粵科粵教版《技術(shù)與設計 2》第一章《結(jié)構(gòu)及其設計》《第1節(jié) 認識結(jié)構(gòu)》

《技術(shù)與設計2》第一章《結(jié)構(gòu)及其設計》第一節(jié)認識結(jié)構(gòu)第1課時

屯溪一中劉卉

一、教材分析

本節(jié)的內(nèi)容是“感知不同的結(jié)構(gòu)”。本節(jié)課的主要目的是讓學生通過對自然結(jié)構(gòu)、人造結(jié)構(gòu)的分析，讓學生感知結(jié)構(gòu)對于功能的影響，從力學的角度，帶領(lǐng)

學生重新認識的涵義。

二、學情分析

雖然從學生對結(jié)構(gòu)有一定的認識，但是大多停留在藝術(shù)鑒賞的表面，沒有形

成一定的技術(shù)意識。

本節(jié)是本冊教材的第一章第一節(jié)，是將《技術(shù)與設計1》技術(shù)設計的一般方法和過程的主題應用的第一次實踐。本節(jié)內(nèi)容需要充分激發(fā)學生對于結(jié)構(gòu)設計的興趣，意識到結(jié)構(gòu)設計的重要性和魅力，并通過課堂互動和一些實踐活動加深學

生對知識的理解和應用。

三、教學目標

1、

（1）了解結(jié)構(gòu)的含義。

2、

（1）通過一些自然界的結(jié)構(gòu)和人造結(jié)構(gòu)案例，讓學生對結(jié)構(gòu)有進一步的了

解。

（2）親自動手操作感受自承重橋梁的受力特點

3、

（1）通過觀察自然界中精妙的結(jié)構(gòu)，樹立環(huán)境保護意識，學會把自然界的

事物原理應用于技術(shù)設計中。

（2）通過對長城、山西佛宮寺塔、趙州橋結(jié)構(gòu)上的講解來激發(fā)學生學習結(jié)構(gòu)的興趣，強化學生的民族自豪感；通過介紹世界各地不同時期的建筑，讓學生

對世界各地的歷史、文化有所了解。

（3）通過動手操作，提高學生在技術(shù)試驗中獲取知識和解決問題的能力，

培養(yǎng)學生的技術(shù)素養(yǎng)。

4、核心素養(yǎng)

技術(shù)意識：由學生熟悉的物體引入結(jié)構(gòu)的定義，學生在學習過程中能結(jié)合個人成長經(jīng)歷和簡單的技術(shù)體驗活動，了解和感知結(jié)構(gòu)極其技術(shù)與人、自然、社會

的關(guān)系，形成對人工世界的認識，增強環(huán)境保護意識。

工程思維：通過對典型結(jié)構(gòu)進行分析，感知結(jié)構(gòu)和工程應用的關(guān)系，理解結(jié)

構(gòu)的基本特性。

創(chuàng)新設計：通過對結(jié)構(gòu)的學習，了解為滿足特定需求需要解決的技術(shù)問題。

四、教學課時：1課時

五、資源準備：

學生自備：筆、橡皮，尺子等。

教師準備：自承重橋模型若干套（根據(jù)班級人數(shù)、每2人一套）、學生活動

記錄表格。

六、教學過程（第1課時）

教學

環(huán)節(jié)

教師教學

學生活動

設計意圖

新課

導入

今天我們就來學習《技術(shù)與設計2》的第一章《結(jié)構(gòu)及其設

計》，第一節(jié)的內(nèi)容是——

《認識結(jié)構(gòu)》。

展示圖片：植物、動物、人造

的結(jié)構(gòu)。

觀察、欣賞

啟發(fā)思考：結(jié)構(gòu)可以說是無處不在，形式多樣，無論大小，各有其

特點。

定義解釋：結(jié)構(gòu)是指事物各個組成部分的有序搭配和排列。組成部分的數(shù)量、排列方式不一樣，就會形成新的結(jié)構(gòu)、具備新的特點。比如石墨和金剛石，

就具有較大差異的物理性質(zhì)。

欣賞

探討

結(jié)構(gòu)

下面我來展示幾張自然界中的結(jié)構(gòu)，請大家思考并說說看，這些結(jié)構(gòu)有什么優(yōu)點？在日常生活中，有沒有物品是仿

造這些結(jié)構(gòu)設計的呢？

1、荷葉（表面絨毛——防水）

2、蜻蜓（——直升直降）

3、象鼻（機械臂）

4、蜂巢（結(jié)實隔熱隔音——

蜂巢板材）

討論，回答

用學生熟悉的結(jié)構(gòu)，引導學生思考，激發(fā)學生觀察結(jié)構(gòu)、拓展應用。了解結(jié)構(gòu)上的仿生設

計。

歸納總結(jié)：人們從自然界中的很多結(jié)構(gòu)，得到了很多啟示，創(chuàng)造了出了不少

成功的技術(shù)設計產(chǎn)品，更好地為人類服務。

接下來，我們再來一起觀察幾個人造結(jié)構(gòu)，請同學們說說看設計這些結(jié)構(gòu)，要考慮的主要

問題是什么呢？

1、搖椅（能搖動、但不傾覆、

討論，回答

學生理解結(jié)構(gòu)對于技

術(shù)設計的重要性。

無明顯變形）

2、長城（因地制宜、就地取材）

3、佛宮寺塔（防風雨防震）

歸納總結(jié)：建筑物的結(jié)構(gòu)必須堅固、穩(wěn)定性好，還要能夠抵御強風、地震等

自然災害。關(guān)鍵在于結(jié)構(gòu)的設計。

結(jié)構(gòu)

影響

功能

1、達芬奇手稿橋

2、趙州橋（從技術(shù)層面）

聆聽、思考

以橋梁結(jié)構(gòu)為例，了解

結(jié)構(gòu)對受力的影響

課堂

實踐

達芬奇自承重橋

教師簡介和說明方法

小組合作搭建

填寫活動記錄表

感受和結(jié)構(gòu)與力之間

的關(guān)系

歸納總結(jié)：從力學角度看結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)是可以承受力的物體形態(tài)。結(jié)構(gòu)設計的重點就是根據(jù)物體會受到的力的種類和大小，想方設法保證物體不會變形、

不會被破壞。

下節(jié)課我們將帶領(lǐng)大家來探討物體會受到那些類型的力，不同的結(jié)構(gòu)類型之

所長。

通用技術(shù)教學活動學生記錄表

班級姓名