一年級音樂第三課祖國你好

一年級音樂第三課祖國你好第一篇：一年級音樂第三課祖國你好第三課祖國您好第一課時教學(xué)目標(biāo)1．知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。2．能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》。能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。3．能按圖格拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤，多媒體設(shè)備等。教學(xué)過程：一、開始部分：教師組織教學(xué)，集中學(xué)生注意力，學(xué)生集體發(fā)聲練習(xí)。二、基本部分：（一）、聆聽《中華人民共和國國歌》1．教師可選用抗戰(zhàn)時期的圖片、幻燈配合欣賞。聆聽后啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)系學(xué)校的升旗儀式，說一說國歌響起的時候，你應(yīng)該做什么?引導(dǎo)學(xué)生懂得升國旗時應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。（二）表演《國旗國旗真美麗》：1．在完整聆聽全曲的基礎(chǔ)上，采用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。教師可結(jié)合插圖介紹關(guān)于國旗的小故事，引起學(xué)生的注意和興趣，知道國旗是國家的象征和標(biāo)志。知道國旗的含義，以贊美的情感演唱歌曲。2．演唱歌曲要注意音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。三、結(jié)束部分：編創(chuàng)與活動1、這是一個“傳消息”的游戲，即傳遞節(jié)奏的練習(xí)。做法：由每一組的第一個學(xué)生開始拍擊節(jié)奏向后傳，拍擊時盡量不出聲音，由最后一名學(xué)生準(zhǔn)確地拍擊出來，優(yōu)勝組在自己課本的右下角畫一朵大紅花。2、聆聽《中華人民共和國國歌》，說一說，聽后的心情是怎樣的，教育學(xué)生熱愛祖國。課后小記：學(xué)生能用自然親切的聲音背唱歌曲，能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。第二課時教學(xué)目標(biāo)1．知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。2．能用自然親切的聲音背唱《同唱一首歌》。能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。3．能按圖格拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。教學(xué)過程：一、開始部分：教師組織教學(xué)，集中學(xué)生注意力，學(xué)生集體發(fā)聲練習(xí)。二、基本部分：（一）、表演《同唱一首歌》1．教師可在學(xué)生感受歌曲時進(jìn)行拍手拍腿的動作。第一拍子拍手，第二拍、第三拍拍腿。使學(xué)生有一定的節(jié)拍意識，學(xué)唱便容易得多。2．在學(xué)生多次感受歌曲的基礎(chǔ)上，用聽唱法學(xué)會歌曲。注意歌詞中“像呀”的“呀”輕輕地帶出來，“媽媽”兩字要唱得親切，結(jié)尾稍慢一些。3.最后啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動作，也可以將學(xué)生劃分為小組，集體編創(chuàng)，一組組展示編創(chuàng)的動作，以表達(dá)歌曲的情憾。教師對學(xué)生的編創(chuàng)應(yīng)給予鼓勵和積極的肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（二）聆聽《頌祖國》1．分初聽、復(fù)聽進(jìn)行。初聽可讓學(xué)生輕輕拍著手合上音樂，談一談，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步?2．復(fù)聽時，啟發(fā)學(xué)生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上，可以選擇課本上的兩個動作，也可以自編動作，教師通過學(xué)生的動作了解學(xué)生對音樂理解的情況，提醒學(xué)生動作合上音樂。三、結(jié)束部分：復(fù)聽《中華人民共和國國歌》，說一說，聽后的心情是怎樣的，教育學(xué)生熱愛祖國。課后小記：學(xué)生能用自然親切的聲音背唱歌曲，能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。第二篇：第三課祖國你好教學(xué)目標(biāo)第三課祖國你好一、知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。二、能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》。能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。三、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。教學(xué)內(nèi)容一、聆聽《中華人民共和國國歌》。二、聆聽《頌祖國》三、編創(chuàng)與活動四、學(xué)唱與表演《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》教材分析一、歌曲《中華人民共和國國歌》原名又叫《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，寫于1953年。本歌為當(dāng)時進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》的主題歌，1949年中國人民政治協(xié)調(diào)會議確定《義勇軍進(jìn)行曲》為《中華人民共和國國歌》。