外研版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教案

全冊(cè)配套教學(xué)設(shè)計(jì)

（下載后可修改、打印，也可以直接使用）

Module1Unit1Gostraighton.

第一課時(shí)

課時(shí)內(nèi)容

UnitIGostraightonListen,pointandsay&Listen,pointandfind“turnleft,gostraighton,

turnright”.

課時(shí)分析

本課時(shí)是外研版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)第一模塊第一單元第一課時(shí)。圍繞Where's

the……,please?這一話題展開(kāi)，主要通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)詞匯left,right,behind,nextto,beside及

句型Whereisthe......的表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊物體的位置，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的熱情，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。第一課時(shí)是本單元的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)了本課時(shí)所要掌握的知識(shí)，

再學(xué)其他課時(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就很容易。本課時(shí)的重點(diǎn)是四會(huì)單詞的掌握以及能夠運(yùn)用四會(huì)

單詞描述人物或者物體的位置。

本課時(shí)包括Listen,pointandsay?Listen,pointandfind,兩個(gè)模塊。Listen,pointandsay

呈現(xiàn)了Tom和朋友玩捉迷藏的場(chǎng)景，Listen,pointandfind呈現(xiàn)了一個(gè)Sam和朋友幫助一個(gè)

迷路的小狗的過(guò)程，體現(xiàn)了表達(dá)方位的單詞，短語(yǔ)和意義。此板塊呈現(xiàn)的對(duì)話情境是通過(guò)問(wèn)

Doudou家庭住址，得到住址的結(jié)論。此情境是發(fā)生在街上里，學(xué)生很容易接受，也因?yàn)橘N

近學(xué)生的實(shí)際生活，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Listenandsay板塊是一個(gè)綜合性的語(yǔ)用活動(dòng)。

Practice可以讓學(xué)生練習(xí)本課時(shí)的句型，學(xué)生可以通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的句型回答，做到學(xué)以致用。

本課時(shí)是新授課，四會(huì)單詞需要提前講解，方便學(xué)生接受新知。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，遵

循以學(xué)生為主體的原則。采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩的方法調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與。通過(guò)任務(wù)

型教學(xué)法、合作探究教學(xué)法等引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

課時(shí)目標(biāo)

(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：left,right,street,straight,cinema,behind,supermarket,

beside。短語(yǔ)on...right,on...left,nextto

(2)能夠運(yùn)用上述單詞描述物體的方位。

(3)能夠理解問(wèn)路句型，whereis......?理解指路句型Turnleft/right.G。straighton.It'snext

to/beside...

(4)能夠聽(tīng)、說(shuō)、運(yùn)用句型Whereis.....?It's.......

(5)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的物體的位置，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信

心。

課時(shí)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：left,right,street,straight,cinema,behind,supermarket,

besideo短語(yǔ)on...right,on...left,nextto

(2)能夠運(yùn)用上述單詞描述人或物的位置。

(3)能夠理解問(wèn)路句型，whereis......?理解指路句型Turnleft/right.Gostraighton.It'snext

to/beside...

(4)能夠聽(tīng)、說(shuō)、運(yùn)用句型Whereis......?It's......

2.難點(diǎn)

(1)正確的使用四會(huì)單詞描述人或物的方位。

(2)能夠靈活運(yùn)用句型Whereis......?It's......

第1頁(yè)共236頁(yè)

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、卡片、錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過(guò)程

Step1Warmup

1.Greeting

T:Goodmorning,everyone.

Ss：Goodmorning,teacher.

T:Howareyoutoday?

Ss：Kmfine,thankyou.Andyou?

T:Tmfine,too.AreyoureadyforEnglishclass?

Ss：Yes.

2.Lookandfind.

Let'schant.

T:Nowlet'schanttogether.OK?

Ss：OK.

（課件展示兔子兒歌，第一遍學(xué)生們跟著唱，第二遍教師與學(xué)生一起邊唱邊做。）

Left,left,right,right.

Go,turnaround,gogogo.

Jumping,grooving,dancingeverybody.

Rooling,moving,singingnightandday.

Let'sfunfuntogether.

Let'splaythepenguing'sgames.

教學(xué)資源：自制課件。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)chant,既復(fù)習(xí)了與本課相關(guān)的詞匯，為學(xué)習(xí)新的詞匯做準(zhǔn)備。同時(shí)也活躍

了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

Step2Leadin

T:Boysandgirls,let'splayagame.Think.Whichwordmeansdirection?

（課件出示兔子歌歌詞，讓學(xué)生找關(guān)于方向的詞。）

Left,left,right,right.

Gozturnaround,gogogo.

Jumping,grooving,dancingeverybody.

Rooling,moving,singingnightandday.

Let'sfunfuntogether.

Let,splaythepenguing'sgames.

Ss：Left,right.

T：Yes.Goon.

教學(xué)資源：自制課件。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)找有關(guān)方向的詞，既吸引了全體學(xué)生的注意力，又為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。

Step3Presentation&Practice

1.Lookandanswer.

Teachingthenewwords“behind,left,right".

⑴Showthefirstpicture.（課件呈現(xiàn)圖片）

T:Lookatthepicture.Whoarethey?

SI:TheyareTomandSam.

第2頁(yè)共236頁(yè)

T:WhereisTom?

S2:Heisbehindthetree.

(板書(shū)behind,領(lǐng)讀，拼讀，指名讀。教師帶讀句子，幫助學(xué)生理解，然后跟讀句子。)

(2)Showthesecondpicture

T：WhereisTomnow?

HeisonSam'sleft.

(板書(shū)left,on……left領(lǐng)讀,拼讀，指名讀，齊讀。)

教師帶讀句子，理解句子，跟讀句子。

學(xué)生們具備了理解和遷移的能力，能通過(guò)教師的引導(dǎo)說(shuō)出新句型。

(3)Showthethirdpicture,

a.T：WhereisTomnow?

S:HeisonSam'sright.

