貴州省貴陽市南明區(qū)永樂第一中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測七年級生物學(xué)試卷 卷

南明區(qū)永樂第一中學(xué)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測七年級生物學(xué)試卷時間:60分鐘滿分:100分一、選擇題(本大題共17小題,每小題3分,共51分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)1.小浩在河水中發(fā)現(xiàn)一種植物,沒有根、莖和葉。這種植物最可能是()A.水綿 B.葫蘆蘚 C.腎蕨 D.豌豆2.剝?nèi)ゴ蠖狗N子的外皮后,可看到合著的兩個豆瓣,這是種子的()A.胚 B.胚芽 C.胚根 D.子葉3.下列器官中,可用于判斷龍眼屬于被子植物的是()A.根 B.莖 C.果實 D.葉4.我國科研人員發(fā)現(xiàn),蕨類植物——蜈蚣草可以將土壤中的砷等重金屬吸收富集在體內(nèi),現(xiàn)已廣泛應(yīng)用于修復(fù)土壤中的金屬污染。下列有關(guān)蜈蚣草的敘述不正確的是()A.葉可以進(jìn)行光合作用 B.莖不具有輸導(dǎo)組織C.通過根吸收水分 D.蜈蚣草不結(jié)種子5.下列植物與其作用不匹配的一項是()A.某些藻類——可提取瓊脂 B.古代蕨——可形成煤C.銀杏——果實可作中藥材 D.小麥——種子可食用6.下列動物中屬于線蟲動物的是()A.蚯蚓B.蛇C.蛔蟲D.絳蟲7.下列動物結(jié)構(gòu)與功能匹配錯誤的是()A.刺胞動物的刺細(xì)胞——攻擊、防御 B.軟體動物的貝殼——防止水分散失C.魚類的鱗片——保護(hù)身體 D.哺乳動物的體毛——保溫8.海洋動物玳瑁的四肢呈槳狀,完全用肺呼吸,將受精卵產(chǎn)在陸地上孵化。下列有關(guān)它們的描述錯誤的是()A.頭后有頸能靈活轉(zhuǎn)動 B.在分類上屬于兩棲動物C.體表覆蓋有角質(zhì)的鱗片 D.卵表面有堅韌的卵殼9.想要知道某座山上植被的分布情況,應(yīng)采取的方法是()A.觀察法 B.實驗法 C.比較法 D.調(diào)查法10.在生物圈中,除了綠色植物和人以外,還有形形色色的動物。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.蚯蚓的身體有剛毛,能輔助運動 B.七星瓢蟲身體不分節(jié),不利于運動C.蛔蟲體表有角質(zhì)層,適于寄生生活 D.狼的牙齒有分化,提高了攝食能力11.下列幾組生物中,細(xì)胞中都有成形的細(xì)胞核的一組是()A.酵母菌、痢疾桿菌 B.根霉、木耳C.結(jié)核桿菌、噬菌體 D.草菇、乳酸菌12.圖中所示培養(yǎng)基上有兩處菌落:甲處菌落較小且表面粗糙干燥;乙處菌落為黑色,呈蜘蛛網(wǎng)狀。以下判斷錯誤的是()A.甲處可能是某種細(xì)菌的菌落B.甲處可能是細(xì)菌或真菌的個體C.乙處可能是某種真菌的菌落D.乙處可能是由一種霉菌形成的13.芒果細(xì)菌性黑斑病菌感染可導(dǎo)致芒果黑斑病。下列關(guān)于該細(xì)菌的說法不正確的是()A.使用高倍顯微鏡或電子顯微鏡才能觀察到 B.細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核C.利用芒果內(nèi)的有機(jī)物生活 D.可以依靠分裂進(jìn)行生殖14.下列有關(guān)噬菌體和流感病毒的敘述,正確的是()A.噬菌體是專門寄生在動物細(xì)胞內(nèi)的病毒B.流感病毒屬于動物病毒C.它們都是通過病毒顆粒進(jìn)行繁殖D.它們離開活細(xì)胞就會死亡15.西紅柿又名“番茄”,它與茄子的學(xué)名分別為Solanumlycopersicum、Solanummelongena,以下對這兩種被子植物分類和命名的說法,你不認(rèn)同的是()A.雙名法由林奈提出B.“Solanum”可表示最基本的分類單位C.界是最大的一級分類單位D.花、果實和種子是重要的分類依據(jù)16.小明在樹枝上發(fā)現(xiàn)了一種瓢蟲,根據(jù)如圖表解,可以將它歸為()動物A.甲類 B.乙類 C.丙類 D.丁類17.下列分類依據(jù)與實例不完全相符的一組是()A.種子中有兩片子葉的植物:大豆、花生B.種子沒有果皮包被的植物:水杉、銀杉、銀杏C.體內(nèi)具有脊柱的動物:鯽魚、鯨、鮑D.單細(xì)胞生物:酵母菌、衣藻、乳酸菌二、非選擇題(共49分)18.(11分)某博物院中珍藏著大量的青銅器文物,許多青銅器上都裝飾著動物紋飾,如圖,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。蟬蟾蜍魚鳥鹿蛇(1)以上動物,蟬和其余幾種動物均不屬于一類,是因為蟬體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的;根據(jù)體溫是否隨環(huán)境變化而改變,(動物名稱)屬于恒溫動物。

