2025屆高考語文一輪復(fù)習(xí)語言文字運(yùn)用專題二考點(diǎn)四語言得體教學(xué)案

PAGE16-考點(diǎn)四語言得體“得體”就是語言表達(dá)符合詳細(xì)的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。語言得體的重點(diǎn)是分清文學(xué)類語體色調(diào)、好用類語體色調(diào)和口語類語體色調(diào)，并且還要正確應(yīng)用日常交際中的謙辭、敬辭。一、重點(diǎn)題型要強(qiáng)化題型1：語體轉(zhuǎn)換要得體語言，從語體形式分，有口頭語言、書面語言兩大類。書面語一般用于正式場合，肅穆、公正；口語一般用于非正式場合，隨和、輕松。1.首先，我們要明白如下四點(diǎn)：(1)“子”“兒”“頭”詞綴。如口語詞：管子、房子、桌子、袋子、套子，頭兒、官兒、花兒、眼兒、玩兒，老頭、上頭、日頭、年頭、念頭等。轉(zhuǎn)換示例：管子→管道，房子→房屋；桌子→課桌(辦公桌)，袋子→膠袋；頭兒→領(lǐng)導(dǎo)，年頭→年份(歲月、光陰)……(2)動補(bǔ)結(jié)構(gòu)表示動作完成或效果。如口語詞：堵住、換掉、躲開、趕上、拿下、遇上等。轉(zhuǎn)換示例：堵住→堵塞，換掉→更換，躲開→躲避，趕上→正逢(正值)……(3)動詞詞頭“打”。如口語詞：準(zhǔn)備、打聽、打探、打坐、端詳、打斷等，當(dāng)然也有打字頭的書面語，比如“打擊黑惡勢力”。轉(zhuǎn)換示例：準(zhǔn)備→支配，打聽→探聽……(4)運(yùn)用修辭成分的詞語。如：賣弄、扯皮、折騰、卡殼、草包、起哄等。轉(zhuǎn)換示例：賣弄→炫耀，扯皮→糾紛……2.其次，我們要明白，漢語中，雙音節(jié)詞和四字詞是比較端莊正式的，而單個字，尤其是動詞，以及相當(dāng)一部分三字詞組(如動賓結(jié)構(gòu))都是不太正式的。轉(zhuǎn)換示例：開車→駕駛汽車，看球賽→觀看球賽，屆時本公司叫相關(guān)人員負(fù)責(zé)該活動(“叫”→“責(zé)成”或“支配”)；請各位業(yè)主留意，小區(qū)泳池不是澡堂子，請勿在此洗浴(“澡堂子”→“公共浴池”)；本人不慎丟掉錢包，內(nèi)有×××，還有手機(jī)一部，型號為×××，望拾到者返還，本人肯定當(dāng)面重謝(“丟掉”→“遺失”，“還有”→“以及”)。3.最終，要提及的是，口語和書面語都屬于現(xiàn)代漢語語體，不要把過于古雅的謙辭、敬辭和書面語混淆起來。題目假如考書面語體轉(zhuǎn)換，就不要考慮謙辭、敬辭。典例(2024·全國卷Ⅰ)下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。我校學(xué)生宿舍下水道時常堵住。后勤處仔細(xì)調(diào)查了緣由，發(fā)覺管子陳舊，須要換掉。學(xué)校準(zhǔn)備7月15日起先施工。施工期間正遇上暑假，為平安起見，請全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家協(xié)作。[嘗試解答][解題思維]第一步，審清題干要求，明確答題方向。題干要求中“不合書面語體”六個字指明該題考查點(diǎn)為“語言表達(dá)中的語體色調(diào)”，作答時，要留意分清書面語和口頭語的區(qū)分。其次步，審讀選項(xiàng)表述，找出關(guān)鍵詞語。確認(rèn)語段中的運(yùn)用口語的詞語是答好這類題的關(guān)鍵。從文段來看，文段中的“堵住”“管子”“換掉”“準(zhǔn)備”“正遇上”是口語詞語能夠找準(zhǔn)這五個詞語，就為精確答題做好了充分準(zhǔn)備。第三步，依據(jù)相關(guān)學(xué)問，正確修改原文。堵住“堵住”改為“堵塞”；管子“管子”改為“管道”；準(zhǔn)備“準(zhǔn)備”改為“支配”；換掉“換掉”改為“更換”；正遇上“正遇上”改為“正值”。答案“堵住”改為“堵塞”；“管子”改為“管道”；“換掉”改為“更換”；“準(zhǔn)備”改為“支配”；“正遇上”改為“正值”?！窘忸}方略】解答語體轉(zhuǎn)換“3技法”技法1——明確目的，有的放矢語言的表達(dá)應(yīng)有明確的目的性，目的確定了語言得體的尺度，確定了語言表達(dá)的方式。能依據(jù)表達(dá)目的選用合理的表達(dá)方式，就是所謂的有的放矢。即使是同一內(nèi)容，因不同的表達(dá)目的，在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點(diǎn)等方面也應(yīng)有所不同。例如：同樣要到電視臺應(yīng)聘，假如你想應(yīng)聘記者，那么在面試的時候，你就應(yīng)當(dāng)側(cè)重于介紹自己的書面表達(dá)實(shí)力、口頭表達(dá)實(shí)力和視察、分析、應(yīng)變等實(shí)力，因?yàn)檫@幾方面的實(shí)力是作為記者必需具備的；假如你要應(yīng)聘的是電視節(jié)目主持人，那么在面試的時候，你就應(yīng)當(dāng)突出自己口齒清晰、聲音洪亮、一般話標(biāo)準(zhǔn)、相貌端莊等特點(diǎn)，因?yàn)橹鞒秩思纫谜Z言向觀眾傳播信息，又要將個人形象展示在熒屏上。