(板書(shū)right,on......right領(lǐng)讀，拼讀,指名讀，齊讀。)

b.指名說(shuō)。板書(shū)left,right領(lǐng)讀，拼讀，指名讀，齊讀。

c.理解句子，齊讀句子。

(多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立說(shuō)出句子，為了照顧個(gè)別學(xué)生，先兩人說(shuō)一說(shuō)，糾正錯(cuò)誤，然后再跟讀,

做到全面照顧。)

(4)升降調(diào)領(lǐng)讀新單詞，兩人讀單詞，找出共同點(diǎn)，總結(jié)回答規(guī)律。

教學(xué)資源運(yùn)用：自制課件

設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生們熟悉的物品引出新知，然后幫扶學(xué)生學(xué)習(xí)新知，接著放手讓學(xué)生獨(dú)立學(xué)

習(xí)，最后小結(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，層層遞進(jìn)，逐宓的止學(xué)生們自己體會(huì)到成功的快樂(lè)。

2.Listen,pointandsay.

(l)Watchthevideoo

學(xué)生們通過(guò)觀看視頻，吸引注意力。

(2)Listenandreadafte門(mén)t(呈現(xiàn)圖片)

Whereareyou,Tom?

lzmbehindthetree.

Whereareyounow?

I'monyourleft.

(3)Readinrolesaccordingtothefollowinginformation(呈現(xiàn)圖片)

兩個(gè)學(xué)生一個(gè)扮演Tom,一個(gè)扮演Sam.

Sam:Wherearevou,Tom?

Tom:I'mbehindthetree.

Sam:Whereareyounow?

Tom:I'mo。yourleft.

Tom:I'monyourrightnow.

通過(guò)角色扮演，以舊帶新的方式復(fù)習(xí)句子，加深記憶。

(4)Roleplayandactout

a.教師教授學(xué)生句子。

b.指名學(xué)生說(shuō)句子。

SI：Whereareyou?S2:Tmbehindyou.

SI:Whereareyou?S2:Kmonyourleft/right.(板書(shū)句型)

c.兩人一組，仿照板書(shū)句型練習(xí)對(duì)話。

SI：Whereareyou?S2:Kmbehindyou.

第3頁(yè)共236頁(yè)

SI:Whereareyou?S2:I'monyourleft/right.

d.指組演練。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生說(shuō)物品方位，學(xué)習(xí)新句型，模仿新句型。充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人或事物的位置。

(5)Playthegamewithyourfriends.

I'monyourright.

I'mbehindthetree.

I'monyourleft.

3.Listen,pointandfind“turnleft,gostraighton,turnright”

(l)ShowthepictureofDoudouandthesentences

Hereisadog.Thedogislost.

Hereisitsaddress.

MynameisDoudou.

IliveatNo.2ParkStreet.

T:Let'shelpDoudoufinditshome.Let'sasktheway.

Excuseme.Where'sNo.2ParkStreet,please?

板書(shū)單詞live,street,老師領(lǐng)讀，拼讀，指名讀，齊讀。老師領(lǐng)讀句子。

(3)Teachinggrammar：Excuseme./Where'sNo.2ParkStreet,please?

教師出示幻燈片，介紹用法。介紹句型含義，結(jié)構(gòu)，例句。

“Excuseme.〃通常用來(lái)表示有禮貌地詢(xún)問(wèn)某事或客氣地打斷別人的話;

意為，對(duì)不起，打擾。

Excuseme.Couldyoutellmewheretheswimmingpoolis?

Excuseme.Where'stheschool?

此句是用來(lái)詢(xún)問(wèn)某地在哪里的句型。be動(dòng)詞要隨主語(yǔ)的變化而變化。

句型結(jié)構(gòu)：Where+be+地點(diǎn)？

Whereisyourschool?

Whereisthezoo,please?

教學(xué)資源：自制課件

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)句型介紹，將所學(xué)知識(shí)得以運(yùn)用，培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

(4)Letzsanswertheway

①老師展示課件圖片。

老師領(lǐng)讀turnleft,gostraighton和turnright

②老師展示地圖路線，點(diǎn)名學(xué)生說(shuō)出路線。

S:Gostraighton,turnleft,turnright

③板書(shū)單詞：cinema,supermarket,nextto?beside

老師介紹含義，領(lǐng)讀，拼讀，指名讀，齊讀。

讓學(xué)生說(shuō)出紅點(diǎn)的位置。

SI：It'snexttoasupermarket.Andit'sbesidethecinema.

教學(xué)資源：自制課件，卡片

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)路線練習(xí)，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。

(5)Teachinggrammar：turnleft,gostraighton,turnright

展示方位短語(yǔ)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生共同點(diǎn)，講解祈使句，總結(jié)祈使句的用法、特點(diǎn)。

這三個(gè)句子都是祈使句。用來(lái)表示請(qǐng)求、命令、勸告、建議等的句子叫祈使句。祈使句常省

略主語(yǔ)。

第4頁(yè)共236頁(yè)

Sitdown,please.

Bequiet!

Don'tbelate!

教學(xué)資源：自制課件

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)習(xí)新的語(yǔ)法點(diǎn)，理解祈使句的用法。

(6)呈現(xiàn)課文

①Playthevideo

@Askthreestudentstoanswerthequestionsandshowtheanswers.

Howisthedog?Itislost.

Wheredoesthedoglive?ItlivesatNo.2ParkStreet.

WhereisNo.2ParkStreet?Turnleft.Gostraighton.Turnright.Itzsnexttoasupermarket.

Andit'sbesidethecinema.

教學(xué)資源：自制課件

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)問(wèn)題聽(tīng)錄音，鍛煉學(xué)生的有FI標(biāo)聽(tīng)音，增強(qiáng)聽(tīng)力。

③Listenandreadafterit.

聽(tīng)音頻讓學(xué)生找到gostraighton,turnleft,turnright

Look,Sam.Here'sadog.

It'slost.

