專題九力與運(yùn)動課件2025年中考物理蘇科版一輪專題復(fù)習(xí)

目錄知識梳理知識考點(diǎn)1牛頓第一定律與慣性知識考點(diǎn)2力的合成、平衡力與相互作用力實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)3力與運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)專題九力與運(yùn)動知識梳理1

一、二力平衡同一直線上兩個力的合成同向合力大小等于兩個力大小之和；合力方向與兩個力的方向相同反向合力大小等于兩個力大小之差；合力方向與較大的力的方向相同二力平衡平衡狀態(tài)物體在幾個力的作用下保持

或

?

?運(yùn)動狀態(tài)定義當(dāng)物體在兩個力的作用下處于

?

時，就說這兩個力平衡條件（1）兩個力作用在

物體上；（2）大

小

；（3）方向

；（4）作用

在

?。同體、等值、反向、共線靜止

勻速

直線

平衡狀態(tài)

同一

相等

相反

同一直線上

平衡力與相互

作用力的異同點(diǎn)種類平衡力相互作用力力的示意圖

區(qū)分作用在同一物體上分別作用在兩

個物體上平衡力與相互

作用力的異同點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)不同性質(zhì)的力，可單獨(dú)存

在性質(zhì)相同的

力，同時存

在、同時消失力的作用效果使物體保持靜止或勻速直

線運(yùn)動狀態(tài)改變物體的形

狀或運(yùn)動狀態(tài)相同點(diǎn)大小

，方向

，作用在同一直線上相等

相反

二、牛頓第一定律

慣性

力與運(yùn)動的關(guān)系牛頓第一定律一切物體在

時，總保持靜止或勻速直

線運(yùn)動狀態(tài)在大量實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過

?得出的沒有受到力的作用

科學(xué)推理

慣性定義物體具有保持

或

?

不變的性質(zhì)，叫作慣性影響因素慣性是物體的一種屬性。慣性的大小只與物體的

有關(guān)，與物體

是否受力、運(yùn)動狀態(tài)等因素?zé)o關(guān)利用和防止利用：運(yùn)動員跳遠(yuǎn)時助跑、抖落衣服上的灰塵

等。防止：行車時保持距離、系安全帶等靜止

勻速直線運(yùn)動狀態(tài)

質(zhì)量

力與運(yùn)動的關(guān)系

勻速直線運(yùn)動

物體不受力

運(yùn)動方向改變

知識考點(diǎn)1牛頓第一定律與慣性2

失去所有力問題1.

（2024宿遷二模）用腳踢足球時，腳感到疼是因?yàn)?/p>

?

。飛行中的足球由于受到重力的作用最終落向地面，落地后的足球仍能

向前滾動一段距離，其原因是足球具有

。若足球在向前減速滾動

時，突然一切外力都消失，則它將

?。解析：用腳踢足球時，腳對足球有力的作用，由于力的作用是相互的，所以足球

對腳也有力的作用，故腳會感到疼。慣性是物體的一種固有屬性，落地后的足球

仍能向前滾動一段距離，是因?yàn)樽闱蚓哂袘T性。由牛頓第一定律可知，若足球在

向前減速滾動時，突然一切外力都消失，它將做勻速直線運(yùn)動。力的作用是相互

的

慣性

做勻速直線運(yùn)動

1234567891011122.

空中加速豎直下落的鐵球，若所受外力突然同時消失，則鐵球?qū)?/p>

（

A

）A.

勻速豎直下落B.

加速豎直下落C.

靜止不動D.

以上三種情形均有可能A1234567891011123.

（2024無錫一模）如圖所示，擺球從A點(diǎn)由靜止釋放，經(jīng)過最低點(diǎn)B，擺

向另一側(cè)的最高點(diǎn)C，在此過程中，下列說法正確的是（

C

）A.

擺球到達(dá)B點(diǎn)的瞬間，若受到的力全部消失，擺球?qū)⒈３朱o

止?fàn)顟B(tài)B.

擺球到達(dá)B點(diǎn)的瞬間，若剪斷懸線，擺球?qū)⒀刎Q直方向加速

下落C.

擺球到達(dá)C點(diǎn)的瞬間，若受到的力全部消失，擺球?qū)⒈３朱o止?fàn)顟B(tài)D.

擺球到達(dá)C點(diǎn)的瞬間，若受到的力全部消失，擺球?qū)⒀刎Q直方向加速下落C123456789101112

生活中的慣性現(xiàn)象4.

（2023徐州）子彈從槍膛里射出后，仍能向前運(yùn)動，這是因?yàn)樽訌?/p>

（

A

）A.

具有慣性B.

受到推力C.

受到重力D.

不受力A1234567891011125.

（2024鎮(zhèn)江）如圖兩棋子靜止疊放在水平面上，上方棋子受力

?

（選填“平衡”或“不平衡”）。用尺快速水平擊打下方棋子，由于上方

棋子具有

，其位置幾乎不變。當(dāng)下方棋子飛出后，上方棋子

受

力的作用而下落。解析：由于兩棋子靜止疊放在水平面上，都處于平衡狀態(tài)，所以上方棋子受力平

衡。當(dāng)用尺快速水平擊打下方棋子時，由于慣性，上方棋子會保持原來的靜止?fàn)?/p>

態(tài)，即其位置幾乎不變。當(dāng)下方棋子飛出后，上方棋子不再受到下方棋子的支持

力，在重力的作用下，上方棋子會下落。平衡

慣性

重

123456789101112

剎車、啟動問題6.

