4.2《讓家更美好》課堂例題經(jīng)典練

試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)2.4.2讓家更美好-【2024·新教材】課堂例題經(jīng)典練知識(shí)點(diǎn)1親情的表現(xiàn)形式1．作為中學(xué)生，我們可能會(huì)與父母之間產(chǎn)生“愛(ài)的沖突”。如果不積極進(jìn)行溝通，積極化解對(duì)立與沖突，結(jié)果一般是（）①影響和諧的親子關(guān)系②有助于我們走向成功③獲得勝利，得到解放④既懲罰了自己，又傷害了父母A．①②B．①④C．②③D．②④2．家是一生讀不完的書(shū)，只有動(dòng)真情才能讀懂它。以下有關(guān)家庭的理解正確的是（）①每個(gè)家庭里的親情表現(xiàn)不盡相同②和諧的家庭也會(huì)存在矛盾③現(xiàn)代家庭氛圍越來(lái)越平等、民主④家庭結(jié)構(gòu)一旦發(fā)生變化，親情也會(huì)隨之消失A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④知識(shí)點(diǎn)2建設(shè)美好家庭的重要性和方法3．小妍在日記中寫道：“今天我和同桌鬧矛盾，情緒有點(diǎn)低落，回到家做作業(yè)時(shí)注意力難以集中，媽媽在我耳邊嘮叨個(gè)不停，我感覺(jué)心煩意亂，都想不理她了?！睂?duì)待媽媽的“嘮叨”，以下做法可取的是（）A．左耳進(jìn)，右耳出，對(duì)媽媽的嘮叨置之不理B．逃避媽媽的嘮叨，不讓媽媽進(jìn)自己的房間C．學(xué)會(huì)尊重理解媽媽，懂得嘮叨也是一種愛(ài)D．對(duì)媽媽發(fā)脾氣，埋怨媽媽不體諒、理解自己4．最近，八年級(jí)的學(xué)生小超和父母沖突嚴(yán)重，他認(rèn)為父母對(duì)他提的要求都是不合理的，對(duì)于父母的批評(píng)和教育常常感到反感與憤怒，喜歡和父母對(duì)著干，父母要他往東他偏要往西。請(qǐng)你運(yùn)用《道德與法治》的相關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)析小超的行為？5．仔細(xì)閱讀上述材料，回答相關(guān)問(wèn)題：一天，一位年近八旬的老人來(lái)到某基層法院，狀告他辛苦養(yǎng)大的子女，不履行贍養(yǎng)義務(wù)。在基層法院依法進(jìn)行庭前調(diào)解過(guò)程中，子女們以各種理由推脫對(duì)老人的贍養(yǎng)責(zé)任。承辦法官分別對(duì)子女們進(jìn)行了有針對(duì)性的談話，從法與德兩個(gè)方面對(duì)他們提出告誡。經(jīng)過(guò)幾番辨法析理，子女們終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，紛紛表示愿意贍養(yǎng)老人。(1)如果你是承辦法官，請(qǐng)你從法與德兩方面對(duì)老人子女提出告誡。(2)根據(jù)上述材料，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該采取哪些行動(dòng)使家庭和睦友好？答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．B【詳解】本題考查親子沖突。①④：當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾時(shí)，要積極溝通交流，理解體諒父母，否則就會(huì)既懲罰了自己，又傷害了父母，影響和諧的親子關(guān)系，不利于家庭和諧等，故①④說(shuō)法正確；②：親子沖突處理不好，不利于我們走向成功，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：親子沖突處理不好，沒(méi)有勝利者，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。2．A【詳解】本題考查現(xiàn)代家庭的變化、親情的表現(xiàn)形式。①：依據(jù)教材知識(shí)，每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感，每個(gè)家庭里的親情表現(xiàn)不盡相同，故①說(shuō)法正確；②：和諧的家庭也會(huì)有矛盾與沖突，故②說(shuō)法正確；③：隨著社會(huì)的逐漸發(fā)展，現(xiàn)代家庭氛圍越來(lái)越平等民主，故③說(shuō)法正確；④：家庭結(jié)構(gòu)一旦發(fā)生變化，親情不會(huì)隨之消失，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。3．C【詳解】本題考查與父母溝通的方法和技巧。C：我們要理解和尊重媽媽的“嘮叨”，理解媽媽的良苦用心，要懂得“嘮叨”也是一種愛(ài)，故C說(shuō)法正確；A：“左耳進(jìn)、右耳出、置之不理”是不尊重、不理解媽媽的表現(xiàn)，不利于建立和諧的親子關(guān)系，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：“逃避、不讓媽媽進(jìn)房間”不能從根本解決問(wèn)題，我們要試著接納媽媽的做法，理解媽媽嘮叨中蘊(yùn)含著的愛(ài)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；D：“發(fā)脾氣、埋怨媽媽”是不體諒、不理解媽媽的表現(xiàn)，我們要掌握與媽媽交往的方法和技巧、多與媽媽溝通，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。4．①小超的行為錯(cuò)誤。小超的行為體現(xiàn)出青春期的逆反心理，與父母觀念思想上的代溝。進(jìn)入青春期，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過(guò)多干涉我們的生活；我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài)，開(kāi)始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了。作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免。②愛(ài)是需要呵護(hù)的?；?dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛(ài)的潤(rùn)滑劑。愛(ài)在溝通中加深，親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。小超應(yīng)該理解父母行為中蘊(yùn)含的愛(ài)，嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛(ài)。【分析】考點(diǎn)考查：親子沖突產(chǎn)生原因、化解親子沖突的做法能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【詳解】第一步：讀題，提煉辯題。觀點(diǎn)：認(rèn)為父母對(duì)他提的要求都是不合理的，對(duì)于父母的批評(píng)和教育常常感到反感與憤怒，喜歡和父母對(duì)著干，父母要他往東他偏要往西。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。正誤判斷：錯(cuò)誤。論據(jù)①：小超的行為體現(xiàn)出青春期的逆反心理，與父母觀念思想上的代溝。論據(jù)②：親子沖突產(chǎn)生原因+化解親子沖突的做法。第三步：整合信息，組織答案。5．(1)道德角度：孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。法律角度：孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。(2)①家和萬(wàn)事興。家庭成員之間互相信任、體諒和包容，增進(jìn)理解，化解矛盾與沖突積極。②家務(wù)我分擔(dān)。要積極參與家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為建設(shè)和諧家庭做貢獻(xiàn)。③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)生的變化，讓親情更濃，家庭更和睦?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：孝親敬長(zhǎng)、構(gòu)建和諧家庭。能力考查：分析材料的能力、運(yùn)用教材知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用孝親敬長(zhǎng)的有關(guān)知識(shí)，從建議類習(xí)題的