MynameisDoudou.IliveatNo.2ParkStreet.

Excuseme.Where'sNo.2ParkStreet,please?

TurnIe代.Gostraighton.Turnright.Itzsnexttoasupermarket.Andit'sbesidethecinema.

Thankyou.Bye-bye.

Goodbye.

Thankyousomuch!

You'rewelcome.

(7)Teachinggrammar：You7ewelcome

課件呈現(xiàn)Youzrewelcome.詢(xún)問(wèn)學(xué)生當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)謝謝的時(shí)候怎么回答。介紹其它表示“不客

氣”的常用語(yǔ)。

當(dāng)別人向你表示感謝時(shí)，常用這句話作答，表示“不客氣”。

-Thankyou.-You'rewelcome.

其它表示“不客氣〃的常用語(yǔ)：

Notatall.別客氣。

It'smypleasure.不用客氣。

Thaisallright.不用謝/不客氣。

That'sOKo沒(méi)關(guān)系。

(8)Readinrolesaccordingtothefollowinginformation

課件呈現(xiàn)，點(diǎn)名學(xué)生分角色進(jìn)行對(duì)話。

Amy:Look,Sam.Here'sadog.

Sam:It'slost.

Dog:MynameisDoudou.IliveatNo.2ParkStreet.

Sam:Excuseme.Where'sNo.2ParkStreet,please?

Oldman:Turnleft.Gostraighton.Turnright.Itzsnexttoasupermarket.Andit'sbesidethe

cinema.

Amy&Sam:Thankyou.Bye-bye.

第5頁(yè)共236頁(yè)

Oldman:Goodbye.

Owner:Thankyousomuch!

Amy&Sam:You'rewelcome.

教學(xué)資源：自制課件

設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生的本節(jié)課對(duì)話理解能力，練習(xí)口語(yǔ)。

(9)Let*sactout

課件呈現(xiàn)圖片，每四個(gè)學(xué)生一組角色扮演，根據(jù)圖片練習(xí)對(duì)話。

Amy:Look,Sam.Here'sadog.

Sam:It'slost.

Dog:MynameisDoudou.IliveatNo.2ParkStreet.

Sam:Excuseme.Where'sNo.2ParkStreet,please?

Oldman:Turnleft.Gostraighton.Turnright.It*snexttoasupermarket.Andit'sbesidethe

cinema.

Amy&Sam:Thankyou.Bye-bye.

Oldman:Goodbye.

Owner:Thankyousomuch!

Amy&Sam:You'rewelcome.

教學(xué)奧源：臼制課件

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

(10)Weshouldhelppeopleintrouble!

教學(xué)資源：自制課件

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生幫助需要問(wèn)路的人，成為有愛(ài)心的人。

Step4Summary

(1)課件呈現(xiàn)所學(xué)單詞及短語(yǔ)street,supermarket,cinema,behind,on...right,on...left,beside,

nextto,老師領(lǐng)讀

(2)課件呈現(xiàn)句型問(wèn)路句型、指路句型、表示不客氣的句型，老師領(lǐng)讀

教學(xué)資源：自制課件

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。

Step5Homework

1.背過(guò)本課所學(xué)單詞、短語(yǔ)。

2.聽(tīng)、跟讀Listen,pointandfindz/turnleft,gostraighton,turnright”,并與同伴模仿表演。

3.用英語(yǔ)告訴你的伙伴，自己的家在哪里。

課堂作業(yè)

A.turnleftB.streetC.supermarketD.turnrightE.gostraighton

1.2,

二、給下列句子排序。

)Excuseme.Whereisthecinema?

)You'rewelcome.

)Gostraight.Itzsnexttothepark.

第6頁(yè)共236頁(yè)

)Thankyou.

Answers:

一、1.C2.B3.A4.E5.D

二、1423

板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit1Gostraight

Listen,pointandsay&Listen,pointandfind“turnleft,gostraighton,turnright”.

句型Where+be+人/物？

It'snear/nextto/behind.....

單詞rightleftstraightstreet

短語(yǔ)nexttobeside

第7頁(yè)共236頁(yè)

Module1Unit1Gostraighton.

第二課時(shí)

課時(shí)內(nèi)容

UnitIGostraightonLis:enandsay&Practice

課時(shí)分析

木課時(shí)是外研版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)第一模塊第一單元第二課時(shí)。圍繞Where，s

the......,please?這一話題展開(kāi),主要通過(guò)對(duì)話復(fù)習(xí)詞匯turnleft,turnright,gostraight及句

型Whereisthe......?Gostraighton的表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問(wèn)路、指路，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

熱情，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。第二課時(shí)是本單元的鞏固，復(fù)習(xí)了本單元所要掌握的知識(shí)。本

課時(shí)的重點(diǎn)是會(huì)指路、問(wèn)路。

本課時(shí)包括Listenandsay,Practice兩個(gè)模塊。Listenandsay呈現(xiàn)了三幅不同指路方式，

此板塊呈現(xiàn)的對(duì)話情境是通過(guò)問(wèn)某個(gè)地點(diǎn)的位置，得到方式的結(jié)論。此情境是發(fā)生在街上里,

學(xué)生很容易接受，也因?yàn)橘N近學(xué)生的實(shí)際生活，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Practice板塊是

一個(gè)綜合性的語(yǔ)用活動(dòng)。Practice呈現(xiàn)了三幅圖片，每幅圖片小孩要去的地方都不同，體現(xiàn)

了表達(dá)指路的短語(yǔ)和意義，Practice可以讓學(xué)生練習(xí)本課時(shí)的句型，學(xué)生可以通過(guò)這個(gè)活動(dòng)

的句型回答，做到學(xué)以致用。

本課時(shí)是復(fù)習(xí)課，在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，遵循以學(xué)生為主體的原則。采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、

玩的方法調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與。通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法、合作探究教學(xué)法等引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

課時(shí)目標(biāo)

(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě):turnleft,turnright,gostraighton,excuseme,whereis……

(2)能夠運(yùn)用上述短語(yǔ)句型進(jìn)行問(wèn)路、指路。

(3)能夠理解問(wèn)路句型,whereis……?理解指路句型Turnleft/right.Gostraighton.