二、器樂曲《頌祖國》《頌祖國》這首器樂曲是根據(jù)維吾爾族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的。60年代曾廣為流傳于全國各地，現(xiàn)歌詞已無處查找。樂曲的旋律活潑、歡快、流暢上口，其節(jié)奏緊湊、舞蹈性強(qiáng)。樂聲響起我們仿佛置身著節(jié)日盛裝、熱情洋溢的維吾爾族人民之中，邊歌邊舞，同聲歌頌偉大的祖國。三、歌曲《國旗國旗無休止美麗》這是一首二四拍，五聲Ｃ宮調(diào)式，；是樂句一段體的兒童歌曲。歌曲的旋律流暢、親切。歌詞簡潔，多為一字一音，簡單易唱。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。歌曲《同唱一首歌》是一首創(chuàng)作歌曲，三四拍，宮調(diào)式，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語言的節(jié)奏、韻律發(fā)展而成。歌中唱到四名少數(shù)民族小朋友，喻示著各族人民團(tuán)結(jié)一心，共同建設(shè)祖國，共同歌唱祖國媽媽。課時安排：二課時第一課時教學(xué)目標(biāo)一、知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。二、能用親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》。能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。三、能按圖編創(chuàng)節(jié)奏。教學(xué)內(nèi)容一、聆聽《中華人民共和國國歌》二、唱歌曲《國旗國旗真美麗》三、編創(chuàng)與活動教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)節(jié)奏教學(xué)過程一、聽音樂進(jìn)教室1、師生問好！2、生聽音樂做律動。二、聆聽《中華人民共和國國歌》１、小朋友在每天早上升國旗的時候都會聽到的歌曲你們知道叫什么嗎？叫《國歌》。那位小朋友來說一說國歌響起的時候，你應(yīng)該做什么？小朋友回答。師總結(jié)：我們在聽國歌的時候應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。２、初聽。聽后，說一說，你的心情是怎樣的。３、再聽時，要求小朋友不可以說話，不能動，要認(rèn)真專注的聽。培養(yǎng)學(xué)生聽國歌時應(yīng)專注而莊重。三、學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》1、小朋友知道我們國家的國旗上有什么圖案嗎？小朋友回答。如果小朋友不知道的話，可以讓小朋友站起來到窗外看一看國旗。我們國家的國旗上有四顆小星星，一顆大星星。這五顆星星用的是黃色的。為什么用黃色的，它體現(xiàn)了中華民族黃色人種的膚色特征。國旗是一個國家的標(biāo)志和象征，我國的國旗是五星紅旗，她由紅色作底，四顆金黃色的小星環(huán)繞著一顆大星。在這而國旗上，凝聚了千千萬萬革命者的愿望、信仰和追求，傾注了中國億萬人民對祖國、對民族的深情。今天我們就來學(xué)唱一首《國旗國旗真美麗》。２、聽范唱或錄音。要求小朋友在聽時可拍手。再聽錄音時可要求學(xué)生拍手、拍腿。可先看老師示范。再讓小朋友做。３、按節(jié)奏念歌詞。４、跟琴唱歌詞。唱熟之后再讓學(xué)生邊拍手邊唱。５、編創(chuàng)與活動：第一拍（強(qiáng)拍），第二拍（弱拍）拍腿，邊唱邊拍，拍得要自然，拍腿不要用力，感受歌曲的節(jié)拍。６、演唱歌曲要注意音量適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。四、課堂小結(jié)：通過欣賞《國歌》，培養(yǎng)學(xué)生在聽《國歌》時應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛。第二課時教學(xué)目標(biāo)一、能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》。能在歌唱中表達(dá)對祖國的熱愛之情。二、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。教學(xué)內(nèi)容一、聽《頌祖國》二、唱《同唱一首歌》三、編創(chuàng)與活動教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱和背唱歌曲《同唱一首歌》教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行編創(chuàng)節(jié)奏和傳遞節(jié)奏教學(xué)過程一、學(xué)生聽音樂走進(jìn)教室。二、聽音樂做拍手的律動。三、復(fù)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》１、還是要求小朋友不要唱的太響，音量要適中，音與音之間要唱得連貫，后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。２、請小朋友上來進(jìn)行表演唱，讓小朋友大膽的進(jìn)行創(chuàng)作表演，并給予積極的表揚(yáng)和肯定。四、聆聽《頌祖國》1、初聽。師：小朋友今天我們來欣賞一首歌曲，請小朋友聽了之后告訴老師這是那個民族的歌曲，聽了這段音樂是想跳舞還是想散步？讓小朋友輕輕拍著手合上音樂。小朋友聽了之后進(jìn)行討論。師：這首歌曲是一首維吾爾族民歌，也就是新疆民歌。師教小朋友幾個新疆的舞蹈動作。2、復(fù)聽時，啟發(fā)學(xué)生動起來，將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上，可以選擇課本上的兩個動作，也可以讓小朋友自己編動作，提醒小朋友動作要合上音樂。