人教版初中7年級語文(下冊)電子課文

人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文1人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文2 4 人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文3 人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文4提起魯迅，人們常常會想到他的嚴肅、莊重，但是打開他的童年之窗爛的春光中有童真，無味的冬天里也有童趣；自由的玩耍中充滿幻想，嚴肅的學習中也我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文5有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚人在叫他。答應著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱老和尚識破了機關。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇他雖然照樣辦，卻總是睡不著，當然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙!門外像是風走到百草園的草叢旁邊時，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還沒有得到人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文6是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著我不知道為什么家里的人要將我送進書塾〔書塾〕就是私塾，舊時家庭人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文7一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文8三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，“人都到那里去了!”“讀書!”于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文9畫的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游1本文題為"從百草園到三味書屋",你從這個題目得到了哪些信息?2快速閱讀課文,分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止語句以及中間的過渡段。3細讀課文,邊讀邊把前后兩部分聯(lián)系起來思考,討論:這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?下面三種說法可②用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、喜③通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文1012也許是因為拔何首烏毀了泥墻吧,也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了吧,也許是因為站在石井欄上跳了下三下面這段話中連續(xù)使用了一系列動詞，準確地描述了雪地捕鳥的過程。仔掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文11而且印象深刻，便于記憶和理解。二是一邊緩緩朗讀，一邊慢慢思考，將“讀味，趣味無窮。三是聲情并茂，培養(yǎng)語感和情感。朗讀時讀音響亮，抑揚頓挫，到讀物中去，這就大大增強了閱讀的形象感、意蘊感和情趣感.人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文12新建的大禮堂里，坐滿了人；我們畢業(yè)生坐在前八排，我又是坐在最前一一樣!”“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！薄澳敲窗职植灰部梢杂仓^皮從床上起來到我們學校去嗎?”爸爸看著我，搖搖頭，不說話了。他把臉轉向墻那邊，舉起他的手，看人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文13“明天要早起，收拾好就到學校去，這是你在小學的最后一天了，可不能遲到!”“我知道，爸爸?！薄皼]有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是?”一陣愁：已經(jīng)這么晚了，等起來洗臉，扎辮子，換制服，再到學校去，準又有一天，下大雨，我醒來就知道不早了，因為爸爸已經(jīng)在吃早點。我聽著不但要晚了，而且要被媽媽逼著穿上肥大的夾襖，(是在夏天!)踢拖著不合腳的油鞋，舉著一把大油紙傘，走向學人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文14“媽，今天晚了，我就不去上學了吧?”“怎么還不起來，快起!快起!”“晚了!爸!”我硬著頭皮說。“晚了也得去，怎么可以逃學!起!”藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了!爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭我坐在放下雨篷的洋車里，一邊抽抽搭搭地哭著，一邊撩起褲腳來檢查人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文15老師叫我們先靜默再讀書。坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，爸媽和老師的話?昨天的功課有沒有做好?今天的功課全帶來了嗎?早晨跟爸靜默之中，我的肩頭被拍了一下，急忙地睜開了眼，原來是老師站在我的我走出了教室，站在爸爸面前。爸爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿后來怎么樣了，我已經(jīng)不記得，因為那是六年以前的事了。只記得，從校工開大鐵柵欄校門的學生之一。冬天的清晨站在校門前，戴著露出五個手指啊!這樣的早晨，一年年都過去了，今天是我最后一天在這學校里啦!