文言實詞與文化常識(共9分)8．(本題3分)下列各組句子中，加點詞語的意義不相同的一組是（）A．山不厭高學而不厭B．千古風流人物數風流人物C．但為君故池魚思故淵D．鼓瑟吹笙虎鼓瑟兮鸞回車9．(本題3分)下列加點詞語的解釋不正確的一項是（）A．枉用相存存：問候、探望越陌度阡阡：指東西向的田間小路B．唯有杜康杜康：這里代指酒青青子衿子衿：衣領C．鼓瑟吹笙鼓：彈奏山不厭高厭：滿足D．何時可掇掇：拾取、摘取沉吟至今沉吟：沉思吟味10．(本題3分)下列有關文學文化常識的表述不正確的一項是（）A．對人的尊稱或敬稱：殿下、麾下、丈人、先考、夫子。B．男子20歲稱“弱冠”。女子年15歲，稱為“及笄”，也稱“束發(fā)”?！岸罐⒛耆A”指女子十五六歲時。“年方二八”，指女子年齡剛剛十六歲。C．年號是中國古代帝王用來紀年的名號，是皇帝當政的時代標志，如河清、天和等。D．古人有除了“名”之外，另取“字”“號”的習慣。一般說來，古時尊者對卑者稱名、卑者自稱也稱名，對平輩或尊者則稱字。三、古代詩歌閱讀(共9分)(本題0分)閱讀下面這首詩，完成下面小題。和裴迪登蜀州東亭送客逢早梅相憶見寄杜甫①東閣官梅動詩興，還如何遜在揚州。此時對雪遙相憶，送客逢春可自由？幸不折來傷歲暮，若為看去亂鄉(xiāng)愁。江邊一樹垂垂發(fā)，朝夕催人自白頭。（注）①本詩作于唐肅宗上元元年末，當時安史叛軍氣勢正盛，國事艱難。11．(3分)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯將裴迪與何遜相比，贊美裴迪的詠早梅詩，表達對裴迪及其所贈之詩的推崇之情。B．額聯承“動詩興”而來，遙想裴迪對自己的相憶，用一個疑問句表達對裝迪沒有自由的同情。C．頸聯表達慶幸之意，慶幸裴迪沒有折梅寄來，懇切地告訴友人，不要以此感到抱歉。D．全詩從對裴詩的稱贊，轉到遙想裴迪逢早梅時的心事，再過渡到自己的感受，脈絡順暢自然。12．(6分)尾聯中說“朝夕催人自白頭”，是什么催詩人“白頭”的？請結合全詩簡要分析。四、情景默寫(共10分)13．(每空1分)補寫出下列句子的空缺部分。（1）《沁園春·長沙》中，引起詩人對往昔生活回憶的過渡句是：“_____________，____________?！保?）曹操在《短歌行》中化用《詩經·鄭風·子衿》中的詩句，“_______________，______________”，表達了詩人對賢才的渴望之情。（3）《歸園田居（其一）》用鳥和魚來表達自己對園田和自由的向往，這兩句詩是“__________________，_____________”。（4）李白的《夢游天姥吟留別》中表現詩人蔑視權貴的句子是“_______________，_______________？”（5）杜甫在《登高》中用“___________________，_________________________”兩句從空間的角度描繪出壯闊蕭索的秋景，今人常用這兩句詩來表達舊事物終將衰落，歷史長河仍將向前之意。五、語言表達與運用（一）（本題9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。第18屆亞洲運動會于2018年08月18日至2018年09月02日在印度尼西亞雅加達舉行。印尼也用一臺“綠野仙蹤”般的開幕式講述了這片土地上的______與求同存異，展現了亞洲能量。來自亞洲45個國家和地區(qū)的1.13萬名運動員參加了本屆亞運會40個大項、465個小項的角逐。中國軍團在獎牌榜上仍然______，而這也是自1982年印度新德里亞運會以來，中國隊第10次穩(wěn)坐亞運會獎牌榜頭把交椅。