3、請小朋友上來聽著音樂進(jìn)行表演。五、學(xué)唱歌曲《同唱一首歌》1、師：剛剛我們聽了一首《頌祖國》，有四位不同民族的小朋友一起唱起了歡快的歌曲。請小朋友聽《同唱一首歌》。讓小朋友打開書18頁。2、聽范唱。感受歌曲的情緒。要求學(xué)生第一拍拍腿，第二、第三拍拍腿。使學(xué)生有一定的節(jié)拍意識。可多聽幾遍讓學(xué)生感受歌曲的情緒。3、學(xué)唱歌曲。注意歌詞中“像呀”的“呀”輕輕地帶出，“媽媽”兩字要唱得親切，結(jié)尾稍慢一些。４、為歌曲填唱新詞：將歌中的空格填上同學(xué)們的名字，主要為調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生會覺得唱起來更親切，更有興致。５、啟發(fā)學(xué)生自己編創(chuàng)動作。Ａ、將學(xué)生劃分為小組，集體編創(chuàng)，一組組展示編創(chuàng)的動作，以表達(dá)歌曲的情感。Ｂ、師對學(xué)生的編創(chuàng)應(yīng)給予鼓勵和積極的肯定，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、課堂小結(jié)：讓學(xué)生自己編創(chuàng)動作和歌詞，可以很大的調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生學(xué)的非常積極。第四課可愛的動物教學(xué)目標(biāo)：一、能注意聆聽描寫小動物的歌（樂）曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和睦相處。二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。三、在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想像中的動物神態(tài)。四、認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。五、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《動物說話》和《我有一只小羊羔》二、認(rèn)識木魚三、學(xué)習(xí)二拍子的強(qiáng)弱一、聆聽《三只小豬》和《快樂的小熊貓》教材分析一、《三只小豬》是由一支輕音樂隊(duì)演奏的樂曲，輕松、幽默，勾畫了三只小豬愉快的生活場景。二、管弦樂《愉快的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店商店》中的一個音樂片斷。音樂開始，首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出碎弓音，渲染了大森林早晨美麗的景色，在弦樂柔美的音響襯托下，笛子吹出一段節(jié)奏自由的旋律，其音調(diào)清新，色彩明亮。教學(xué)安排：3課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：一、指導(dǎo)學(xué)生親切、柔和的聲音演唱《動物說話》，讓他們在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。二、識木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，并練習(xí)為歌曲演唱伴奏。三、編創(chuàng)與活動，按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《動物說話》二、認(rèn)識木魚三、編創(chuàng)與活動教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，聽音樂律動。二、編創(chuàng)與活動。1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。2、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表現(xiàn)老鴨和小鴨的叫聲。三、表演《動物說話》１、聽樂曲律動２、完整地聆聽《動物說話》，聽錄音再自己范唱，讓學(xué)生來感受。采用不同形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱、小聲跟唱。3、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱來讀歌詞。4、聽琴輕聲學(xué)唱5、師提示：怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動物的心情，用你的聲音告訴我。啟發(fā)學(xué)生演唱時投入情感，做到有感情地演唱。１、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。２、用木魚為歌曲伴奏，注意看課本上木魚的圖有深有淺，示意學(xué)生敲擊的動作有重有輕，要按著歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律敲擊，并要明確打擊樂的伴奏地位，學(xué)會與歌曲的聲音協(xié)調(diào)起來，不要喧賓奪主。二、復(fù)習(xí)歌曲《國旗國旗真美麗》和《同唱一首歌》。三、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，告訴小朋友要熱愛小動物。第二課時教學(xué)目標(biāo)一、能注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。二、能夠用親切、柔和的聲音演唱《我有一只小羊羔》，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動物的愛護(hù)之情。三、能根據(jù)自己最喜愛的動物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。一、認(rèn)識碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：即興創(chuàng)編歌詞，并會演唱和表演。