技法2——分清語體，用語精確不同的語體往往運(yùn)用于不同的語言材料，以適應(yīng)不同的語境和滿意交際須要。1.口頭語體：(1)類型：日常談話、演講、辯論、廣播、文學(xué)作品中的人物對話等。(2)特點(diǎn)：親切自然，生動活潑，通俗易懂，多用短句，不用文言詞。2.書面語體：(1)類型：書面語可以分為政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體。其中，應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請、假條(通俗易懂、簡潔平實(shí))、廣告(形象生動、多用修辭)、廣播稿(通俗化、口語化)。(2)特點(diǎn)：莊重高雅，嚴(yán)謹(jǐn)周密。①公文事務(wù)語體：明確、簡要、平實(shí)，程式化；②文藝語體：講文采，語言生動形象，句式敏捷；③科技語體：客觀，平實(shí)，有邏輯性，多用長句；④政論語體：邏輯性與形象性并重，精確嚴(yán)密。3.詞語選擇(1)文言詞語高雅、莊重，適合書面語體，在公文中運(yùn)用。(2)方言和俚語簡明、通俗，在口語或書面語的文藝語體中運(yùn)用。技法3——留意場合，看準(zhǔn)對象(1)在莊重場合，要求用語莊重、規(guī)范，用典范的書面語，而不能用拉家常的口吻和語氣。(2)在公共場合，用語要精確、扼要，話題要集中，運(yùn)用自然、親切、敏捷的語言，并盡量用口語。(3)在與人促膝談心時，不宜用外交辭令，故弄玄虛，旁敲側(cè)擊，因?yàn)槊鎸γ嬲f話，說話人和答話人都處在肯定的情境中，很多話都可以特別簡短甚至省略，不必追求語句完整。(4)在消遣場合，用語要生動、好玩，有時還須要一點(diǎn)幽默?！炯淳毤次颉?.(2024·河南鄭州模擬)下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體要求，找出并作修改。家長和學(xué)生多次反映，我校食堂一樓空間小了。后勤處經(jīng)過反復(fù)掂量，準(zhǔn)備將食堂向西擴(kuò)一下。該項(xiàng)工程將于5月11日至6月22日施工。施工期間，為平安起見，請師生前往食堂二樓吃飯。感謝大家協(xié)作。答案“小了”改為“狹小”，“掂量”改為“考慮”，“準(zhǔn)備”改為“支配”，“擴(kuò)一下”改為“擴(kuò)建”(或擴(kuò)展)，“吃飯”改為“就餐”(或“進(jìn)餐”)。2.(2024·湖北武漢診斷)下面是一封邀請函初稿的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并修改。第四屆“挑戰(zhàn)杯”全國中學(xué)生模擬聯(lián)合國大會支配于10月5日至10月7日在北京王府井大飯店召開。會議期間，組委會將撥冗舉辦論壇，并邀請知名專家、學(xué)者忝列現(xiàn)場，就全球化背景下國際人才培育的問題與家長共同探討。誠邀您拜讀此函，并攜孩子報(bào)名參與大會。我們將鼎力供應(yīng)服務(wù)，期盼您孩子的精彩表現(xiàn)能獲得評委的垂愛。答案“撥冗”改為“隆重”；“忝列”改為“親臨”或“蒞臨”；“拜讀”改為“閱讀”；“鼎力”改為“全力”或“大力”；“垂愛”改為“寵愛”或“青睞”。3.(2024·湖南長沙檢測)下面是一則啟事的初稿片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并修改。由我省鄉(xiāng)村旅游節(jié)組委會牽頭操辦的鄉(xiāng)村旅游節(jié)征文大賽正式開場，面對全國征集優(yōu)秀稿件。參賽作品要求圍繞“秀美鄉(xiāng)村，織造華蜜”的主題，寫出我省鄉(xiāng)村的自然景觀、人文風(fēng)情，呈現(xiàn)我省鄉(xiāng)村新時代的田園樣子和鄉(xiāng)村居民的精神勁頭。解析“牽頭操辦”，表意不簡潔，改為“主辦”；“開場”與“大賽”搭配不當(dāng)，改為“啟動”；“寫出”，口語化，不符合“啟事”要求，改為“抒寫”；“樣子”，口語化，改為書面語“風(fēng)貌”；“勁頭”，與“呈現(xiàn)”搭配不當(dāng)，改為“風(fēng)采”。答案(1)“牽頭操辦”改為“主辦”(2)“開場”改為“啟動”(3)“寫出”改為“抒寫”(4)“樣子”改為“風(fēng)貌”(5)“勁頭”改為“風(fēng)采”題型2：謙敬用詞要得體用語要做到禮貌得體，主要留意兩點(diǎn)：一是運(yùn)用一些約定俗成的禮貌用語，例如：探望別人說“探望”，陪伴摯友說“奉陪”，請人指引說“賜教”，贊人見解說“高見”等；二是留意用準(zhǔn)謙敬辭。謙辭只用于自己，敬辭只能用于他人。備考前積累一些常用謙辭、敬辭并弄清它們的含義及用法，很有必要。典例(2024·全國卷Ⅱ)下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B.這么珍貴的書您都堅(jiān)決果斷地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C.這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D.我們夫婦好不簡潔才得了這個千金，的確放任了些，以后肯定對她嚴(yán)格要求。