【教無憂】高中語文教案選擇性必修下冊(cè)（2019）411《自然選擇的證明》

課題：自然選擇的證明課題自然選擇的證明課型新授課課標(biāo)解讀《自然選擇的證明》是部編高中語文教材選擇性必修下冊(cè)第四單元中的課文，該單元屬于科學(xué)與文化論著研習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)群，本任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和把握科學(xué)與文化論著表達(dá)的特點(diǎn)，提高閱讀、理解科學(xué)與文化論著的能力，開闊視野，培養(yǎng)求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于探索創(chuàng)新的精神。學(xué)情分析本文屬于自然科學(xué)論著的范疇，其觀點(diǎn)明確、邏輯嚴(yán)密、語言準(zhǔn)確。但這類文本往往不具備情節(jié)性、流暢性，也存在內(nèi)容陌生，長(zhǎng)句較多等問題，會(huì)阻礙學(xué)生讀懂文本。學(xué)生往往“不愿讀”、“讀不懂”，因此需要在必要的時(shí)候提供閱讀支架，幫助學(xué)生克服畏難情緒，用多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過對(duì)長(zhǎng)單句和關(guān)系復(fù)句的分析，體會(huì)本文邏輯嚴(yán)密、語意豐富、專業(yè)性強(qiáng)的語言特點(diǎn)。思維提升與發(fā)展：抓住本文的關(guān)鍵概念，梳理論證思路，把握行文邏輯，理解本文的主要內(nèi)容。審美鑒賞與創(chuàng)造：感受本文中所體現(xiàn)的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)精神及理性美。文化傳承與理解：初步學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方式和研究方法。重點(diǎn)初步理解本文的核心概念，梳理論證思路，理解本文的基本內(nèi)容難點(diǎn)分析長(zhǎng)單句、關(guān)系復(fù)句。教學(xué)準(zhǔn)備教具：一體機(jī)、課件學(xué)具：筆、本（課本、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本）教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入導(dǎo)入：同學(xué)們經(jīng)過預(yù)習(xí)，感覺這篇文章難不難？我聽到有同學(xué)說：這篇文章不好讀，也懶得讀；語句讀不懂，讀不通……其實(shí)，有些文章的閱讀只是娛樂消遣，不需要什么技巧，也沒有什么壓力；而有些文章的閱讀卻是為了研究觀點(diǎn)與方法，往往讀不懂，不知道該用什么方法與技巧，但有時(shí)還非讀不可。《自然選擇的證明》讀往往就屬于最后一種，雖然閱讀的目的性十分明確，但讀起來確實(shí)有難度。情境預(yù)設(shè)：今年是達(dá)爾文誕辰215周年，為了讓更多同學(xué)了解達(dá)爾文的學(xué)術(shù)成就，現(xiàn)需給學(xué)校雜志社按照學(xué)術(shù)論文的要求投稿達(dá)爾文的《自然選擇的證明》，請(qǐng)大家一起補(bǔ)充完成作者簡(jiǎn)介、摘要、關(guān)鍵詞、正文（精簡(jiǎn)）等部分，同時(shí)為這篇論文附上你的點(diǎn)評(píng)。情境預(yù)設(shè)的核心有四：一是通過梳理文章中的術(shù)語，提取關(guān)鍵詞，把握文章的中心；二是編寫摘要，即梳理本文的論證思路；三是精簡(jiǎn)正文，由于本文的長(zhǎng)單句和關(guān)系復(fù)句較多，故這一環(huán)節(jié)的目的是分析句子的構(gòu)成，降低難度，方便學(xué)生理解本文的內(nèi)容；四是分享點(diǎn)評(píng)，即總體評(píng)價(jià)本文的寫作特點(diǎn)。新課教學(xué)活動(dòng)任務(wù)一：初出茅廬，熱身準(zhǔn)備（一）了解《物種起源》與《自然選擇的關(guān)系》明確：《自然選擇的證明》節(jié)選自《物種起源》最后一章“綜述和結(jié)論”。最后一章包括四個(gè)部分，前兩部分是前十四章的簡(jiǎn)述，后兩部分是正文的引申和歸納。本文選自后兩部分，題目是編者加的?！段锓N起源》是達(dá)爾文的代表作，是奠定生物進(jìn)化論最重要的著作，也是少數(shù)幾本可以稱得上改變了世界的書。（二）作者簡(jiǎn)介達(dá)爾文（Darwin），英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。曾經(jīng)乘坐貝格爾號(hào)艦作了歷時(shí)5年的環(huán)球航行，對(duì)動(dòng)植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了大量的觀察和采集。出版《物種起源》，提出了生物進(jìn)化論學(xué)說，從而摧毀了各種唯心的神造論以及物種不變論。其中，“進(jìn)化論”被列為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一，達(dá)爾文對(duì)人類有杰出的貢獻(xiàn)。（三）了解學(xué)術(shù)論文的一般構(gòu)成明確：一篇規(guī)范的論文主要包含“標(biāo)題”“作者”“摘要”“關(guān)鍵詞”“正文”“參考文獻(xiàn)”等部分。