5.1《走近老師》課堂例題經典練

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2.5.1走近老師-【2024·新教材】課堂例題經典練知識點1教師的職業(yè)意義與要求1．“綠野堂開占物華，路人指道令公家。令公桃李滿天下，何用堂前更種花?！边@首詩詞描寫的對象是（）A．工人B．醫(yī)生C．教師D．軍人2．中央電視臺和光明日報社共同主辦的大型公益活動“尋找最美鄉(xiāng)村教師”，用真摯的情感真實記錄鄉(xiāng)村教師無私奉獻、甘為人梯的精神品格。這種品格正是教師職業(yè)的最好詮釋?？梢娊處煟ǎ偈侨祟愇拿鞯膫鬟f者②有各自的教學風格③肩負著教書育人的神圣職責④都是學生的良師益友A．①②B．②③C．②④D．①③3．習近平總書記回憶起學生時代，曾飽含深情地感念師恩：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！毕铝凶钅芨爬ㄉ鲜鰞热莸氖牵ǎ〢．老師是我們學習的指導者和成長的引路人B．教師既是一個古老的職業(yè)，也是一種專門職業(yè)C．尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和法定義務D．我們應該主動關心、理解老師4．習近平總書記說：“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”在我們的求學路上，我們遇到了很多的好老師，在與老師的交往中，一定有溫馨而美好的瞬間?；貞浤闩c老師交往中的點滴，寫出你對老師想說的話（不能出現(xiàn)學校、班級、真實姓名，不少于80字）。5．“網紅教授”戴建業(yè)，說著一口“土味普通話”，卻收獲無數(shù)粉絲，數(shù)年來熱度不減。究其原因，除了幽默風趣的講課方式外，最根本的還是長期以來他對古典詩詞“真坦誠、不媚俗、不欺下”的獨到見解贏得了聽眾喜愛，是他長期積累的扎實的古文功底和對詩詞典籍的精妙解讀打動了年輕人……結合材料分析我們需要這樣的“網紅老師”，更需要這樣的“長紅老師”的原因。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．C【詳解】本題考查教師的作用。C：詩句意思是綠野堂開著占盡了萬物的精華，路人說那就是令公的家，令公的學生遍布天下，何須在房前再種花呢，描寫的是教師，故C說法正確；ABD：題干描述的是教師，不是工人、醫(yī)生、軍人，故ABD不符合題意；故本題選C。2．D【詳解】本題考查教師職業(yè)的意義。①③：材料中鄉(xiāng)村教師無私奉獻、甘為人梯的精神品格，體現(xiàn)出教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，教師是人類文明的傳承者，承擔教書育人的神圣職責，故①③符合題意；②：材料中鄉(xiāng)村教師無私奉獻、甘為人梯的精神品格主要是體現(xiàn)出教師的職業(yè)意義，沒有體現(xiàn)出教師有各自的教學風格，故②不符合題意；④：“都”說法絕對化，有的教師沒有成為學生的良師益友，故④說法錯誤；故本題選D。3．A【詳解】本題考查教師的職業(yè)意義。A：從題文中“他們（老師）教給我知識、教給我做人的道理”一句中可知，老師是我們學習的指導者和成長的引路人。故A符合題意；B：依據(jù)教材知識，教師是一個古老的職業(yè)，在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)，但題文中未體現(xiàn)教師職業(yè)的這一觀點，故B不符合題意；C：尊重老師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，但不是公民的法定義務，故C說法錯誤；D：觀點正確，但題文中未體現(xiàn)我們應如何對待老師，故D不符合題意；故本題選A。4．親愛的老師，感謝您在我成長的道路上給予的無私關懷和悉心教導。每當我遇到困難時，您總是耐心地為我解答，鼓勵我勇敢面對挑戰(zhàn)。您的教誨不僅讓我在學業(yè)上取得進步，更讓我懂得了做人做事的道理。您是我心中最敬愛的老師，愿您身體健康，工作順利！【詳解】本題考查回憶你與老師交往中的點滴，寫出你對老師想說的話，屬于開放性試題，言之有理即可。5．因為：首先，“網紅老師”說著一口“土味普通話”利用網絡平臺與聽眾對話交流，注重生動有趣的表達，幽默風趣的講課方式吸引著年輕人的“流量密碼”，給人帶來精神力量；其次“網紅老師”學識扎實，具有獨到的見解，扎實的文化底蘊贏得了聽眾的喜歡，打動聽眾，走進其心靈世界；最后，網紅老師真正能夠“長紅”，是由于其長久的知識輸出，長期積累的真才實學，讓人靜下心來認真傾聽?？傊捎谄渚邆涞赖虑椴?、扎實學識的品質，其學高為師，身正為范，能讓人靜下心來認真傾聽。所以我們需要這樣的“網紅老師”，更需要這樣的“長紅老師”?！痉治觥靠键c考查：教師的職業(yè)意義與要求。能力考查：調動和運用知識，分析和闡述問題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、責任意識?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為公民，需要運用教師的職業(yè)意義與要求的有關知識，從原因類問題的角度分析作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：說著一口“土味普通話”、幽默風趣的講課方式→可鏈接利用網絡平臺與聽眾對話交流，注重生動有趣的表達；關鍵詞②：扎實的古文功底和對