[解題思維]第一步，審清題干要求，明確答題方向題干要求中“表達(dá)得體”四個字指明該題考查點(diǎn)為“語言表達(dá)得體”，作答時，要留意聯(lián)系謙辭和敬辭的用法。其次步，審讀選項(xiàng)表述，找出關(guān)鍵詞語確認(rèn)每句話中的謙敬辭是答好這類題的關(guān)鍵。從四個選項(xiàng)來看，A項(xiàng)中的“失陪”，B項(xiàng)中“璧還”，C項(xiàng)中的“寒舍”，D項(xiàng)中的“千金”，能夠找準(zhǔn)這四個詞語，就為精確答題做好了充分準(zhǔn)備。第三步，依據(jù)相關(guān)學(xué)問，判定正確答案A項(xiàng)“失陪”，客套話，表示不能陪伴對方。這里用錯了對象。B項(xiàng)“璧還”，敬辭，用于歸還原物或辭謝贈品。用于此處正確。C項(xiàng)“寒舍”，謙辭，對人稱自己的家。句子中稱別人的家，不得體。D項(xiàng)“千金”，敬辭，稱別人的女兒。此處用于說自己的女兒，不得體。答案B【解題方略】解答謙敬得體“3技法”技法1——留意遣詞，謙敬得當(dāng)有些詞語具有肯定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對方，而謙辭只能用于稱呼己方。2024年全國卷高考三套試題都對此進(jìn)行了考查，積累一些謙辭、敬辭的運(yùn)用常識，是備考的一大捷徑。技法2——看準(zhǔn)對象，駕馭分寸一指用語須符合說話者的年齡、職業(yè)、地位、身份、教養(yǎng)、性格、學(xué)識、思想、生活閱歷等特點(diǎn)；二指用語必需符合聽話者的社會背景、文化學(xué)問、語言習(xí)慣、心理喜惡等特點(diǎn)。對象不同，措辭用語必需講究說法和分寸。同一個意思，對不同的人，就應(yīng)有不同的說法；同一個內(nèi)容，對不同的對象，說話時的重點(diǎn)也應(yīng)不同。技法3——分析語境，明確褒貶審褒貶誤用詞，改換褒貶詞語，該褒不貶，該貶不褒。看勸誡語，審有無人文關(guān)懷，改粗俗淺陋語為溫情關(guān)懷語。生活中，一些常用謙敬辭也應(yīng)當(dāng)有所了解：賞臉：客套話，用于請對方接受自己的要求或贈品。舍間：謙稱自己的家，也稱“舍下”。臺鑒：舊時書信套語，用在開頭的稱呼之后，表示請對方看信。泰山、泰水：岳父、岳母。托福：客套話，依靠別人的福氣使自己幸運(yùn)。待字：女子尚未定親，如“待字閨中”。斗膽：形容大膽(多用作謙辭)。方家：“大方之家”的簡稱，多指精通某種學(xué)問、技藝的人。割愛：放棄心愛的東西(婉辭)。閣下：敬辭，稱對方，多用于外交場合。更衣：婉辭，上廁所。股肱：比方左右協(xié)助得力的人(書)。候教：敬辭，等候指教。后學(xué)：后進(jìn)的學(xué)者或讀書人，多用作謙辭。麾下：將帥的部下，也作敬辭，稱將帥?；蓁b、鈞鑒、雅鑒、臺鑒、臺覽：請您批閱、審查、指教。瑕疵：微小的缺點(diǎn)。時祉、近祉：現(xiàn)在華蜜、近來蠻不錯。臺端：敬辭，舊時稱對方，(多用于機(jī)關(guān)、團(tuán)體等給個人的函件)。臺甫：敬辭，舊時用于問人的表字。【即練即悟】1.下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A.既然你已經(jīng)相識到自己的錯誤，并且剛好改正，沒有造成嚴(yán)峻的后果，我就高抬貴手，不再追究。B.在摯友的聚會上，偶遇了一位人力資源經(jīng)理，我很客氣地說：想了解貴公司，望指引，不勝感謝。C.超市周年慶典促銷活動的宣揚(yáng)單上寫著“周年慶典，歡迎光臨。我們有最低折扣，這是你的榮幸”。D.在一次探討會上，我首先發(fā)言說：作為這個行業(yè)較早的參與者，各位假如有須要幫助的地方，我肯定會鼎力相助。解析A項(xiàng)，高抬貴手：客套話，多用于懇求對方饒恕或通融。C項(xiàng)，榮幸：是謙辭，不能用于敬辭。D項(xiàng)，鼎力相助：敬辭，不能用于自己。答案B2.下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A.你來拜會我，我也將探望你，哪能總是讓你三番五次地跑呢？B.“你現(xiàn)在感覺怎樣？身體復(fù)原了嗎？前幾天聽說你貴體抱恙了?！焙媒忝靡灰姷叫∮裆习?，就連忙地問。C.我又喜得一千金，這是我給大伙的喜糖，請大家為我興奮啊。D.我最近寫了好幾幅字，畫了好幾幅畫，你要是感愛好，可以去我家拿墨寶。解析A項(xiàng)“拜會”探望會見(今多用于社交上的正式訪問)。敬辭。C項(xiàng)“千金”稱別人的女兒。敬辭。D項(xiàng)，“墨寶”稱對方寫的字或畫的畫。答案B3.(2024·河北邯鄲模擬)下面是某位高三學(xué)生為獲得某高校自主招生資格寫的自薦信，其中有多處詞語運(yùn)用不當(dāng)，請找出并作修改。要求修改后語意精確，語體風(fēng)格一樣。南粵高校：我是橡樹中學(xué)高三年級學(xué)生李明。久聞鄙校大名，確定報(bào)名參與你校自主招生。本人思想品德端正，學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀，綜合素養(yǎng)突出，還是個不折不扣的科學(xué)死忠粉，酷愛小獨(dú)創(chuàng)，已有三項(xiàng)小獨(dú)創(chuàng)獲得國家專利。隨信惠贈有關(guān)專利資料和證書復(fù)印件，敬請笑納。