認識高考語文試卷+統(tǒng)編版高中語文必修上冊

帶高一萌新們認識高考語文試卷說說“高考語文試卷”高考語文150分=現(xiàn)代文閱讀35＋古代詩文閱讀35＋語言文字運用20＋寫作60現(xiàn)代文閱讀=35分①這個板塊不論是新高考Ⅰ卷還是新高考Ⅱ卷，全國甲卷甚至是自主命題試卷，考查的形式和分值基本一致。以新高考Ⅱ卷為例，這個板塊又分為兩個專題，分別是現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（5個小題，19分）和現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（4個小題，16分）。這兩個專題在文章選擇和考查上有一定和差異，難易程度有別。古代詩文閱讀=35分①這個板塊不論是新高考Ⅰ卷還是新高考Ⅱ卷，全國甲卷甚至是自主命題試卷，考查的形式和分值基本②這個板塊包括文言文閱讀（5個小題，20分）、古代詩歌閱讀（2個小題，9分）理解性默寫（1個題，6分），你要清楚這個板塊知識點和課內知識銜接最為緊密。文言文的閱讀主要考查理解實詞、虛詞的含義和用法，掌握特殊句式、詞類活用等知識，具備翻譯和分析理解文章的能力。這些你在課內都學過，至少古代漢語的語法你應該是熟悉的。因此，當你有足夠的課內知識儲備，文言文的閱讀便不再可怕。古詩鑒賞和理解性默寫平時的積累很重要。語言文字運用=20分③語言文字語用是整個高考試卷中時代感最強、變化最頻繁、樣式最靈活的一部分。從近幾年高考語文語言文字運用試題來看，試題內容穩(wěn)中有變，如何讓應對這類綜合性極強的試題，需要從歷年考題中總結規(guī)律。寫作=60分④寫作。要求考生能準確全面地理解題意，做到思想健康、中心明確、材料充實、語言規(guī)范、結構完整、符合文體要求、字體端正、卷面整潔。記敘文要清楚完整、詳略得當；議論文要論點明確、論據(jù)充分、論證合理；同時要具備各種寫作技巧和常見文體的運用能力。如何應對“高考語文試卷”做題時間分配建議：1.論述類文本閱讀：3道選擇題，2道主觀題，大約需要25分鐘。2.文學類文本閱讀：1道選擇題，2道簡答題，大約需要15分鐘。3.文言文閱讀：3道選擇題，1道翻譯題，1道主觀題，大約需要18分鐘。4.古代詩歌閱讀：1道選擇題，1道簡答題，大約需要12分鐘。5.名篇名句默寫：6個空，控制在2分鐘左右。6.語言文字運用：大約需要23分鐘。7.作文：共60分，最少需要50分鐘，這是底線。即使時間不夠，最好也有一個提綱，再動筆。8.最后留出5分鐘涂卡和檢查答題的時間。1.按一分鐘拿一分原則，時間前緊后松，選擇題、默寫題稍快一些！2.大致瀏覽全卷，了解題型、分值、作文材料等，做題時先易后難！3.相信自己的第一印象，尤其選擇題當機立斷，不要在疑難處超時！4.審題要慢，看清題干要求！答題要快，答案在文中，不能想當然！5.選擇題保證充足的時間填涂，并留幾分鐘檢查填涂是否對應！6.主觀題看清題號再填寫答題卡，千萬不要因寫錯位置導致得零分！7.絕對不輕易留下空白！作文必須留出最少50分鐘的時間列綱成文！8.答題時切記“規(guī)范、整潔、有效”的原則，按層次條分縷析作答！1.明確命題設誤的常見角度添添加定語或狀語；刪除句子而改變句意；換用別的的詞語代替，造成似是而非；調換詞語或句子順序，從而改變句意；將意義有關或無關的幾個詞語（句子）雜糅湊合而造成錯誤。刪換調湊一、論述類和實用類文本閱讀（全國卷）2.仔細辨別干擾項的錯誤點：①表數(shù)量多少的詞語（少數(shù)，極少，幾個……）②表范圍大小的詞語（凡，全，都，所有……）③表程度輕重的詞語（特別，十分，稍微……）④表頻率高低的詞語（通常，總是，偶爾……）⑤表時間順序的詞語（久遠，片刻，來年……）⑥表邏輯層次的詞語（首先，其次，然后……）偷換概念以偏概全混淆時態(tài)混淆模態(tài)正話反說順序錯亂強加因果顛倒因果無中生有答非所問特別注意以下關鍵詞：點出論證方法+結合具體分析+指出效果3.論述類文本主觀題答題角度①論證方法論證結構+論證方法+論證語言②論證特點概括段落大意+用首先、其次、接著、然后、最后連綴起來③行文脈絡/行文思路/論證思路1.選擇題二、信息類文本閱讀（新高考）曲解文意偷換概念強加因果無中生有絕對武斷范圍不清以偏概全全混淆時態(tài)常見命題陷阱：注意：看清題干和選項信息點。2.