器樂的演奏運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：鋁片琴在歌曲伴奏中的運(yùn)用。教學(xué)用具：各種動物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。課前準(zhǔn)備：請小朋友們課前自己制作一個最喜歡的動物頭飾。老師準(zhǔn)備一件小羊羔的衣服和頭飾。教材分析：《我有一只小羊羔》是一首美國兒童歌曲，全曲是由兩個樂句構(gòu)成的一段體，2/4拍，大調(diào)式。這首短小精悍的兒歌節(jié)奏明快，旋律活潑流暢，?頗有一氣呵成之感。歌曲以為主題，并以為骨干節(jié)奏，加之同音重復(fù)的手法，生動地塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、活潑可愛的性格和形象，表達(dá)了小主人公對小羊羔真摯、親切的感情。教學(xué)過程：一、體現(xiàn)引入部分：1、老師與學(xué)生一起隨著歌曲《動物說話》自由律動，拉近老師與學(xué)生的關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂課堂。提問引入：剛才我們表演了一首與動物有關(guān)的歌曲，小朋友們還會唱其它與動物有關(guān)的歌曲嗎？（自由表演唱，培養(yǎng)學(xué)生自信演唱的能力）2、感受新課部分：變魔術(shù)引入新課：請一位小朋友協(xié)助老師，其余小朋友閉上眼睛，老師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾，不讓孩子們看見，其他孩子閉上眼睛，老師說：“一、二、三變”，小羊羔從教室外咩咩叫繞場一周。老師引導(dǎo)小朋友看著小羊羔有節(jié)奏地朗讀歌詞。3、用聽唱、模唱法學(xué)會《我有一只小羊羔》。A、要以完整有感情的范唱感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。B、采用適合學(xué)生演唱的調(diào)高進(jìn)行聽唱教學(xué)。聽唱教學(xué)中可提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。C、表演《我有一只小羊羔》：跟著音樂做自由律動，編創(chuàng)動作，表達(dá)喜愛小動物的情感。１、認(rèn)識碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)敲擊的正確姿勢。２、為了使學(xué)生很容易用鋁片琴敲出旋律，減少技術(shù)負(fù)擔(dān)，老師先在鋁片琴上分別貼上“1、2、3、5”四個音，用“數(shù)字譜唱法”學(xué)習(xí)。3.212∣333∣222∣355∣3.212∣3333∣2232∣1-｜｜二、用鋁片琴為歌曲《我有一只小羊羔》伴奏1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。分成四個小組，分別用“數(shù)字譜唱法”把歌譜分成四組接龍，用鋁板琴演奏自己的音樂部分，小朋友輪換著玩一玩打擊樂器。表演《我有一只小羊羔》，方法：每組分別推薦幾名小朋友敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演，角色可以輪換。2、分小組進(jìn)行編創(chuàng)歌詞：請小朋友們戴上自己制作的動物頭飾。每個小朋友在組內(nèi)編唱自己最喜歡的動物歌《我有一只XXX》。分小組展示成果（唱、奏、演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自信地唱歌，與同學(xué)相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維）。3、表演《我有一只小羊羔》,方法：每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演自己創(chuàng)編的歌，大家可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我，角色可以輪換。欣賞《我的小綿羊》并小結(jié)。4、用多媒體展示現(xiàn)實(shí)生活中各類不同品種的羊的圖片，邊欣賞邊聽歌曲《我的小綿羊》，讓學(xué)生感受除今天學(xué)習(xí)的《我有一只小羊羔》外，還有許多關(guān)于羊的歌曲。5、讓學(xué)生了解羊全身都是寶，如：羊皮鞋、羊毛衣等，讓學(xué)生自由發(fā)言和討論，從而教育學(xué)生：小動物對人類有很多貢獻(xiàn)，我們要愛護(hù)小動物，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧相處。三、課堂小結(jié)：讓學(xué)生感受音樂是怎樣表現(xiàn)各種動物的動作、叫聲、形態(tài)等特點(diǎn)，從而感受音樂的情緒變化對表現(xiàn)樂曲的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)動物的熱情。第三課時教學(xué)目標(biāo)：1.聆聽歌曲《三只小豬》和《快樂的小熊貓》，感受樂曲描述的愉快勞動的情景，感受勞動的快樂。2.認(rèn)識碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。教學(xué)過程：一、律動。二、認(rèn)識碰鐘１、觀察示意圖，知道怎么敲擊。２、想一想，聽一聽，碰鐘的聲音是長的，還是短的？怎么才能敲出短音。啟發(fā)學(xué)生動腦思考。讓學(xué)生想一想還可以用什么方法來敲擊碰鐘。一、復(fù)習(xí)表演〈〈動物說話〉〉，〈〈我愛我的小羊羔〉〉二、聆聽《三只小豬》１、完整地聆聽《三只小豬》，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么？２、復(fù)聽，讓學(xué)生自編動作表演三只可愛的小豬?？