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文檔簡介
對新手父母育兒的調(diào)研對新手父母育兒的調(diào)研篇一一、調(diào)研的目的和意義一個(gè)人的成長離不開家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育,而家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育,它直接塑造了一個(gè)人個(gè)性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等,對促進(jìn)少年兒童的成長具有不可替代的作用。隨著家庭結(jié)構(gòu)的變化,家長對孩子的學(xué)習(xí)重視程度越來越高,學(xué)生的家庭教育問題逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一,這些孩子的家庭教育狀況如何,直接決定著學(xué)校教育的質(zhì)量,也決定著未來國民的整體素質(zhì)。本次對本地區(qū)的學(xué)生家庭教育情況的調(diào)研,將有助于家校的相互配合,提高對學(xué)生教育教學(xué)的管理水平。二、地區(qū)現(xiàn)狀分析我校地處石嘴山市大武口區(qū)石炭井溝口辦事處,距離城區(qū)較遠(yuǎn),學(xué)校服務(wù)范圍4平方公里,人口9千人,本地主要經(jīng)營果園和農(nóng)產(chǎn)品,經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品比較單一,被規(guī)劃為防護(hù)林帶。隨著城市化進(jìn)展的加速,本地區(qū)人口逐漸減少,有75%居住的是老人,還有一些是租地種糧和租果園的,隔代教育、單親家庭是這一地區(qū)家庭的特點(diǎn)。三、研究方法與研究對象本次調(diào)查采用問卷調(diào)查和訪談的方式,調(diào)查對象主要為小學(xué)二至九年級學(xué)生的家長,發(fā)出問卷100份,收回有效問卷97份。四、結(jié)果與分析對問卷所得資料進(jìn)行了定性分析,再結(jié)合訪談所得的材料得出以下結(jié)論:(一)從家長的學(xué)歷來看:父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調(diào)查表明,我校學(xué)生父母親的學(xué)歷情況是:父母親是大專文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)1.55%;父母親是高中文化學(xué)歷的約占其總數(shù)5.1%。父母親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)83.35%。(二)從家庭的經(jīng)濟(jì)收入來看:由于各種原因,大部分家庭收入不容樂觀,家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般的約占68.65%,家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較差的約占26.74%,家庭經(jīng)濟(jì)狀況很差的約占4.61%。(三)從家長的教育觀念來看:幾乎所有的家長關(guān)注的是孩子的品德教育,其次是身體健康,再次是智力開發(fā)。家長的教育觀念有所轉(zhuǎn)變,但是家長對孩子的學(xué)習(xí)重視程度,從“投資讓孩子課余參加培訓(xùn)”來看,小學(xué)家長比較重視“唱歌、跳舞、美術(shù)”等,而初中學(xué)生家長比較重視“文化課補(bǔ)習(xí)”,從對孩子的學(xué)習(xí)成績滿意看,小學(xué)學(xué)生家長滿意程度較高,而初中學(xué)生家長滿意程度較低。(四)從家長的教育內(nèi)容來看:還是重視書本知識,課外閱讀書籍極少,但從“您孩子經(jīng)常做的家務(wù)”來看,幾乎所有的學(xué)生在“掃地倒垃圾、洗衣服、做飯”方面做得比較好。(五)從家長的教育方式方法來看:大部分家庭民主氛圍較濃,從“您孩子成績不理想時(shí)采取的教育手段”來看,大多數(shù)家長都是“談心”,“責(zé)罵、打罰”較少。從“您教育孩子最大的煩惱”來看,“孩子個(gè)性強(qiáng),不聽話”較多,其次是“沒時(shí)間”。可以看出家庭教育方式方法有很大改善。五、家庭教育存在的問題(一)家庭教育責(zé)任觀念仍然落后部分家長認(rèn)為把孩子送進(jìn)了學(xué)校,教育孩子就屬于學(xué)校的事了,培養(yǎng)和教育好孩子是學(xué)校的應(yīng)盡之責(zé)。近些年,很多家長忙于生計(jì),將孩子交到學(xué)校之后就不聞不問了。