（傳習(xí)原創(chuàng)）如圖所示，木塊放在小車上并隨小車一起沿桌面向左做勻

速直線運(yùn)動，當(dāng)小車遇障礙物而突然停止運(yùn)動時，下列說法正確的是

（

C

）A.

若小車上表面光滑，則木塊會向左倒下B.

若小車上表面光滑，則木塊會向右倒下C.

若小車上表面粗糙，則木塊會向左倒下D.

若小車上表面粗糙，則木塊會向右倒下C123456789101112解析：小車遇到障礙物前，木塊和小車一起向左做勻速直線運(yùn)動，當(dāng)小車遇到障

礙物突然停下來時，若小車上表面光滑，則木塊在水平方向不受力，根據(jù)牛頓第

一定律可知，木塊還要保持原來大小不變的速度向左做勻速直線運(yùn)動；若小車上

表面粗糙，則木塊的底部由于受阻力而停止運(yùn)動，上部由于慣性仍要保持原來的

運(yùn)動狀態(tài)，因此木塊向左倒下，故選C。1234567891011127.

如圖所示，一輛上表面光滑的小車上，放有質(zhì)量分別為m1、m2的兩個小

球，隨小車一起向右做勻速直線運(yùn)動。當(dāng)小車突然停止時，則對兩小球的

運(yùn)動情況判斷正確的是（設(shè)車無限長，其他阻力不計）（

C

）A.

若m1＜m2，兩小球一定相碰B.

若m1＞m2，兩小球一定相碰C.

不論m1、m2的大小關(guān)系如何，兩小球一定不相碰D.

不論m1、m2的大小關(guān)系如何，兩小球一定相碰C123456789101112解析：兩個小球隨小車一起做勻速直線運(yùn)動，當(dāng)小車突然停止運(yùn)動后，兩小

球由于慣性保持原來的速度運(yùn)動，并且由于小車上表面光滑，兩小球水平方

向均不受外力，即二者會以相同速度做勻速直線運(yùn)動，所以，兩個小球一定

不相碰，故C正確。1234567891011128.

（2024揚(yáng)州）坐在轎車后排的市民也應(yīng)自覺系上安全帶。系安全帶可減

小

時對乘客的傷害；轎車的頭枕也對人起保護(hù)作用，它能減

輕

時對人體造成的傷害。（均選填“前方碰撞”或“后方追

尾”）解析：汽車前方碰撞時，人由于慣性會繼續(xù)保持原來的運(yùn)動狀態(tài)向前運(yùn)動，容易

撞上擋風(fēng)玻璃而飛出車外，系安全帶可以避免人由于慣性飛出車外；當(dāng)后方追尾

時，坐在座椅上的人由于慣性要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，頭會突然后仰，這時較軟

的頭枕會保護(hù)頭頸不受傷。前方碰撞

后方追尾

123456789101112

鐵球、氣球問題9.

如圖為運(yùn)輸液體貨物的槽車，液體上有氣泡，當(dāng)車向左突然開動時，氣

泡相對車將向

運(yùn)動；向左行駛過程中突然剎車時，氣泡相對車將

向

運(yùn)動（以上兩空均選填“左”或“右”），其原因是車槽里的

?

（選填“液體”或“氣體”）慣性更大。左

右

液

體

123456789101112解析：當(dāng)車向左開動時，液體由于慣性要保持原來的靜止?fàn)顟B(tài)，故液體相對車向

右運(yùn)動，故會將氣泡擠向左方；剎車時，液體由于慣性要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，

繼續(xù)向左運(yùn)動，所以會將氣泡擠向右方；在此過程中，雖然氣泡和液體都有慣

性，但液體的質(zhì)量大，慣性大，所以氣泡的運(yùn)動會受到液體慣性的影響。12345678910111210.

如圖所示，一只盛水的容器固定在一個小車上，在容器中分別懸掛和拴

住一只鐵球和一只乒乓球。容器中的水、鐵球和乒乓球都處于靜止?fàn)顟B(tài)。

當(dāng)容器隨小車突然向右運(yùn)動時，兩球的運(yùn)動狀況是（以小車為參照物）

（

A

）A.

鐵球向左，乒乓球向右B.

鐵球向右，乒乓球向左C.

鐵球和乒乓球都向左D.

鐵球和乒乓球都向右A123456789101112解析：小車突然向右運(yùn)動時，由于慣性，鐵球和乒乓球都有保持靜止?fàn)顟B(tài)的趨

勢，即都相對于車廂向左運(yùn)動，但由于同體積的“水球”比鐵球的質(zhì)量小，慣性

小，鐵球的運(yùn)動狀態(tài)更難改變，速度變化慢，而同體積的“水球”的運(yùn)動狀態(tài)容

易改變，即速度變化快，而且水和車一起加速運(yùn)動，所以小車突然向右運(yùn)動時，

鐵球相對于小車向左運(yùn)動，同理，由于同體積的“水球”比乒乓球的質(zhì)量大，慣

性大，所以相對于乒乓球“水球”不容易改變運(yùn)動狀態(tài)，乒乓球相對小車向右運(yùn)

動。所以選A。123456789101112

飛機(jī)投彈問題11.