(2)魚和鳥這兩種動物的體形都呈,有利于減小運動時的阻力。

(3)蟾蜍屬于動物,成體大多生活在陸地上,用呼吸,輔助呼吸。

(4)蟬和蛇均有蛻皮現(xiàn)象,不同的是,蟬蛻去的結(jié)構(gòu)是,蛇蛻去的是體表的。

(5)鹿的生殖方式是,與其他動物均不同,這種生殖方式大大提高了后代的。

(6)上述動物分類的基本單位是。

19.(10分)我們?nèi)粘３缘氖吖砻娉３８街虏〉募?xì)菌或真菌。用清水清洗能否有效去除微生物?淡鹽水是否比清水更能去除微生物?根據(jù)以上問題完成下列探究實驗步驟。步驟①:配制4組培養(yǎng)基,進(jìn)行甲處理后,冷卻待用。步驟②:對4組培養(yǎng)基按下表進(jìn)行處理:組別ABCD處不從同一串小番茄從同一串小番茄中摘下從同一串小番茄中摘下理方法做處理中摘下一顆,在培養(yǎng)皿表面輕輕按壓,并及時蓋上蓋子一顆,用自來水徹底清洗后,用無菌棉輕輕擦干,在培養(yǎng)皿表面輕輕按壓,并及時蓋上蓋子一顆,用淡鹽水浸泡5分鐘,用無菌棉輕輕擦干,在培養(yǎng)皿表面輕輕按壓,并及時蓋上蓋子步驟③:將4組培養(yǎng)基進(jìn)行乙處理一段時間后,觀察菌落數(shù)。(1)步驟①中的甲處理是指,B組中將小番茄在培養(yǎng)皿上按壓的目的是。步驟③中的乙處理是,該處理能為細(xì)菌、真菌生長提供。

(2)若實驗順利進(jìn)行,可觀察到實驗現(xiàn)象:組無菌落,組菌落數(shù)最多。

(3)若C組菌落數(shù)比B組少,則可得出結(jié)論:。

(4)若D組菌落數(shù)比C組,則可得出結(jié)論:淡鹽水比清水更能去除微生物。

(5)設(shè)置,并計算菌落的,可減小偶然性誤差,增加實驗數(shù)據(jù)的可信度。

20.(14分)酸菜因其酸爽可口,被許多人喜愛。愛科學(xué)生物興趣小組的同學(xué)嘗試自己腌制酸菜,在查閱大量資料之后,他們按以下步驟進(jìn)行了操作。①準(zhǔn)備:將白菜洗凈,切成兩半;將腌制白菜用的水缸等器材清洗干凈,并用酒精擦拭消毒。②進(jìn)缸:將白菜放入缸內(nèi),均勻地擺好;加入涼開水,水要沒過白菜;加入食鹽,鹽與白菜的質(zhì)量比約為1∶50。③封缸:放上一塊石頭將白菜壓住,用塑料袋密封缸口。④發(fā)酵:將缸放到適當(dāng)?shù)奈恢?在適宜的溫度下放置若干天。⑤測量:每天取樣榨汁,測量其中的亞硝酸鹽含量,得到的數(shù)據(jù)如圖所示。(1)酸菜制作的主要原理是利用存在于白菜葉上的少量通過發(fā)酵作用分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸。發(fā)酵過程中,它們通過的方式大量繁殖。

(2)培養(yǎng)細(xì)菌需要用培養(yǎng)基提供現(xiàn)成的有機(jī)物。酸菜制作過程中,提供有機(jī)物的是,由此推斷發(fā)酵菌群的營養(yǎng)方式是。(3)酸菜制作過程中,洗凈白菜、水缸等器材,并用酒精擦拭水缸的目的是。

(4)酸菜制作過程中,依據(jù)乳酸菌在有氧條件下生命活動受到抑制而設(shè)計的步驟是。

(5)我國規(guī)定亞硝酸鹽的殘留量在醬腌菜中不能超過20毫克/千克。則該小組腌制的酸菜在第天的時間段內(nèi)不能食用。否則會中毒。21.(14分)如圖是生物學(xué)興趣小組的同學(xué)在野外考察時,采集的一些植物,該興趣小組的同學(xué)嘗試將這些植物進(jìn)行了分類。(1)興趣小組同學(xué)對上述植物分類時,依據(jù)的主要是植物的生活環(huán)境和(填“形態(tài)結(jié)構(gòu)”或“生理功能”