凑l能記住小豬叫的地方，隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲。３、三幅動作提示圖分別是：扭著身體學(xué)小豬走路。用手指抵住鼻尖，模仿小豬的翹鼻子。兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風(fēng)”的動作，模仿小豬的大耳朵。三、聆聽《快樂的小熊貓》１、初聽樂曲，感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。２、復(fù)聽，將音樂分成兩部分?！按笊值脑绯?，你聽到了什么聲音？”“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音?！崩靡魳分械奶厥庖繇?，激發(fā)學(xué)生的想像力。３、復(fù)聽時，讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束了。教師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分地活動起來，利用樂器、人聲、拍打動作為樂曲做結(jié)尾。四、課堂小結(jié)：以情感、能力培養(yǎng)為主線，讓學(xué)生在“想”“動”的音樂實(shí)踐中拓展音樂，了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂形象。第五課靜靜的夜教學(xué)目標(biāo)一、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。二、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達(dá)自己對音高的感受。三、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。四、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動作的協(xié)調(diào)性。教學(xué)內(nèi)容一、聆聽童聲合唱《小寶寶睡著了》二、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》三、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》四、編創(chuàng)與活動教材分析一、童聲合唱《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。二四拍。曲調(diào)優(yōu)美抒情，采用了重復(fù)樂句與變化結(jié)束句的寫作手法。詞曲結(jié)合緊密，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，漸漸入睡了的情景。二、歌曲《搖籃曲》這首《搖籃曲》是由戈特作詞，弗利斯作曲。曾一直以莫扎特作曲而流傳。自弗里德倫爾在漢堡的圖書館中發(fā)現(xiàn)“戈特的搖籃曲，弗利斯作曲”的最早版本之后，始知并非莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德國作曲家弗利斯比莫扎特小10歲。歌曲《閃爍的小星》這是一首曲調(diào)流暢、輕快從容的法國民歌。全曲音域只有六度，旋律中只使用了四分音符與二分音符，第一到八小節(jié)與結(jié)束句是完全重復(fù)的，第9至12小節(jié)與第13至16小節(jié)又是完全重復(fù)的。優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧靜晴朗的夜空中星星熠熠閃爍景色，抒發(fā)了人們對大自然的熱愛之情。課時按排：二課時第一課時教學(xué)目標(biāo)通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。教學(xué)內(nèi)容一、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》二、演唱《小寶寶睡著了》教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《小寶寶睡著了》教學(xué)難點(diǎn)：通過聆聽中外兩首搖籃曲，體會本課主題“靜靜的夜”教學(xué)過程一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室1、師生問好!2、師彈琴生按節(jié)奏拍手。二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》1、師：小朋友在睡著前聽媽媽唱過歌曲？生回答。2、師：今天老師要教小朋友唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。2、聽范唱(可以邊聽邊拍手)3、跟師按節(jié)奏念歌詞。4、跟師的琴輕聲唱歌曲。5、有感情的演唱歌曲：要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。二、聆聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》師：請同學(xué)們看看這幅畫里的小朋友在做什么？你們在睡覺前聽媽媽唱過歌嗎？生問答。師：老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》，讓我們一起來欣賞欣賞好嗎？2、欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》A、欣賞《搖籃曲》請同學(xué)們欣賞一幅圖畫，點(diǎn)擊課件出示畫面。師：這個小寶寶在干什么？生：在睡著。師：對，小朋友在睡覺的時候有沒有聽媽媽唱過歌？下面我們就來欣賞兩首歌曲。師：這是一首外國的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲，我想小朋友一定聽過，我們一起來欣賞。要求學(xué)生在聽時可輕輕地?fù)u動身體，用心體會歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛心。