務(wù)必賜予我參與自主招生考試的資格，圓我的科學(xué)夢。此致敬禮！李明2024年6月11日答案①“鄙校”“你?！睉?yīng)為“貴?！?。應(yīng)運(yùn)用敬辭，誤用了謙辭。②“死忠粉”為當(dāng)下流行語，不應(yīng)在正式信函中運(yùn)用，改為“愛好者”?？谡Z運(yùn)用場合不當(dāng)。③“惠贈”改為“附上”。敬辭運(yùn)用對象不當(dāng)。④“笑納”應(yīng)改為“指教”。敬辭運(yùn)用對象不當(dāng)。⑤“務(wù)必”改為“懇請”。題型3：引用名句要得體在日常表達(dá)溝通中，我們?yōu)榱吮磉_(dá)生動形象的須要，在合適的語境中恰當(dāng)?shù)匾妹嗣?，使語言生動富有文采和內(nèi)涵，意蘊(yùn)豐厚，會起到畫龍點(diǎn)睛的藝術(shù)效果。但是肯定要符合語境和場所，不要弄巧成拙，造成不良影響。典例劉星同學(xué)說話寵愛引經(jīng)據(jù)典，他引用的古詩文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是()A.劉星秋天去杭州旅游，在西湖斷橋上遇到了自己的同班同學(xué)趙甲，劉星對趙甲說：“正是江南好風(fēng)景，落花季節(jié)又逢君?！盉.劉星的好摯友錢藝寵愛讀書，常常抓緊各種時間閱讀經(jīng)典。劉星夸獎他說：“讀書真的讓你眼界開闊，可謂‘獨(dú)上高樓，望盡天際路’啊?！盋.劉星在過圣誕節(jié)時，看到了他們班的美國籍外教在上課時有點(diǎn)黯然傷神，劉星對老師說：“您的感受就是我們中國人說的‘每逢佳節(jié)倍思親’吧?！盌.劉星和全班同學(xué)去看電影《漂亮人生》，大家都為主子公命運(yùn)的凄慘流下了淚水，劉星感慨地說：“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。”[解題思維]第一步，審清題干要求，明確答題方向。題干要求中“引經(jīng)據(jù)典”“引用的古詩文恰當(dāng)?shù)皿w”等字指明該題考查點(diǎn)為“語言表達(dá)引用古詩文得體”，作答時，要留意分清詩句本意和語境義的區(qū)分和聯(lián)系，情境是否適合。其次步，審讀選項(xiàng)表述，找出關(guān)鍵詞語。確認(rèn)每句話中引用詩句的意思是答好這類題的關(guān)鍵。從選項(xiàng)來看，A項(xiàng)中“正是江南好風(fēng)景，落花季節(jié)又逢君”，B項(xiàng)“獨(dú)上高樓，望盡天際路”，C項(xiàng)“每逢佳節(jié)倍思親”，D項(xiàng)“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”。能夠找準(zhǔn)這四句名詩，就為精確答題做好了充分準(zhǔn)備。第三步，依據(jù)相關(guān)學(xué)問，判定正確答案。A項(xiàng)“正是江南好風(fēng)景，落花季節(jié)又逢君”這兩句詩是說詩人面對滿眼凋零的“落花季節(jié)”，慨嘆的是與友人在顛沛流離中的重逢，引用不當(dāng)。B項(xiàng)“獨(dú)上高樓，望盡天際路”這兩句詞抒發(fā)的是憑高望遠(yuǎn)的蒼茫之感和不見所思的空虛悵惘，與夸獎錢藝眼界開闊的目的不相符，引用不恰當(dāng)。C項(xiàng)“每逢佳節(jié)倍思親”這句詩是說漂泊異鄉(xiāng)的游子，每逢佳節(jié)良辰，就倍加思念親人，引用恰當(dāng)。D項(xiàng)“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕”這兩句詩的表層意思是說“江州司馬”的眼淚多，實(shí)際是說詩人因與琵琶女有著相像的境況遭受而引起的情感共鳴，所以流下了眼淚，引用不恰當(dāng)。答案C【即練即悟】1.下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項(xiàng)是()A.“海上生明月，天際共此時。”時至中秋，又到團(tuán)聚時，中秋節(jié)活動起先了，大家意興盎然，在賞月抒懷中感受著濃濃的節(jié)日氣氛。B.“春花秋月何時了？往事知多少?！泵鎸裢砻烂畹脑律氵€記得我們童年在鄉(xiāng)下一起追逐螢火蟲的美妙往事嗎？C.“縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜?！倍嗄旰螅?dāng)那些臺灣老兵帶著滿面煙塵，頂著滿頭銀發(fā)回來故土?xí)r，他們兒時的記憶早已在現(xiàn)實(shí)中找不到絲毫痕跡。D.“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！痹诮加沃?，我們以如此的裝束和心態(tài)，肯定能獲得別樣的人生樂趣吧。解析A項(xiàng)，詩句出自張九齡《望月懷遠(yuǎn)》，該詩句用在這里是最符合語境的；B項(xiàng)，詞句出自李煜《虞美人》，表達(dá)的是亡國之痛，與童年美妙回憶的語境不符；C項(xiàng)，詞句出自蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》，表達(dá)的是對亡妻的思念之情，與老兵回來故土的語境不符；D項(xiàng)，詞句出自蘇軾《定風(fēng)波》，表現(xiàn)的是面對困難時的一種淡定達(dá)觀的心態(tài)，與語境不符。