特別是到了高年級,有些家長從來不到學(xué)校或向老師了解子女在校學(xué)習(xí)情況,連家長會(huì)也不來參加,甚至不知道自己的孩子在哪個(gè)班級,老師是誰,對孩子學(xué)習(xí)情況就更不清楚了。家長不關(guān)心在校子女的表現(xiàn),有些家長還習(xí)慣替子女說話,庇護(hù)孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。部分家長與學(xué)校缺乏配合和協(xié)調(diào),致使學(xué)校教育成效減弱。(二)家長不主動(dòng)與學(xué)校的聯(lián)系被調(diào)查的老師均表示,目前家長與學(xué)校聯(lián)系的較少,很多家長不主動(dòng)與老師聯(lián)系,以了解孩子的學(xué)習(xí)思想狀況。目前家長與學(xué)校的聯(lián)系方式主要有以下幾種:一是一學(xué)期一次的家長會(huì),有些家長還不一定到,來的家長大多數(shù)是爺爺奶奶姥姥姥爺。二是班主任老師電話聯(lián)系,有的以沒時(shí)間為理由拒絕來學(xué)校。三是教師不定期對部分學(xué)生進(jìn)行家訪,多數(shù)學(xué)生家中沒有家長在家。(三)家庭缺失家教知識不足從我校學(xué)生家庭結(jié)構(gòu)變化看,家庭結(jié)構(gòu)日趨小型化、多元化,獨(dú)生子女家庭成為家庭的主流格局,還出現(xiàn)了較多的流動(dòng)家庭、空巢家庭、單親家庭、重組家庭等多種類型的家庭,家庭的缺失給家庭教育帶來了困惑?!巴映升?、盼女成鳳”的良好夙愿仍舊是每一名學(xué)生家長的共同心聲,當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事情,學(xué)習(xí)成績不理想時(shí)會(huì)嚴(yán)肅批評教育,但總感現(xiàn)在的孩子不服管、不聽話,所掌握的家教知識不足,遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了目前家庭教育的需要。六、建議和對策(一)家庭層面社會(huì)在發(fā)展,競爭在加劇,家長應(yīng)把子女教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位,每一位家長都要認(rèn)識到做父母的責(zé)任,要認(rèn)識到科學(xué)的家庭教育對孩子學(xué)業(yè)成功的重要性,不要過分依賴學(xué)校,要提高自身的素養(yǎng),起到一個(gè)榜樣示范作用,并且積極主動(dòng)尋求家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合點(diǎn),培養(yǎng)身體健康,人格健全,習(xí)慣良好的好孩子。(二)學(xué)校層面進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),轉(zhuǎn)變教師的的教育觀念,提高教師的素養(yǎng)。改變家長會(huì)形式,制定家長學(xué)校章程和考核辦法,落實(shí)好家長學(xué)校的任務(wù)。積極開展家庭教育研究,家庭教育研究指導(dǎo)要跟上形式的發(fā)展。要?jiǎng)?chuàng)新家庭教育方式方法,密切家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合,提高家庭教育質(zhì)量。(三)社會(huì)層面政府應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)家庭教育的管理、研究和考核,舉辦家庭教育學(xué)校,落實(shí)家庭教育經(jīng)費(fèi),配備家庭教育專職人員和兼職人員,進(jìn)一步加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社區(qū)的合力,形成時(shí)時(shí)處處教育的網(wǎng)絡(luò)格局。對新手父母育兒的調(diào)研篇二家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。不同的家庭形態(tài)、不同的教養(yǎng)態(tài)度、不同的家長素質(zhì),對于形成孩子最初的人格、體格和智慧以至孩子一生的成長都起著不可估量的作用??茖W(xué)的家庭教育環(huán)境的建立,有助于抵御社會(huì)的不良風(fēng)氣對少年兒童的影響,從根本上提高少年兒童的自身素質(zhì)。本次調(diào)研主要采用調(diào)查法、輔以訪談法。