冀少版七年級(jí)上冊(cè)生物期中試卷1

冀少版七年級(jí)上冊(cè)生物期中試卷Ⅰ卷選擇題（共40分）本大題共20個(gè)小題，每題2分，共40分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將所選答案填入題后答題表的相應(yīng)位置。1.校園里，樹(shù)木又發(fā)了新芽，開(kāi)出了花朵。這體現(xiàn)了生物的特征是A.需要營(yíng)養(yǎng)B.能進(jìn)行呼吸C.能生長(zhǎng)和繁殖D.能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)2.我國(guó)歷次人口普查運(yùn)用的主要研究方法與下列哪一項(xiàng)相同A.探究菜青蟲(chóng)的取食行為B.觀察魚(yú)鰭的作用C.森林資源的清查D.探究種子萌發(fā)的條件3.小麥和水稻是糧食作物；菊花和牡丹是觀賞植物；甘草和田七是藥用植物。這是根據(jù)生物的什么特征來(lái)進(jìn)行分類的A.用途B.形態(tài)結(jié)構(gòu)C.生理功能D.生活環(huán)境4.夏天到了，曉明觀察到池塘里的鯽魚(yú)的呼吸頻率發(fā)生了變化，他探究了鯽魚(yú)在不同溫度水中的呼吸情況，記錄數(shù)據(jù)如圖所示。下列與探究無(wú)關(guān)的問(wèn)題是A.溫度對(duì)鯽魚(yú)的呼吸有影響嗎?B.鯽魚(yú)的呼吸頻率與水溫有關(guān)系嗎?C.鯽魚(yú)的呼吸頻率會(huì)隨著水溫的升高而加快嗎?D.鯽魚(yú)對(duì)不同的水溫有不同的適應(yīng)能力嗎?5.同一品種的西瓜栽種在非生物因素相同的兩地，產(chǎn)量相差很大，為了解其原因，有人進(jìn)行了如下探究，你不認(rèn)同的是A.探究雜草對(duì)西瓜生長(zhǎng)的影響B(tài).探究害蟲(chóng)對(duì)西瓜生長(zhǎng)的影響C.探究土壤酸堿度對(duì)西瓜生長(zhǎng)的影響D.探究蜜蜂對(duì)西瓜生長(zhǎng)的影響6.近年來(lái)恢復(fù)的運(yùn)河中生物的種類眾多，周邊環(huán)境優(yōu)美，成為豐南人民釣魚(yú)娛樂(lè)的好去處。以下有關(guān)運(yùn)河的說(shuō)法，正確的是A.運(yùn)河中及周邊的所有生物構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)B.運(yùn)河生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源于太陽(yáng)能C.水蚤→小魚(yú)→大魚(yú)，是運(yùn)河中的一條食物鏈D.放養(yǎng)巴西龜有利于改善運(yùn)河的生態(tài)環(huán)境7.如圖，曲線a、b、c與某草原生態(tài)系統(tǒng)中可組成一條食物鏈的三種生物相對(duì)應(yīng)．下列分析正確的是A.若a是生產(chǎn)者，則c是分解者B.這條食物鏈可以寫(xiě)成a→b→cC.若b滅絕，則c的數(shù)量先上升后下降D.該生態(tài)系統(tǒng)由a、b、c及非生物環(huán)境共同構(gòu)成8.如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖，下列說(shuō)法正確的是A.圖中①與③所代表的生物，結(jié)構(gòu)層次不同B.圖①②③④中構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)C.圖中④指向①的箭頭代表著分解者讓物質(zhì)和能量重新回到生產(chǎn)者體內(nèi)D.圖中有三條食物鏈，③體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于①9.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確是A.生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成B.太陽(yáng)能是所有生物生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源C.人類在生態(tài)系統(tǒng)中既是消費(fèi)者又是生產(chǎn)者D.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng)10.在使用顯微鏡的過(guò)程中，小剛在對(duì)光后沒(méi)有在目鏡中看到明亮的視野。小剛采取了以下補(bǔ)救措施，請(qǐng)你選擇不起作用的一項(xiàng)A.轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器B.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器C.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡11.用顯微鏡觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片，在不同放大倍數(shù)下，觀察到甲、乙視野。下列描述正確的是A．圖中顯微鏡的最小放大倍數(shù)為26倍B．由甲到乙需要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C．甲視野的放大倍數(shù)比乙小，視野也較暗D．蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)將蓋玻片慢慢平放下去12.如右圖為顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，下列的相關(guān)說(shuō)法正確的是A.1為細(xì)胞壁，除了起保護(hù)作用外，還可以控制物質(zhì)的進(jìn)出B.多個(gè)這樣的細(xì)胞聯(lián)合在一起構(gòu)成洋蔥鱗片葉的上皮組織C.7為液泡，內(nèi)有含多種物質(zhì)的細(xì)胞液D.4為細(xì)胞質(zhì)，與動(dòng)物細(xì)胞不同，它內(nèi)部的轉(zhuǎn)換器不是線粒體而是葉綠體13.下列植物結(jié)構(gòu)中屬于器官的是ABCD14.綠色植物莖內(nèi)形成層細(xì)胞分裂時(shí)A.細(xì)胞膜先分裂，最后細(xì)胞核分裂B.分裂過(guò)程受細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的控制C.細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先均分后復(fù)制D.產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目會(huì)減半15.從受精卵發(fā)育成魚(yú),圖中省略號(hào)代表的過(guò)程不包含A.細(xì)胞的分裂

