湖北省咸寧市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

湖北省咸寧市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版能力評(píng)測(cè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫下面的字。販

盈

御

藏

磚

裸

錘

哼

泰

耽

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.課本知識(shí)積累填空。

（1）待到重陽(yáng)日，___________________。

（2）___________________，大渡橋橫鐵索寒。

（3）《浪淘沙》中形象地寫出了黃河氣勢(shì)雄偉的詩(shī)句是：__________，__________。

（4）常言說，人要多吃五谷雜糧。五谷是指稻、__________、黍、__________、稷。

（5）愛國(guó)是個(gè)永恒的話題，陸游吟出“__________”來表達(dá)自己憂國(guó)憂民的忠心；魯迅先生也說“__________，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步?！?/p>

（6）伯牙與鍾子期成為知音，情誼深重，子期死后，伯牙“__________，__________”，認(rèn)為世上再?zèng)]有這么懂他的人了。（用原文語句填空）

（7）(

)的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷(

)的微云。（《月光曲》）2）.為使大家更加了解安陽(yáng)，我們制作了安陽(yáng)文旅宣傳的“名片”。請(qǐng)將下面的【安陽(yáng)名片】補(bǔ)充完整，根據(jù)拼音和語境，填上正確的詞語。

安陽(yáng)，七朝古都，文字之都，是研學(xué)旅行的標(biāo)桿城市。漫步殷墟，解密甲骨文，追尋漢字qǐyuán(

)；探訪中國(guó)文字博物館，感受中國(guó)文字獨(dú)有魅力；參觀曹操高陵，qīngtīng(

)三國(guó)故事，欣賞魏武揮鞭雄姿！行走紅旗渠畔，níngshì(

)先輩在xuányá(

)峭壁間艱苦奮斗的身影，傳承紅色基因；登頂太行屋脊，一覽壯美太行風(fēng)光，táozuì(

)在青山綠水間！文化安陽(yáng)，歷史安陽(yáng)，山水安陽(yáng)！大美安陽(yáng)歡迎您！3）.【走近人物】“五嶺逶迤騰細(xì)浪，________________”是偉大領(lǐng)袖毛澤東寫的《七律·長(zhǎng)征》中的詩(shī)句；“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”一句體現(xiàn)了老支書的__________。4）.根據(jù)提示填空。

（1）跟著詩(shī)詞去旅行。跟隨杜牧，去江南欣賞“________，水村山郭酒旗風(fēng)”；跟隨劉禹錫，來到黃河邊，欣賞“________，浪淘風(fēng)簸自天涯”；跟隨王安石，看湖陰先生“茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，______”；跟隨朱熹，在“等閑識(shí)得東風(fēng)面，______”中看無邊春景。

（2）跟著先賢學(xué)品格。守護(hù)祖國(guó)疆土，人人有責(zé)，我們應(yīng)該銘記李綱“祖宗疆土，__________,不可以尺寸與人”的告誡；即便人微言輕，我們也要像陸游一樣，“位卑未敢_____________”。

（3）跟著詩(shī)詞領(lǐng)悟文人情感。讀孟浩然“移舟泊煙渚，________”，我們感悟到詩(shī)人的羈旅之愁；讀辛棄疾“__________，聽取蛙聲一片”，我們品讀出詞人對(duì)美好生活的向往。

（4）阿廖沙格里高利、“小茨岡”都是蘇聯(lián)作家________（作者）的小說《________》中的人物。5）.古詩(shī)文填空。

（1）《七律?長(zhǎng)征》這首詩(shī)中，“____________，____________”總領(lǐng)全詩(shī)，贊美了紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻，勇往直前的英雄氣概。

（2）《西江月?夜行黃沙道中》這首詞中，“____________，___________”從嗅覺和聽覺兩方面描寫了夏夜的山村風(fēng)光。

（3）《浪淘沙》（其一）這首詩(shī)中，“____________，____________”表現(xiàn)出了詩(shī)人一往無前、直沖九霄的豪邁氣概。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.將下列句子中畫線部分替換成的四字詞語，不正確的是（