人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文16麻渣②,他為了叔叔給日本人害死的事，急得吐血了，到了五月節(jié)，石榴花開得沒有那么紅，那么大。如果秋天來了，唱著歌兒走到后院來。他回家來的第一件事就是澆花。那時太陽快要下去了，院子里學去讀書，做了中學生就不是小孩子了，當你們回到小學來看了……”人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文17莫徘徊!天之涯，地之角，知交半零落，人生難得是歡聚，惟有別離多……”我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又論長得多么高，多么大，老師!你們要永遠拿我當個孩子呀!“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴!他還小?！薄坝⒆?，你大了，可不能招你媽媽生氣了!”“等到你小學畢業(yè)了，長大了，我們看海去?！薄坝⒆?，去把這些錢寄給在日本讀書的陳叔叔。”人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文18“爸爸!”“不要怕，英子，你要學做許多事，將來好幫著你媽媽。你最大?！庇谑撬麛?shù)了錢，告訴我怎樣到東交民巷的正金銀行去寄這筆錢到我手里捏緊一卷鈔票，心情緊張地到銀行去。等到從最高臺階的正金銀進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文19“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里我把小學畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文201英子,不要怕,無論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了。2明天要早起,收拾好就到學校去,這是你在小學的最后一天了,可不能遲到!3沒有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已經(jīng)大了,是不是?2想像"我"回家時所見到的情景,說說這情景預示著什么。3"我"是不是真正感覺到自己長大了?你是從哪些地方看出來人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文213*丑小鴨作者筆下的這只丑小鴨，處處受排擠，受嘲笑，受打擊。但他并沒有絕望，也沒有沉淪，而是始終不屈地奮斗，終于變成了一只美麗、高貴的天鵝。這一切緣于他心中那一份過有很長的路要走……那只最后從蛋殼里爬出來的小鴨是那么丑陋，他處處挨啄，被排擠，被訕笑“他實在太大!”大家都說。那只雄吐綬雞一生下來腳上就有距，因此他就以為自己是一個皇帝。他把自己吹得像人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文22一條鼓滿了風的帆船，來勢洶洶地向他走來，瞪著一雙大眼睛，臉漲他在那兒整整躺了兩天。后來有兩只雁嚴格地講，應該說是兩只公雁，因為人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文23們那兒碰碰你的運氣!”“噼!啪!”天空中發(fā)出一陣響聲。這兩只公雁落到蘆葦里，死了，把水染得鮮紅?！班?啪!”又是一陣響聲。整群雁兒都從蘆葦里飛起來，于是又是一陣槍聲響起來了。原來有人在大規(guī)模地打獵這時，獵狗都撲通撲通地從泥濘里跑過來，燈芯草和蘆葦向兩邊倒去。這對于那只把頭掉過來，藏在翅膀里。正在這時候，一只駭人的大獵狗跑來緊緊地站在他的“啊，謝謝老天爺!”小鴨舒了一口氣，“我丑得連獵狗也不咬我了!”人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文24狂風在小鴨身邊呼號得非常厲害，他只好迎著風坐下來。風越吹越兇。他忽然看到那這樣，小鴨就在這里經(jīng)受了三個星期的考驗，可是他什么蛋也沒有生下來人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文25“不能!”“那么就請你不要發(fā)表意見?！薄安荒?”“那么，當聰明人在講話的時候，你就沒有發(fā)表意見的必要!”在發(fā)瘋。你去問問貓兒吧在我所認識的一切朋友當中，他是最聰明的你去問問他喜歡里去。我姑且不講我自己。你去問問你的主人那個老太婆吧，世界上再也沒有比她更聰明的人了!你以為她想人更聰明吧我先不提我自己。孩子，你不要自以為了不起!對于你現(xiàn)在所得到的照顧，你應該感謝上帝才是人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文26不痛快。你可以相信我，我對你說這些不好聽的話，完全是為了幫助你呀。只有這你注意學習生蛋，或者咯咯地叫，或者迸出火花吧!”于是小鴨就走了。他一會兒在水上游，一會兒鉆進水里去。不過天來了。樹林里的葉子變成了黃色和棕色。風卷起它們，把它們帶到空中飛舞和雪花，低低地懸著。烏鴉站在籬笆上，凍得只管“呱呱”地叫。是的，你只一天晚上，當美麗的太陽正在落下去的時候，有一群漂亮的大鳥麗的東西。他們白得發(fā)亮，脖頸又長又柔軟。這就是天鵝。他們發(fā)出一種奇異的他們飛得很高那么高，丑小鴨不禁感到一種說不出的興奮。他在水上像一個人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文27的脖子高高地向他們伸著，發(fā)出一種響亮的、奇異的叫聲，連他自這些幸福的鳥兒。當他看不見他們的時候，他就沉入水底；但是當他再冒到水知道這些鳥兒的名字，也不知道他們要飛到什么地方去。不過他愛他們，好像一天晚上比一天晚上縮小。水正在結冰，人們可以聽到冰塊的碎裂聲。小鴨只好大清早，有一個種田人經(jīng)過這兒。他看到了這只小鴨，就走過去用女人驚叫起來，拍著雙手。這么一來，小鴨就飛到黃油盆里人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文28要是只講他在這嚴冬所受的困苦和災難，那么這個故事也就太悲慘了。當忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來比以前有力得多，馬座大花園。這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長又綠的枝條“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒!可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。不過這沒有笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是一只天鵝!人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文29起舞來，向他們的爸爸和媽媽跑去。他們把更多的面包和糕餅向水里拋去，同時大家都說他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸好的心是永遠不會驕傲的。他想起他曾經(jīng)怎樣被人迫害和譏笑過，而現(xiàn)在他卻聽只。紫丁香在他面前把枝條垂到水里去。太陽照得很溫暖，很愉快。他豎起羽毛“當我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么幸福!”人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文301"我要飛向他們,飛向這些高貴的鳥兒!可是他們會把我弄死的，因為我是這樣丑，居然敢接近他們。不過這飛到水里，向這些美麗的天鵝游去。這些動物2只要你是一只天鵝蛋,就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。32聯(lián)系自己的生活體驗,寫片段作文"丑小鴨與我"。人教版義務教育課程標準實驗教科書語文七年級(下)電子課文313討論:丑小鴨形象的現(xiàn)實意義。4*詩兩首在成長的道路上，陽光時時灑滿你的心田，但風雨也可能不期而至。假如你覺得生活欺騙了詩人普希金給了我們下面的叮嚀和囑咐。人生的道路不止一條，長長的一生中，人教版義務教育課程標準實驗教科書語文七年級(下)電子課文32不要悲傷，不要心急!人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文33人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文34人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文35其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文361方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個階段?2方仲永由天資過人變得"泯然眾人",原因是什么?3最后一段的議論講了什么道理?2父利其然也,日扳仲永環(huán)謁于邑人,不使學。3其受之天也,賢于材人遠矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也。人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文37幾乎是唱著這首歌長大的，我們的生活確實充滿了七色陽光。然而，即便是在陽光普云。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這煩惱來自生活，來自學習，來自與同學的交往……但是，有煩惱并人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文38清單，選擇自己最苦惱的一件事或幾件事，仔細作些分析，與同學們交流一下，常君是你小學時的同學，你們倆曾是無話不談的好朋友。城去讀中學。有一天，他給你打來電話，說自己心里很煩，不適應省城的生活環(huán)境，與朋友，等等。請你設身處地想想他的苦惱，先在電話里與他交換看法，然后寫一封信，人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文39偉大而又堅強!人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文40人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文41啊!黃河!你是中華民族的搖籃!在你的身邊扮演!啊!黃河!人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文42啊!黃河!發(fā)揚滋長!像你一樣的偉大堅強!像你一樣的偉大堅強!人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文43這篇課文以小弗郎士的口吻，敘述了法國阿爾薩斯地區(qū)遭受普軍侵占以后，師生人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文44畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普我走過鎮(zhèn)公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們正是來得及趕到學校的!”平常日子，學校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課桌人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文45我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切從開著的窗子望進去，看見同學們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱我只好推開門，當著大家的面走進靜悄悄的教室。你們可以想像，我那時臉多么紅，心多么慌!我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學來視察或教室有一種不平常的嚴肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事!人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文46我的最后一堂法語課!我?guī)缀踹€不會作文呢!我再也不能學法語了!難道這樣就算了嗎?我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔!我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了!想起這些，可憐的人!