仁愛(ài)版英語(yǔ)(初二)八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

Unit.1PlayingSports

Topic1Vmgoingtoplaybasketball.

SectionA

Themainactivitiesarelaand2.本課重點(diǎn)活動(dòng)是la和2。

I.Teachingaimsanddemands教學(xué)目標(biāo)

1.Learnsomenewwordsandphrases:

almost,against,term,cheer,cheer???on,team,win,row,quite,bit,quiteabit/alot,

join,club,skate,volleyball,tennis,tabletennis

2.Learnsomeusefulsentences:

（1）Isawyouplaybasketbal1almosteverydayduringthesummerholidays.（2）Wouldyou1ike

tocomeandcheeruson?

3.Learnthefuturetensewithbegoingto:

（1）WearegoingtohaveabasketballgameagainstClassThreeonSunday.（2）Areyougoing

tojointheschoolrowingclub?

4.Talkaboutpreferences:

-Whichsportdoyouprefer,cyclingorrowing?-Ipreferrcwing.

5.Talkaboutsportsandgames.

II.Teachingaids教具圖片/海報(bào)/教學(xué)掛圖/錄音機(jī)/小黑板

111.Five-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案

Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時(shí)間：7分鐘）

復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱(chēng)，引出生詞。

1.（展示一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的圖片，并通過(guò)師生對(duì)話，引出新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱(chēng)。：

T:Welcomebacktoschool,boysandgirls.Thenewtermbegins.ThisisourfirstEnglishlesson

thisterm.Didyouenjoyyourselvesduringyoursummerholidays?Whatdidyoudoduringyour

holidays?Didyoudosportsduringyoursummerholidays?

Ss:…（板書(shū)并要求學(xué)生掌握。）term一

T:Weallknowdoingsportsisgoodforourhealth.Nowlet'sreviewsomesportsandlearn

somenewones.

（展示學(xué)生在打籃球的圖片。）

T:Lookatthepicture.Doyouknowwhattheyarcdoing?S“please.S,:Theyarcplaying

basketball.

T:Doyoulikeplayingbasketball?S）:Yes,Ido./No,Idon?t.T:Howmanyplayers

arethereinthebasketbal1team?

（板書(shū)并要求學(xué)生掌握。）team

SHTherearefiveplayers.（展示學(xué)生在打排球的圖片。）

T:Whataretheydoing?S2,doyouknow?S2:Theyareplayingvolleyball.（教師幫助該生回

答，）

（板書(shū)并要求學(xué)生掌握。）volleyball

（用同樣的方式引出生詞cycle,row,skate,tennis,tabletennis,ski。）

（板書(shū)，并讓學(xué)生跟讀，要求學(xué)生理解cycle,ski；1，握row,skate,tennis,tabletenniso）

cycle,row,skate,tennis,tabletennis,ski

2.（用黑板上有關(guān)運(yùn)動(dòng)的生詞操練，導(dǎo)出prefer的用法。）

T:Whichsportdoyoulikebetter,cyclingorrowing?S3:Rowing.

T:Good!Thephrase"likebetter”means"prefer".

（板書(shū)并要求學(xué)生理解。）prefer

T:S.j,whichsportdoyouprefer,basketbal1orsoccer?S.t:二preferbasketball.

Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時(shí)間：10分鐘）

通過(guò)師生對(duì)話，呈現(xiàn)la中部分生詞及功能句，并使學(xué)生初步掌握begoingto句型。

1.（利用plantodosth.,導(dǎo)入"begoingto+do”結(jié)構(gòu)。）

T:I'mverygladyoualllikedoingsportsandknowalotaboutthem.Doyouwanttoplay

volleyballtomorrowafternoon?S）,please.

S1：Yes,Ido.T:Soyouplantoplayvolleyballtomorrowafternoon,right?S】：

Yes.

T:OK.Whenweplantodosomething,wecansaywearetodosomething.

（板書(shū)，學(xué)習(xí)新語(yǔ)法。）begoingtodosth.

T:WhenItellyoumyplan,youretel1itwithbegoingto.OK,boysandgirls?Ss:

OK.

T:Iplantogooutfordinnertonight.S2,please.S2:Youarcgoingtogooutfordinner

tonight.