高空飛行的飛機(jī)要擊中地面上的目標(biāo)，必須提前投彈，這是因?yàn)檎◤椌?/p>

有

，離開飛機(jī)后

。若在目標(biāo)的正上方投擲，則炸

彈會落在目標(biāo)的

（選填“前方”“后方”或“正上方”），所以必

須提前投擲。解析：若在目標(biāo)正上方投擲，炸彈被扔出后，由于慣性要保持原來的速度，還會

繼續(xù)向前飛行，故會落在目標(biāo)的前方。所以飛機(jī)投彈時，不是飛到目標(biāo)的正上方

時投彈，而是要提前投擲。慣性

繼續(xù)向前飛行

前方

12345678910111212.

一運(yùn)輸機(jī)參加某次抗震救災(zāi)時，在沿水平向右做勻速直線運(yùn)動的過程

中，間隔相同時間先后從飛機(jī)上自由釋放三個相同的物資。若不計空氣阻

力，且地面水平，那么，在地面上看，能正確表示物資在空中的排列情況

和著地位置的圖示組合是（

A

）A.

①⑥B.

②⑤C.

③④D.

①④A123456789101112解析：飛機(jī)水平向右做勻速直線運(yùn)動時，從飛機(jī)上釋放三個相同的物資，物資由

于慣性，保持原來的運(yùn)動狀態(tài)，繼續(xù)向前飛行，三個物資在下落過程中，都以原

來的速度向前運(yùn)動，因此落到地面上后間隔的距離也相等，所以⑥正確，④⑤錯

誤。物資在地球引力的作用下，同時向下做自由落體運(yùn)動，故三個物資下落時，

在同一條豎直線上，所以①正確，②③錯誤。所以A正確，B、C、D錯誤。123456789101112知識考點(diǎn)2力的合成、平衡力與相互作用力3

同一直線上力的合成1.

如果作用在一個物體上的兩個力的三要素完全相同，其中一個力的大小

為8

N，那么這兩個力的合力（

B

）A.

一定等于零B.

一定等于16

NC.

可能等于零D.

可能等于16

N解析：如果作用在一個物體上的兩個力的大小、方向、作用點(diǎn)均相同，屬于同一

直線上方向相同的兩個力的合成，其中一個力的大小為8N，所以合力的大小為F

＝8N＋8N＝16N。所以選B。B1234567891011121314152.

一個物體重90

N，豎直向上拋出后，在上升和下降過程中，受到的空氣

阻力大小均為5

N，若物體只受這兩個力作用，則下列說法中，正確的是

（

A

）①物體豎直向上運(yùn)動時，合力的大小是95

N，合力的方向豎直向下；②物體豎直向上運(yùn)動時，合力的大小是85

N，合力的方向豎直向下；③物體豎直向下運(yùn)動時，合力的大小是85

N，合力的方向豎直向下；④物體豎直向下運(yùn)動時，合力的大小是95

N，合力的方向豎直向下。AA.

①③B.

②④C.

①④D.

②③123456789101112131415解析：物體向上運(yùn)動時，重力方向向下，阻力方向向下，屬于方向相同的二力合

成，合力F＝F1＋F2＝90N＋5N＝95N，合力的方向豎直向下，故①正確、②錯

誤。物體向下運(yùn)動時，阻力方向向上，重力方向向下，屬于方向相反的二力合

成，合力F'＝F1－F2＝90N－5N＝85N，合力的方向豎直向下，故③正確、④錯

誤。故選A。1234567891011121314153.

F1、F2是同一水平直線上的兩個力，它們的合力大小為30

N，方向向

左，F(xiàn)1的大小是10

N，則關(guān)于F2的大小和方向，下列說法中正確的是

（

A

）A.

F2的大小可能是40

NB.

F2的大小一定是20

NC.

F2的方向一定沿水平向右D.

F2的方向可能向左，也可能向右A123456789101112131415解析：已知合力大小為F＝30N，方向向左，F(xiàn)1大小為10N。當(dāng)F1向左，F(xiàn)2也向左

時，F(xiàn)2＝30N－10N＝20N；當(dāng)F1向右，F(xiàn)2向左時，有F2－F1＝30N，則F2＝30N

＋10N＝40N。綜上可知，F(xiàn)2的大小可能是20N，也可能是40N，故A正確，B錯

誤；F2的方向一定沿水平向左，F(xiàn)1的方向可能向左，也可能向右，故C、D錯誤。1234567891011121314154.

（傳習(xí)原創(chuàng)）同一直線上的兩個力F1和F2作用在同一物體上，若F1＝30

N，F(xiàn)合＝20

N，則關(guān)于F2的說法可能正確的是（

B

）A.

F2可能是50

N，方向與F1相同B.

F2可能是50

N，方向與F合相同C.

F2可能是10

N，方向與F1相同D.

F2可能是10

N，方向與F合相同解析：已知F1＝30N，F(xiàn)合＝20N。則有兩種可能性：當(dāng)F2＝50N時，F(xiàn)1與F2方向

相反，F(xiàn)合與F2方向相同，與F1方向相反，故A錯誤，B正確；當(dāng)F2＝10N時，F(xiàn)1與

F2方向相反，F(xiàn)合與F1方向相同，與F2方向相反，故C、D錯誤。B123456789101112131415

利用平衡求合力5.