(4)能夠聽(tīng)、說(shuō)、運(yùn)用句型Whereis.....?Turnleft/right.Gostraighton.

(5)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己家或?qū)W校周?chē)ㄖ锏牡竭_(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，樹(shù)立

學(xué)好英語(yǔ)的信心。

課時(shí)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)：turnleft,turnright,gostraighton,excuseme,whereis.....

(2)能夠運(yùn)用上述短語(yǔ)句型進(jìn)行問(wèn)路、指路。

(3)能夠理解問(wèn)路句型,whereis......?理解指路句型Turnleft/right.Gostraighton.

(4)能夠聽(tīng)、說(shuō)、運(yùn)用句型Whereis......?Turnleft/right.Gostraighton.

2.難點(diǎn)

(1)正確的使用短語(yǔ)指路。

(2)能夠靈活運(yùn)用句型Whereis……?Turnleft/right.Gostraighton..

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、卡片、錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過(guò)程

Step1Warmup

1.Greeting

T:Goodmorning,everyone.

Ss：Goodmorning,teacher.

第8頁(yè)共236頁(yè)

T:Howareyoutoday?

Ss：I'mfine,thankyou.Ardyou?

T:rmfine,too.AreyoureadyforEnglishclass?

Ss：Yes.

2.Let7schant.

T:Nowlet,schanttogether.OK?

Ss：OK.

（課件展示W(wǎng)here'sSam兒歌，第一遍學(xué)生們跟著唱，第二遍教師與學(xué)生一起邊唱邊做。）

Where'sSam?

He'sbehindthedoor.

Whereisthetrain?

It'satthestation.

Whereisthecinema?

Gostraighton!

It'sbesidethesupermarket.

Whereareyou?

I'monyourleftnow.

教學(xué)奧源：自制課件。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)chant,既復(fù)習(xí)了與本課相關(guān)的詞匯，同時(shí)也活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

的熱情。

Step2Leadin

T:Boysandgirls,let*splayagame.

（課件出示圖片，讓學(xué)生找朋友。）

Ss：Turnleft.

T：Yes.Goon.

（課件出示圖片，讓學(xué)生找朋友。）

Ss：Turnright.

T：Yes.Goon.

（課件出示圖片，讓學(xué)生找朋友。）

Ss：gostraighton.

T：Yes.Goon.

教學(xué)資源：自制課件。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)找朋友，吸引了全體學(xué)生的注意力，引入了今天的課程。

Step3Presentation&Practice

1.Reviewturnleft,turnright,gostraighton

（1）Showthefirstpicture.（課件呈現(xiàn)圖片）

T:Lookatthepicture.WhereisAmy?

SI:Turnleft.

（板書(shū)turnleft,領(lǐng)讀。）

（2）Showthesecondpicture

T：WhereisDarningnow?

Sl:Turnright.

（板書(shū)turnright領(lǐng)讀,齊讀。）

教師帶讀句子，理解句子，跟讀句子。

第9頁(yè)共236頁(yè)

學(xué)生們具備了理解和遷移的能力。

(3)Showthethirdpicture.

T：WhereisAmynow?

S:Gostraighton.

(板書(shū)Gostraighton領(lǐng)讀，齊讀。)

(4)根據(jù)指令做動(dòng)作。

S：Everyonestandsupandlistentome.

T:Turnleft.

T:Turnright.

T:Gostraighton.

2.Listenandsay.

(l)Watchthevideo<>

課件呈現(xiàn)圖片和短語(yǔ)。

Turnleft.

Gostraighton.

Turnright.

學(xué)生們通過(guò)聽(tīng)錄音，吸引注意力。

(2)Listenandreadafterit(呈現(xiàn)圖片)

3.Let'stalk.

(1)Showthefirstpicture.

T:Theboygoestothecinema,wherewilltheboydo?

S:Gostraighton,turnleft.It'sbesidethelake.

(板書(shū)cinema,老師領(lǐng)讀，拼讀，齊讀)

(2)Showthesecondpicture.

T:Theboygoestothesupermarket,wherewilltheboydo?

S:Gostraighton,turnright.It'snexttothepark.

(板書(shū)supermarket,老師領(lǐng)讀，拼?讀，齊讀)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)指路，明確指路句型。

(3)showthepicture(猴子香蕉)

T：說(shuō)一說(shuō)：

猴子怎樣能吃到香蕉？

S：Gostraight,turnleft,gostraight,turnright,gostraighton,turnright,gostraighton,turnleft

andgostraighton.

教學(xué)資源：自制課件

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)得以運(yùn)用，培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

4.Practice

⑴老師展示課件圖片。

老師領(lǐng)讀Excuseme.Where*stheplease?Gostraighton...

(2)Pairwork.

①兩個(gè)學(xué)生?組，根據(jù)交通標(biāo)示圖練習(xí)對(duì)話。

②點(diǎn)名小組展示問(wèn)路、指路。

小組合作，首先準(zhǔn)備?幅簡(jiǎn)單的交通標(biāo)示圖，大家輪流扮演交警，其他成員用Excuseme.