T:Iplantoclimbmountainstomorrow.S3,please.S3:Youaregoingtoclimbmountains

tomorrow.

T:Good!Whenweexpresssomethingthatisgoingtohappenorweplantodosomething,we

canusebegoingto.

2.（教師讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)明天戶(hù)外活動(dòng)的打算，并引出begoingto結(jié)構(gòu)的一般疑問(wèn)句式，過(guò)渡到la。）

f

T:OK,S.?pleasetellmewhatyouplantodotomorrowafternoon.S.t:Imgoingtoswim

wi:hmybrothertomorrowafternoon.

T:Arevouwoinvtoswim?S,:Yes,iam.（板書(shū),學(xué)習(xí)新句型。）

—Areyougoingtoswim?—Yes,Iam.

（教師視學(xué)生掌握的情況來(lái)決定是否要進(jìn)行更多的操練。）

3.（展示一幅即將進(jìn)行籃球賽的海報(bào)，弓出單詞against,cheer和短語(yǔ)cheer…on。）

T:Nowlookattheposter.Hereisthenews.Ourclassisgoingtohaveabasketbal1gameagainst

Class3at5:00thisafternoon.Wouldyouliketocheerthemon?Ss:Yes,we'dlove

to./I'dloveto.

（板書(shū)，讓學(xué)生猜詞義，并要求掌握。）against,cheer,cheer...on

（出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生看圖片猜測(cè)對(duì)話內(nèi)容，導(dǎo)入la。）

T:Lookatthispicture.TheyareKangkangandMichael.Whataretheytalkingabout?Canyou

guess?Pleaselistentolaandthenanswerthefollowingquestions.（出示小黑板。）

（1）WhichclassisMichael'sclassgoingtoplayagainst?（2）IsKangkang

goingtocheerthemon?

（懺后核對(duì)答案。）

4.（學(xué)生朗讀la,畫(huà)出疑難點(diǎn)和關(guān)鍵詞，然后教師解釋疑難點(diǎn)。）

2

（出示小黑板，領(lǐng)讀關(guān)鍵詞；解釋并要求學(xué)生掌握almost和win。）

basketball-saw—play-almost—everyday—against-Sunday-game-term一

come—cheer…on—I'dloveto-hope—win

Step3Consolidation第三步鞏固（時(shí)間：10分鐘）

創(chuàng)設(shè)情景，編對(duì)話，在真實(shí)的語(yǔ)境中培養(yǎng)學(xué)生口頭交流能力。

1.（根據(jù)小黑板上的關(guān)鍵詞，分角色表演對(duì)話。）

T:OK.Nowyoucanusethekeywordsabovetoactoutthedialoginroles.

2.（教師引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)討論新學(xué)期的計(jì)劃來(lái)操練begoingto+do句型。）

（教師先做示范，然后讓學(xué)生兩人一組練習(xí)。）

T:S）,whatareyougoingtodothisterm?

Si：I'mgoingtolearnEnglishbetter.

T:Whataboutyou,S2?

S2：I,mgoingtostudymathhard.

T:Oh,it'sagoodplan.S3,doyouknowwhatyourpartnerisgoingtodo?

S3:Yes.Heisgoingtolearnrowing.

T:Discusswithyourpartnerwhatyouaregoingtodothisterm.

3.（創(chuàng)設(shè)情景，依據(jù)la編對(duì)話，鞏固la及begoingto十do句型，完成lb。）

T:Justnowyoutalkedaboutyourplansforthisterm.Nowsupposeyoumeetyourclassmate

ontheplaygroundandyouwanttotalkaboutyourplansforthisweek.Pleasemakeasimilar

conversationwithyourpartneraccordingtola.Youcanusethekeywordsonthe

blackboard.（板書(shū)）

begoingto,play,I'mafraid,homework,summer,playagainst,Ihope

（學(xué)生兩人一組編對(duì)話，教師進(jìn)行鼓勵(lì)啟發(fā)，必要時(shí)應(yīng)給予幫助。）

St:Hi,S5.S5:Hi,S4.IamgoingtoplayAreyougoingtoplaywithus?

S4:PmafraidIcan't.Ihavetodomyhomeworkfirst.Bytheway,Isawyouplay???almost

everydayduringthesummerholidays.