B.細(xì)胞的生長(zhǎng)C.細(xì)胞的分化

D.細(xì)胞的無(wú)限增殖16.含有12條染色體的體細(xì)胞連續(xù)分裂3次后，每個(gè)新細(xì)胞中染色體數(shù)目是A.12條B.4條C.36條D.96條17.甜瓜含有豐富的營(yíng)養(yǎng)組織，是人們喜愛(ài)的瓜果。下列敘述錯(cuò)誤的是A．甜瓜植株生長(zhǎng)離不開(kāi)細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化B．甜瓜細(xì)胞有細(xì)胞壁，人體細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁C．甜瓜甜甜的汁液主要存在于細(xì)胞的液泡中D．在結(jié)構(gòu)層次上，甜瓜的瓜皮和瓜子都屬于組織18.2018年5月，我國(guó)重大科研項(xiàng)目——“全自動(dòng)干細(xì)胞誘導(dǎo)培養(yǎng)設(shè)備”研制成功。干細(xì)胞被醫(yī)學(xué)界稱為“萬(wàn)能細(xì)胞”，在特定條件下它能再生成人體的其他種類細(xì)胞，這體現(xiàn)了細(xì)胞的A.分裂能力B.分化能力C.生長(zhǎng)能力D.繁殖能力19.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”此詩(shī)句中關(guān)于黃鸝和柳樹(shù)描述正確的是A．黃鸝的細(xì)胞和柳樹(shù)的葉肉細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上缺少了細(xì)胞壁和液泡B．它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞C.它們的結(jié)構(gòu)層次都是：細(xì)胞→組織→器官→生物體D．黃鸝體內(nèi)起保護(hù)作用的組織主要是保護(hù)組織，而柳樹(shù)則是上皮組織20．單細(xì)胞生物是生物科研的理想材料，這是由于單細(xì)胞生物A．易培養(yǎng)，繁殖快B．種類多，都對(duì)健康有害C．體積小，數(shù)量少D．較低等，都沒(méi)有細(xì)胞核卷Ⅱ非選擇題（共60分）生物種類每千克體重污染物含量/mg汞某種殺蟲(chóng)劑大魚(yú)7896河蚌2557小球藻35小魚(yú)1031水蚤51521.（15分）某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚(yú)塘中5種不同的生物（A、B、C、D、E）進(jìn)行了研究：一是根據(jù)表中提供的信息，以食物網(wǎng)的形式表示五種生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系；二是請(qǐng)專家對(duì)這5種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定。其結(jié)果見(jiàn)下表：五種生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系河蚌（E）ABCD(1)根據(jù)以食物網(wǎng)形式表示五種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系和五種生物兩種污染物的含量寫(xiě)出A、B、C、D代表的生物名稱：A______B_______C_______D________(2)從生態(tài)系統(tǒng)的生物成分看，河蚌屬于魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的__________,其中河蚌與水蚤的關(guān)系是_________________。(3)如圖所示五種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系中有______條食物鏈，其中最長(zhǎng)的食物鏈________________________________(利用生物名稱表示）。生態(tài)系統(tǒng)的_______和_______就是在食物鏈和食物網(wǎng)中流動(dòng)的，維持著生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)平衡。(4)若構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了上述圖或表中所列舉的生物外，還需要添加_________________________。(5)根據(jù)以上的研究結(jié)果，在生活中，對(duì)于大魚(yú)和小魚(yú)來(lái)說(shuō)，你認(rèn)為吃哪種魚(yú)更健康？_______，原因是_________________________________。22.(15分）顯微鏡是生物實(shí)驗(yàn)中常用的觀察用具，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)對(duì)光時(shí)，應(yīng)首先轉(zhuǎn)動(dòng)[]________，使____倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，再調(diào)節(jié)[9]_______來(lái)使視野明亮．觀察時(shí)，要大幅度升降鏡筒，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[]_________．在看到物像后，為使物像更清晰，可轉(zhuǎn)動(dòng)[]___________．(2)欲使顯微鏡下視野內(nèi)左上方的物像移到視野中央，應(yīng)向______方向移動(dòng)玻片，將寫(xiě)有字母“q”的載玻片放在顯微鏡下觀察，在視野中看到的是_______．(3)圖2為光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，若要使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目盡可能的多，目鏡與物鏡的組合應(yīng)為_(kāi)___和_____.(4)圖3是某同學(xué)使用顯微鏡的一組圖片，請(qǐng)據(jù)圖回答：請(qǐng)?zhí)顚?xiě)顯微鏡的操作順序：FEB____G_______23.（10分）．如圖是神經(jīng)細(xì)胞模式圖及番茄果實(shí)的表皮和果肉細(xì)胞圖．請(qǐng)據(jù)圖回答．(1)動(dòng)、植物細(xì)胞都有能控制發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[]______.(2)植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有圖中[④]和細(xì)胞質(zhì)中的[]_____及______（綠色部分）．(3)番茄的細(xì)胞能不斷吸收鈣，這與圖中標(biāo)號(hào)[]________所示結(jié)構(gòu)的功能有關(guān)．(4)圖A所示細(xì)胞為神經(jīng)細(xì)胞，其功能是接受刺激，產(chǎn)生并傳導(dǎo)________．(5)圖B與圖C細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)有明顯差異．所起的作用也不相同．這體現(xiàn)了生物體的____與_____是相適應(yīng)的．24.（7分）櫻桃西紅柿又稱圣女果，不僅可以在涼菜中或清湯中加入或放入，還可以當(dāng)作水果吃。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的植物知識(shí)及植物細(xì)胞的知識(shí)回答下列相關(guān)的問(wèn)題：(1)夏季西紅柿表皮破損后易腐爛，說(shuō)明表皮屬于_______組織，而果肉富含營(yíng)養(yǎng)，屬于________組織.(2)切開(kāi)西紅柿，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些“筋絡(luò)”屬于_______組織。而酸甜可口的汁液來(lái)自植物細(xì)胞的________。(3)種下西紅柿的種子會(huì)長(zhǎng)出西紅柿，說(shuō)明種子中含有______組織。如果要把這種植物的優(yōu)良特性轉(zhuǎn)移到另一種植物中去，你認(rèn)為應(yīng)該移植的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是_________。(4)在顯微鏡下觀察一個(gè)成熟的植物細(xì)胞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核不在細(xì)胞的中央，而位于細(xì)胞的一側(cè)，造成這種現(xiàn)象的原因是______A.細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)B.細(xì)胞的分裂C.細(xì)胞核的活動(dòng)D.液泡的擠壓25.（6分