Wherefsthe...,please?詢(xún)問(wèn)位置。

教學(xué)資源：自制課件，卡片

笫10頁(yè)共236頁(yè)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交通標(biāo)示圖練習(xí)，培養(yǎng)II語(yǔ)交際能力。

5.知識(shí)之窗

課件展示其它有趣的路標(biāo)代表的含義。

小偷路標(biāo)這種路標(biāo)恐怕是最受歡迎的標(biāo)志。在美國(guó)、丹麥、加拿大等國(guó)有一種奇怪的路

標(biāo)，它上面畫(huà)著一個(gè)身背贓物、手拿百寶箱鑰匙的小偷圖案，這是在警告司機(jī)這一路段不太

平，要注意防止盜竊和遭遇搶劫。

青蛙路標(biāo)德國(guó)一些公路上，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)成群結(jié)隊(duì)的青蛙過(guò)馬路的情況，德國(guó)政府為

了保護(hù)青蛙，特意在這樣的公路旁豎起若干塊上面繪有巨型青蛙的路標(biāo)。

教學(xué)資源：自制課件

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交通標(biāo)示圖練習(xí)，延伸知識(shí)，學(xué)習(xí)更多文化。

6.Trytodo

課件呈現(xiàn)題目，練習(xí)。

教學(xué)資源：自制課件

設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)題目，鞏固知識(shí)，活學(xué)活用。

Step4Summary

(3)課件呈現(xiàn)所學(xué)單詞及短語(yǔ)gostraighton,turnleft/right,excuse,句子---Excuseme.

Where'stheplease?-----Turnleft/right.Gostraighton,老師領(lǐng)讀

⑷課件我現(xiàn)句型問(wèn)路句型、指路句型、表示不客氣的句型，老師領(lǐng)讀

教學(xué)資源：自制課件

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。

Step5Homework

L將“Listen,pointandfind"的對(duì)話朗讀流利,達(dá)到背誦。

2.畫(huà)一幅學(xué)校附近的地圖，與同伴互相指路、問(wèn)路。

課堂作業(yè)

一、短語(yǔ)翻譯。

l.turnleft__________________

2.turnright________________

3.gostraighton________________

4.excuseme________________

二、選一選。

)1.-Thankyouverymuch.-

A.Sorry.B.You"rewelcome.C.Excuseme.

()2.istheschool,please?

A.WhatB.ThatC.Where

()3.It'stoasupermarket.

A.behindB.nextC.left

()4.-Whereareyou?Tom?-I'myourrightnow.

A.inB.atC.on

三、連詞成句。

l.the,it's,cinema,beside(.)

2.you,where,are,now(?)

第H頁(yè)共236頁(yè)

3.on,Tm,right,now,your(.)

4.the,behind,he,isdoor(.)

答案：

一、1.向左轉(zhuǎn)2.向右轉(zhuǎn)3.直走4.打擾一下

二、BCBC

三、l.lt*sbesidethecinema.

2.Whereareyounow?

3.Tmonyourrightnow.

4.Hezsbehindthedoor.

板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit1Gostraighton

Listenandsay,Practice

短語(yǔ)：gostraighton,turnleft/right,excuseme

句子：---Excuseme.Where*stheplease?------Turnleft/right.Gostraighton,

笫12頁(yè)共236頁(yè)

Module1Unit2It'satthestation.

第一課時(shí)

課時(shí)內(nèi)容

Unit2Il'satthestationListen,pointandsay&Listenandsay

課時(shí)分析

木課時(shí)是外研版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)第一模塊第二單元第一課時(shí)。圍繞Whereis...?

He's.../It's...這一話題展開(kāi)，主要通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)詞匯hill,house,station,train,up,down,near及

句型Whereisthe...?He's.../lt's…的表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊物體的位置,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

習(xí)英語(yǔ)的熱情，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。第一課時(shí)是本單元的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)了本課時(shí)所要掌握的

知識(shí)，再學(xué)其他課時(shí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就很容易。本課時(shí)的的重點(diǎn)是四會(huì)單詞的掌握以及能夠

運(yùn)用四會(huì)單詞描述人物或者物體的位置。

本課時(shí)包括Listen,pointandsay,Listenandsay兩個(gè)模塊。Listen,pointandsay呈現(xiàn)了

Sam和朋友玩捉迷藏的場(chǎng)景，Listenandsay呈現(xiàn)TSam和朋友的對(duì)話,體現(xiàn)T表達(dá)方位的

單詞，短語(yǔ)和意義。此板塊呈現(xiàn)的對(duì)話情境是通過(guò)問(wèn)Sam的位置，得到結(jié)論。兩個(gè)人在玩

捉迷藏，此情境貼近學(xué)生的實(shí)際生活，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Listenandsay板塊是一個(gè)

綜合性的語(yǔ)用活動(dòng)。

本課時(shí)是新授課，四會(huì)單詞需要提前講解，方便學(xué)生接受新知。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，遵

循以學(xué)生為主體的原則。采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩的方法調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與。通過(guò)任務(wù)

型教學(xué)法、合作探究教學(xué)法等引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

課時(shí)目標(biāo)

(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：hill,house,station,train,up,down,nearo

(2)能夠運(yùn)用上述單詞描述物體的方位。

(3)能夠理解詢(xún)問(wèn)物體方位句型,whereis...?理解回答方位句型心.../He，s...

(4)能夠聽(tīng)、說(shuō)、運(yùn)用句型whereis…？It's/He's...

(5)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的物體的位置，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信

心。

課時(shí)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

(2)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞:hill,house,station,train,up,down,near<)

(2)能夠運(yùn)用上述單詞描述物體的方位。

(3)能夠理解詢(xún)問(wèn)物體方位句型,whereis...?理解回答方位句型It's.../He's...

(4)能夠聽(tīng)、說(shuō)、運(yùn)用句型Whereis...?It's/He's...

2.難點(diǎn)

(1)正確的使用四會(huì)單詞描述人或物的方位。

(2)能夠靈活運(yùn)用句型Whereis…?It's/He's...

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、卡片、錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過(guò)程

Step1Warmup

1.Greeting

T:Goodmorning,everyone.

笫13頁(yè)共236頁(yè)

Ss：Goodmorning,teacher.

T:Howareyoutoday?

Ss：lzmfine,thankyou.Andyou?

T:Tmfine,too.AreyoureadyforEnglishclass?

Ss：Yes.

2.Let'splayagame.

T:Nowlet'splayagame.OK?

Ss：OK.