B、欣賞《小寶寶睡著了》師：剛才我們欣賞的是外國的搖籃曲，下面我們再來欣賞一首中國的搖籃曲。生欣賞《小寶寶睡著了》聽第一遍時：要求小朋友在聽的時候跟著音樂搖動身體，讓學(xué)生跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍。讓學(xué)生體會靜靜的夜。聽第二遍時：要求小朋友做律動。第一拍雙手拍腿；第二拍雙手四個指頭輕觸；第三拍拍頭向右偏，右手襯頭，同時，左手托右肘，做睡覺狀。動作要輕柔合拍，注意啟發(fā)學(xué)生體會媽媽哄孩子睡覺時的情感。C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。敲擊的力度要輕柔。二、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌曲。四、課堂小節(jié)：因?yàn)檫@是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時候有一定的難度，因此可以通過律動來加強(qiáng)學(xué)生對三拍子的感覺。第二課時教學(xué)目標(biāo)一、通過學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》讓學(xué)生用輕快的聲音表達(dá)歌曲的情感。二、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》二、感知音的強(qiáng)弱教學(xué)重點(diǎn)：探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方式演唱歌曲，表達(dá)不同的情緒教學(xué)過程一、音樂游戲——體驗(yàn)音的強(qiáng)弱1、聽鼓聲律動進(jìn)教室，師用“強(qiáng)、弱、快、慢”四種變化擊鼓。2、游戲“吹泡泡”，說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩？學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲，強(qiáng)時圓圈變大，最強(qiáng)時破裂，并用不同的動作造型。二、創(chuàng)編節(jié)奏——探索感知音的強(qiáng)弱1、出示一顆大星星、一顆小星星，用不同的方式表現(xiàn)大小星星。2、出示一條二四拍的星星圖式。師：你能在看到大星星的時候用強(qiáng)的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？三、體驗(yàn)音樂形象１、播放樂曲《龍咚鏘》《搖籃曲》。要求：聽到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂時站起來拍手；聽到弱的、抒情的音樂時坐著用動作表現(xiàn)。2、你覺得聽完這兩首音樂有何感受？學(xué)生說出感受。3、引導(dǎo)學(xué)生把美麗的夜空帶到我們的教室里。把老師獎的小星星貼到到黑板上。4、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問好。四、歌曲教學(xué)1、初聽歌曲整體感知。師：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明好像千萬小眼睛。你聽它們還在唱歌呢!學(xué)生看圖譜，初聽歌曲，整體感知。2、用LA哼唱旋律。3、自由選擇二拍節(jié)奏為歌曲伴奏。4、分組合作學(xué)習(xí)，探索身邊的事物為歌曲伴奏。四人小組探索，表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。5、圖譜結(jié)合，用不同的方式表現(xiàn)歌曲。6、創(chuàng)編故事，用不同的方式表現(xiàn)歌曲。靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來了------小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。這時夜空里的小星星啊開始了它們------要求同學(xué)們用不同的速度、節(jié)奏、強(qiáng)弱表現(xiàn)歌曲。五、請小朋友用自己喜歡的方式來表現(xiàn)夜晚大自然中的美好景物。1用自己喜歡的方式，分組表現(xiàn)歌曲。2、分組展示、評價。二、課堂小結(jié)：這節(jié)課通過用唱、跳、畫、演等不同的方式，感受藝術(shù)美，體驗(yàn)成功的喜悅。第六課愛勞動教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。四、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二拍子的時值。教學(xué)內(nèi)容一、歌表演《洗手絹》二、聆聽《勞動最光榮》三、學(xué)唱歌曲《大家來勞動》教材分析一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。教學(xué)過程：三課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)：一、通過聆聽《勞動最光榮》，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。二、指導(dǎo)學(xué)生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提高學(xué)生的勞動意識。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、欣賞〈勞動最光榮〉師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動？請每個小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。學(xué)生解釋畫面，教師指導(dǎo)學(xué)生唱新創(chuàng)作的動物形象。