S5:Yes.YouknowIamgoingtoplayinthegameagainstClass2thisSaturday.Wouldyou

liketocomeandcheeruson?

St:Ofcourse.I'dloveto.AndIhopeyouwillwin.

（讓幾組學(xué)生到教室前面表演類(lèi)似的對(duì)話，評(píng)出最佳表演組及最佳演員等。）

（教師出示2中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片，引導(dǎo)學(xué)生鞏固begoingt。十d。句型，使他們熟練掌握其用法，并自

然過(guò)渡到2。）

Step4Practice第四步練習(xí)（時(shí)間：10分鐘1

完成2和3,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，并通過(guò)大量操練，使他們熟練運(yùn)用含有begoingt。的一般疑問(wèn)句及掌

握prefer的用法。

1.（通過(guò)看圖片，練習(xí)begoingto的用法，導(dǎo)入2。）

T:Lookatthepictures,whataretheygoingtodo?Ss:（Picture1）Theyaregoingto

goskating.

（Picture2）Theyaregoingtogoskiing.T:Whichsportdoyouprefer,…or??,?

S）:Iprefer???T:Whataboutyou,S2?S2:Iprefer

T:S3,doyouoftengoswimming?S3:Yes,veryoflen.

T:Good.Youcanalsosay“quitealot/abit"."Doyouoftengoswimming?”means“Doyou

goswimmingmuch?”

（板書(shū)，并領(lǐng)讀，要求學(xué)生掌握quile,bil和quilealul/abilo）

3

quite,bit

veryoften=quitealot/abit

Igoswimmingveryoften.=Igoswimmingmuch.

T:S.|,doyougorowingmuch?S4:Yes,quitealot/abit.T:S5,doyougoskiing

much?

S5:Yes,quitealot/abit.（肯）S6:No,seldom.（否）

T:Oh,youdon'tlikesports.Itisn'tgood.Ithinkyoushouldjoinasportsclub,andmaybe

youwilllikesportsthere.

（板書(shū)，教學(xué)生詞，并要求學(xué)生掌握。）join,而"

T:Discusswithyourpartnerwhichsportsclubyouwouldliketojoin.

S7:Iamgoingtojointheschoolrowingclub.S8:…

（學(xué)生兩人一組完成2,除了可以用書(shū)上所給的運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)，也可用他們所知道的其他運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)進(jìn)行對(duì)話。）

2.（讓學(xué)生聽(tīng)3錄音，并完成3。）

T:MichaelandKangkanglikedoingsportsalot.Doyouwanttoknowwhatsportstheyoften

doonweekends?Listentothetape,thenfillinthechartin3.（再放錄音3,核對(duì)答案。）

3.（做一個(gè)運(yùn)用“begoingto+do”句型的游戲。）

（挑選若干學(xué)生上臺(tái)，做關(guān)于運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，該動(dòng)作要能使同學(xué)們明白并成功猜出運(yùn)動(dòng)名稱(chēng).猜到的同學(xué)

要用begoingto+d。詢(xún)問(wèn)做動(dòng)作的同學(xué)，以證實(shí)自己的猜測(cè)是否正確。）

T:Pleasedoanactionaboutyourfavoritesport.⑸。表演一個(gè)動(dòng)作。）

S9:Areyougoingtoplaybasketball?S10:No,Vmnot.

Sg：Areyougoingtoplayvolleyball?SI0:Yes,Iam.

…（讓學(xué)生盡量多表演動(dòng)作。）

Step5Project第五步綜合探究活動(dòng)（時(shí)間:8分鐘）

通過(guò)作報(bào)告和寫(xiě)句子，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用本課所學(xué)語(yǔ)法及重要句型的能力。

1.（小組活動(dòng)，在小組中做采訪并向全班同學(xué)作報(bào)告。）

T:Workingroups.Askyourpartnerthefollowingquestions,thengiveareporttoyourclassmates.

（l）Whichsportdoyou

prefer,…or…？

（2）Doyou…much?

（3）Areyougoingto

nextweek?

2.Homework:用b。goingto造五個(gè)句子，要求用不同的人稱(chēng)、句式。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

I'mgoingtoplaybasketball?