我區(qū)某校七年級(jí)學(xué)生到曹妃甸濕地公園參加實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)環(huán)境優(yōu)美。同學(xué)們采集水樣，在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、觀察了水中的生物。圖1圖2(1)一組同學(xué)取一滴水制成一張臨時(shí)裝片，看到圖中A、B、C三種生物。初步推斷它們都是___________生物。(2)A生物身體全部呈綠色，它的營(yíng)養(yǎng)方式可能為_(kāi)______(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)。(3)觀察生物C過(guò)程中要在載玻片上放一些棉纖維，這樣可以_____它的運(yùn)動(dòng)。(4)三組對(duì)C生物進(jìn)行了培養(yǎng)，在培養(yǎng)過(guò)程中添加了一些菠菜汁到培養(yǎng)液中，幾分鐘后，制成的臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)C體內(nèi)多了一些綠色結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)最可能是()A.細(xì)胞核

B.液泡

C.食物泡

D.伸縮泡(5)四組同學(xué)觀察到了再生能力很強(qiáng)的喇叭蟲(chóng)，將之切成①、②、③三截（如圖2），能再生成喇叭蟲(chóng)的是_______A.①B.②C.③D.①②③均可以(6)巧合的是觀察時(shí)總在視野的左下角同一位置看到一個(gè)污點(diǎn)，說(shuō)明污點(diǎn)不可能位于________上.26.（7分）小巧同學(xué)發(fā)現(xiàn)她家種的牽?；?，早晨為紅色，太陽(yáng)出來(lái)后顏色逐漸加深，中午呈紫色。她很好奇，于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)探究填寫(xiě)完整：【提出問(wèn)題】花瓣顏色變化與______有關(guān)嗎？【實(shí)驗(yàn)步驟】①早晨，她選取兩組生長(zhǎng)狀況______，且均開(kāi)_____色的牽?；ǎ幪?hào)為A和B；②A組放在陽(yáng)光下，B組________處理,其它條件_____且______；③中午，觀察花的顏色、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組為紫色，B組為紅色.【得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論】_____________________________。七年級(jí)生物參考答案Ⅰ卷選擇題答案題號(hào)12345678910答案CCADCBCABC題號(hào)11121314151617181920答案BCABDADBBAⅡ卷非選擇題（共60分）21．（共15分，除標(biāo)注的2分外其余每空1分）（1）小球藻水蚤小魚(yú)大魚(yú)（2）消費(fèi)者捕食和競(jìng)爭(zhēng)（3）3小球藻水蚤小魚(yú)大魚(yú)（2分）物質(zhì)能量（4）分解者和非生物部分（2分）（5）小魚(yú)有毒物質(zhì)沿著食物鏈不斷積累，小魚(yú)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別比大魚(yú)低22．（共15分，每空1分）（1）3轉(zhuǎn)換器低倍