三、律動創(chuàng)新游戲師：我來邀請小朋友來玩模仿秀，愿意的請一起來參加。音樂響起，你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作，當(dāng)音樂停下時，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物，在干什么。學(xué)生參與。四、學(xué)唱〈〈洗手絹〉〉，并表演１、由小動物愛勞動是光榮的引導(dǎo)小朋友，如果你是一個愛勞動的好孩子，你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們教室里放了很多勞動工具，請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。２、請小朋友說說勞動工具的用途，并有節(jié)奏地用一用。３、師問拿水盆、擦布的同學(xué)：你知道怎么洗擦布嗎？（搓）４、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。５、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？（高興）確實(shí)很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。６、歌詞創(chuàng)編并表演。小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動的本領(lǐng)？我們班的小朋友真厲害，能做那么多家務(wù)活，現(xiàn)在小朋友分組講座一下，幫家長干什么家務(wù)活，然后編排一個節(jié)目，看哪組小朋友編行最好，演得最好。學(xué)生創(chuàng)編，師指導(dǎo)。學(xué)生表演，教師及時鼓勵。課堂小結(jié)第二課時教學(xué)目標(biāo)：一、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉二、通過圖譜“走嘔”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二拍子的時值。三、聆聽〈〈三個和尚〉〉，感受音樂的歡樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲〈〈洗手絹〉〉，邊唱邊表演，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。比較圖譜“小人”，兩個走是兩拍，四個“跑”是兩拍，一個“走嘔”是兩拍。學(xué)生分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢結(jié)束。為了讀得準(zhǔn)確可邊拍手邊讀，準(zhǔn)確掌握其時值。創(chuàng)造勞動的聲響：啟發(fā)學(xué)生想像校園勞動的各種聲音，大同學(xué)幫助小同學(xué)修桌椅的聲音，同學(xué)們在操場上用大掃帚掃地的聲音，“唰—唰—”，學(xué)生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”，讓學(xué)生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。三、聆聽〈〈三個和尚〉〉１、初聽音樂，師啟發(fā)學(xué)生聽著音樂想像，音樂講述了一個什么故事？為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？啟發(fā)學(xué)生理解勞動換來美好生活的道理。２、全體學(xué)生在復(fù)聽音樂時隨著音樂表演，鼓勵學(xué)生進(jìn)入角色，合上音樂的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動作，表現(xiàn)勞動的愉快心情。四、學(xué)唱〈〈大家來勞動〉〉１、聽范唱，感受歌曲，第二遍，請學(xué)生自編動作來和著歌曲的節(jié)拍。２、跟師有節(jié)奏地念歌詞。３、指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊(yùn)含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉，感受、表現(xiàn)歌曲堅(jiān)定有力的音調(diào)。演唱時要注意強(qiáng)調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。４、分組演唱。５、小結(jié)評價，教育學(xué)生要做個愛勞動的好孩子。第三篇：一年級音樂第三課,祖國您好。課案一年級音樂第三課祖國您好課案教材分析：一年級課程祖國您好總共分為，國旗國旗真美麗和同唱一首歌兩個內(nèi)容。我將它設(shè)計(jì)為兩節(jié)課的內(nèi)容。這篇是第一課。這首歌曲是屬于兒童版的，節(jié)奏簡單，曲調(diào)也適合系朋友歌唱。國旗國旗真美麗屬于2/4拍的，典型的宮調(diào)式，節(jié)拍很容易掌握，且音的跨度沒有超過3度。教學(xué)目標(biāo)：要讓同學(xué)們學(xué)會有感情的學(xué)唱這首歌的同時，掌握新的節(jié)奏型。并且感受歌曲莊嚴(yán)地氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：1、歌曲中出現(xiàn)的沒學(xué)過的附點(diǎn)節(jié)奏，對一年級的同學(xué)來說比較難2、玩游戲時控制紀(jì)律和時間3、歌曲中海出現(xiàn)的連音，要讓同學(xué)打穩(wěn)拍子和唱租拍子。教學(xué)準(zhǔn)備：游戲時獎勵用的貼紙，和ppt稿件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們升國旗的時候覺得國旗美麗么？學(xué)1：美麗學(xué)2：不美麗0少部分）2、好同學(xué)們說的對國旗很美麗，是我們國家的象征。同時放映出國旗的圖片。3、下面老師給同學(xué)們放一首歌曲，大家說說自己聽了的感受。