SectionA

preferbegoingto+dosth.

cheer…onWearegoingtohaveabasketballgameagainstClassThreeon

Sunday.

quiteabit/alotWhichsportdoyouprefer,cyclingorrowing?

Ipreferrowing.

Areyougoingtojointheschoolrowingclub?

Yes,Iam./No,I?mnot.I'mgoingto

SectionB

4

Themainactivitiesarelaand2a.本課重點(diǎn)活動(dòng)是la和2a。

I.Teachingaimsanddemands教學(xué)目標(biāo)

1.Learnsomenewwordsandphrases:

dream,grow,growup,future,inthefuture,job,active,break,record,gold,giveup,

shame,single

2.Goonlearningthefuturetensewithbegoingto:

—Whatareyougoingtobewhenyougrowup?—I'mgoingtobeadancer.

3.Talkaboutthefavoritesportsandplayers:

（1）—Whatrsyourfavoritesport,Maria?—Basketball,ofcourse.

（2）-Who'syourfavoriteplayer?—LeBronJames./IlikeYaoMingbest.

II.Teachingaids教具圖片/小黑板/錄音機(jī)

III.Five-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案

Step1Review第一步復(fù):習(xí)（時(shí)間：8分鐘）

通過(guò)談?wù)撓矏?ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及新學(xué)期的計(jì)劃，導(dǎo)入新課。

1.（學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行鏈?zhǔn)綄?duì)話，討論他們所喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，注意使用prefer。）

T:Iknowmanystudentslikesports.Pleasediscussingroupswhichsportyourpartnersprefer.

Youcanbegin1ikethis;whichsportdoyouprefer,skiingorrowing?S】：Iprefer

rowing.S2,whichsportdoyouprefer,cyclingorskating?

S2:Iprefer…Whataboutyou,S3?S3:Iprefer…S”whichsportdoyouprefer,

volleyballorsoccer?

S4:Iprefer

2.（教師詢(xún)問(wèn)學(xué)生新學(xué)期計(jì)劃,復(fù)習(xí)“begoingto+do'o）

T:Atthebeginningoftheterm,everyonehassomeplans.Youaregoingtodoalotofthings

tomakemoreprogressandmakeyourschool1ifemoreinteresting.Now,pleasetel1meyour

plans.Whatareyougoingtodo?

J

S5:1mgoingtojoinanEnglishclub.S6:I'mgoingtolearntoplaybasketball.Iwant

tobeagoodplayer.

3.（教師通過(guò)展示圖片導(dǎo)入本課新單詞。）

T:Lookatthegirlinthepicture.Whatisshedoingnow?（教師指著圖片問(wèn)。）S8:Sheis

sleeping.

T:You'reright.Andsheisdreaming.Sheishavingaclassinherdream.Andherdream

iobistobeateacherinthefuture.Shewantstobeateacherwhenshe-rowsup.

（板書(shū)，讓學(xué)生猜詞義，并要求掌握

dream,job,future,inthefuture,grow,growup

T:Weknowherdreamjobistobeateacherinthefuture.Whataboutyou?

S9:Mydreamjobistobeateacherinthefuture.Sl0:Mydreamjobistobeabasketbal1

playerinthefuture.

（教師通過(guò)詢(xún)問(wèn)學(xué)生長(zhǎng)大后的職業(yè)引出一般將來(lái)時(shí)的特殊疑問(wèn)句。）

T:Su,areyougoingtobea也31whenyougrowup?（教師出示舞蹈演員的圖片，幫助學(xué)生理解。）

Sn:No,I,mnot.T:WhatareyouxoinwtobewhenyougrowUD?SH:I'mgoin—tobe

aleacher.

（板書(shū)，教學(xué)生詞和新句型。要求學(xué)生理解dancer；掌握新句型。）

dancer

Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

Ifmgoingtobeateacher.

5

（讓學(xué)生兩人一組做類(lèi)似操練。）

Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時(shí)間：10分鐘）

呈現(xiàn)la,繼續(xù)學(xué)習(xí)begoingto的特殊疑問(wèn)句式。

1.（教師展示一些著名運(yùn)動(dòng)員的圖片，如劉翔、姚明、邁克爾?菲爾普斯等，導(dǎo)入la對(duì)話。）

T:Lookatthepictures.Canyoutellmotheirnames?Ss:TheyareLiuXiang,…

T:Who'syourfavoriteplayer,S!?S）:Myfavoriteplayeris…

T:WhataboutMichael,sfavoriteplayer?Listentothedialoginlaandthenanswerthefollowing

questions:

（出示小黑板上的問(wèn)題，聽(tīng)la錄音。）

C）Who'sMichael*sfavoriteplayer?