尤其可喜的是，一大批年輕運動員在比賽中______，摘金奪銀。日本、韓國代表團分列獎牌榜二、三位。兩個體育代表團在一些項目中的強勢表現在一定程度上戳中了中國體育代表團的薄弱環(huán)節(jié)。如擊劍、跆拳道、射箭作為韓國傳統(tǒng)優(yōu)勢項目，在雅加達亞運會上韓國隊表現仍然搶眼。中國隊在這些項目上盡管有以駱宗詩、張心妍為代表的后起之秀，（）從獎牌榜整體分布來看，不難發(fā)現“中日之爭”是亞運游泳賽場最大主題。從整體形勢來看，如果說此前中日泳池之爭中國隊______，根據數據顯示，日本已經在一定程度上與中國隊形成分庭抗禮，中國隊在泳池面臨的挑戰(zhàn)著實不小。從雅加達亞運會望向東京奧運會，中國隊有信心在奧運賽場再創(chuàng)佳績。14．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A．根據數據顯示，日本已經在一定程度上與中國隊形成分庭抗禮之勢，中國隊在泳池面臨的挑戰(zhàn)著實不小。B．在數據上顯示，日本已經在一定程度上與中國隊形成分庭抗禮之勢，中國隊在泳池面臨挑戰(zhàn)著實不小。C．數據顯示，日本已經在一定程度上與中國隊形成分庭抗禮，中國隊在泳池面臨的挑戰(zhàn)著實不小。D．數據顯示，日本已經在一定程度上與中國隊形成分庭抗禮之勢，中國隊在泳池面臨的挑戰(zhàn)著實不小。15．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）A．但在整體實力和人才厚度上，和韓國隊相比仍有差距。B．但在整體實力和人才厚度上，韓國隊依然實力強大。C．要趕上韓國隊實力，有很長的路要走。D．比不上韓國隊的人才厚度，比不上韓國隊的整體實力。16．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（）A．兼容并蓄一馬當先脫穎而出棋高一著B．兼容并蓄一騎絕塵嶄露頭角略勝一籌C．融會貫通一馬當先嶄露頭角略勝一籌D．融會貫通一騎絕塵脫穎而出棋高一著（二）17．(本題5分)下面是某小區(qū)物業(yè)服務中心一則通知的主要內容，在語言表達方面存在五處問題，請找出并作修改。為維護小區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生，貴中心將于本月26日14：00?17：00對小區(qū)進行全面消殺。為確保安全，請大伙兒在消殺前關好門窗，消殺時段或消殺后48小時內不要在消殺區(qū)域逗留，切忌不要發(fā)生安全事故。如發(fā)現死鼠，請及時告知。不便之處，盡請諒解。六、材料作文(共50分)18．閱讀下面的村料，根據要求寫作。2020年新春伊始，武漢疫情爆發(fā)后，各地馳援武漢。一群群生命的逆行者勇敢奔赴前線，遏制疫情，保護億萬中國人安康。他們中既有年過八旬的鐘南山院士，也有00后的醫(yī)護人員，更有千千萬萬寂寂無名的奉獻者。“國家有難，匹夫有責”，作為高中生的你，對此有什么看法，請結合自身感悟和思考寫一篇文章。要求：①自擬題目，自選文體（詩歌除外）。②不得少于800字。③不得抄襲。參考答案1．B2．C3．“茶客”表示服務行業(yè)的對象；“香客”指朝山進香者，泛指某一類人；“客家人”屬于外出或寄居、遷居外地者；“珠履客”是以特征來命名的?！痉治觥?．本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。