給大家放國旗國旗真美麗。學(xué)1：老師唱的是國旗學(xué)2：很快樂的歌4、是的這就是我們今天要學(xué)的國旗國旗真美麗，下面我們先來學(xué)習(xí)下國旗國旗真美麗中的新節(jié)奏：x.x5、放音樂感受二拍子，聽完后讓同學(xué)們拍著二拍子唱歌詞。二、玩一玩上面同學(xué)們都表現(xiàn)的很好，下面我們來玩?zhèn)€學(xué)習(xí)。教每個小組一句歌詞，然后進(jìn)行傳遞游戲，一組唱完二組，或者是交替歌詞交替玩。下面請同學(xué)們聽歌曲，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)自己組的那一句。（然后每一組一句一句的學(xué)唱）在學(xué)完歌曲后，大部分同學(xué)都會唱了，就開始玩交替游戲，熟練歌曲。一組唱一段，二組唱第二段。或者一組唱譜，一組唱詞。如此反復(fù)交替。三、小結(jié)國旗國旗真美麗是贊美我們國家國旗的，大家在升國旗的時候一定要認(rèn)真、莊嚴(yán)，不要講小話。同學(xué)們要是看到自己覺得喜愛的和美麗的東西，也可以用音調(diào)把內(nèi)心的喜歡哼唱出來。教學(xué)反思：很多小朋友雖然知道國旗很重要，但是卻不懂怎么去表達(dá)?，F(xiàn)在學(xué)會歌曲后，用歌唱來表達(dá)內(nèi)心的感覺是在自然不過了。看到的時候就唱歌，對于他們來時是最直接的表達(dá)方式。小孩子，天真浪漫，對音樂也很敏感，從課堂上就可以看出來，聽的次數(shù)多了，自己就會慢慢的模唱了?，F(xiàn)在小朋友是最后學(xué)東西的時間，很多時候?qū)W習(xí)知識潛意識，并不是主動的。但是正是因?yàn)檫@個特點(diǎn)，我們要讓學(xué)生自己主動的去學(xué)，去吸引他們的注意力和興趣。第四篇：《祖國你好》（范文模版）祖國，你好教材分析：《祖國，你好》這首歌曲由劉青作曲，天明、劉青作詞。歌曲用了明快的節(jié)奏和爽朗的旋律，營造了熱烈歡騰的氣氛，表現(xiàn)了中華兒女對祖國的祝福、贊美和熱愛。歌曲一開始就模仿了具有鮮明民族色彩的強(qiáng)烈的鑼鼓點(diǎn)和吶喊聲，使歡歌四起、龍騰虎躍的景象立刻浮現(xiàn)在眼前。歌曲的正歌部分用了優(yōu)美、明快而又有舞蹈韻律的曲調(diào)表達(dá)人民內(nèi)心對祖國深切的祝福，描繪了家庭平安、祖國興旺的美好景象。歌曲的副歌部分從爽朗的高音區(qū)開始一路下行，表達(dá)了對繁榮昌盛的祖國深切地祝愿，表現(xiàn)了祖國人民內(nèi)心無比的喜悅和憧憬。三維目標(biāo):一、知識與技能欣賞歌曲《祖國，你好》，感受歌曲“優(yōu)美、明快”和“熱情、激昂”兩種不同的情緒，表達(dá)對偉大祖國的祝福、熱愛和贊美之情。二、過程與方法能用歌唱、演奏、舞蹈等方式表現(xiàn)歌曲《祖國，你好》。三、情感態(tài)度與價值觀在歌曲欣賞、情感體驗(yàn)的過程中，通過聽、唱、演等多種實(shí)踐活動，感受歌曲《祖國，你好》兩種不同的情緒。教學(xué)重難點(diǎn):在體驗(yàn)、比較、欣賞、即興表演等音樂實(shí)踐活動中，感受樂曲歌唱性的曲調(diào)和熱情奔放的情緒，加深對音樂作品的理解。教具學(xué)具:打擊樂器、多媒體課件。教學(xué)過程：一、直奔主題，引發(fā)情感。聽歌曲《祖國，你好》師生一起律動進(jìn)教室。說明：在《祖國，你好》的歌曲聲中師生律動進(jìn)教室，不僅使學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)主題，營造一種熱烈、激昂的課堂氣氛，還能拉近師生間的距離。二、師范唱歌曲《祖國，你好》思考：1、這首歌曲情緒怎樣？2、這首歌曲幾拍子？說明：師用熟練的伴奏，激情的范唱，吸引學(xué)生的注意力，為以下的教學(xué)環(huán)節(jié)作很好的鋪墊。三、出示歌詞，讀歌詞。再聽歌曲，為歌曲分段思考：1、歌曲可以分為幾部分？2、歌曲前后兩部分分別表達(dá)了怎樣的情緒？說明：在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上通過讀歌詞再聽歌曲，給歌曲分段，說出歌曲前后情緒的不同，降低了學(xué)習(xí)難度。四、唱歌曲《祖國，你好》1、用lu哼唱歌曲。2師生一起輕唱歌曲。3、師生合作唱歌曲。說明：聽賞歌曲中哼唱歌曲旋律、哼唱歌詞是三年級小朋友的學(xué)習(xí)要求。五、人文拓展1、小組討論:祖國有哪些美麗的山河?雄偉的建筑?感人的故事?2、復(fù)習(xí)已學(xué)過愛國類歌曲。說明：人文的拓展重要，但應(yīng)從音樂本體出發(fā)。六、即興為歌曲《祖國，你好》創(chuàng)編舞蹈1、師表演。生思考：如何用不同的動作表演這首歌曲兩種不同的情緒？2、生即興編舞。3、挑選好的同學(xué)表演，師作適當(dāng)?shù)脑u價。4、讓表演好的學(xué)生充當(dāng)小老師帶領(lǐng)全班一起表演。5、加打擊樂：在歌曲前奏、間奏和尾聲處加入典型民族打擊樂器，并加入?yún)群奥?，渲染氣氛?、綜合表演（師生共同完成）說明：組織學(xué)生舞蹈創(chuàng)編應(yīng)注重有效性。七、教師總結(jié)回去收集有關(guān)愛祖國愛家鄉(xiāng)方面的歌曲、樂曲和舞蹈，與同學(xué)一起交流一起分享。八、聽《祖國,你好》律動出教室第五篇：第三課贊美祖國第三課《贊美祖國》一、教學(xué)目標(biāo)1、通過感受和體驗(yàn)《祖國頌》、《同一首歌》等作品，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國熱情。2、聆聽混聲合唱《祖國頌》、排練合唱《同一首歌》，初步體驗(yàn)合唱藝術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)合唱藝術(shù)的起源和發(fā)展，增進(jìn)其理論上的認(rèn)識。3、掌握合唱指揮的基本圖示及對歌唱進(jìn)行藝術(shù)處理的基本要領(lǐng)，并能在合唱《同一首歌》的實(shí)踐表演中較熟練地運(yùn)用歌唱的技巧進(jìn)行聲樂作品的再創(chuàng)造。二、