他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老我正想著這些的時候，忽然聽見老師叫我的名字。輪到我背書了。天啊頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那么任何代價我都愿人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文47你們一天假嗎?……”最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文48飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞情激動，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。啊!這最后一課，我真永遠忘不了!人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文49“法蘭西萬歲!”1我才注意到,我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。2人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文50“法蘭西萬歲!”人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文518*艱難的國運與雄健的國民一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的征人所經(jīng)過的地方，有時人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文521試闡釋文中提倡的"雄健的精神"。2怎樣理解作者所說的"趣味"?人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文53首先要把握文章的內容，領悟語句的意蘊，深深受到文章的感染來，就像泉水流出泉眼。至于把握朗讀的技巧，例如快慢、輕重、長短、升降9*土地的誓言人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文54對于廣大的關東原野，我心里懷著熾痛的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名回去。我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌一種熱情。當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風……這時我聽到故鄉(xiāng)在召喚我，地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去。我總是被這種聲音所很沉，或者在睡夢中突然驚醒的時候，我都會突然想到是我應該回去的時候了。我這種聲音是不可阻止的，是不能選擇的。這種聲音已經(jīng)和我的心取得了永遠的溝見那大地的深層，在翻滾著一種紅熟的漿液，這聲音便是從那里來的。在那亙古人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文55土地是我的母親，我的每一寸皮膚，都有著土粒；我的手掌一接近土地，能離開她。在故鄉(xiāng)的土地上，我印下我無數(shù)的腳印。在那田壟里埋葬過我的歡笑的鎬頭上留著我的手印。我吃過我自己種的白菜。故鄉(xiāng)的土壤是香的。在春天，野里飄揚。河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜清亮透明，勞動的聲音從這頭響到那頭。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧到處飛。稻禾的香氣是強烈的，輾著新谷的場院轆轆地響著，多么美麗，多么豐直到天邊破曉。我永不能忘記，因為我答應過她，我要回到她的身邊，我答人教版義務教育課程標準實驗教科書語文七年級(下)電子課文562作者用了大量的詞語形容東北地區(qū)的種種事物,你覺得哪些詞語用得好,能夠引起你豐富的聯(lián)想?3有人說這段話排列的詞語過多,不夠簡潔,有些句子完全可以刪掉,比如"紅玉的臉龐,黑玉的眼睛""狐仙松花江上人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文57流浪!流浪!整日價在關內，流浪!人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文58這首詩寫的是一位女子代父從軍的故事，充滿傳奇色彩。千百年來，這一巾幗英人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文59東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買1東市買駿馬,西市買鞍?,南市買怨頭,北市買長鞭。人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文602將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。3開我東閣門,坐我西閣床。4當窗理云鬢,對鏡帖花黃。2軍書十二卷,卷卷有爺名。3爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文61騰不息的河流，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明從舊石器時代起，中華民族的先民就在黃河的懷抱里繁衍生息。此1復習《黃河頌》一課,查找有關資料,研討下列問題。早期人類文化遺址、歷代王朝建都位置等史實，說明2搜集與黃河有關的民間故事、神話傳說、歷史人物故事,整理出來,與同學交流。3在我們常用的俗語、諺語、成語當中,有許多和黃河有關,比如"跳進黃河洗不清""不到黃河心不死"等等。人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文62苦。據(jù)歷史記載，從先秦到國民黨統(tǒng)治時期的三千多年里，僅黃河下游就次都造成洪水橫流、千里澤國的人間慘象。而近幾十年來，由于水土流失，1請從圖書館和網(wǎng)絡中進一步搜集資料,如有條件,可以做實地調查,召開一次以"黃河之憂"為主題的調查報在這次綜合性學習活動中，我們從各個方面探尋黃河的歷史，感受黃河的風采，1以"我心中的黃河"為題,寫一篇作文,抒發(fā)你對黃河的感情。