A.強加因果，“是因為‘客’是非正統(tǒng)的文化現象”錯誤。根據原文“他們的行為介于職業(yè)與非職業(yè)之間，既是適應社會需要派生出來的謀生手段，也是非正統(tǒng)的文化現象，因而歷史評價有褒有貶”可知，對其評價有褒有貶是因為“他們的行為介于職業(yè)與非職業(yè)之間，既是適應社會需要派生出來的謀生手段，也是非正統(tǒng)的文化現象”。C.“從本義來看，‘客’起初就是指外來的或賓從事物”錯誤，不合文意。由原文“‘客’字的本義就是外來者，它與‘主’字相對應，表示賓從的一方，如客人、客座、客卿。延伸開來，凡屬外來的或賓從的事物均可稱‘客’”可知，原文說的是“‘客’字的本義就是外來者，延伸開來，凡屬外來的或賓從的事物均可稱‘客’”。D.“‘客’這一稱謂在古詩文中屬于泛指”錯誤，擴大范圍。由原文“在古詩文中，以‘客’為名的稱謂除少量是專指外，其余大多是泛稱，可以理解為某一類人”可知，原文說的是“少量是專指，其余大多是泛稱”。故選B。

2．本題考查學生分析概括作者的觀點態(tài)度的能力。

C.“俠客的社會影響顯然更大一些”錯誤。根據原文“俠客的社會影響似乎更大一些”可知，原文說的是“似乎更大一些”，而不是“顯然更大一些”。故選C。

3．本題考查學生對文章內容的歸納和概括的能力。本題中，要求根據原文意思，指出“茶客”“香客”“客家人”“珠履客”的命名方式。根據文本“‘客’字還表示服務行業(yè)的對象，如客官、顧客、乘客等；外出或寄居、遷居外地者，如游客、客籍等；人類主觀意識之外的事物，如客體、客觀等；奔走于各地，從事某種特定活動的自由人，如說客、鏢客、幕客、掮客等”和“有些‘客’則是以特征來命名的”可知，“茶客”表示服務行業(yè)的對象；“香客”指朝山進香者，泛指某一類人；“客家人”屬于外出或寄居、遷居外地者；“珠履客”是以特征來命名的。4．B5．A6．D7．（1）賀知章看了他的詩文，感嘆地說：“您，是個天上貶下人間的仙人啊。”并在玄宗面前說起，玄宗于是在金鑾殿召見李白。（2）那時宋若思率領三千吳地的士兵前往河南，取道潯陽，將李白釋放了，并征召他為行軍參謀，沒過多久李白辭去官職?！痉治觥?．本題考查學生文言文斷句的能力?！鞍讎L侍帝”，主謂賓結構，句意完整，單獨成句，后面斷開，排除AD。“官白”，“白”作“官”的賓語，讓李白當官。中間不能斷開，排除C。據此推斷出句子意思。李白曾陪玄宗皇帝飲酒，醉了，讓高力士替他脫鞋。高力士一向高貴，把替李白脫鞋當作恥辱的事，于是指摘李白詩中的毛病來激怒楊貴妃。玄宗皇帝想讓李白當官，楊貴妃就背后阻止。故選B。5．本題考查學生了解并掌握古代文化常識的能力。A.“為自己取的與本名意義無關的別名，一般稱人稱名，自稱用字”錯誤，字與名意義上是有聯系的。稱人稱字，自稱用名。故選A。6．本題考查學生理解文章內容的能力。D.“他曾為唐文宗獻上頌文一篇”錯誤，由“言于玄宗，召見金鑾殿，論當世事，奏頌一篇”可知，應是為唐玄宗獻上頌文一篇。故選D。7．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“子，謫仙人也！”，判斷句，“您，是個天上貶下人間的仙人啊”；“言于玄宗”，狀語后置句，“在玄宗面前說起”；“召見金鑾殿”，狀語后置句，“見”后省略介詞“于”，“玄宗于是在金鑾殿召見李白”。（2）“道”，名詞作動詞，取道、途徑；“辟”，征召；“未幾”，不久、沒過多長時間。參考譯文：李白，字太白，是興圣皇第九代孫。十歲時就通讀詩書，蘇颋為益州（今四川成都）長史時，看見李白并認為是不同一般的人，說：“這個青年天才英特，如果再稍加努力學習，便可以同相如相比?！比欢畎讗酆每v橫術數，學擊劍，想當個游俠之士，輕視財產而樂于施舍。天寶初年，李白到了長安。李白去拜見賀知章，賀知章見到他的詩文，感慨驚嘆地說：“您是天上被貶下人間的仙人啊。”在玄宗面前說起李白，玄宗就在金鑾殿召見李白，談論當代的大事，李白于是獻上一篇賦頌。玄宗皇帝賜李白吃的東西，并且親自為他調羹，下詔命他為翰林供奉。玄宗皇帝坐在沉香亭，心中突然有些感慨，想要李白替他寫歌詞，李白還是和酒徒在街市中醉酒，于是召李白入宮，但是李白已經醉倒，左右侍從用水洗他的臉，酒醉稍醒，拿起筆，下筆成文，詞章婉轉華麗，意精旨切，不留馀思。玄宗愛他的才華，好幾次設宴召見他。李白曾陪玄宗皇帝飲酒，醉了，讓高力士替他脫鞋。高力士一向高貴，把替李白脫鞋當作恥辱的事，于是指摘李白詩中的毛病來激怒楊貴妃。玄宗皇帝想讓李白當官，楊貴妃就背后阻止。李白自己知道不被玄宗的親近所容忍，愈加不自律放蕩不羈。李白懇求引退還居山林，玄宗皇帝也就賞賜金錦放他回去。李白浮游四方。安祿山起兵造反，李白輾轉于宿松和匡廬之間。永王李璘聘請他到幕下當僚佐，及至永王李璘起兵，他即逃回彭澤了；永王失敗了，李白按照罪行說來應當被處斬。當初，李白游并州，見過郭子儀，李白把郭子儀當作奇特的人。當時郭子儀犯法，李白救了他，他才免受到處罰。這個時候（李白當誅時）郭子儀愿解除官職來為李白贖罪，于是朝廷下詔把李白長期流放夜郎。恰逢大赦，又回潯陽，又因為一件事獲罪而下獄。那時宋若思率領吳地之兵三千人將赴河南，路經尋陽，把李白釋放了，并且聘任他為行軍參謀，沒有過多久，又辭去參謀之職。代宗即帝位以后，召李白任左拾遺之職，然而在這時候李白已然死了，終年六十多歲。李白晚年愛好黃老之學，經牛渚磯來到姑孰，喜好離家游玩青山，他也想在此地終老，等到他死了，先葬在青山東麓。唐文宗時，下詔把李白的歌詩，斐旻的劍舞，張旭的草書，合稱為“三絕”。8．C【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.厭：兩個都是“滿足”。