訪談了學(xué)校負(fù)責(zé)家長學(xué)校工作的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師,并對部分學(xué)生家長進(jìn)行了問卷調(diào)查。一、農(nóng)村家長對家庭教育的認(rèn)識程度調(diào)查我們對56位家長進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查,其要點(diǎn)有:(1)你平時(shí)管孩子嗎?怎樣管?(2)你們是怎樣起示范作用的?(3)當(dāng)孩子做出成績時(shí),或做不正確的事情時(shí),你們怎么做?(4)你認(rèn)為家庭對孩子的教育和影響是否重要?其中“你認(rèn)為家庭對孩子的教育和影響是否重要?”家長回答的匯總見下表:非常重要比較重要不重要12(人)37(人)7(人)由表可見,在56名學(xué)生家長中,認(rèn)為家庭教育非常重要的不多,僅占21.5%,由此可以看出,有一小部分家長知道家庭教育的重要意義,他們認(rèn)為家庭應(yīng)為孩子的健康成長創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境,家庭對孩子的教育和影響是非常重要的,教育是從家庭開始的,家庭是兒童心智發(fā)展的基礎(chǔ)。據(jù)了解,認(rèn)為家庭教育非常重要的家長,其子女在學(xué)校各方面表現(xiàn)也都是非常不錯(cuò)的。表中顯示認(rèn)為家庭教育比較重要的家長占66.7%,占大多數(shù),他們認(rèn)為家庭對孩子的成長有一定的影響,孩子的品格形成主要取決于家庭的早期教育,孩子成長的道路很長,很艱巨,需要家庭的正確教育和引導(dǎo)。此表還可看出,認(rèn)為家庭教育不重要的占12.8%,這一小部分家長認(rèn)識不到家庭教育的重要性,他們認(rèn)為孩子從生下來到上幼兒園這段時(shí)期還不懂事,家長沒法教育。孩子上幼兒園開始,就進(jìn)入學(xué)校,教育孩子是學(xué)校的事,是老師的責(zé)任,這種錯(cuò)誤的想法及做法,會(huì)對孩子產(chǎn)生不良影響或造成嚴(yán)重的后果。在訪談中還了解到母親在家庭教育中承擔(dān)更重要的責(zé)任,父母參與家庭教育不平衡。二、原因分析從調(diào)查的情況中可以看出農(nóng)村家庭教育工作仍然存在著一些不容忽視的問題。1、社會(huì)原因相對于學(xué)校教育而言,家庭教育是隱性的,非正規(guī)的。在現(xiàn)今高考體制影響下,很多人把教育等同于分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)高于一切;對教育狹義理解,簡化了教育的內(nèi)涵,突出了學(xué)校教育的重要性,而忽略了家庭教育的意義。社會(huì)上的一些主要輿論討論的是學(xué)校教育如何重要,擇校的意義重大,而對于如何實(shí)施家庭教育,在家庭中家長應(yīng)該怎樣去教育孩子的問題,卻是很少有人或無人談起。這種不健康的輿論促使家長重視學(xué)校教育而忽略了家庭教育的重要性。(當(dāng)然,我們不否認(rèn)學(xué)校教育在孩子成長道路上的教育作用,但我們也應(yīng)該看到在學(xué)生成長歷程中家庭教育對其的影響。有人曾對那些學(xué)業(yè)優(yōu)秀、心理健康、全面發(fā)展的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都擁有一個(gè)幸福的家庭,他們的父母對他們的成長都起著非常重要的幫助作用)2、家長原因(1)農(nóng)村不少家長自身文化素質(zhì)較低,所受的教育程度不高。由于歷史原因、經(jīng)濟(jì)條件、農(nóng)村社會(huì)環(huán)境等因素的影響,好多學(xué)生父母讀書不多,文化程度較低,很多家長對學(xué)校教育缺乏了解,對孩子表達(dá)愛的方式單一,“在表示對孩子的愛意時(shí),往往不關(guān)心他們想些什么?!庇邢喈?dāng)一部分家庭教育承擔(dān)者缺少進(jìn)行家庭教育的能力;有些家長對子女教育束手無策,只能聽之任之。而對于學(xué)校組織的家長學(xué)校培訓(xùn),又不愿參加;參加的也只是為了應(yīng)付,目的性不強(qiáng)。(2)家長對家庭教育重要性認(rèn)識不足。近幾年,教育越來越受到人們的重視,“望子成龍”、“望女成鳳”是家長們最大的愿望。但在談到培養(yǎng)孩子的問題上,很多家長認(rèn)為當(dāng)孩子進(jìn)入學(xué)校后,教育孩子是學(xué)校的事,是老師的責(zé)任。孩子成績的好壞,靠的是老師。很多家長到學(xué)校,與教師講的最多的就是:“老師,我們孩子全靠你啦!”言下之意,孩子的成績好壞,責(zé)任在教師。尤其是受高考體制的影響,把教育等同于分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)高于一切。