3寫一則周記,總結一下參加本次活動的收獲。人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文63為什么說“跳進黃河洗不清”?河洗不清”這句話也是由此而來。同時黃河泥沙顆粒很細，有時河水甚至呈泥漿狀態(tài)，沾在身上還真的難以洗清呢!傳說在帝堯時期，黃河流域經(jīng)常發(fā)生洪水。為了制止洪水泛濫，保護農業(yè)生產，堯治水人才。鯀被推薦來負責這項工作。鯀接受任務后，采用堤土障水的辦法，筑簡單的堤埂把居住區(qū)保護起來以防洪水，九年而不得成功，最后被放逐羽山而死水。禹總結父親的治水經(jīng)驗教訓，改鯀的“圍、堵、障”為“疏川導滯”的方法地形把壅塞的川流疏通，把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后，再引河入高地遷往平川居住和從事農業(yè)生產。后來舜讓位給禹，禹因此而成為夏朝的第一人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文641君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復回。4白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。5大漠孤煙直,長河落日圓。的水滾滾東流注入大海。河的兩岸有許多城市和城堡，里面住著大批的商人人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文65有責任向海內外所有炎黃子孫，鄭重發(fā)出呼吁：行動起來，拯救黃河!如果您是一位科技工作者，那么，請您用您的智慧去研究如何解我們相信，只要每一位炎黃子孫行動起來，那么，赤地變青山之時，便定能重煥昔日光彩；那么，今日的炎黃子孫，將無愧于時代，將無愧于后人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文66從“任人宰割”到“站起來了”人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文67“兩彈”元勛這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新生日子!“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地描述了他的一生。是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領導戰(zhàn)時美國的原子彈制造工人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文68奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設計的奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學術報告時(包括波恩做學術報告時)打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可他沒有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國我想鄧稼先的氣質和品格是他所以能成功地領導各階層許許多多工作者“文革”初期，他所在的研究院(九院)和當時全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對吵對打。而鄧稼先竟有能我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領導美國原子彈工程；奧本中國原子彈工程。當初選聘他們的人，錢三強和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文69這封短短的信給了我極大的感情震蕩。一時熱淚滿眶，不得不起身去洗手“我不能走”青海、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場，不知道稼先有沒有想起過“浩浩乎!平沙無垠，不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰(zhàn)場也!常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞!”“粗估”參數(shù)的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數(shù)學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵蚀_永遠是一個問題。不知稼先在關鍵性的人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文70戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走。”稼先去世的消息使我想起了他和我半個世紀的友情，我知道我將永遠珍惜是的，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文712鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！薄班嚰?二這篇文章的語言很有特色，句式多變。有時句式十分整齊，有三從圖書館查找、從網(wǎng)絡上檢索關于鄧稼先等我國“兩彈一星”科學家的資料，分別為他們寫小傳，然后全班出一人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文72這篇文章記敘了聞一多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他的崇高品格和精神。熟讀課文先生的什么精神?作者是從怎樣的角度選取材料和確定記敘重點的?“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！痹綀裕@得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文73“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主!他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快!”