（2）WhatisMichaelgoingtobewhenhegrowsup?

（3）What'sMaria*sdreamjob?

（核對(duì)答案。）

2.（出示小黑板，依據(jù)la完成表格。）T:ReadlaandcompletetheinformationaboutYaoMingin

thetable.

PlayerYaoMing

Height

Playfor

T:Nowlet'schecktheanswers.YaoMingisabasketballplayer.Heis2.26meterstall.He

playsfortheHoustonRocketsintheNBA.

（板書(shū)并要求學(xué)生理解player,HoustonRockets；了解NBA。）

3.（再放la錄音，讓學(xué)生跟讀，并注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。）

T:Listentothetapeagainandrepeat.Payattentiontothepronunciationandintonation.

Go!

Step3Consolidation第三步鞏固（時(shí)間：10分鐘）

分角色表演并做調(diào)查報(bào)告，完成1b,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用Fl標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撟约合矏?ài)的運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)員及夢(mèng)想。

1.（讓學(xué)生根據(jù)小黑板上的聽(tīng)力問(wèn)題和表格中的信息，兩人一組進(jìn)行對(duì)話。：

T:Workinpairsandactoutthedialogaccordingtothequestionsonthesmallblackboard

andinformationinthetable.ThenI'11asktwopairstoactitoutinthefront.

2.（讓學(xué)生四人一組討論他們所喜歡的運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)明星以及未來(lái)的夢(mèng)想，開(kāi)完成表格。然后匯報(bào)討論結(jié)果，

完成lbo）

T:Discussingroupsoffouraboutyourfavoritesports,favoriteplayersandyourdreamjobs

inthefuture,andfillinthe:ableinlb.Thenmakeareportaccordingtolb.Inafew

minutesIwillasksomeonetogivemeyourreportaboutyourclassmates.

T:S“areyouready?Pleasereport.

S）:Yes.Sheisgoingtobeateacherinthefuture.It'sherdreamjob.Shelikessportsvery

muchbecauseitisimportanttoher.Herfavoritesportisswimmingandherfavoriteplayer

isPhelps.

Step4Practice第四步練習(xí)（時(shí)間：12分鐘）

完成2a,2b和3,培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自主閱讀獲取相關(guān)信息的能力。

1.（教師出示張怡寧、菲爾普斯、劉翔的圖片，通過(guò)師生對(duì)話，談?wù)撨@些運(yùn)動(dòng)明星。）

T:Ihavesomephotosoffamoussportsstars,whoarethey?Canyousaysomethingaboutthem?

St:ZhangYiningisatabletennisplayer.ShewonthefirstintheAthensandBeijing01ympic

6

Games.

（板書(shū)并要求學(xué)生理解Olympic。）

S2:Phelpsisanathlete.AndheisthefirstathletetowinsomanymedalsatasingleOlympics.

（教師幫助學(xué)生回答。）

T:DoyouknowanactiverunnernamedLiuXiang?S3:Yes.

（板書(shū)，教學(xué)生詞，并要求學(xué)生掌握single和active；理解runner和athlete。）

T:Doyoulikehim?S3:Ofcourse,Ido.T:OK.Doyouknowanythingabouthim?

S3：…

（教師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)的情況，對(duì)劉翔做簡(jiǎn)短介紹，并呈現(xiàn)生詞及詞組。）

T:Asweknow,LiuXiangisoneofthebestrunnersintheworld.HebroketheOlympicrecord

inthe2004AthensOlympicsandwonagoldmedal.Butinthe2008BeijingOlympics,hehad

to-iveuptherace.Doyouknowwhy?Pleasereadthefollowingpassagein2a,findout

theanswerandpayattentiontothenewwords.