一個重為120

N的物體靜止放在水平地面上，當(dāng)用50

N的力豎直向上提它

時，物體所受的合力為（

C

）A.70

N，方向豎直向上B.70

N，方向豎直向下C.0D.

條件不足，無法確定解析：當(dāng)用50N的力豎直向上提重為120N的物體時，提不動，物體仍靜止，受力

平衡，故其受到的合力為0。所以選C。C1234567891011121314156.

如圖所示，一個重為G的物體受到細(xì)繩對它豎直向上的拉力F（F＜

G），靜止在水中。該物體所受重力和拉力的合力大小為（

C

）A.0B.

FC.

G－FD.

G解析：物體靜止在水中，處于平衡狀態(tài)，受到的是平衡力作用，對物體受力分析可知，其受到豎直向下的重力、豎直向上的拉力和豎直向上的浮力作用，這三個力平衡，即G＝F＋F浮，物體所受重力和拉力的合力為F合＝G－F，故C正確，A、B、D不正確。C1234567891011121314157.

若“極目一號”Ⅲ型浮空艇在某段時間內(nèi)豎直向上勻速運(yùn)動，此時受到

的浮力為F、重力為G、空氣阻力為f，則這三個力的關(guān)系式正確的是

（

D

）A.

F＞G＋fB.

F＜G－fC.

F＝G－fD.

F＝G＋f解析：浮空艇沿豎直方向勻速升空時，處于平衡狀態(tài)，所以受到的是平衡力。由

題意知，浮空艇在豎直方向上受到浮力F、重力G和阻力f，其中浮力F豎直向上，

重力G和阻力f都豎直向下，則三者的關(guān)系是F＝G＋f。所以選D。D1234567891011121314158.

小明用20

N的水平推力推著水平地面上的箱子勻速運(yùn)動，如果將推力增

大為50

N，則箱子受到的合力為（

B

）A.20

NB.30

NC.50

ND.70

N解析：在水平地面上做勻速直線運(yùn)動的箱子，受到的是平衡力的作用。豎直方向

上的重力與地面對它的支持力是一對平衡力；水平方向上的推力與摩擦力是一對

平衡力。因此地面對箱子的摩擦力大小為20N。若將推力增大到50N，箱子對地

面的壓力和箱子與地面間的接觸面粗糙程度沒有改變，因此箱子受到的摩擦力仍

然為20N，所以箱子受到的合力大小F合＝50N－20N＝30N。所以選B。B1234567891011121314159.

（2024蘇州姑蘇一模）如圖甲，水平桌面上有物體A、B，B在F1的作用

下向右做勻速直線運(yùn)動；如圖乙，A、B用輕繩水平連接后，在F1和F2共同

作用下一起向左做勻速直線運(yùn)動，水平拉力F1＝3

N，F(xiàn)2＝10

N。關(guān)于圖

乙，下列說法正確的是（

B

）A.

B與桌面的摩擦力方向向左B.

A與桌面的摩擦力為4

NC.

B與桌面的摩擦力為7

ND.

輕繩的拉力為10

NB123456789101112131415解析：如圖甲，B在F1的作用下向右做勻速直線運(yùn)動，受力平衡，此時B受到的摩

擦力大小fB＝F1＝3N；如圖乙，A、B用輕繩水平連接，在F1和F2共同作用下一起

向左做勻速直線運(yùn)動，整體受力平衡，由于摩擦力的方向與物體的相對運(yùn)動或相

對運(yùn)動趨勢方向相反，A、B向左運(yùn)動，則兩物體受到的摩擦力都是向右的，整體

受到拉力F1和F2、B向右的摩擦力以及A向右的摩擦力，因B對桌面的壓力大小和接

觸面粗糙程度不變，故B受到的滑動摩擦力fB大小不變，根據(jù)力的平衡有F1＋fA＋fB

＝F2，即3N＋fA＋3N＝10N，解得fA＝4N，故B正確，A、C錯誤；以B為研究對

象，B受到細(xì)繩水平向左的拉力F繩和水平向右的摩擦力及水平向右F1的作用，根據(jù)

力的平衡有F繩＝F1＋fB＝3N＋3N＝6N，故D錯誤。123456789101112131415

平衡力與相互作用力的辨析10.

如圖所示，甲、乙兩物體在水平桌面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法正確的

是（

D

）A.

甲對乙的壓力與桌面對乙的支持力是一對平衡力B.

乙物體受到的重力與桌面對它的支持力是一對相互作用力C.

甲對乙的壓力與桌面對乙的支持力是一對相互作用力D.

乙對甲的支持力和甲受到的重力是一對平衡力D123456789101112131415解析：甲對乙的壓力與桌面對乙的支持力大小不相等，不是平衡力，故A錯誤；乙

物體受到的重力與桌面對它的支持力作用在同一物體上，不是相互作用力，故B錯

誤；甲對乙的壓力與桌面對乙的支持力作用在同一物體上，不是相互作用力，故C

錯誤；乙對甲的支持力和甲受到的重力，大小相等、方向相反、作用在同一直線

上、作用在同一物體上，是平衡力，故D正確。12345678910111213141511.