這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單!在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！比私贪媪x務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文74一細讀全文，畫出精辟的語句，然后復述課文大意，并說出聞一231930452319304522人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文75當雄渾激昂的《命運交響曲》叩擊著你的心扉時，你除了他的音樂，你還知道他更多的故事嗎?耳聾后的貝多芬，在生活中是個怎樣的形象?讀讀這篇文章，讓我們一起走“他不肯接見你的，”一個女傭站在門檻上為難地說，“他誰都不肯接見。他厭惡別人打擾他，他要的是孤獨和安靜……”要按照我的意思決定去留。”“他在這架鋼琴上工作，他在那架鋼琴上經(jīng)常彈奏。別以為這房間雜亂無章，我曾經(jīng)想收拾一下，后來發(fā)覺那是徒吃得簡單隨便，也不讓我?guī)退稽c忙?？蓱z他幾乎完全聾了，人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文76受。還有他那個流氓一樣的侄子，一天到晚來麻煩他。瞧，他下來了，我希望他不會責怪我。”沉重的腳步聲踏在樓梯上清晰可聞。到第二層的時候，他稍稍停留。隨后他這一天他身上的衣服是淡藍色的，胸前的紐扣是黃色的，里面一件純白的陳舊，甚至是不整潔的。上衣的背后似乎還拖著什么東西。據(jù)他無視屋內的人，一直走向那只巨熊一樣蹲伏著的大鋼琴旁邊，習慣地坐下客人帶著好像敬畏又好像憐惜的神情，默不作聲地望著他。他的臉上呈臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略“什么?又怎么了?”他大聲說。接下去倒像在自言自語：“倒霉，今天!哦，今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，模仿我的樣子?！必惗喾艺f：“誰?那是誰?”他又粗著嗓子喊道：“你們說的聲音大些，我是個聾子?！眮碜谖遗赃?，你們知道我聽不見的?！比私贪媪x務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文77客人在紙上寫著：“我們要知道您的生平，把您的消息帶給萬千大眾，使他們了解您真實的好靈魂?！笨戳诉@幾句話，一滴淚在大音樂家眼里閃光。他喃喃地如同獨語：“我的好靈魂!人家都當我是個厭世者，你們怎么會想到這個!在這里我孤零零地坐著，寫我的音符我將永遠聽不見音樂，但是在我心里發(fā)出的回響，比任何樂器上演奏的都美。我有時不免嘆息，我真軟弱……一個音樂家最大的悲劇是喪失了聽覺?！薄耙粋€人到田野去，有時候我想，一株樹也比一個人好……”“你可能想到我一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來?！崩卫蔚乩ё×怂２贿^，“聾”雖然帶來了無可比擬的不幸和煩憂，卻也帶來了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠然孤眾的臉上都有一種奇怪的表情，可是誰也不忍告訴他。演奏告終，全場掌聲雷動。貝身站在指揮臺上，直到一個女孩拉著他的手向觀眾答謝時，他才緩緩地轉過身來。原來揮了!人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文78貝多芬對客人大聲地說：“聽我心里的音樂!你不知道我心里的感覺!一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂!”23二注意描寫貝多芬穿著和外貌特征的語句，模仿這種寫法，用幾句話描寫你人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文79這個單元前三篇課文寫的都是單個人物，這篇文章寫的卻是人物群像。閱讀本文那時福樓拜住在六層樓的一個單身宿舍里，屋子很簡陋，墻上空空的，家具每到星期天，從中午一點到下午七點，他家一直都有客人來。門鈴一響，他桌上，把桌上的稿紙、書、筆、字典等所有工作用的東西都遮了起來。很強烈并且很深厚的愛。他們相同的思想、哲學觀點和才能，共同的趣味、想，共同的鑒賞能力與博學多識使他們兩人常常是一拍即合，一見面，兩人屠格涅夫仰坐在一個沙發(fā)上，用一種輕輕的并有點猶豫的聲調慢慢地講就都帶上非凡的魅力和極大的趣味。福樓拜轉動著藍色的大眼睛盯著朋友這人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文80時，他的嗓音特別洪亮，仿佛在他那古高盧他只用幾句話，就勾畫出某人滑稽的輪廓。他用他那獨特的、具有南方風味和吸引人切人……他的頭很小卻很漂亮，烏木色的濃密卷發(fā)從頭上一直披到肩上，與卷曲的胡胡子尖。他的眼睛像切開的長縫，瞇縫著，卻從中射出一道墨一樣的黑光。也許接著來的是左拉。他爬了六層樓的樓梯累得呼呼直喘。一進來就歪在一把沙發(fā)上找談話的氣氛和觀察每人的精神狀態(tài)。他很少講話，總是歪坐著，壓著一條腿，家講。當一種文學熱潮或一種藝術的陶醉使談話者激動了起來，并把他們卷入一人的大笑聲所淹沒。過了一會兒，當福樓拜的激情沖動過去之后，他就不慌不忙左拉中等身材，微微發(fā)胖，有一副樸實但很固執(zhí)的面龐。他的頭像古代亮，卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅強的性格。在他那很發(fā)達的腦門上豎立著很短的頭發(fā)，直挺那長滿濃密胡子的嘴上一刀切斷了。這張肥胖但很堅毅的臉的下半部覆蓋著修得很短的但透著十分尖銳的探求的目光。他的微笑總使人感到有點嘲諷，他那很特別的唇溝使上人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文81起來似的)，從這個人面前一步跨到那個人面前，帶動得他的衣褲鼓起來，像一尤其是他那驚人的記憶力和超人的博學多識往往使人驚嘆不已。他可以用一一下子飛躍過縱觀幾個世紀，并從中找出兩個類同的事實或兩段類似最后，他的朋友們一個個陸續(xù)走了。他分別送到前廳，單獨講一會手拍打幾下對方的肩頭……三福樓拜是莫泊桑文學創(chuàng)作的啟蒙導師，他曾對莫泊桑說：“你所要說的事物，都只有一個動詞來表示它的行動，只有一個形容詞來形容它。