）A．北京冬奧會(huì)場(chǎng)館的設(shè)計(jì)，真是獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同，藏著中國(guó)味。（別出心裁）B．這幅畫把兒童天真活潑的神態(tài)刻畫得非常好，非常逼真。（栩栩如生）C．大熊貓拿著嫩竹子，吃得很有滋味的樣子。（津津有味）D．一個(gè)沉著，一個(gè)急躁，他倆的性格差別很大，一點(diǎn)兒也不相同。（迥然不同）2）.加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．“撲通”一聲，一顆石子輕輕悄悄地落到河里，水面漾起了一圈圈波紋。B．魯濱遜流落到一座可怕的荒島上，簡(jiǎn)直沒有重見天日的希望。C．春風(fēng)拂過，草兒抽芽，花朵綻放，蜂蝶飛舞，一派萬象更新的景象。D．“泰山崩于前而色不變”，他正是這樣，無論做什么都不慌不忙。3）.依次填入下列句中空缺處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

①她的一點(diǎn)一滴都蘊(yùn)含著城市工匠的巧思，她的一顰一笑都

著每個(gè)游人的心。

②當(dāng)可怕的孤獨(dú)

著你內(nèi)心之時(shí)，遠(yuǎn)方突然亮起的一點(diǎn)燈光，會(huì)讓你欣喜若狂——一種慶幸、安慰的欣喜油然而生。

③老師經(jīng)常

我們復(fù)習(xí)好功課，爭(zhēng)取在期末考試中獲得好成績(jī)。

④偉大的思想能

時(shí)光的束縛，即使是千百年前的真知灼見，時(shí)至今日新穎如故，熠熠生輝。A．契合

充滿

監(jiān)督

擺脫B．吻合

充斥

監(jiān)督

擺脫C．契合

充斥

督促

掙脫D．吻合

充滿

督促

掙脫評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

1．漁夫?qū)ιＤ日f：“我不在家，你在家里做些什么呢？”（改轉(zhuǎn)述句）

___________________________

2．一看到她的作品，我不禁說：“好一幅蒼松傲雪圖啊！”（用合適的詞語代替“說”來表達(dá)這句話）

__________________________

3．她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得一定要這樣做。（改成雙重否定句）

___________________________

4．如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；（仿寫）

__________，_______。

5．在景區(qū)隨意涂鴉的人，是一種極不文明的行為。（在原句上修改病句）評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我會(huì)讀一讀，連一連。

黃河

聳

美麗的

小路

戌

蛇

長(zhǎng)江

長(zhǎng)

晶瑩的

森林

亥

兔

長(zhǎng)城

奔

蔥郁的

風(fēng)景

卯

狗

珠峰

涌

泥濘的

露珠

已

豬2）.請(qǐng)將詩(shī)句與作者，出處及相關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日正確連線

春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

（唐）王建

七夕節(jié)

盈盈一水間，脈脈不得語。

（唐）韓翃

寒食節(jié)

今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

（東漢）《古詩(shī)十九首》

中秋節(jié)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列詞語按照一定的順序排序。

1．旬年時(shí)月周日季

______________________

2．除夕端午元宵清明元旦寒食重陽(yáng)

_________________________

3．雨雪霏霏

赤日炎炎

涼風(fēng)習(xí)習(xí)

楊柳依依

___________________________

4．立意

審題

組材

行文

_____________________________

5．波濤起伏

微波蕩漾

水平如鏡

驚濤駭浪

___________________________________2）.請(qǐng)按音序排列下面的漢字。

抑

拌

蘸

匣

蝕

____________________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

(1)留意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，可以幫助我們深入理解人物形象。(

)

(2)讀文章時(shí)，與閱讀目的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的內(nèi)容，可以不用讀，直接跳過。(

)

(3)列夫·托爾斯泰是英國(guó)文學(xué)家、思想家。(

)

(4)閱讀文章的時(shí)候，我們不僅要把握文章的主要內(nèi)容和思想感情，還要從所讀的文章想開去，這樣可以深化對(duì)文章內(nèi)容的理解。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。晚春二首（其一）［唐］韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。1．這首詩(shī)的作者韓愈是“唐宋八大家”之一。下列選項(xiàng)中的文人都屬于“唐宋八大家”的一項(xiàng)是（