如圖所示，用水平向右的恒力F將物塊緊壓在豎直的墻壁上保持靜止?fàn)?/p>

態(tài)。下列分析正確的是（

C

）A.

物塊所受重力與物塊對墻壁的摩擦力是一對平衡力B.

墻壁對物塊的彈力與力F是一對相互作用力C.

物塊所受重力與墻壁對物塊的摩擦力是一對平衡力D.

物塊對墻壁的壓力與力F是一對相互作用力C123456789101112131415解析：物塊所受重力與物塊對墻壁的摩擦力不作用在同一物體上，不是一對平衡

力，故A錯誤；墻壁對物塊的彈力與力F作用在同一物體上，不是一對相互作用

力，故B錯誤；物塊所受重力與墻壁對物塊的摩擦力大小相等、方向相反、作用在

同一直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力，故C正確；物塊對墻壁的壓力與

力F方向相同，不是一對相互作用力，故D錯誤。12345678910111213141512.

如圖所示，長方體物塊A放置在上表面水平的小車上，水平拉力F作用

在小車上，在拉力F的作用下，物塊A隨小車一起向右做勻速直線運(yùn)動（不

計空氣阻力），下列分析正確的是（

B

）A.

小車所受的重力和水平地面對小車的支持力是一對平衡力B.

小車所受的拉力和水平地面對小車的摩擦力是一對平衡力C.

物塊A對小車的壓力和水平地面對小車的支持力是一對相

互作用力D.

物塊A所受水平向左的摩擦力和小車所受拉力是一對相互作用力B123456789101112131415解析：小車所受重力、物塊A對小車的壓力和水平地面對小車的支持力這三個力相

互平衡，故A錯誤；小車所受的拉力和水平地面對小車的摩擦力大小相等，方向相

反，作用于同一物體上且在同一直線上，是一對平衡力，故B正確；物塊A對小車

的壓力和水平地面對小車的支持力作用在同一個物體上，大小也不相等，所以不

是一對相互作用力，故C錯誤；物塊A與小車之間相對靜止，沒有相對運(yùn)動趨勢，

不受摩擦力，故D錯誤。12345678910111213141513.

如圖所示，小華用條形磁體使回形針豎直靜止在空中，細(xì)線緊繃且質(zhì)量

不計，則（

A

）A.

細(xì)線對石頭的拉力和石頭對細(xì)線的拉力是一對相互作用力B.

細(xì)線對石頭的拉力和石頭對細(xì)線的拉力是一對平衡力C.

回形針受到的重力和磁體對它的吸引力是一對相互作用力D.

回形針受到的重力和磁體對它的吸引力是一對平衡力A123456789101112131415解析：細(xì)線對石頭的拉力和石頭對細(xì)線的拉力作用在兩個物體上，大小相等、方

向相反、作用在同一直線上，是一對相互作用力，故A正確，B錯誤；回形針受到

的重力和磁體對它的吸引力作用在一個物體上，不是一對相互作用力，故C錯誤；

回形針受到的重力和磁體對它的吸引力大小不相等，不是一對平衡力，故D錯誤。12345678910111213141514.

（2024南京聯(lián)合體二模）如圖所示，徒手攀巖者穩(wěn)如壁虎又矯似雄鷹，

用手的抓力“抵抗”了重力并實(shí)現(xiàn)了身體的平衡。若攀巖者此時靜止不

動，下列分析正確的是（

D

）A.

攀巖者對巖石的作用力與巖石對他的作用力完全相同B.

攀巖者受到的重力與他對巖石的作用力是相互作用力C.

攀巖者受到的重力與他對巖石的作用力是一對平衡力D.

攀巖者受到的重力與巖石對他的作用力是一對平衡力D123456789101112131415解析：攀巖者對巖石的作用力與巖石對他的作用力方向不同，受力物體不同，并

非完全相同，故A錯誤；攀巖者受到的重力與他對巖石的作用力方向相同，既不是

相互作用力，也不是平衡力，故B、C錯誤；攀巖者受到的重力與巖石對他的作用

力大小相等、方向相反、作用在同一個物體上、作用在同一條直線上，是一對平

衡力，故D正確。12345678910111213141515.

（2024蘇州）如圖所示，大小適中的實(shí)心木球，球面有兩個小孔在某條

直徑的兩端，兩孔在球內(nèi)相通。用一根比孔細(xì)的繩子穿過兩孔，在豎直方

向上用手拉繩的兩端，球會靜止在繩上，減小拉力球會向下運(yùn)動。對此現(xiàn)

象下列說法正確的是（

B

）A.

球靜止時，繩兩端的拉力是平衡力B.

通過拉力的調(diào)節(jié)，球可以勻速下滑C.

繩子下端的手突然松開，球會勻速下滑D.