很多家長本身就是應(yīng)試教育的產(chǎn)物,受應(yīng)試教育影響分?jǐn)?shù)在他們心中留下了永遠(yuǎn)的烙印。他們把教育簡單化,他們把學(xué)校看作是教育的唯一陣地,他們認(rèn)識不到家庭教育的重要性。豈不知,孩子品格的形成主要取決于家庭的早期教育,孩子生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成與家庭教育息息相關(guān),孩子成長的道路很長,很艱巨,需要家庭的正確教育和引導(dǎo)。思想上的認(rèn)識、定位嚴(yán)重影響了家長對家庭教育的正確理解,忽視了家庭教育的作用。另一方面,現(xiàn)在農(nóng)村家庭大部分是獨(dú)生子女,家長百般疼愛,舍不得罵,更舍不得打,很多事情都由著孩子去做,往往使孩子形成了很多不良習(xí)慣。孩子的獨(dú)立性很差,而依賴性卻很強(qiáng)。也有一部分家長比較重視家庭教育,但在具體實(shí)施過程中會(huì)受到“爺爺奶奶”、“姥姥姥爺”們的阻力。因?yàn)橛辛怂麄儭皥?jiān)強(qiáng)的后盾”,家長的教育往往力不從心,家庭教育的作用也明顯打了折扣。(3)部分家長的思想認(rèn)識落后。改革開放以后,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,改革的浪潮推出了一些缺少文化的有錢人。一些短視的家長認(rèn)識不到知識的重要性。見到那些屠戶、包工頭、攤販紛紛富了起來,于是認(rèn)為不讀書也有飯吃,甚至發(fā)財(cái)。只要有“本事”照樣賺大錢。加上近幾年就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻,一些大中專畢業(yè)生一時(shí)難以找到合適的工作,這種現(xiàn)象造成一部分家長認(rèn)識上的偏差,認(rèn)為讀書沒有出路。其次,重男輕女的陳舊思想在農(nóng)村相當(dāng)一部分家長身上依然存在。(4)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)相對滯后與家庭分裂。近十年,農(nóng)村中有超過60%的勞動(dòng)力外出務(wù)工,離婚率上升,無形中使農(nóng)村家庭教育形成真空。有一半以上的孩子和爺爺奶奶或代理家長撫養(yǎng)。三、對策思考1、強(qiáng)化措施,努力提高家長素質(zhì)。提高家長素質(zhì)是搞好家庭教育工作的重點(diǎn)。(1)要采取多種形式,大力宣傳家教工作的重要性,加大普及家庭教育知識的力度,使家長切實(shí)掌握科學(xué)的家教知識,學(xué)習(xí)成功的家教經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)家庭教育能力,提高家庭教育水平。(2)幫助廣大家長走出家教存在的四個(gè)誤區(qū),即:過渡溺愛、過高期望、過多保護(hù)和過重壓力,樹立正確的教子觀、成才觀。促進(jìn)孩子在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展,重視思想教育,幫助孩子分辨是非,培養(yǎng)孩子的自主意識和獨(dú)立生活能力,鼓勵(lì)孩子盡量多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性;培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì),創(chuàng)造條件,引導(dǎo)孩子自覺地磨煉自己,經(jīng)得起成功的喜悅,抗得住失敗的煩惱,增強(qiáng)心理承受能力;嚴(yán)愛結(jié)合,以身作則,家長以自己的良好榜樣,潛移默化地影響孩子,營造有利于孩子身心健康成長的家庭教育氛圍。(3)教育家長擔(dān)負(fù)起教育監(jiān)護(hù)孩子的責(zé)任。家長忙是事實(shí),但再忙也不能忘了一件最忙的事——教育子女。父母要多與孩子溝通,關(guān)心他們,了解他們,孩子還小,可塑性很強(qiáng),能否健康成長,關(guān)鍵在于家長的正確教育。因此,家長要擔(dān)負(fù)起教育監(jiān)護(hù)的責(zé)任。(4)開展特色活動(dòng),擴(kuò)大家教工作的輻射面和影響力。要經(jīng)常組織一些融知識性、科學(xué)性、趣味性于一體的豐富多彩、新穎活潑、健康向上的家庭教育實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)家教工作的生機(jī)和活動(dòng),吸
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