（板書(shū)，教學(xué)生詞，并要求學(xué)生掌握break（broke）,record,gold,giveup：理解medal。）

（讓學(xué)生回答問(wèn)題，核對(duì)答案。）

2.（播放2a錄音，讓學(xué)生跟讀，完成2b,并核對(duì)答案。）

T:Listenandreadafterthetape.Thenfinish2bandchecktheanswers.

3.（讓學(xué)生再讀2a,找山生詞和疑難點(diǎn)，教師解釋并板書(shū)生詞和關(guān)鍵詞，要求學(xué)生掌握shame,為復(fù)述短

文做準(zhǔn)備。）T:Pleaseread2aagainandfindoutthekeywords.

LiuXiang-active-broke…record-won-giveup-shame;

Phelps—eight-inswimming-firstathlete—single;

ZhangYining—tabletennisplayers—twice

4.（教師讓學(xué)生根據(jù)上面板書(shū)的關(guān)鍵詞復(fù)述短文。練習(xí)、鞏固2a。）

T:Pleaseretellthepassageaccordingtothekeywords.

5.（播放3錄音，完成短文。）T:Nowlistentothetapeof3.Completethepassagebyyourselves.

（播放錄音，核對(duì)答案。）T:Listentothetapeagainandcheckyouranswers.Areyouright?

Good.

Step5Project第五步綜合探究活動(dòng)（時(shí)間：5分鐘）

通過(guò)制作自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員的名片，學(xué)會(huì)描述一些著名運(yùn)動(dòng)員。

1.（小組討論并制作自己喜歡的運(yùn)動(dòng)員的名片。）T:Pleasemakeacardaboutyourfavoritesports

player.

（教師出示小黑板上的表格。）

NameCard

Name

Gender

Age

Birthday

Country

Job

2.Homework:用英語(yǔ)描述自己喜歡的運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)員及夢(mèng)想。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

I'mgoingtoplaybasketball.

SectionB

growupWhatareyougoingtobewhenyougrowup?

inthefutureI'mgoingtobeadancer.

7

playforWhatashame!

giveup

SectionC

Themainactivitiesarelaand2.本課重點(diǎn)活動(dòng)是la和2。

I.Teachingaimsanddemands教學(xué)目標(biāo)

1.Learnsomenewwordsandphrases:

mountain,spend,spend…(in)doing,hour,exercise,doexercise,baseball,pretty,pretty

well,jump,weekend,takepartin,popular,allover,begoodfor,heart,thedayafter

tomorrow,healthy,fit,keepfit,relax

2.Goonlearningthefuturetensewithbegoingto+do:

(1)Thereisgoingtobeaschoolsportsmeetnextweekend.(2)Sheisgoingtotakepartin

thehighjumpandthelongjump.

(3)—Whatareyougoingtodotomorrowmorning?—I'mgoingtoplaysoccer.Ilikeitvery

much.

3.Goontalkingaboutthefavoritesportsandreasons:

Ilikeplayingsoccerverymuch.Becauseitmakesmestronganditispopularallovertheworld.

4.Talkaboutplansandintentions.

5.ImprovethestudentsJabilityofreading.

II.Teachingaids教具圖片/錄音機(jī)

III.Five-fingerTeachingPlan五指教學(xué)方案

Step1Review第一步復(fù)習(xí)（時(shí)間:8分鐘）

運(yùn)用體育活動(dòng)的圖片，復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱(chēng)，并導(dǎo)入部分生詞。

1.(復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱(chēng)。教師展示一些體育活動(dòng)的圖片。學(xué)生使用圖片，三人一組，到講

臺(tái)前進(jìn)行問(wèn)答表演，說(shuō)出自己喜歡的體育活動(dòng)。)

T:Pleasecometotheblackboardtotalkaboutyourfavoritesportswithyourpartners.You

canbeginlikethis:S"what'syourfavoritesport?S,:S2,what*syourfavoritesport?

S2：Skating.Andyou,S3?S3:Iprefer…

2.(快速問(wèn)答，導(dǎo)入新課，最好找一名平時(shí)喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)。)

T;S4,doyoulikesports?S.t:Yes,Ido.T;Doyouoftengomountainclimbing?(IB

示登山的圖片。)

St:Yes,Ido.T:Whendoyouoftengomountainclimbing?S,:OnSundays.

T:S5,pleasetalkaboutS.,accordingtowhathe/shesaid.