通過手的運(yùn)動和拉力調(diào)節(jié)，球不可能從繩的下端移到上端B123456789101112131415解析：對繩子進(jìn)行受力分析，繩子受到向上的拉力F1，球?qū)K向下的摩擦力f球?qū)?/p>

繩，繩子的重力G繩與向下的拉力F2，所以F1＝f球?qū)K＋G繩＋F2，所以F1≠F2，二者

不是平衡力，故A錯誤；球靜止在繩上，處于平衡狀態(tài)，此時球受到繩子對它豎直

向上的摩擦力等于它受到的豎直向下的重力，通過拉力的調(diào)節(jié)，可以使其豎直向

上的摩擦力等于豎直向下的重力，球可以勻速下滑，故B正確；繩子下端的手突然

松開，球會在重力作用下加速下滑，故C錯誤；通過手的運(yùn)動和拉力調(diào)節(jié)，小球可

以由于慣性從繩的下端移到上端，故D錯誤。123456789101112131415實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)3力與運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)4

驗(yàn)證牛頓第一定律1.

在“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)中，小明依次將毛

巾、棉布分別鋪在水平木板上，讓小車分別從斜面上滑下，再觀察和比較

小車在水平面上滑行的距離，實(shí)驗(yàn)情景如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)中每次讓小車從斜面同一

由靜止滑下，目的是使小車在

水平面上開始滑行時

相等。高度

速度

123456789（2）比較三次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：阻力越小，小車滑行的距離越

（選填

“遠(yuǎn)”或“近”）。由此聯(lián)想到，雨雪天駕駛汽車應(yīng)適當(dāng)

（選填

“增大”或“減小”）汽車之間的距離。（3）從實(shí)驗(yàn)結(jié)論推理可得：若水平面絕對光滑，則運(yùn)動的小車在水平面上

將做

運(yùn)動。通過上述實(shí)驗(yàn)和推理可得：力是

（選填

“維持”或“改變”）物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。遠(yuǎn)

增大

勻速直線

改變

123456789（4）本探究主要應(yīng)用的科學(xué)研究方法，除了控制變量法還有

?

法，你能再舉出一個應(yīng)用到了該方法的實(shí)驗(yàn)嗎？

?

?。（5）實(shí)驗(yàn)中通過改變

來改變小車所受阻力的大小，在

本實(shí)驗(yàn)中，“小車在水平面上滑行的距離”反映的是

?

??？茖W(xué)推理

探究真空不能傳聲的實(shí)

驗(yàn)

接觸面的粗糙程度

阻力對物體運(yùn)動的影

響效果

123456789（6）請對圖丁中小車進(jìn)行受力分析，畫出小車沿斜面下滑時，及靜止在棉

布表面上時的受力示意圖。123456789（7）小車在毛巾、棉布表面上克服阻力做的功分別為W1、W2，則W1

?

（選填“大于”“等于”或“小于”）W2。等

于

123456789（8）小明通過上面的探究學(xué)習(xí)，思考了一個問題：如圖戊所示，一小球由

A點(diǎn)靜止釋放，沿光滑的弧形軌道AB運(yùn)動到B點(diǎn)時，小球?qū)⒀刂鴪D中的

?

（選填“a”“b”“c”或“d”）軌跡運(yùn)動；若此時小球所受外力突然全

部消失，則小球?qū)⒀刂鴪D中的

（選填“a”“b”“c”或“d”）軌跡

運(yùn)動。b

c

1234567892.

在“探究阻力對物體運(yùn)動的影響”實(shí)驗(yàn)中：（1）小明調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置時，將小車從斜面上A處滑下，如圖甲所示，小車

滑出水平木板右端而掉落下去。為讓小車不滑出木板，下列做法不可行的

是

?。B

A.

小車仍從斜面A處滑下，換一個更長的木板B.

增大斜面的傾角，小車仍從斜面上A處滑下C.

斜面傾角不變，小車從斜面上A處以下位置滑下D.

減小斜面的傾角，小車仍從斜面上A處滑下123456789解析：（1）將小車從斜面上A處滑下，小車滑出水平木板右端而掉落，說明小車

到達(dá)水平面的速度較大，在水平面上通過的路程比較大，所以為讓小車不滑出木

板，可以換一個更長的木板，或者讓小車從高度較低處滑下，或者減小斜面的傾

角，從而減小小車到達(dá)水平面的速度，減小小車通過的路程。故不可行的方法是

增大斜面的傾角，小車仍從斜面上A處滑下，選B。123456789（2）調(diào)試成功后，小明每次均讓小車從斜面上同一高度處滑下。讓小車分

別在毛巾、棉布和木板表面運(yùn)動，最終小車靜止時的位置如圖乙所示。由

此可得：小車受到的阻力越小，滑行的距離越

（選填“遠(yuǎn)”或

“近”）。解析：（2）由圖示可知，小車受到的阻力越小，小車速度減小得越慢，運(yùn)動的路

程越遠(yuǎn)。遠(yuǎn)

123456789（3）通過上面的探究后，小明想，如果在蕩秋千過程中，秋千蕩到最高點(diǎn)

時，所受的力忽然全部消失，則秋千將

（選填“往回擺”“靜止”

或“做勻速直線運(yùn)動”）。解析：（3）進(jìn)一步推理可知，當(dāng)阻力為零時（即小車不受摩擦力），則小車會在

水平面上做勻速直線運(yùn)動；秋千蕩到最高點(diǎn)時，速度為零，如果所受的力忽然全

部消失，則秋千將靜止。靜止

123456789（4）在上述實(shí)驗(yàn)中，小車在毛巾表面運(yùn)動過程中的速度變化量

?（選填“大于”“等于”或“小于”）在木板表面運(yùn)動過程中的速度變化量。解析：（4）由題意可知，小車從斜面上同一高度處滑下，所以小車到達(dá)毛巾表面

和木板表面的初速度相等，而且小車最后在毛巾表面和木板表面上都會停下來，

所以小車在毛巾表面運(yùn)動過程中的速度變化量等于在木板表面運(yùn)動過程中的速度

變化量。等于

123456789（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是小明在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科學(xué)推理得出的。下

列得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論的過程與該實(shí)驗(yàn)相同的是

（填字母）。A.

