軸對(duì)稱(chēng)圖形（課件）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)2

（蘇教版）三年級(jí)上六平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱(chēng)第2課時(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形01教學(xué)目標(biāo)02新知導(dǎo)入03任務(wù)一04任務(wù)二05拓展延伸06課堂練習(xí)07課堂小結(jié)08作業(yè)布置09板書(shū)設(shè)計(jì)2.使學(xué)生感受生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，用對(duì)折、觀察的方法發(fā)現(xiàn)軸對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)，感受獲得圖形特征的基本過(guò)程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展初步的形象思維和空間觀念。1.初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形，了解生活中的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，形成健康的審美觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。01教學(xué)目標(biāo)找不同，并說(shuō)說(shuō)你判斷的理由。風(fēng)箏剪紙臉譜抽象畫(huà)這些物體左右兩部分的形狀和大小完全一樣。02新知導(dǎo)入03任務(wù)一

學(xué)習(xí)任務(wù)一認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象和軸對(duì)稱(chēng)圖形。觀察下面的物體，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同的特征。蝴蝶祈年殿飛機(jī)發(fā)現(xiàn)：以一條直線為界，如果物體具有兩邊的形狀和

大小完全相同的特征，就說(shuō)這個(gè)物體是對(duì)稱(chēng)的。03探究新知把上面三個(gè)物體畫(huà)下來(lái)，可以得到下面的圖形。03探究新知從第107頁(yè)選兩個(gè)圖形剪下來(lái)并對(duì)折，你發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)折后能完全重合的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形。03探究新知下面這些圖形是不是軸對(duì)稱(chēng)圖形呢？為什么？軸對(duì)稱(chēng)圖形軸對(duì)稱(chēng)圖形03探究新知下面的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？有些三角形是軸對(duì)稱(chēng)圖形，有些不是。03探究新知下面的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？長(zhǎng)方形和正方形都是軸對(duì)稱(chēng)圖形。03探究新知04任務(wù)二學(xué)習(xí)任務(wù)二用剪裁法做軸對(duì)稱(chēng)圖形。把一張紙對(duì)折，再照樣子畫(huà)一畫(huà)、剪一剪。404探究新知04探究新知04探究新知模仿：用上面的方法再剪一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形，和同學(xué)交流。我剪了一個(gè)五角星。我剪了一個(gè)房子。創(chuàng)作：你能先設(shè)計(jì)一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形，再想辦法把它剪出來(lái)嗎？04探究新知一對(duì)折；二畫(huà)圖；三剪圖；四展開(kāi)。

用剪裁法做軸對(duì)稱(chēng)圖形的一般步驟：04探究新知在操作的時(shí)候折紙的邊緣要對(duì)齊，畫(huà)圖要準(zhǔn)確，剪的時(shí)候要沿著邊線剪。蝴蝶、蜻蜓等昆蟲(chóng)能在空中自由的飛行，是因?yàn)樗鼈兌加幸粚?duì)或幾對(duì)對(duì)稱(chēng)的翅膀。在自然界中，有許多對(duì)稱(chēng)的現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？05拓展延伸

古今中外，有許多著名的建筑也是對(duì)稱(chēng)的。讓我們看看下面這些對(duì)稱(chēng)建筑，感受它們的美麗、雄偉和壯觀。趙州橋人民大會(huì)堂故宮中山陵巴黎艾菲爾塔黃鶴樓05拓展延伸05拓展延伸

1.哪兩個(gè)圖形能拼成軸對(duì)稱(chēng)圖形？把它們連起來(lái)。06課堂練習(xí)----基礎(chǔ)題2.判斷題。（3）圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形。（）（1）數(shù)字“3”是軸對(duì)稱(chēng)圖形。（

）（2）長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形和三角形

都是軸對(duì)稱(chēng)圖形。（

）√×√06課堂練習(xí)----基礎(chǔ)題3.在是軸對(duì)稱(chēng)圖形的后面橫線上畫(huà)“T”，不是的畫(huà)“F”。

（1）

（2）

（3）TTT06課堂練習(xí)----基礎(chǔ)題4.做一做。（1）下面是菲菲在鏡子中看到的鐘面，你知道正確的時(shí)刻是多少嗎？4:30（2）文文站在鏡子前，看到背后電子鐘顯示的時(shí)間如下圖所示。你知道現(xiàn)在的時(shí)間嗎？10:5106課堂練習(xí)----拓展題5.收集一些軸對(duì)稱(chēng)的標(biāo)識(shí)，分類(lèi)整理后，貼在

教室的數(shù)學(xué)角里，全班同學(xué)一起欣賞。例如：06課堂練習(xí)----提高題這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？07課堂小結(jié)我們認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱(chēng)圖形。對(duì)折后能完全重合的圖形是軸對(duì)稱(chēng)圖形。對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象：對(duì)稱(chēng)是指左右兩邊完全相等的現(xiàn)象。1.哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形，在是的下面的（）里畫(huà)“”。

08作業(yè)布置作業(yè)布置---知識(shí)技能類(lèi)（2）請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)可以看成軸對(duì)稱(chēng)圖形的漢字：

________、______。2.填空。軸對(duì)稱(chēng)圖形（1）將圖形沿著一條直線對(duì)折，如果直線兩側(cè)的部分

能夠完全重合，這樣的圖形叫做

。日田08作業(yè)布置作業(yè)布置---知識(shí)技能類(lèi)3.下面的圖案各是從哪張紙上剪下來(lái)的？連一連。08作業(yè)布置---選做題

用一張正方形或長(zhǎng)方形紙，折一折，畫(huà)一畫(huà)，剪一剪，做出美麗的圖案。

你能設(shè)計(jì)并剪出不同的