S5:He/Shelikessportsverymuch.He/SheoftengoesmountainclimbingonSundays.(再找

一名喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)。)

T:S6,doyoulikedoingexercise?S6:Yes,Ido.T:Hovoftendoyoudoexercise?

S6:Everyday.T:Howlongdoyouspenddoin回exerciseeveryday?(必要時(shí)可譯成漢語(yǔ)。)

S6:Aboutthirtyminutes.T:S6spendsaboutthirtyminutesindoingexerciseeveryday.

(板書(shū)并要求掌握。)mountain,exercise,doexercise,spend,spend(in)doingsth.

a

T:Thirtyminutesishalfanhour,sowecanalsosayS6oftenspendshalfanhour(in)doing

exerciseeveryday.”

(板書(shū)，讓學(xué)生猜hour詞義，并要求掌握。)

T:S7,pleasetalkaboutS6accordingtowhathe/shesaid.

S7;He/Shelikesdoingexercise.He/Sheoftenspendslliirlyiiiinules/liallanhoui(in)doingexercise

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everyday.

T:We11done.Youareveryclever.

Step2Presentation第二步呈現(xiàn)（時(shí)間：10分鐘）

學(xué)習(xí)la,使學(xué)生區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的用法。

1.（教師展示一幅一小女孩打棒球的圖片。）

T:Boysandgirls,let'slookatthepicture.ThisgirlisAnn.What'sshedoing?Doyouknow?

Ss:Shoisplayingbaseballandsheplaysitprettync11.（教師可幫同學(xué)回答。）

（板書(shū)領(lǐng)讀并要求掌握生詞。）baseball,pretty,prettywell

（教師展示一幅學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的圖片，特別指出跳高和跳遠(yuǎn)兩個(gè)項(xiàng)目。）

T:（教師手指圖畫(huà)）Thereisgoingtobeaschoolsportsmeetnextweekend.Doyouwanttotake

partinit?S“please.

S）:Yes,Ido.

（板書(shū)，解釋生詞和短語(yǔ)，并要求掌握。）weekend,takepartin

T:Whichsportareyougoodat?S）:Running/…

T:AreyougoodatthelongiumDcrthehi父hiump?（教師邊說(shuō)邊指著圖片中的跳遠(yuǎn)和跳高項(xiàng)目。）

S）:Pmgoodatthelongjump/thehighjump.

（板書(shū)，讓學(xué)生猜詞義，并要求掌握jump,理解thelongjump和thehighjump。）

jump,thelongjump,thehighjump

2.（聽(tīng)la錄音，回答下列問(wèn)題。）

T:DoyouwanttoknowwhichsportAnnisgoodat?Listentolaandanswerthefollowingquestions:

（板書(shū)）

（1）WhichsportisAnngoodat?（2）Howlongdoesshespendin

thegymeveryday?

（核對(duì)答案。）

3.（讓學(xué)生再聽(tīng)la錄音，跟讀并注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。）

T:Listentothetapeagainandfollowit.Payattentiontothepronunciationandintonation.

Step3Consolidation第三步鞏固（時(shí)間：8分鐘）

完成lb和1c,培養(yǎng)學(xué)生從簡(jiǎn)單的文章中找出關(guān)鍵信息的能力。

1.（讓學(xué)生再讀一遍la,完成Ibo）

T:Accordingtola,weknowAnnlikesdoingsportsalot.Shedoessportseveryday.Please

readlaagainandcompletethetimetableinlb.

（核對(duì)答案。）

2.（根據(jù)lb,完成lco）

T:Accordingtothetimetableinlb,askandanswerinpairstofinishlc,thenwritedownthe

answers.（核對(duì)答案。）

3.（根據(jù)Ann的活動(dòng)時(shí)間表，描述Ann一周的運(yùn)動(dòng)情況。）

T:Welldone!PleasediscusswithyourpartneranddescribeAnn,sactivitiesinaweekaccording

tohersportstimetable.