答案A2.下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項(xiàng)是()A.“風(fēng)物長宜放眼量”，祖國山水秀美壯美，可以陶冶性情，愉悅身心，我們在節(jié)假日可以多出去走一走，領(lǐng)會自然風(fēng)光，了解當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗。B.“靡不有初，鮮克有終”，對黨員干部來說，走好為官從政的第一步很重要，但守住初心，自始至終堅(jiān)守住黨員干部清正廉潔的底線，則更為重要。C.“天若有情天亦老，人間正道是滄?！?，變革是發(fā)展的永恒推動力，無論是個人還是民族、國家，都要努力沖破思想的藩籬，勇于創(chuàng)新，力爭一流。D.“桃李不言，下自成蹊”，他通過自身的實(shí)際行動，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識風(fēng)范影響著他的學(xué)生，感動著多數(shù)人，也因此獲得了多數(shù)贊譽(yù)。解析A項(xiàng)，“風(fēng)物長宜放眼量”意思是放開眼界，以闊大的胸懷看待人世間的萬事萬物。語境是多去欣賞自然風(fēng)物，詩句與語境不符。B項(xiàng)，“靡不有初，鮮克有終”意思是任何事情都有個開頭，卻很少有能到終了的。告誡人做事要有始有終，善始善終。與語境相符。C項(xiàng)，“天若有情天亦老，人間正道是滄?！币馑际亲匀唤缂偃缬兄?，它會體察到興盛與衰敗這條不行變更的法則，不斷變革、不斷發(fā)展是人類社會發(fā)展的必定規(guī)律。與語境相符。D項(xiàng)，“桃李不言，下自成蹊”意思是桃樹、李樹不說話招呼，但由于花朵和果實(shí)吸引人，人們爭著前來賞花摘果，使得樹下自然走成一條小路。比方為人真誠、忠實(shí)，自然會有劇烈的感召力而深得人心。與語境相符。答案A二、重要形式記技法技法1：留意遣詞，謙敬得當(dāng)有些詞語具有肯定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對方，而謙辭只能用于稱呼己方。還要依據(jù)自己和對方的身份、地位、職業(yè)等來選擇詞語。如對長輩、上級等多用敬稱。如：“家母”屬謙辭，只能用于己方而不行用于他人；“令郎”屬敬辭，則只能用于他人而不行用于己方。2024年全國卷Ⅲ、2024年全國卷高考三套試題都對此進(jìn)行了考查，積累一些謙辭、敬辭的運(yùn)用常識，是備考的一大捷徑?！炯淳毤次颉?.(2024·全國卷Ⅲ)下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。獲悉文學(xué)院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務(wù)纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。盛夏快來了，請先生保重身體。解析先圈出文段中涉及得體的詞句，再依據(jù)詳細(xì)語境推斷這些詞句運(yùn)用是否得體，例如“光臨”是對他人來訪的敬稱，“惠贈”是對別人贈予自己東西的敬稱，“先睹為快”是說自己殷切盼望，用在句中都不得體。另外，從文段整體來說，語言較為文靜，相比之下，“教書”“快來了”就顯得過于口語化了，也不得體。答案(示例)①“教書”改為“從教”；②“光臨”改為“前往”或“參與”；③“惠贈”改為“奉上”“奉送”或“敬贈”；④“先睹為快”改為“指正”或“斧正”；⑤“快來了”改為“將至”或“將臨”。技法2：把握語體，用語精確不同的語體往往運(yùn)用于不同的語言材料，以適應(yīng)不同的語境和滿意交際須要。比如文言詞語高雅、莊重，適合書面語體，在公文中運(yùn)用；方言和俚語簡明、通俗，在口語或書面語的文藝語體中運(yùn)用。假如在口語性較強(qiáng)的文章里硬要運(yùn)用一些書面語就會影響語言表達(dá)的精確性。例如：電影《林則徐》中的林則徐召見外商，申明中國政府關(guān)于嚴(yán)禁販賣鴉片的吩咐，其中說道：“如有違令者，‘船貨交公，人即正法’?！庇型馍虇枺骸笆裁唇小ā?？”中國官員答：“正法就是殺頭?！边@里，林則徐說的是法令，所以用的是莊重高雅的“正法”；官員是口頭對話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，兩種說法和各自的語體都很協(xié)調(diào)?！炯淳毤次颉?.假如你獲得了全國中學(xué)生奧林匹克競賽一等獎，有人向你慶賀，請你依據(jù)不同語體的要求，作出表示虛心、上進(jìn)的回答。(1)使人感到親切而易于接受的日?？谡Z體。(2)莊重、肅穆的正規(guī)口語體。(3)含蓄、富有文采的口語體。答案(1)嗨，沒什么，學(xué)無止境，我還要接著努力才行。(或：多謝了，這點(diǎn)成果不算什么，我還得接著努力。)(2)感謝(您的)激勵，我還有很多不足，還得接著努力。(3)這僅僅是起先，是我人生樂曲中的一個小小音符罷了。我肯定“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，奏響我人生的凱歌。(或：感謝您的夸獎。