因此就應該去尋找，直到發(fā)決不應該滿足于‘差不多’……”試從課文中找出人物描寫的準確而生動的詞語或句子，以驗證福樓拜對莫泊桑創(chuàng)作人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文82《資治通鑒》本文簡練生動，用不多的幾句話，就使人感受到人物說話時的口吻、情態(tài)和初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往二2孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!大兄何見事之晚乎!3人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文83寫作?口語交際?綜合性學習3吧。如果沒有，或者你覺得自己所知道的名人故事還不夠典型、不能引人入勝的話，整理你所知道的名人故事。然后，以小組為單位，向同學講講你認為最有價值、最感讀人物傳記，可以幫助我們走近名人、了解名人，從名人身上汲取對我們有用的東西會，向同學介紹一篇或一本你最近讀過的人物傳記。要注意用簡練生動的語言介紹這樣那樣的缺點、毛病，不免讓人為他們感到遺憾。因此，我們對名人，要保持一顆平求全責備。名人之所以成為名人，只是他們可能在某一個方面為社會作出了比較多的人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文84我們魯鎮(zhèn)的習慣，本來是凡有出嫁的女兒，倘自己還未當家，夏間便大康健，但母親也已分擔了些家務，所以夏期便不能多日的歸省了，只得在掃墓完畢之年跟了我的母親住在外祖母的家里。那地方叫平橋村，是一個離海邊不遠，極偏僻的家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。但在我是樂土：因為我在這里不但得到一家的客，幾乎也就是公共的。我們年紀都相仿，但論起行輩來，卻至少是叔同姓，是本家。然而我們是朋友，即使偶而吵鬧起來，打了太公，一村的老老我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文85至于我在那里所第一盼望的，卻在到趙莊去看戲。趙莊是離平橋村五里戲，每年總付給趙莊多少錢，算作合做的。當時我并不想到他們?yōu)槭裁茨昴暌輵?。就在我十一二歲時候的這一年，這日期也看看等到了。不料這一年真可早出晚歸的航船是大船，決沒有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎這一天我不釣蝦，東西也少吃。母親很為難，沒有法子想。到晚飯時候，孩子們，不可靠；母親又說是若叫大人一同去，他們白天全有工作，要他熬夜，是不可又看出底細來了，便又大聲的說道，“我寫包票!船又大；人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文86我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭最惹眼的是屹立在莊外臨河的空地上的一座戲臺，模糊在遠處的月過的仙境，就在這里出現(xiàn)了。這時船走得更快，不多時，在臺上顯出人物來，這時船慢了，不久就到，果然近不得臺旁，大家只能下了篙，比那正對戲我們便都擠在船頭上看打仗，但那鐵頭老生卻又并不翻筋斗，只有幾個人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文87因為其時臺下已經(jīng)不很有人，鄉(xiāng)下人為了明天的工作，熬不得夜，早都睡覺去村和鄰村的閑漢。烏篷船里的那些土財主的家眷固然在，然而他們也不在乎看我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸然而老旦終于出臺了。老旦本來是我所最怕的東西，尤其是怕他坐下了唱道他們的意見是和我一致的。那老旦當初還只是踱來踱去的唱，后來竟在中間的一把他們卻就破口喃喃的罵。我忍耐的等著，許多工夫，只見那老旦將手一抬，我以為就放下在原地方，仍舊唱。全船里幾個人不住的吁氣，其余的也打起呵欠來。雙喜終于明還不完，還是我們走的好罷。大家立刻都贊成，和開船時候一樣踴躍，三四人徑奔月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文88離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因為桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點來煮吃的。大家都我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細心，一定要知道，會罵的。然而“都回來了!那里會錯。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說。我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文89“是的。我們請客。我們當初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇“豆可中吃呢?”種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要待到母親叫我回去吃晚飯的時候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文90這篇文章，體會它那恢弘的氣勢，跟上它那鏗鏘的節(jié)看!驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!使人想起：落日照大旗，馬鳴風蕭蕭!人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文91使人想起：千里的雷聲萬里的閃!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟!容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!好一個安塞腰鼓!好一個安塞腰鼓!后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地你。它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生；也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊!好一個黃土高原!