(課件展示我是小小足球員。)

老師單擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)一個(gè)單詞，看哪組同學(xué)先讀出來(lái)。先讀出來(lái)后，用鼠標(biāo)單擊相應(yīng)的球,

足球射門(mén)成功，則可加一分。

教學(xué)資源：自制課件。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲，既復(fù)習(xí)了與之前課程相關(guān)的詞匯，為學(xué)習(xí)新的詞匯做準(zhǔn)備。同時(shí)也活

躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

Step2Leadin

T:老師在教室的某個(gè)地方放一個(gè)東西，一名學(xué)生蒙上眼睛。全班同學(xué)一起發(fā)出指令告訴方

向。

Ss：Gostraighton,turnright,turnleft.

教學(xué)資源：玩具球。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)找球，既吸引了全體學(xué)生的注意力，又為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。

Step3Presentation&Practice

1.Watchthevideo.Listen,pointandsay.

2.Listenandfill.

⑴課件呈現(xiàn)圖片，播放聽(tīng)力。

Where'sSam?

Hezs_behind_thedoor.

教學(xué)資源：錄音機(jī)

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生們通過(guò)聽(tīng)音頻，吸引注意力。

3.Listenagainandreadafterit

播放聽(tīng)力，學(xué)生跟讀。

Where'sSam?

He'sbehindthedoor.

教學(xué)資源：錄音機(jī)

設(shè)計(jì)意圖：模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，練習(xí)口語(yǔ)。

Playthegamewithyourfriends.

4.Listenandsay.

⑴課件呈現(xiàn)圖片和問(wèn)題。

DoyoulikeThomas?

Today,let'sfollowThomastovisitDodoIsland!

⑵學(xué)生看圖片，老師提問(wèn)。

T：Whatcanyouseeinthepictures?

S：Train,hill,station,house,houseso

老師板書(shū)單詞Train,hill,station,house,houses,領(lǐng)讀，拼讀，指名讀。

(3)Let'schanttogether.

笫14頁(yè)共236頁(yè)

教師播放歌曲

Train,train,it'satrain.

Hill,hill,thisisahill.

House,house,they'rehouses.

Station,station,atthestation.

教學(xué)資源：自制課件

設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生注意力，引出單元單詞。

(4)Let'svisitDodoIslandWithThomas!

T：Whereisthetrain?

S：upthehill./It'supthehill.(板書(shū)up和句型,老師領(lǐng)讀單詞，拼讀單詞，點(diǎn)名讀單詞,領(lǐng)

讀句子)

教學(xué)資源：自制課件

設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生注意力，引出本節(jié)課句型。

(5)Let'svisitDodoIslandWithThomas!

T：Whereisthetrain?

S：downthehill./It'sdowrthehill.(板書(shū)down和句型，老師領(lǐng)讀單詞,拼讀單詞，點(diǎn)名讀單

詞，領(lǐng)讀句子)

(G)Let'svisitDodoIslandWithThomas!

T：Whereisthetrain?

S：Nearthrhouse./lt'snearthehouse.(板書(shū)near和句型,老師領(lǐng)讀單詞，拼讀單詞，點(diǎn)名讀

單詞，領(lǐng)讀句子)

(7)Let'svisitDodoIslandWithThomas!

T：Whereisthetrain?

S：atthestation./lt'satthestation.(板書(shū)at和句型，老師領(lǐng)讀單詞，拼讀單詞，點(diǎn)名讀單詞,

領(lǐng)讀句子)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生課件，學(xué)習(xí)表述物品方位，學(xué)習(xí)新句型，模仿新句型。充分發(fā)揮學(xué)生的

自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人或事物的位置.

S.Grammar

⑴課件呈現(xiàn)It'supthehill.

(2)老師講解定義、結(jié)構(gòu)、例句。

這是描述某地或某人、某物在哪里的句型。be動(dòng)詞要隨主語(yǔ)的變化而變化。

句型結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+be+介詞/介詞短語(yǔ)+其他.

Myschoolisnexttothepark.

Mycatisbehindthedoor.

教學(xué)資源：自制課件

設(shè)計(jì)意圖：講解語(yǔ)法。

6.Practice

(l)Watchthevideo

(2)Listenandreadafterit.

Where'sthetrain?

It'supthehill.

Where'sthetrain?

It'sdownthehill.

Where'sthetrain?

笫15頁(yè)共236頁(yè)

It'snearthehouse.

Where'sthetrain?

It'satthestation.

(3)Listenandnumberthepctures.

(4)Readinrolesaccordingtothefollowinginformation.

Amy:Where'sthetrain?

Tom:lt'supthehill.

Amy:Where'sthetrain?

Tom:lt'sdownthehill.

Amy:Where'sthetrain?

Tom:lt'snearthehouse.

Amy:Where'sthetrain?

Tom:lt'satthestation.

教學(xué)資源：自制課件

設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)句型，增強(qiáng)句型印象，練習(xí)口語(yǔ)。

(5)Lefsactout.

教學(xué)資源：自制課件

設(shè)計(jì)意圖；通過(guò)練習(xí)對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

(6)Practice：我說(shuō)你做

一名學(xué)生說(shuō)本節(jié)課學(xué)習(xí)的短語(yǔ)或者句子，另一個(gè)學(xué)生表演相應(yīng)的動(dòng)作。

教學(xué)資源：自制課件

設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生的本節(jié)課對(duì)話理解能力，練習(xí)口語(yǔ)。

⑺Trytodo

課件呈現(xiàn)試題，提問(wèn)。

教學(xué)資源：自制課件

設(shè)計(jì)意圖：鞏固知識(shí)，檢則學(xué)生掌握能力。

Step4Summary

⑴課件呈現(xiàn)所學(xué)單詞及短語(yǔ)hill,house,station,train,up,down,near,老師領(lǐng)讀

(5)課件呈現(xiàn)句型Whereis...?It's/He's…,老師領(lǐng)讀.