探究影響壓力作用效果的因素B.

用壓強(qiáng)計探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)C.

探究聲音能否在真空中傳播D.

探究合力與分力的關(guān)系C

123456789解析：（5）上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，經(jīng)過科學(xué)推理得出的。所

用的方法是科學(xué)推理法。在探究影響壓力作用效果的因素時用到了控制變量法和

轉(zhuǎn)換法，故A不符合題意；在用壓強(qiáng)計探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)時用到了控制變量法和

轉(zhuǎn)換法，故B不符合題意；在探究聲音能否在真空中傳播時用到了科學(xué)推理法，故

C符合題意；在探究合力與分力的關(guān)系時用到了等效替代法，故D不符合題意。1234567893.

（2024揚(yáng)州寶應(yīng)一模）兩千多年前，亞里士多德認(rèn)為：力是維持物體運(yùn)

動的原因。下面我們就通過實(shí)驗(yàn)和科學(xué)家的研究歷程來判斷這個觀點(diǎn)是否

正確。（1）使小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在毛巾表面上移動的距離。

再分別換用棉布和木板表面進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示。123456789①每次都使小車從斜面頂端由靜止滑下，目的是使小車每次到達(dá)水平面

時

相同；②根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出：小車受到的阻力越小，運(yùn)動的距離

?。速度

越遠(yuǎn)

123456789（2）十六世紀(jì)末，伽利略已通過類似實(shí)驗(yàn)和推理得出結(jié)論：如果運(yùn)動的物

體沒有阻力的影響，它將在水平面上一直運(yùn)動下去。因此，物體運(yùn)動

?

（選填“需要”或“不需要”）力來維持。如圖是伽利略的實(shí)驗(yàn)和推理

示意圖，屬于推理的是

（選填“甲”或“乙”）。不需

要

甲

123456789（3）后來，笛卡爾進(jìn)一步完善了伽利略的觀點(diǎn)：如果運(yùn)動的物體不受力的

作用，它將以同一速度沿直線運(yùn)動。十七世紀(jì)初，牛頓在他們研究的基礎(chǔ)

上，提出了“牛頓第一定律”，相對于“牛頓第一定律”，笛卡爾的觀點(diǎn)

有什么不足？

?。沒闡述靜止物體的運(yùn)動規(guī)律

123456789

探究二力平衡的條件4.

某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究二力平衡的條

件”實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時小海同學(xué)設(shè)計了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)方案。123456789（1）比較圖甲和圖乙兩種方案，

（選填“甲”或“乙”）方案更合

理。原因是

?

?。（2）桌面兩端定滑輪的作用是

?。甲

甲方案可以最大限度減小物體與桌面間的摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影

響

改變力的方向

123456789（3）實(shí)驗(yàn)中，通過調(diào)整左、右兩個托盤中砝碼的

來改變力F1和F2

的大小，小海發(fā)現(xiàn)當(dāng)左盤和右盤加入的砝碼相同時，小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，

說明一對平衡力必須滿足大小

、方向

的條件。（4）某次實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)左盤放入稍大一點(diǎn)兒的砝碼時，兩個拉力大小不同，

但小車仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時小車受力

（選填“平衡”或“不平

衡”），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是小車受到

的影響。（5）在圖甲實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個角度后釋放，觀

察小車的運(yùn)動狀態(tài)，這樣做的目的是探究兩個平衡的力是否在

?

?。質(zhì)量

相等

相反

平衡

摩擦力

同一條直線

上

123456789（6）為了探究兩個平衡的力是否作用在同一個物體上，小海用輕質(zhì)硬紙片

代替小車做實(shí)驗(yàn)，如丙圖所示，他將要對硬紙片進(jìn)行的操作是

?

?。將硬紙片

剪開，觀察硬紙片能否保持平衡狀態(tài)

123456789（7）小海同學(xué)完成實(shí)驗(yàn)后，提出了一個猜想：只受一個力作用的物體也能

保持平衡狀態(tài)。為了驗(yàn)證猜想，他將一小球用一根細(xì)線懸掛起來，如圖丁

所示，剪斷細(xì)線后小球下落，由實(shí)驗(yàn)可知，小海的猜想是

（選填

“正確”或“錯誤”）的。錯誤

1234567895.

（2024揚(yáng)州高郵二模）如圖是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實(shí)驗(yàn)

情景。（1）如圖甲所示，當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)一定的角度，松手

后小卡片不能平衡，這樣操作是為了探究

?