主觀題①概括分析題解題技巧概括理解特別注意題干中限定范圍、空間、時間等方面的詞句;注意合并同類項;原因分析客觀原因+主觀原因；表層原因+深層原因根據(jù)題干要求,回讀原文,在材料中分別圈點出相關語句。②比較異同題回讀原文，在材料中分別圈點出“相同”或“不相同”的相關語句。內容主題結合文本具體內容，歸納對比，如①個人、集體、社會、國家②理論認知、實踐措施③過去、現(xiàn)在和未來行文思路提出問題—分析問題—解決問題寫作手法論述類：論證手法、論證方式實用類：修辭手法、表現(xiàn)手法語言表達字詞句段作用、語言風格、人稱題型樣式：文外新材料+考文內觀點。堅信答案在文中，在文中找到對應的區(qū)域進行精讀。找到文本的論證思維，如原因、本質、特點、問題、解決問題的方法等。解讀題目給出的現(xiàn)象，如態(tài)度、方法、途徑、措施、意義等。堅持以問題為導向，由題到文，將現(xiàn)象回歸文本觀點，與之對應解讀。③開放創(chuàng)新題三、文學類文本閱讀——小說1.“人物形象題”答題要點對形象：……展現(xiàn)（烘托、反襯）了人物……的性格特征（內心世界、精神品質）對情節(jié)：……是線索人物，貫穿整個故事情節(jié)，推進故事情節(jié)的發(fā)展對主題：揭示主旨，表現(xiàn)作者對自然、社會、生命、人生的理解、認識或看法對讀者：對當代社會、思想產生了……的影響或作用，給讀者帶來……的啟示2.“物象作用題”答題要點：從塑造人物方面襯托人物……的性格、品質突出人物形象從故事情節(jié)方面串起相關情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展成為全文線索，使結構更嚴謹從環(huán)境方面對時代特色氛圍的渲染對人物活動的具體作用從主題方面具有象征意義，表達……的情感有助于揭示和深化……的主題3.“典型環(huán)境題”答題要點交代人物活動的背景；寫明事件發(fā)生的時間和地點；暗示環(huán)境,揭示社會本質特征；揭示人物的精神世界,表現(xiàn)人物性格；渲染氣氛,烘托人物的心理、情感和思想；有助于主題的表達，推動故事情節(jié)的發(fā)展。人稱視角上以……人稱、視角敘述……，增添……的氛圍；使……的形象更加豐滿立體；情節(jié)結構上情節(jié)構思巧妙，與……呼應；波折起伏免于平淡，使得結構緊湊、中心突出；敘述順序上采用了……的手法，造成懸念、脈絡分明、層次清晰、使文章……；表現(xiàn)手法上運用了……，與……形成對比，體現(xiàn)了……，突出了文章的主題；語言技巧上留白，引起讀者思考，留下想象空間；化用古詩文，具有濃厚的文學色彩……4.“藝術效果題”答題要點5.“內容主旨題”答題要點①從小說的人物、情節(jié)入手;②聯(lián)系小說典型環(huán)境描寫;③結合作家寫作的時代背景和創(chuàng)作動機。①答題思路首先把握段落大意，然后準確切分文章層次并概括層意，最后把層意按照先后順序組合起來。②答題格式文章是……的結構，圍繞×××(線索)+先寫……，然后寫……，最后寫……+使文章……。結論句（結構、線索）+材料句（情節(jié)、人物）+分析句（人事物特點與作用，思想情感，藝術效果）三、文學類文本閱讀——散文1.分析行文思路/結構2.局部句段的作用文首：開篇點題；照應題目；總領全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設置懸念，為下文作輔墊。文中：承上啟下；總領下文；總結上文；呼應前文。文末：點明中心；升華感情，深化主題；照應開頭，結構嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮。局部某句段的作用一般結合所在位置，從“內容”和“結構”兩方面去分析。3.語句理解賞析題答題思路使用了何種表現(xiàn)手法（想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對比等）+突出了什么事物的何種特點（景物的何種意境）+表達了作者的何種思想情感。修辭手法（比喻，擬人，對比，排比等）+突出了什么事物的何種特點+表達了作者的何種思想情感。1.標題的作用結構上：充當文章線索。內容上：表明寫作對象，交代時間、地點、人物、寫作緣由，點明故事的背景，概括主要內容。寫法上：運用比喻、擬人、夸張等修辭，雙關、象征等表現(xiàn)手法，突出主題。形式上：用詞新穎別致；化用古詩詞、成語，富有詩意；簡潔凝練；含蓄雋永，具有象征意義；疑問句式，引人深思；設置懸念，吸引讀者；格式新穎，條理清晰(小標題)。情感上：寄托了……感情；渲染氣氛，營造氛圍，奠定文章的感情基調。主旨上：文章文眼；暗示(點明、凸顯)文章主旨；對主題的體現(xiàn)起畫龍點睛的作用。三、文學類文本閱讀——小說、散文答題方法總結