）A．曾鞏、王維B．蘇軾、柳宗元C．李白、歐陽(yáng)修D(zhuǎn)．王安石、杜甫2．讀第一、二句詩(shī)，你想象到了怎樣的景致？下面選項(xiàng)中與你所想的相符的一項(xiàng)是（

）A．冰雪消融、嫩芽點(diǎn)點(diǎn)B．遮天蔽日、荷花滿池C．草木留春、萬紫千紅D．金桂飄香、四季常青3．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩(shī)滿懷著詩(shī)人對(duì)春天即將逝去的傷感之情，言辭誠(chéng)懇，勸人勤學(xué)，不要像楊花那樣白首無成。B．人言草木無情，而這首詩(shī)偏說它們有知，能“知”、能“斗”、能“解”，想象奇特。C．這首詩(shī)的第三、四句運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了樸實(shí)無華的楊花、榆莢也不甘示弱，似雪花般隨風(fēng)飄舞，加入了留春的行列。D．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人惜春的思想感情，同時(shí)寄寓著人們應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來之意。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福：功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸福……其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。請(qǐng)以“這就是幸福”為題寫一篇作文。字?jǐn)?shù)不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.6.可敬的張老師①我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，教我們語文的是新來的班主任。我記得很清楚，他叫張文彬，四十多歲的樣子，有著濃重的外地口音。他很嚴(yán)厲，又正是年富力強(qiáng)的時(shí)候，站在講臺(tái)桌前，挺直的腰板，黑黑的頭發(fā)——他那頭發(fā)雖然烏亮，卻是蓬松著，一根根直戳戳地豎立著，總使我想起課文中的“怒發(fā)沖冠”這個(gè)成語——我們學(xué)生都有些怕他。②第一次上作文課，他沒有讓我們馬上寫作文，而是先帶我們看了一場(chǎng)電影，那時(shí)，北京兒童電影院剛建成不久，內(nèi)外一新。我的票子座位是在樓上，一層層座位由低向高，密密麻麻的，像生長(zhǎng)在梯田上的小苗苗。電影一開始，身后放映室的小方洞里便射出一道白光，從我的肩頭擦過，猶如一道無聲的瀑布。我真想伸出手抓一把，也想調(diào)皮地站起來，在銀幕上能露出個(gè)怪樣的影子來。尤其讓我感到新鮮的是，每一排座椅下面都安著一個(gè)小地?zé)簦涑鋈岷投行┯陌档墓?，它可以使遲到的小觀眾不必?fù)?dān)心找不到座位。那一排排小燈讓我格外感興趣，以致使我看那場(chǎng)電影時(shí)總是走神，并忍不住低頭看那一排排燈光，好像那里閃閃爍爍藏著什么秘密或什么好玩的東西似的。③張老師讓我們做的第一篇作文就是寫這次看電影后的感想。他說：“你們?cè)趺纯吹模趺聪氲?，就怎么寫，你們覺得什么有意思，就寫什么?！庇谑?，我把我所感受到的一切都寫了。當(dāng)然，我沒有忘記寫那一排排我認(rèn)為有意思的燈光。④沒想到，第二周作文課講評(píng)時(shí)，張老師向全班同學(xué)朗讀了我的這篇作文．他特別表?yè)P(yáng)了我寫的那一排排燈光，說我觀察仔細(xì)，寫得有趣。他那濃重的外地口音，使人聽起來覺得非常親切。我從這之后，便迷上了作文。作文課成了我最喜歡、最盼望上的一門課，而且在作文講評(píng)時(shí)，張老師常常念我的作文。他還經(jīng)常在課下對(duì)我說：“你要多讀一些課外書，作文就會(huì)寫得更好了?！睆拇耍矣X得他那一頭硬發(fā)也不那么“怒發(fā)沖冠”了，而是變得柔和了許多。⑤那時(shí)，我家雖住在北京這個(gè)大城市，生活并不富裕。一次，在內(nèi)蒙工作的姐姐給家里寄些錢。我趁著爸媽不存家，就偷偷地拿走了一張5元錢的票子，跑到離我家不遠(yuǎn)的新華書店，破天荒地一次買了三本書。我到現(xiàn)在還保留著這三本書：《李白詩(shī)選》《杜甫詩(shī)選》《宋詞詩(shī)選》。誰知，我為此付出的代價(jià)是屁股上挨了爸爸一頓鞋底子。這是我有生以來，也是唯一的一次挨打。這件事不知怎么傳到張老師的耳朵里了，他毫不客氣地給了我一個(gè)“當(dāng)眾警告”的處分，而且白紙黑字地貼在學(xué)校的布告欄里。說心里話，我當(dāng)時(shí)真有點(diǎn)怨他。平時(shí)讓我多看課外書的不正是你嗎？但當(dāng)時(shí)我忘記了問一句自己：張老師可沒有讓你私自拿家里的錢去買書呀！⑥值得欣慰的是，我的作文，依然被張老師作為范文朗讀。沒過幾日，學(xué)校的布告欄里又貼出一張紙條：宣布撤銷對(duì)我的處分。張老師對(duì)我說：“我們是有意識(shí)這樣做的。對(duì)你要求嚴(yán)格些，沒壞處！”我當(dāng)時(shí)心里很不服氣，并沒有理解張老師那一顆嚴(yán)厲而又慈愛的心。⑦那個(gè)新年，我們?nèi)熒趯W(xué)校的小禮堂里聯(lián)歡。演得正帶勁的時(shí)候，禮堂的門突然被推開了，隨著呼呼的冷風(fēng)走進(jìn)來一位白胡子、白眉毛、白頭發(fā)的老爺爺，身上穿著一件翻毛白羊皮襖，還背著一個(gè)白布袋……走進(jìn)門后，他捋了捋白胡子，并故意裝出一副粗嗓門說道：“孩子們，我是新年老人，我給你們送新年禮物來了！”同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來。他高興地走到我們中間，把那個(gè)白布袋打開，倒出來一個(gè)個(gè)經(jīng)過精心包裝的小紙包，并親手分給每個(gè)同學(xué)一份。大家打開一看，那里面裝的是鉛筆、橡皮、三角板，或是糖果等小禮物。當(dāng)我們拿著這些禮物禁不住笑成一團(tuán)的時(shí)候，新年老人一把摘掉他的白胡子、白眉毛和白頭發(fā)，這時(shí)我才看清楚，哦，原來他是我們的張老師！⑧第二年，他就不教我們了。但是，他給我留下了這個(gè)白胡子、白眉毛和白頭發(fā)的新年老人的深刻印象。他給我一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中難得的童話！這種童話，只有在我那樣的年齡才能獲得，他恰當(dāng)而及時(shí)地給予了我。（選自《人民教育》作者：肖復(fù)興有刪改）1．北京兒童電影院讓“我”感到新鮮的地方不包括（