雖然我現(xiàn)在在大海中找到了一顆珍寶，但大海中還有千萬顆漂亮的珍寶等待我去尋找。)技法3：看準(zhǔn)對象，駕馭分寸對不同的說話對象，有時可能所說的重點(diǎn)不同，即所謂“對什么人說什么話”，要從對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點(diǎn)動身，說出恰當(dāng)?shù)脑挕Ｍ粋€意思，對不同的人，就應(yīng)有不同的說法；同一個內(nèi)容，對不同的對象，說話時的重點(diǎn)也應(yīng)不同。【即練即悟】3.高考不僅是十二年學(xué)問學(xué)習(xí)的總檢閱，更是一種體力和毅力的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，是意志品質(zhì)的自我較量。在即將召開的高考勵志班會上，你作為學(xué)生代表發(fā)言，面對家長、老師、同學(xué)們，你會各說些什么？(1)對家長說： (2)對老師說： (3)對同學(xué)說： 答案(1)請父母放心，我們肯定努力拼搏，永不言棄，用優(yōu)異的成果回報(bào)您的哺育之恩！(2)請老師放心，我們肯定不驕不躁，決不后退，用辛勤的汗水為母校增光！(3)命運(yùn)駕馭在自己手中，我們肯定要用最絢麗的方式詮釋生命的精彩！技法4：適應(yīng)場合，奇妙用語場合有種種不同，或哀思，或快樂；或正式，或隨意；或驚慌繁忙，或輕松開心；等等。不同場合用語不同，總體氛圍對說話內(nèi)容有制約，要依據(jù)詳細(xì)的場合選擇明智的、充溢內(nèi)涵的語言?！炯淳毤次颉?.公共場所全面禁煙已是世界趨勢。除了公共場所，在一些特定的場所更須要禁煙。請你分別為下列三個場所各寫一則不超過20字的禁煙公益廣告。(1)醫(yī)院： (2)商場： (3)加油站： 答案(1)遠(yuǎn)離煙草，擁抱健康，珍愛生命！(2)人員密集，空氣流通不暢，請勿吸煙！(3)嚴(yán)禁煙火，吸煙等于引爆定時炸彈！技法5：面陳轉(zhuǎn)述，恰當(dāng)運(yùn)用當(dāng)面陳述和請人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)方式，要恰當(dāng)運(yùn)用。面陳時，依據(jù)雙方的關(guān)系，把陳述的內(nèi)容講清就行，這種表達(dá)方式相對簡潔一些。請人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時間、地點(diǎn)、稱謂等因素也變了。這種表達(dá)方式困難一些，必需考慮變更了的各因素，綜合運(yùn)用以上各種方法恰當(dāng)表述。【即練即悟】5.把下面句子的內(nèi)容放在A、B兩種不同的語境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：①不變更原意；②人物、人稱表達(dá)精確；③時間、地點(diǎn)交代清晰。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。請告知老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行?！盇.當(dāng)天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這件事。小王說：“”B.其次天一大早，小王跑到語文組把這件事告知了郭老師本人。小王說：“”解析小李請小王轉(zhuǎn)達(dá)的話目的明確，時間、地點(diǎn)、人物、事務(wù)說得清清晰楚，說得也“客氣”，包含著敬重小王的意思，也就是說是得體的。小王轉(zhuǎn)述時就須要依據(jù)時間、地點(diǎn)、對象的不同，組織語言，以表達(dá)得當(dāng)。答案A.姍姍，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲。他還問后天晚上去你家找你媽媽行不行。B.郭老師，小李說他今日上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。語言得體(45分鐘72分)題組一客觀題注：每小題3分。1.下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A.通知：茲定于本周日上午十點(diǎn)在藝術(shù)樓401召開會議，請各班班長、團(tuán)支書務(wù)必準(zhǔn)時參與，不準(zhǔn)遲到。B.那些所謂的書法算得了什么？以后有機(jī)會我讓您看看我的墨寶，體會一下什么樣的書法才是真正的書法。C.小張剛到外地工作，有一天接到了父親的電話，小張對同事說：“先父要我多向工作閱歷豐富的前輩請教，請多指教?！盌.市教化局在今年老師節(jié)前夕評出九位“師德標(biāo)兵”，從今日起先，本刊將接連刊登介紹他們先進(jìn)事跡的文章，以饗讀者。解析A項(xiàng)，這是一則會議的通知，在通知中用“務(wù)必”“不準(zhǔn)”，語氣過于強(qiáng)硬，不得體。B項(xiàng)，“墨寶”指可珍貴的字畫，也用來尊稱別人寫的字或畫的畫。該詞不能用在自己身上，且本句表述過于自大，不得體。C項(xiàng)，“先父”是敬辭，用于子女稱已去世的父親。該詞用在此處不得體，可改為“家父”。D項(xiàng)，“饗”的意思是用酒食款待人，泛指請人享受。