《沁園春·+長(zhǎng)沙》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

沁園春·長(zhǎng)沙

毛澤東遇見(jiàn)詩(shī)人毛澤東

—《沁園春

長(zhǎng)沙》朗誦會(huì)活動(dòng)目標(biāo)1.鑒賞文本，把握藝術(shù)特色。2.動(dòng)情朗誦，感受壯志豪情。

活動(dòng)一：我是文本研讀者走近作者毛澤東，字潤(rùn)之，湖南湘潭人。偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家。中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)各族人民的偉大領(lǐng)袖。他又是一位有鮮明個(gè)性和獨(dú)特風(fēng)格的詩(shī)人、書(shū)法家。他在各時(shí)期的詩(shī)詞或抒情、或詠物、或懷古，描寫(xiě)了風(fēng)起云涌、波瀾壯闊的革命形勢(shì)和中國(guó)人民從黑暗走向光明的歷程。寫(xiě)作背景這首詞寫(xiě)于1925年深秋。當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。震驚中外的五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)也迅猛發(fā)展，勢(shì)如破竹。毛澤東當(dāng)時(shí)直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)民革命政府已在廣州正式成立。這年秋天，毛澤東秘密離開(kāi)韶山，前往廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在途經(jīng)長(zhǎng)沙時(shí)重游了橘子洲。面對(duì)絢麗的秋景，毛澤東追憶往昔的崢嶸歲月，懷著極大的革命激情寫(xiě)下了這首氣勢(shì)磅礴的詞。整體感知

沁園春·長(zhǎng)沙

獨(dú)立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲頭?？?萬(wàn)山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭(zhēng)流。鷹擊/長(zhǎng)空，魚(yú)翔/淺底，萬(wàn)類(lèi)/霜天/競(jìng)自由。悵/寥廓，問(wèn)/蒼茫/大地，誰(shuí)主/沉浮？攜來(lái)/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書(shū)生/意氣，揮斥/方遒。指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬(wàn)戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？寫(xiě)作背景看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。詩(shī)人為我們描繪了一幅壯美的“湘江秋景圖”，哪一句或哪幾句寫(xiě)得好？為什么？合作探究提示：意象特點(diǎn)、寫(xiě)景角度、意境等看萬(wàn)山紅遍

層林盡染

漫江碧透

百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚(yú)翔淺底

數(shù)量之多色彩之濃萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由描繪了一幅色彩絢爛、生機(jī)勃勃、壯麗開(kāi)闊湘江秋景圖意象意境動(dòng)作強(qiáng)勁氛圍熱烈湘江秋景圖

萬(wàn)山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空

魚(yú)翔淺底萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由

遠(yuǎn)眺：

近觀：

仰視：

俯瞰：

總寫(xiě)：靜態(tài)靜態(tài)、動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)看湘江秋景圖寫(xiě)作背景

攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？崢嶸歲月圖下片塑造了怎樣的少年形象？（可用原句回答）年齡氣質(zhì)精神狀態(tài)行動(dòng)做為問(wèn)題探究1同學(xué)少年風(fēng)華正茂書(shū)生意氣揮斥方遒指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯寫(xiě)作背景詞作上片中的“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”和下片在結(jié)構(gòu)上有什么關(guān)系？

一問(wèn)一答問(wèn)題探究2活動(dòng)二：我是朗誦評(píng)價(jià)者朗誦指導(dǎo)《沁園春

長(zhǎng)沙》朗誦要點(diǎn)1.整體音調(diào)昂揚(yáng)向上2.上片相對(duì)平緩，下片更抒情、更激昂3.正確停頓，注意節(jié)奏變化4.恰當(dāng)使用重讀和拖音活動(dòng)三：我是朗誦展示者秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。

——曹丕《燕歌行》萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)?！鸥Α兜歉摺房萏倮蠘?shù)昏鴉，小橋流水人家。

——馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。

——李煜《相見(jiàn)歡》

學(xué)以致用

時(shí)代風(fēng)云變幻，毛主席領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民建立了新中國(guó)，中國(guó)歷史翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。然而，當(dāng)今世界正遭遇百年未有之大變局，中華民族偉大復(fù)興任重道遠(yuǎn)，我輩青年應(yīng)該從這首《沁園春

長(zhǎng)沙》中汲取勇氣和力量，拒絕躺平擺爛，胸懷天下，立志報(bào)國(guó)