）。A．小苗似的座位B．遲到的小觀眾C．小方洞里的白光D．座椅下的小地?zé)?．“我”對(duì)張老師的情感變化曲線圖，正確的是（

）。A．B．C．D．3．梳理文章內(nèi)容，填寫下面表格。人物特點(diǎn)（不少于兩方面）4．讀第⑦自然段畫橫線的句子，聯(lián)系上下文并展開想象，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的表達(dá)方法把這個(gè)場(chǎng)景描寫具體。

_______________

5．以下是反方對(duì)張老師將“我”偷錢買書的處分張貼在布告欄這一做法的辯詞。作為正方，你該怎么辯論？結(jié)合文章內(nèi)容或聯(lián)系生活實(shí)際，有理有據(jù)地表達(dá)觀點(diǎn)。

反方：我方不贊同張老師的做法。因?yàn)楫?dāng)眾處分嚴(yán)重傷害了“我”的自尊心，對(duì)一個(gè)三年級(jí)學(xué)生來說太過嚴(yán)厲，容易讓犯錯(cuò)的學(xué)生自暴自棄?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，只有和風(fēng)細(xì)雨般的教導(dǎo)才有利孩子身心的健康成長(zhǎng)。

正方：__________

6．如果去掉第①自然段的外貌描寫，是否影響表達(dá)效果？說明理由。

______________

7．一個(gè)好的結(jié)尾對(duì)文章至關(guān)重要，閱讀本文的結(jié)尾段，你認(rèn)為好嗎？說明理由。

_____________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每