2.開頭的作用如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深省(引起讀者思考)的作用；如果開篇即連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強烈的抒情作用。一般要從“內容”和“結構”“主旨”等方面去分析。內容上：引出所寫的對象，交代下文要寫的內容，引出下文，總領全文;結構上：設置懸念，埋下伏筆，照應后文，為下文做鋪墊，與下文形成對比，欲揚先抑;主旨上：開篇點明題旨;氛圍上：渲染氣氛，奠定情感基調。3.結尾的作用總結全文，點明題旨，深化中心，呼應開頭，或兼而有之作用（或好處）是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深省"，暗示主題，強化作者感情答題格式結構（包括表現(xiàn)手法）+內容（表現(xiàn)什么內容，抒發(fā)什么感情）再次強調一般從結構和內容兩個方面入手附1：常見藝術手法表達方式：敘述、描寫、議論、抒情、說明等。表現(xiàn)手法：比興、聯(lián)想和想象、象征、烘托、對比、渲染、用典、諷喻。修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。寫作技巧：以動襯靜、動靜結合；虛實結合；點面結合；側面描寫；粗筆勾勒；工筆細描；繪形繪聲繪色。描寫手法：肖像描寫、動作描寫、心理描寫、環(huán)境描寫（景物描寫）、細節(jié)描寫等。抒情方式：直接抒情（直抒胸臆），間接抒情（情景交融、借景抒情、托物言志、寓情于景、情景交融、情景相生、以樂景襯哀情）。附2：常見語言風格清新明快簡潔洗練含而不露簡筆勾勒濃墨重彩體物入微詩情畫意富有哲理耐人尋味行云流水平實質樸詼諧幽默辛辣諷刺準確精當形象生動淋漓盡致留有空白情韻悠長明白如話言簡義豐形神兼?zhèn)湔Z言淺近結合文意+謂語動詞標志+固定搭配結構+常見句首句尾詞1.文言文斷句題四、文言文閱讀2023年教育部命制的四省聯(lián)考試題中，將斷句客觀選擇題改成主觀題，難度加大，這一新題型值得關注。注意：每涂對一處給1分，只涂三處，涂四處及以上不得分。技法：①先斷易，再斷難。默讀一至兩遍，大體了解句子的意思。②找出句中的名詞，如人名、地名、官職名等，還有動詞、虛詞等。③根據(jù)關鍵字詞在句子中充當?shù)某煞趾退鸬降淖饔?，綜合考慮句式再斷開。2.內容理解分析題①總體把握文意。②找出文段與選項對應的語句。③關注對中心、主旨重點分析議論的語句。④關注順序顛倒、無中生有、強加因果等錯誤點。3.翻譯句子題一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文，人名、地名等專用名詞不要翻譯。①先將句中每個字落實為現(xiàn)代漢語。②把單音節(jié)詞換成常見的雙音節(jié)詞。③將關鍵字詞連成句，盡量“多就少改”。④使一句話完整通順。4.主觀概括分析題①認真審讀，看清題干要求。②回到原文，確定答題區(qū)間。④根據(jù)內容要點，分條作答。⑤能多答不少答，不寫廢話。1.快速讀懂五、古代詩歌閱讀第一步把全詩默讀兩遍，先有總體印象。第二步找出詩中寫景、寫物、寫人的名詞（有時還得注意名詞前的修飾語），弄清詩歌內容。第三步找出詩中動詞或形容詞（如惜、悲、怒、憤、怨、嘆、喜等），弄清詩人所表達的感情。第四步看看標題、注釋、選項內容有什么提示，然后整體思考。2.根據(jù)題材理解思想內容：詠史懷古詩憑吊古跡古人來借古諷今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一樣建功立業(yè)。（寫古跡古人，多用典故）托物言志詩運用比喻、象征、擬人手法把自己的理想和人格融入到物象中。（常有松、竹、梅等意象）邊塞征戰(zhàn)詩或抒發(fā)報國立功壯志；或征夫思家的思念；或的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。