教學(xué)資源：自制課件

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。

Step5Homework

1.聽(tīng)錄音，背誦活動(dòng)二的對(duì)話。

2.結(jié)合本科內(nèi)容創(chuàng)編一個(gè)新對(duì)話，并與同伴表演出來(lái)。

課堂作業(yè)

一、選一選

()1.Thegirlisbehindthedoor.()2.Thetrainisupthehill.

()3.Thetrainisdownthehill.()4.Gostraighton.

笫16頁(yè)共236頁(yè)

ABCD

二、填一填

A.atB.inC.nearD.onE.up

1.Thesupermarketisthepark.

2.LinglinglivesNo.2ParkStreet.

3.Gostraight,andyouwillseethelibrary.

4.Thebookisthebag.

5.Thetrainisthehill.

三、看圖回答問(wèn)題。

l.Howmanyboysarethere?

2.Wherearethey?

3.Whereisthetrain?

Answers:

一、1.B2.D3.A4.C

二、l.C2.A3.D4.B5.E

?ZZL、

1.Therearethreeboys.

2.Theyaredownthehill.

3.Itisupthehill.

板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit2It'satthestation

Listen,pointandsay&Listenandsay

句型Whereis...?

It's/He's........

單詞hill,house,station,train,up,down,near

短語(yǔ)upthehill,downthehill

笫17頁(yè)共236頁(yè)

Module1Unit2It'satthestation.

第二課時(shí)

課時(shí)內(nèi)容

Unit2It'satthestationListenanddoandchant

課時(shí)分析

木課時(shí)是外研版三年級(jí)起點(diǎn)四年級(jí)上冊(cè)第一模塊第二單元第二課時(shí)。圍繞Excuseme.

Where,sthe……，please?這一話題展開(kāi),主要通過(guò)對(duì)話復(fù)習(xí)詞匯turn這ft,turnright,go

straight,excuseme及句型Excuseme.Where,sthe......please?Gostraighton./Turnleft,Turn

right的表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注問(wèn)路、指路，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心。

第二課時(shí)是本單元的鞏固，復(fù)習(xí)了本單元所要掌握的知識(shí)。本課時(shí)的重點(diǎn)是會(huì)指路、問(wèn)路。

本課時(shí)包括Listenanddo,Draw,askandanswer兩個(gè)模塊。Listenandd。呈現(xiàn)了女同學(xué)

按照男同學(xué)的指路方式前進(jìn)的畫(huà)面，此板塊呈現(xiàn)的對(duì)話情境是通過(guò)說(shuō)方向，得到前進(jìn)的方向。

此情境是發(fā)生在班級(jí)里，以游戲的方式，學(xué)生很容易接受，也因?yàn)橘N近學(xué)生的實(shí)際生活，更

能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Draw,askandanswer板塊是一個(gè)綜合性的語(yǔ)用活動(dòng)。Draw,askand

answer呈現(xiàn)了詢(xún)問(wèn)事物的位置得到方位的結(jié)論。表達(dá)指路的短語(yǔ)和意義。Draw,askand

answer可以讓學(xué)生練習(xí)本課時(shí)的句型，學(xué)生可以通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的句型回答，做到學(xué)以致用。

本課時(shí)是復(fù)習(xí)課，在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，遵循以學(xué)生為主體的原則。采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、

玩的方法調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的參與。通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法、合作探究教學(xué)法等引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

課時(shí)目標(biāo)

(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)：turnleft,turnright,gostraighton,excuseme,whereis......

(2)能夠運(yùn)用上述短語(yǔ)句型進(jìn)行問(wèn)路、指路。

(3)能夠理解問(wèn)路句型,whereis......?理解指路句型Turnleft/right.Gostraighton.

(4)能夠聽(tīng)、說(shuō)、運(yùn)用句型Excuseme,Whereis......?Turnleft/right.Gostraighton.

(5)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己家或?qū)W校周?chē)ㄖ锏牡竭_(dá)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，樹(shù)立

學(xué)好英語(yǔ)的信心。

課時(shí)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)

(1)能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)：turnleft,turnright,gostraighton,excuseme,whereis.....

(2)能夠運(yùn)用上述短語(yǔ)句型進(jìn)行問(wèn)路、指路。

(3)能夠理解問(wèn)路句型,Excuseme,whereis......?理解指路句型Turnleft/right.Gostraight

on.

(4)能夠聽(tīng)、說(shuō)、運(yùn)用句型Whereis.....?Turnleft/right.Gostraighton.

2.難點(diǎn)

(1)正確的使用短語(yǔ)指路。

(2)能夠靈活運(yùn)用句型Excuseme.Whereis.....?Turnleft/right.Gostraighton..

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、卡片、錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過(guò)程

Step1Warmup

1.Greeting

T:Goodmorning,everyone.

笫18頁(yè)共236頁(yè)

Ss：Goodmorning,teacher.

T:Howareyoutoday?

Ss：lzmfine,thankyou.Ardyou?

T:Tmfine,too.AreyoureadyforEnglishclass?

Ss：Yes.

2.Let*schant.

T:Nowlet*schanttogether.OK?

Ss：OK.

(課件展示up,up,upthehill兒歌，第一遍學(xué)生們跟著唱，第二遍教師與學(xué)生一起邊唱邊做。)

Up,up,upthehill.

Down,down,downthehill.

Near;near,nearthehouse.

At,at,atthestation.

教學(xué)資源：自制課件。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)chant,既復(fù)習(xí)了與本課相關(guān)的詞匯，同時(shí)也活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

的熱情。

Step2Leadin

Let"sreview.

T:Boysandgirls,let'sreview!

(課件出示Thetrainisgoing)

課件出示題目。

Whereisthetrain?

First,itis(up)thehill.

Second,it*s(down)thehill.

Then,it's(near)thehouse.

Atlast,it's(at)thestation.

(1)Readandmatch.Thensay.