好一個安塞腰鼓!每一個舞姿都充滿了力量。每一個舞姿都呼呼作響。每一個舞姿都是光和影人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文92好一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!愈捶愈烈!形體成了沉重而又紛飛的思緒!愈捶愈烈!思緒中不存任何隱秘!愈捶愈烈!痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織!旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片……一這篇文章運用大量短句，來營造激越的氣氛。反復朗讀全文，1容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!量!人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文93三本文大量使用了排比和反復的修辭方法，語言氣勢充沛，節(jié)奏鮮明，和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織!旋轉!凝聚!奔突!輻射!翻飛!升華!”反復，是為了突出某個意思，強調某種感情，天空好像一盞乏了油的燈，紅光漸漸減弱。我把眼睛守定西細，但又非常迅速而不可挽救。正在看得出神，似覺眼梢頭另有一種微光，漸人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文94“唉，你們愜意得很！這椅子給我坐的？”他不待我們回答，一屁股坐在藤椅上，劇烈地搖他的兩腳。椅子背所月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許大家蹲在地上爭論了一會兒，沒有解決。華明的注意力卻轉向了別處，他從身邊摸出上熱心地描寫自己的影。描寫好了，立起來一看，真像一只青蛙，他自己看了也要笑明就收藏了他那半寸長的法寶，改用木炭來描。大家蹲下去，用木炭在水門汀上參參著手立在水門汀旁的草地上看我們描竹，他明明是來得很久了。華明難為情似的站起人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文95巧妙地布置在紙上，然后成為竹的名畫。這選擇和布置很困難，并不比畫馬容易。畫困難在于竹葉的結合上。粗看畫竹，好像只是墨筆的亂撇，其實竹葉的方向、濃淡、究。所以在中國畫法上，竹是一專門部分。平西洋畫那樣畫得同真物一樣。凡畫一物，只要能表現(xiàn)出像我們閉目回想時所見的像照相，中國畫像符號。符號只要用墨筆就夠了。原來墨是很好的一種顏料，它墨畫中看似只有一色，其實包羅三原色，即包羅世界上所有的顏色。故墨畫在中我回到堂前，看見中堂的立軸——吳昌碩描的墨竹，似覺更有意味。那人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文96大幕徐徐拉開，卡拉瑪姐妹翩翩起舞。那輕盈的舞姿，美妙的旋律如同一個嬰兒，看到了朝陽下一朵耀眼的紅蓮，深林中一只旋舞但是，朋友，難道我就能忍住滿心的歡喜和激動，不我不敢冒充研究印度舞蹈的學者，來闡述印度舞蹈的歷史和派別，來說宗。我也不敢像舞蹈家一般，內行地贊美她們的一舉手一投足，是怎樣地“本色當行”人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文97簾幕慢慢地拉開，臺中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像我們雖然不曉得故事的內容，但是我們的情感，卻能隨著她的動作，起了共鳴限的哀愁；忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無邊的喜樂；忽而側身垂睫表現(xiàn)出低回婉轉的嬌羞云的盛怒；忽而輕柔地點額撫臂，畫眼描眉，表演著細膩妥帖的梳妝；忽而挺身屹立錚的弦響!像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事!雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍!最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動，從右手人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文98條條的大榕樹上的樹枝，枝枝下垂，入地生根。這么多樹枝在大地里面息息最使人惆悵的是她們剛顯示給中國人民以她們“游龍”般的舞姿，因著她們祖國廣大人民的需天內“驚鴻”般地飛了回去!北京的早春，找不到像她們的南印度故鄉(xiāng)那樣的豐滿芬芳的花朵的說法：讓我們將我們一顆顆的贊嘆感謝的心，像一朵朵的紅花似的穿成花串，那里去，感謝他們的友誼和熱情，感謝他們把拉克希曼姐妹送來的盛意!二這篇文章大量運用比喻、排比等修辭方法來描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文99本文記敘了一場精彩的口技表演，讀來如臨其境，如聞其聲，令人嘆服。作京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文100忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于2文中前后兩次把極簡單的道具交代得清清楚楚，人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文101人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文102梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉，可以說一方水土造就一方戲曲。今天，就我國的戲曲，歷史悠久，種類繁多。據(jù)統(tǒng)計，全國現(xiàn)有的戲曲劇種約有戲曲中的一個行當。戲曲劇中人物由生、旦、凈、丑等不同行當來充任。表演上也具知識；看看全國有些什么地方劇種，它們各有什么特點；訪問當?shù)赜嘘P研究人員、劇也可以觀看有關的戲曲影碟和電視中的梨園風景線、曲苑雜談和戲曲欣賞等欄目。然2人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級(下)電子課文10334量，或去民間采集，或從書本中尋找，選好一出大家喜愛的戲或一個片段，分好1統(tǒng)