羈旅思鄉(xiāng)詩寫游子漂泊的羈旅愁苦；或所見所聞觸發(fā)的鄉(xiāng)愁。（常有月、柳、雁、書信及夢境幻覺的描寫）田園山水詩表達對世俗與現(xiàn)實的不滿；向往寧靜平和的歸隱思想；或表達自己遺世獨立、保持節(jié)操品性的情懷。送別留戀詩或表達別時留戀；或表達別后思念；或表白理想信念；或表達彼此勉勵。即事感懷詩或憂國憂民、反映離亂；或仕途失意、渴望建功立業(yè)；或閨中懷人，或謳歌河山。①認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容，或者奠定了感情基調。②仔細閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象，調動常識儲備，揣摩形象的象征意味。③分析修辭手法及其作用（尤其是比喻）。3.特別注意④評價要恰當，嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。⑤儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。⑥注意有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量；時代對作家的影響（如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等）；前后期風格變化大的作家（如南唐后主李煜、宋代女詞人李清照）。答題技巧1.“人物形象題”解題要領：1.上下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導提醒來作答。2.內容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關內容，選取與提示相對應的內容默寫。3.如果默寫的內容印象不深，可先記得幾個字就默寫幾個字，暫時放過，后面記起來了再默寫。六、名句名篇默寫注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，認真書寫，嚴禁潦草！1.詞語成語題①主觀題檢索材料內容，圈畫關鍵信息；明確相關語境，思考空缺含義；填入恰當成語，帶入語境復驗。②客觀題理解文段大意，抓住關鍵詞句；明確前后邏輯，辨析詞語差異；排除法選答案，帶入語境復驗。七、語言文字運用①病句類型語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明（歧義）、不合邏輯。②檢查技巧2.修改病句題檢查被考查句子的主干，看是否缺成分；推敲詞語運用，看是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用；綜合思考，看是否符合邏輯。3.補寫連貫題①找準起始句和總結句。②關注代詞、關聯(lián)詞、重復出現(xiàn)的詞、體現(xiàn)語段層次的詞。③尤其注意句子之間的時間、空間和邏輯順序?？傊?，語段銜接，要前瞻后顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內在聯(lián)系。檢查技巧看考查陳述對象是否一致、話題是否一致、前后句式是否一致、情境是否吻合、音節(jié)是否和諧等。八、作文1.“人物形象題”解題要領：看清是命題作文（命題作文不要自擬標題），還是材料作文。審題要仔細，看材料在闡述什么道理，不能揪住個別字眼不放。寫作時，標題要出新、有文采，題好一半文。講究格式，首尾兩段簡短而有文采或富有哲理，首尾照應，多用修辭。1.審題第一步,分解材料,多向發(fā)散對分解出的材料從多方面發(fā)散思維選擇自己有感觸的點進行感悟思考第二步，分析比對，辯證思考對每一個人物、觀逐一分析、比較求同存異,辯證思考第三步,深入挖掘,聚焦組合對分解出的觀點,從多個角度向深處挖掘弄清命題者選取這則材料的用意、目的何在2.標題能先寫標題一定先寫標題，有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規(guī)定無標題扣2分，但實際結果可能遠非2分。①擬題原則確切、精練、生動、新穎、有意蘊。②擬題方法利用修辭、引用俗語、化用古語、借用成語、套用流行語、巧用其他公式或符號擬題等。要么記敘文要么議論文（更推薦議論文）少寫深奧的科幻小說、寓言、童話

3.文體文體不限不