課件呈現(xiàn)圖片和句子。

Thebusisupthehill.D

Thebusisdownthehill.B

Thebusisnearthepark.A

Thebusisatthestation.C

教學(xué)資源：自制課件。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)連線復(fù)習(xí)鞏固句子，朗讀練習(xí)口語(yǔ)。

Step3Presentation&Practice

(1)Describethepictures.

課件呈現(xiàn)圖片，找四名同學(xué)描述圖片。

Thebusisupthehill.

Thebusisnearthepark.

Thebusisatthestation.

Thebusisdownthehill.

教學(xué)資源：自制課件。

設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生知識(shí)掌握能力。

(2)Readandtranslate.

笫19頁(yè)共236頁(yè)

課件展示短語(yǔ)，讓同學(xué)翻譯。

1.leftfoot_左腳____2.rightfoot___右腳___

3.allday___整天___4.allnight___整夜

5.comeon___力口油___

教學(xué)資源：自制課件。

設(shè)計(jì)意圖：歌曲歌詞導(dǎo)入，為接下來(lái)學(xué)生唱歌做準(zhǔn)備，理解歌詞。

(3)watchthevideo

教學(xué)資源：自制課件。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看視頻，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引注意力。

(4)Listenandfill.

課件呈現(xiàn)題目，播放錄音，

_Left__foot,_right_foot,leftfoot,right.

_Go_Marchingallday,andmarchingall__night_.

___straighton,now___turnright.

Leftfoot,rightfoot,

Leftfoot,right.

_Come____on_,kids!

You"re_doing___allright!

教學(xué)資源：自制課件，錄音機(jī)。

設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力能力，復(fù)習(xí)模塊單詞，考察學(xué)生聽(tīng)力能力。

(5)Listenandchantwithit.

課件呈現(xiàn)歌詞，播放歌曲,學(xué)生聽(tīng)，試著跟著唱。

eftfoot,rightfoot,Leftfoot,rightfoot,

leftfoot,right.leftfoot,right.

Marchingallday,Comeon,kids!

andmarchingallnight.You'redoingallright!

Gostraighton,

nowturnright.

教學(xué)資源：自制課件，錄音機(jī)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生熟悉歌曲，歌詞和歌曲的音調(diào)。

(6)Let*schanttogether.

再次播放歌曲，學(xué)生跟著錄音機(jī)一起唱。

leftfoot,rightfoot,Leftfoot,rightfoot,

leftfoot,right.leftfoot,right.

Marchingallday,Comeon,kids!

andmarchingallnight.You'redoingallright!

Gostraighton,

nowturnright.

教學(xué)資源：自制課件。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)唱歌，復(fù)習(xí)本課時(shí)內(nèi)容，活躍課堂氣氛。

(7)Listenanddo.

課件呈現(xiàn)圖片。Gostraighton!

讓一名同學(xué)蒙住眼睛，另一名同學(xué)指路，找東西。

教學(xué)資源：玩具球。

笫20頁(yè)共236頁(yè)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)本單元句型，考察學(xué)生的知識(shí)掌握能力。

(8)Draw,askandanswer.

老師在黑板上畫(huà)出街道圖，一個(gè)同學(xué)問(wèn)路，一個(gè)同學(xué)回答，一個(gè)同學(xué)標(biāo)注位置。

Where'sthesupermarket?

Gostraighton.Turnleft.

教學(xué)資源：黑板。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)話，練習(xí)口語(yǔ)，復(fù)習(xí)句型，考察學(xué)生知識(shí)掌握。

(9)Makenewdialogues.

三人一組，兩人問(wèn)路，一人指路，編小對(duì)話。

Where*sthe.......?

Turnleft/turnright/Gostraighton.

課件呈現(xiàn)圖片。

教學(xué)資源：自制課件。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)話，練習(xí)本課時(shí)重點(diǎn)句型。

(10)grammar

課件呈現(xiàn)beside,near和nextto三個(gè)單詞的區(qū)別。

near表示“靠近，在……旁邊”，距離稍微遠(yuǎn)一些。

Ilivenearthepark.我在公園附近住。

beside表示“在……旁邊,靠近”，距離稍微近一些。

Thereisabookbesidethepen.鋼筆旁邊有一本書(shū)。

nextt。表示“與……相鄰，緊挨著”，距離更近些。

Thebedroomisnexttothebathroom.

老師領(lǐng)讀句子，學(xué)生齊讀。

教學(xué)資源：自制課件。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)三個(gè)有相近意思的單詞的意思有一個(gè)更加清楚的了解，準(zhǔn)確使用單詞。

(11)知識(shí)之窗。

課件呈現(xiàn)用英語(yǔ)問(wèn)路小指南。

1.在向人問(wèn)路之前，一般先說(shuō)句“Excuseme."，這樣一方面可引起對(duì)方注意，另一方面又

顯得比較客氣。"Excuseme.",譯成漢語(yǔ)不一定總是“對(duì)不起”，有時(shí)也可譯為“勞駕”、

“請(qǐng)問(wèn)”等。若對(duì)方講的話你沒(méi)聽(tīng)清,你可以說(shuō)“Ibegyourpardon?”(用升調(diào))或Would

youpleasesayitagain?KmafraidIdid"tquitecatchyou.問(wèn)完路之后，應(yīng)向指路人表示感謝。

(12)Trytodo

課件呈現(xiàn)題目。

教學(xué)資源：自制課件。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)試題考察學(xué)生的句型應(yīng)用，和對(duì)句了?的理解。

Step4Summary

⑴課件呈現(xiàn)所學(xué)單詞及短語(yǔ)gostraighton,turnleft/right,excuse,句子---Excuseme.Where"

stheplease?-----Turnleft/right.Gostraighton,老師領(lǐng)讀

⑹課件呈現(xiàn)句型問(wèn)路句型、指路句型、表示不客氣的句型，老師領(lǐng)讀

教學(xué)資源：自制課件

設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)。

Step5Homework

1.將活動(dòng)四的韻句唱給