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文檔簡介
本課的教學(xué)對象是高二的學(xué)生，學(xué)生對上一節(jié)課自己設(shè)計的控制作品在技術(shù)試驗過（1）工程思維：能基于控制原理和系統(tǒng)分析方法分析具體案例的干擾問題，形（3）技術(shù)意識：正確認識干擾對控制功能的影響，學(xué)會辯證地看待干擾的影響，教學(xué)重點：規(guī)則：兩位同學(xué)參與游戲，給出一打A4紙，一個同學(xué)給數(shù)紙張的同學(xué)出100以內(nèi)加減法讓他回答2．學(xué)生列舉生活中存在干擾的控制系統(tǒng)，選出：（：（2．小組討論，分析室外打羽毛球和抽水馬桶水3．小結(jié)干擾現(xiàn)象在開環(huán)控制系統(tǒng)框圖和閉環(huán)學(xué)生回憶制作過程中抗紅通過項目分析，讓學(xué)生認識干擾現(xiàn)象及基本原理，能使用控制系統(tǒng)方框圖表達控：（當(dāng)干擾所造成的影響不利于達成我們的預(yù)期目控制系統(tǒng)控制系統(tǒng)抽水馬桶水箱水位控制系統(tǒng)自我評價小組評價教師評價積極參與學(xué)習(xí)活動，完成分配具有協(xié)助精神，能與組員共同合作，積極交流克服干擾的方根據(jù)給定的任務(wù)，與小組成員一起思考分析干擾因素和克服
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