Example:Anndoesexerciseinthegymfrom6:30a.m.to7:00a.m.everyday.Shegoescycling

from5p.m.to6p.m.onWednesdaysandFridays.…

T:Eachgroupcanchooseonestudenttoreport.Let'sbegin.（對(duì)表現(xiàn)好的小組，進(jìn)行表?yè)P(yáng)

和鼓勵(lì)。）

Step4Practice第四步練習(xí)（時(shí)間：12分鐘［

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完成2。鞏固begoingto的特殊疑問(wèn)句的用法。

1.（討論運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的益處，引出生詞，必要時(shí)用圖片或體態(tài)語(yǔ)幫助學(xué)生理解生詞，導(dǎo)入2。）

T:Boysandgirls,wehavetalkedabDutmanykindsofsports.Howdoyoufeelafterdoingsports?

Ifeelbetter.S2：Iamstrong.

??,T:Yes,weallknowdoingsportsisgoodforourhealth.It'sagoodwaytokeep

fit/healthy.

（板書(shū)，解釋并要求掌握詞組。）

begoodforkeepfit/healthy

T:S3,doyouoftendosports?S3:Yes,quitealot.

T:Why?S3：Becauseitcankeepmefit/healthy.（可幫助學(xué)生回答。）

T:Good.Doingsportsisgoodforourhealthinmanyways.S4,doyouoftenruninthemorning?

S4：Yes,Ido.T:Why?

S4：Becauseit'sgoodformylegs,heartandlungs.（可幫助學(xué)生回答。）

（板書(shū)，領(lǐng)讀，并解釋畫(huà)線生詞，要求學(xué)生掌握heart；理解lung。）

T:Ilikedoingsportsverymuch.Ioftenwalk.Doyouknowwhy?Becauseitcanhelpmeto

relax,andit'sagoodwaytokeephealthy.

（板書(shū)，領(lǐng)讀生詞，并要求掌握。）relax

2.（教師展示一幅NBA球賽的圖片，上面有很多人在觀看比賽，教師指著圖片問(wèn)。）

T:Whataretheydoing?Ss:Theyarehavingabasketballgame.

T:Yes,basketballgamesarepopularallovertheworld.

（板書(shū)，解釋生詞和詞組，并要求學(xué)生掌握。popular

over

T:Doyouknowotherpopulargamesallovertheworld?

Ss:Yes,wedo.Soccer,volleyball,baseballandsoon.

3.（讓學(xué)生們根據(jù)2中的圖片討論平時(shí)所喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并說(shuō)出喜愛(ài)的原因。）

T:Boysandgirls,I'mgoingtoswimthedayaftertomorrow.Ifyouwanttogowithme,you

cancallmelater.Now,pleasediscusswithyourpartnersaboutyourfavoritesportsand

speakoutyourreasons.（板書(shū)并要求學(xué)生掌握。）

,

S,:Whichsportdoyouprefer,or????/Whatsyourfavoritesport?S2:…

Sj:Why?S2:Because…

…:讓學(xué)生根據(jù)示范，編對(duì)話，完成2。）

T:OK,nowread2inpairs,andthenfollowtheexampletomakesimilarconversationswithyour

partner.

Step5Project第五步綜合探究活動(dòng)（時(shí)間：7分鐘）

讓學(xué)生介紹自己及父母的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃和喜歡運(yùn)動(dòng)的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用begoingto結(jié)構(gòu)及本課重點(diǎn)句

型的能力。1.（出示表格，在學(xué)生完成后，口頭匯報(bào)自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃及喜歡運(yùn)動(dòng)的原因。）

TimeSportReason

T:Accordingtotheform,pleasereportyourexerciseplansandtelluswhyyoulikethisexercise.

Example:Irunfrom6:00to6:30inthemorningeveryday.BecauseIthinkrunningisgood

formylegs,heartandlungs

2.Homework:詢(xún)問(wèn)你的父母，了解他他的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，運(yùn)動(dòng)時(shí)間及喜歡運(yùn)動(dòng)的原因，寫(xiě)成短文，第二天和

你的同桌互相交流。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Areyougoingtoplaybasketball?

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SectionC

takepartinShelearnsbaseballonSaturdays,andnowsheplaysit

prettywell.

thehighjumpThereisgoinglobeaschoolspoilsmeeInextweekend.

thelongjumpSheisgoing:otakepartinthehighjumpandthelong

jump.

begoodforPlayingsoccermakesmestronganditispopularallover

theworld.

schoolsportsmeetRunningisgoodforhislegs,heartandlungs.