B.風流：兩個都是“風采特異、才華出眾”。

C.但為君故：緣故。池魚思故淵：原有的，舊有的。

D.鼓：兩個都是“彈奏”。

故選C。9．A【詳解】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A.“阡：指東西向的田間小路”錯誤。阡，南北向的小路。故選A。10．B【詳解】本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。

B.“女子……也稱‘束發(fā)’”“‘豆蔻年華’指女子十五六歲時”錯誤。束發(fā)，男孩15歲將頭發(fā)束起，表示成童。“豆蔻年華”指女子十三四歲。

故選B。11．B12．①思念友人。從詩歌的頷聯可以看出詩人對友人的思念之情。②暮年之傷。詩人由“傷歲暮”而引發(fā)人到暮年的感傷。③思鄉(xiāng)之愁。詩人唯恐梅花會引發(fā)鄉(xiāng)愁，實際上表達了自己羈旅思鄉(xiāng)的愁緒。④憂國憂民。國家正處于戰(zhàn)亂的困境，詩人面對動蕩的現實感傷時世，憂國憂民?！窘馕觥?1．本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。B.“表達對裴迪沒有自由的同情”不妥。詩的頷聯“此時對雪遙相憶，送客逢春可自由”意思是：早梅開花在歲末春前，它能使人感到歲月無情，老之易至，又能催人加倍思鄉(xiāng)，渴望與親人團聚。大概裴詩有嘆惜不能折梅相贈之意，而詩人卻慶幸未蒙以梅相寄，以免勾起傷感。故選B。12．本題考查學生分析理解詩歌內容及情感的能力?！按藭r對雪遙相憶，送客逢春可自由？”想象裴迪對著雪中梅花想到詩人，突出了詩人與友人心心相印的情誼，看出詩人對友人的思念之情；“幸不折來傷歲暮，若為看去亂鄉(xiāng)愁”體現出詩人看著梅花又一次開放，思念家鄉(xiāng)的情緒；“江邊一樹垂垂發(fā)，朝夕催人自白頭”表達一年一度梅花開放，時間流逝，詩人漸生白發(fā)，體現出對時光流逝，自己年華老去的感慨；結合注釋“時值安史之亂”，可見詩人離開家鄉(xiāng)是因為安史之亂不得不漂泊他鄉(xiāng)，這些愁緒都是由時代背景決定的，因而有憂國傷時之感。13．攜來百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠青青子衿悠悠我心羈鳥戀舊林池魚思故淵安能摧眉折腰事權貴使我不得開心顏無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。此類試題解答時，默寫要注意字形，如“攜”“稠”“衿”“羈”“事”“顏”“蕭”。14．D15．A16．B【分析】14．本題考查學生辨析并修改病句的能力。原句有兩種語病，一是句式雜糅，“根據……顯示”與“在……顯示”都是句式雜糅；二是成分殘缺，“已經在一定程度上與中國隊形成分庭抗禮”缺少賓語中心詞，應在“分庭抗禮”后加“之勢”。對比選項，D項修改恰當。故選D。15．本題考查學生語言表達之語意連貫的能力。所要填寫的文句位置居中，前面的句子中“中國隊在這些項目上盡管有以駱宗詩、張心妍為代表的”有關聯詞“盡管”，根據關聯詞搭配原則，后面和“但是”搭配。可排除C、D項；從陳述對象上看，主語是中國隊，不能變成“韓國”，可排除B項。故選A。16．本題考查學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。第一處，“兼收并蓄”，把不同內容、不同性質的東西收下來，