運(yùn)用得體。答案D2.下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A.今日我們有幸請到了學(xué)術(shù)界權(quán)威專家王教授，下面讓我們傾聽王教授的一孔之見。B.為了慶祝摯友的喬遷之喜，我把自己的一幅字畫作為禮物送給他，讓摯友新家蓬蓽生輝。C.在一次聯(lián)歡晚會上，小華表演了一個精彩的魔術(shù)后，說：“雕蟲小技，不足掛齒?！盌.今日是我人生中最快樂的時刻，所以，我惠允在座的每位摯友向我提出一個合理要求。解析A項(xiàng)，“一孔之見”多用作謙辭，比方狹隘片面的見解，不能用于對方。B項(xiàng)，“蓬蓽生輝”是謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己特別光榮。不能用于將自己的字畫給別人，使別人特別光榮。C項(xiàng)，“雕蟲小技”比方微乎其微的技能；“掛齒”常用作客套話，指說起、提起。這兩個詞均運(yùn)用得體。D項(xiàng)，“惠允”為敬辭，指對方允許自己(做某事)，不能用于自己對他人(做某事)。答案C3.下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A.近來，我蒞臨貴校參觀學(xué)習(xí)，獲益良多。對于貴校的周到支配，不勝感謝。B.我精挑細(xì)選了自己的兩幅書法作品送給您，希望能讓您的新居蓬蓽增輝。C.收到您的來信，我興奮不已。久未見面，但音容宛在，同窗往事歷歷在目。D.李先生自幼漂洋過海，多方游歷，精通多國語言，學(xué)問淵博，實(shí)在令人拜服。解析A項(xiàng)，“蒞臨”指來臨(多用于貴賓)，此處運(yùn)用對象有誤。B項(xiàng)，“蓬蓽增輝”是謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己特別光榮，此處運(yùn)用對象錯誤。C項(xiàng)，“音容宛在”多形容對死者的懷念，用于此處，不合語境。答案D4.下面是四種好用文的部分摘錄，表達(dá)得體的一項(xiàng)是()A.愧疚，打攪您了！我這次想跟您詢問一下如何解壓、盡快消退心理陰影的問題。(新聞采訪)B.校團(tuán)委會確定11月5日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動。歡迎各位同學(xué)蒞臨現(xiàn)場，主動參與。(校團(tuán)委會通知)C.昨天晚上我在學(xué)校閱覽室里丟失了一本《全球通史》，如有拾獲，請從速交還。(尋物啟事)D.各位來賓、各位校友，大家好。今日是我校90周年校慶日，學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。(廣播稿)解析B項(xiàng)，“蒞臨”，是含有敬辭的書面語，蒞臨特用于上級對下級的光臨，屬于客套的書面語。結(jié)合“各位同學(xué)”分析，運(yùn)用不妥。C項(xiàng)，“請從速交還”語氣過于生硬，不妥。D項(xiàng)，“全部”同“全不”音同，可能會產(chǎn)生不同的理解。故選A。答案A題組二主觀題注：每小題5分。5.下面是某中學(xué)寫給家長的“成人禮”邀請函草稿，其在格式、內(nèi)容、得體等方面共有五處問題，請找出并修改。敬重的各位家長：“昨日垂髫，今朝成冠，君子淑女，美哉青年。溫文爾雅，意正容端，胸懷家國，立地頂天?！痹谶@美妙的季節(jié)里，我校將于2024年1月20日早上9點(diǎn)隆重實(shí)行2025屆高三年級成人禮，特邀各位家父家母一起見證孩子一生中重要而美妙的時刻。18歲，意味著長大，意味著感恩，意味著責(zé)任。成人禮是滿18歲時實(shí)行的象征邁向成人階段的重要儀式。在這個重要的成人儀式上，孩子須要您的參與，孩子須要您的見證。邁過成人門，感謝父母恩，孩子們將惠贈您一份精致禮物。我們再次懇切邀請您務(wù)必?fù)苋叱鱿?024年1月10日×××中學(xué)答案(1)缺少成人禮實(shí)行的地點(diǎn)，可在“9點(diǎn)”之后加上“在學(xué)校運(yùn)動場”等字樣；(2)“家父家母”改為“家長”；(3)“惠贈”改為“敬贈”；(4)“務(wù)必”不合邀請語體，應(yīng)刪掉；(5)落款處應(yīng)當(dāng)署名在上，時間在下。6.下面是某校一在校學(xué)生寫給母校百年慶典的文章的片段，其中有五處用詞不當(dāng)，請找出并作修改。金秋十月，驚聞母校百年慶典，我夜不成眠！飲水思源，永難忘懷！回想在母校生活和學(xué)習(xí)的這幾年，全部的老師和同學(xué)們都給了我兄弟般的激勵和幫助！今年，是您百年誕辰！弦歌百年今又始，桃李不言滿庭芳。祝愿您，我的母校！祝愿各位恩師揚(yáng)名杏林！祝愿莘莘學(xué)子學(xué)業(yè)有成！答案(1)“驚聞”改為“欣聞”或“喜聞”；(2)“夜不成眠”改為“百感交集”；(3)“兄弟般”改為“親人般”；(4)“誕辰”改為“華誕”；(5)“杏林”改為“杏壇”。7.下面是某雜志社一則特殊聲明的片段，其中有五處用語不得體，請找出并修改。敝刊因故未能剛好聯(lián)系到部分轉(zhuǎn)載文章的作者，懇請作者見刊后聯(lián)系編輯部，以便奉寄樣刊。錢已按規(guī)定轉(zhuǎn)呈中國文字著作權(quán)協(xié)會。