?。不在同一直線上的兩力能否平

衡

解析：（1）將小卡片旋轉(zhuǎn)一定的角度，此時小卡片兩端的拉力不在一條直線上，

松手后小卡片不能平衡，是為了探究不在同一直線上的兩力能否平衡。123456789（2）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況

下，小華下一步的操作是

?。解析：（2）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，沿豎直方向剪開

卡片，觀察卡片是否平衡。沿豎直方向剪開卡片

123456789（3）小華將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)左右

兩邊掛的鉤碼數(shù)量不相同時，木塊仍處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時木塊受到的

?

（選填“是”或“不是”）平衡力，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是

?

?。是

木塊受到

摩擦力作用

解析：（3）由題意知，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的是平衡力。由于木塊放在水平

桌面上，木塊和桌面之間存在摩擦力，所以左右兩邊掛的鉤碼數(shù)量不相同時，木

塊也能處于靜止?fàn)顟B(tài)。123456789（4）利用圖丙裝置

（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的

條件。解析：（4）圖丙中定滑輪的位置雖然不等高，但是當(dāng)小卡片受到的兩個力大小相

等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一個物體上時，小卡片還是處于靜

止?fàn)顟B(tài)，同樣能完成實(shí)驗(yàn)。能

123456789

探究相互作用力的特點(diǎn)6.

某小組同學(xué)研究兩個物體間相互作用力的特點(diǎn)。如圖（a）（b）為他們

設(shè)計的兩種實(shí)驗(yàn)方案。123456789（1）他們應(yīng)根據(jù)圖

所示方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。解析：（1）由圖（a）可知，此時兩個力作用在硬紙板上，兩個拉力不是一對相

互作用力，故選（b）。（b）

123456789（2）圖中用到的測量工具是

。如圖（c）所示，30

s時它們的

示數(shù)均為

N，該小組同學(xué)經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：兩個物體間相互作

用力的

是相等的。解析：（2）圖中用到的測量工具是力傳感器，由圖可知，30s時它們的示數(shù)均為5

N，兩個物體間相互作用力的大小是相等的。力傳感器

5

大小

1234567897.

為了驗(yàn)證力的作用是相互的以及相互作用力的大小相等，某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)

計了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，整個裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊

疊放在一起，兩個輕質(zhì)彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定

在鐵架臺E、F上。123456789（1）在甲圖中，緩慢向兩側(cè)移動鐵架臺E和F，保持木塊A與B位置不動，

整個裝置靜止后，木塊A所受摩擦力fA的方向向

，大小應(yīng)該等于彈簧

測力計

（選填“C”或“D”）的示數(shù)。解析：（1）A相對于桌面靜止，因?yàn)锳受到向右的拉力，因此A受到向左的摩擦

力；A所受彈簧測力計D的拉力和B對A的摩擦力是一對平衡力，故B對A的靜摩擦力

的大小等于彈簧測力計D的示數(shù)。左

D

123456789（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計C的示數(shù)不等于彈簧測力計D的示數(shù)。經(jīng)過討

論，同學(xué)們完善了實(shí)驗(yàn)裝置，如圖乙所示。放置細(xì)圓木條是為了減小

?

之間的摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響。解析：（2）在B下面放細(xì)圓木條的目的是用滾動代替滑動，減小了木塊B與桌面之

間的摩擦力。木塊B與桌面

123456789（3）同學(xué)們利用完善后的裝置重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，整個裝置靜止后，彈簧測力

計C的示數(shù)為2

N，彈簧測力計D的示數(shù)如圖乙所示，為

N。解析：（3）彈簧測力計D的指針指在2N的位置上，故讀數(shù)為2N。2

123456789（4）請你寫出利用完善后的實(shí)驗(yàn)裝置及數(shù)據(jù)分析驗(yàn)證力的作用是相互的以

及相互作用力的大小相等的過程：

?

?

?

?。解析：（4）由于物體A靜止，它除受到彈簧測力計D的拉力FA外，還受到物體B對

它的靜摩擦力fA，同理，物體B會受到物體A對它的靜摩擦力fB，因此，力的作用是

相互的。由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，fA＝fB＝2N，因此相互作用力大小相等。由于物體A靜止，它除受到彈簧測力計D

的拉力FA外，還受到物體B對它的靜摩擦力fA

，同理，物體B會受到物體A對它的靜

摩擦力fB，因此，力的作用是相互的。由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，fA＝fB＝2

N，因此相互作

用力大小相等

123456789

探究合力與分力之間的關(guān)系8.

某同學(xué)為探究作用在同一物體、同一直線上兩個力的合力與這兩個力之間的關(guān)系，利用橡皮筋（原長為AB）、彈簧測力計等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時先將橡皮筋A(yù)點(diǎn)固定，再用兩個彈簧測力計同時作用在B點(diǎn)，按圖（a）所示的方式將橡皮筋從B點(diǎn)拉伸到C點(diǎn)，記下此時兩個彈簧測力計的示數(shù)F1和F2，接著用一個彈簧測力計作用在B點(diǎn)，依然將橡皮筋拉伸到C點(diǎn)，如圖（b）所示，記下此時彈簧測力計示數(shù)F，按上述的操作重復(fù)三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表格所示。123456789實(shí)驗(yàn)序號拉力F1/N拉力F2/N拉力F/N13.01.04.022.61.44.031.82.24.0123456789（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)將彈簧測力計沿水平方向

?。解析：（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將彈簧測力計沿水平方向