作者投稿，自稿件發(fā)出之日起，30天內(nèi)未收到用稿通知的，請隨意處理。解析①“敝刊”是謙辭，特殊聲明中稱自己的刊物為“敝刊”，不合適，可改為“本刊”。②“懇請”和“敬請”的區(qū)分在“懇”和“敬”上，“懇”指懇切，表示發(fā)自內(nèi)心的想法；“敬”指敬重，表示對別人的敬重。③“錢”是口語，不合文體。④“轉(zhuǎn)呈”用于下級對上級，“轉(zhuǎn)交”用于同級之間。⑤“隨意”為口語，且簡潔讓人誤會為雜志社輕視他人的稿件。答案①“敝刊”改為“本刊”；②“懇請”改為“敬請”；③“錢”改為“稿酬”或“稿費(fèi)”；④“轉(zhuǎn)呈”改為“轉(zhuǎn)交”：⑤“隨意”改為“自行”或“自主”。8.下面是某校國學(xué)社社長李明向?qū)W校總務(wù)處借用場地的一則申請書的初稿片段，其中有五處表達(dá)欠妥，請找出并作修改。我是貴校國學(xué)社的一把手李明，準(zhǔn)備于本周五19：00組織一次國學(xué)講座，現(xiàn)在向總務(wù)處提出借用禮堂和相關(guān)設(shè)備的申請，懇請貴處予以落實(shí)。你們的鼎力相助，將會讓本次活動更加順當(dāng)，對此本人不甚感謝。解析①“貴校”是敬辭，稱對方學(xué)校。此處是說自己的學(xué)校，表達(dá)不得體，可改為“本?！?。②“一把手”即“第一把手”，指領(lǐng)導(dǎo)班子中居于首位的負(fù)責(zé)人。該詞口語色調(diào)較為濃重，本語段是申請書，要用書面語，可改為“負(fù)責(zé)人”或“社長”。③“準(zhǔn)備”為口語，本語段是申請書，要用書面語，可改為“擬定”或“支配”。④“落實(shí)”指支配、政策、措施等詳細(xì)明確，能夠?qū)崿F(xiàn)；也指使落在實(shí)處。此處是向總務(wù)處借用禮堂和相關(guān)設(shè)備，希望總務(wù)處能幫忙，可改為“幫助”。⑤“不甚感謝”的意思是不怎么感謝。此處表達(dá)的意思是假如得到幫助，自己將特別感謝，可將“不甚”改為“不勝”。答案①“貴校”改為“本?！保虎凇耙话咽帧备臑椤柏?fù)責(zé)人”或“社長”；③“準(zhǔn)備”改為“擬定”或“支配”；④“落實(shí)”改為“幫助”；⑤“不甚”改為“不勝”。9.下面是某校的一則家長會邀請函的片段，其中有五處不得體，請找出并作修改。貴校定于本月29日上午10時在學(xué)校報(bào)告廳實(shí)行家長會，希望您準(zhǔn)時傾聽校長報(bào)告，然后與犬子的科任老師碰頭，不得缺席或遲到。解析語言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體，即留意說話人的身份、場合，主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬辭運(yùn)用得當(dāng)?shù)取１绢}要留意是邀請函，所以要留意語言的謙敬的得體，例如“貴校”就是謙敬不當(dāng)。主客稱呼不得體，“犬子”是稱自己的兒子，“不得缺席”，不夠敬重。答案①“貴?！备臑椤氨拘！?；②“傾聽”改為“聽取”；③“犬子”改為“您孩子”；④“碰頭”改為“溝通”；⑤“不得”改為“請勿”。10.下面是某畢業(yè)學(xué)生在老師節(jié)前夕給老師發(fā)送的短信，其中有五處詞語運(yùn)用不當(dāng)，請找出并修改。恩師無恙，畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。作為您的高足，學(xué)生有幸得到您的指導(dǎo)和幫助，至今敬謝不敏。值此老師節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意。以后還請恩師接著斧正我的不足，如有事須要學(xué)生效勞，學(xué)生定當(dāng)鼎力相助！解析①“垂念”是敬辭，稱對方(多指長輩或上級)對自己的關(guān)切掛念。此處用于學(xué)生對老師，表達(dá)不得體，可改為“常念”或“感念”。②“高足”是敬辭，用于稱呼別人的學(xué)生，此處用來稱自己，表達(dá)不得體，可改為“弟子”或“學(xué)生”“門生”等。③“敬謝不敏”表示推辭做某件事的客氣話。此處應(yīng)是強(qiáng)調(diào)自己對老師的指導(dǎo)和幫助心存感謝，表達(dá)不得體，可改為“感謝在心”。④“斧正”是敬辭，用于請人改自己的文章。此處是說請老師接著指出自己的不足之處，表達(dá)不得體，可改為“指正”。⑤“鼎力相助”指大力相助，是用于請人幫助或感謝時的客氣話。此處是說假如老師須要自己做什么，自己會盡最大努力去做，表達(dá)不得體，可改為“大力相助”或“全力以赴”。答案①“垂念”改為“常念”或“感念”；②“高足”改為“弟子”或“學(xué)生”或“門生”；③“敬謝不敏”改為“感謝在心”；④“斧正”改為“指正”；⑤“鼎力相助”改為“大力相助”或“全力以赴”。11.某先生同事的女兒考上了名牌高校，他因有事不能參與賀宴。特編了一條微信給同事，此微信有多處不正確，請找出其中五處并作修改。驚悉令愛在今年高考中蟾宮折桂，忝列名校，謹(jǐn)示誠心慶賀。因俗務(wù)纏身，不能撥冗前往貴府出席賀宴，特惠贈路遙“平凡的世界”，祝她學(xué)習(xí)進(jìn)步萬事如意，還望笑納。下次有時間，肯定蒞臨府上，當(dāng)面致賀！答案①“驚悉”改為“欣聞”。②