標(biāo)題：標(biāo)明文章、作品等內(nèi)容的簡(jiǎn)短語句，本文即“自然選擇的證明”。一般還會(huì)附加作者簡(jiǎn)介（已完成）。摘要：是對(duì)論文的內(nèi)容的簡(jiǎn)短陳述，要求扼要地說明研究工作的目的、研究方法和最終結(jié)論等，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文。關(guān)鍵詞：是從標(biāo)題和正文中選取出來的表現(xiàn)主題內(nèi)容、具有關(guān)鍵作用的術(shù)語，一般35個(gè)。正文：受限于版面，也為了進(jìn)一步降低同學(xué)們的閱讀難度，需要對(duì)原文中的長(zhǎng)難句進(jìn)行精簡(jiǎn)。參考文獻(xiàn)：寫作過程中參考的文獻(xiàn)，本次不涉及。（一）的目的是簡(jiǎn)單介紹本文的出處，讓學(xué)生有大致的了解。（二）的目的是完成上述任務(wù)中無需學(xué)生參與生成的內(nèi)容，直接呈現(xiàn)即可。（三）的目的是呈現(xiàn)一般的論文結(jié)構(gòu)，明確本節(jié)課的具體任務(wù)，即提取關(guān)鍵詞、完成摘要、精簡(jiǎn)原文、分享點(diǎn)評(píng)。（一）中學(xué)生會(huì)找出許多術(shù)語，選擇有一定難度且重要的進(jìn)行解釋，針對(duì)部分已經(jīng)被大家所熟悉的詞匯可以略過。從上述術(shù)語中篩選35個(gè)作為本文的關(guān)鍵詞。透過這幾個(gè)關(guān)鍵詞可以知道，本文的主要內(nèi)容即提出并論證自然選擇理論，駁斥特創(chuàng)論。直接撰寫摘要的難度較大，因此可以將其分成幾個(gè)更小的活動(dòng)，逐一完成概括段意，劃分層級(jí)，勾連成段等任務(wù)，即可完成摘要的撰寫。如果學(xué)生感覺概括段意依然較難，可以提示學(xué)生找出每段的中心句，再試著用自己的話概括。通過梳理，可以發(fā)現(xiàn)層次和層次、語段和語段之間的聯(lián)系緊密，內(nèi)容安排縝密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。從全文的論證思路中，我們可以感受到作者嚴(yán)密的邏輯思維能力，這個(gè)特點(diǎn)也體現(xiàn)在局部的段落之中?；顒?dòng)任務(wù)二：小試牛刀，抓關(guān)鍵詞既然理解全文有難度，那不妨先來看看本文反復(fù)提到了哪些術(shù)語？（一）速讀文章，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的術(shù)語。預(yù)設(shè)：屬；物種；亞種；變種；特創(chuàng)論；自然選擇；遺傳；變異……（二）試著借助工具書解釋這些術(shù)語。明確：1.屬：一些不同種類的動(dòng)物，例如狗與狼的特征很相似，它們歸入同一個(gè)屬。2.物種：又稱種，是生物分類的基本單位，在屬之下。指一群或多或少與其它這樣的群體形態(tài)不同，并能夠交配繁殖且子代可育的相關(guān)的生物群體。如每只狗是一個(gè)動(dòng)物體，所有的狗屬于同一個(gè)物種。3.亞種：指某種生物分布在不同地區(qū)的種群，由于受所在地區(qū)生活環(huán)境的影響，他們?cè)谛螒B(tài)構(gòu)造或生理機(jī)能上發(fā)生某些變化，這個(gè)種群就稱為某種生物一個(gè)亞種。（虎的亞種：東北虎和華南虎）4.變種：與親代(上一代)不同，產(chǎn)生差異性變異，稱為變種。5.特殊創(chuàng)造行為/特創(chuàng)論：認(rèn)為地球上包括人類在內(nèi)的各種生物都是上帝根據(jù)一定的目的在一定時(shí)期內(nèi)創(chuàng)造的；它們一旦被創(chuàng)造出來就永恒不變，或只能在種的范圍內(nèi)變化。6.自然選擇：指生物在自然條件下不斷地發(fā)生變異,有利于生存的變異逐代地累積加強(qiáng),不利于生存的變異逐漸被淘汰,即物競(jìng)天擇,適者生存。7.遺傳：父母性狀通過繁殖傳遞給后代，從而使后代獲得其父母遺傳信息的現(xiàn)象。8.變異：泛指生物種與個(gè)體之間的各種差異，包括形態(tài)、生理、行為等各方面的歧異。（三）從上述概念中篩選35個(gè)關(guān)鍵詞。明確：自然選擇；特創(chuàng)論；遺傳；變異活動(dòng)任務(wù)三：大展身手，完成摘要梳理完關(guān)鍵詞后我們便知道了本文要論證的核心，接下來我們通過撰寫摘要，厘清達(dá)爾文的論證思路。（一）概括每段的段意（提示：找段落的中心句）第一段：自然選擇對(duì)生物的變異發(fā)揮了作用。第二段：生物變異中的有益于自身發(fā)展的方面會(huì)通過自然選擇保存和積聚起來。第三段：物種起先是以變種形式存在，這可以解釋物種繁盛、有大量變種等生物現(xiàn)象，而特創(chuàng)論無法解釋。第四段：自然選擇可以解釋生物的演化、改良、滅絕，以及可以規(guī)劃大小不等的類群等生物現(xiàn)象，而特創(chuàng)論則不能。第五段：自然選擇可以解釋生物變異的緩慢性，而特創(chuàng)論則不能。第六段：列舉生物現(xiàn)象，鞏固自然選擇理論。第七段：自然選擇讓自然界處處充滿美。第八段：自然選擇讓生物得到適應(yīng)于改良，但這種適應(yīng)與改良并不是絕對(duì)和完美的，而是有一定條件與局限性的。第九段：從本能的形成、遺傳角度論證自然選擇。第十段：自然選擇可以解釋雜交的后代與其父母的相似性，而特創(chuàng)論無法解釋。第十一段：地質(zhì)記錄所提供的事實(shí)有力地支持了遺傳變異理論第十二段：生物的地理分布的重要事實(shí)可以證明遺傳變異學(xué)說。第十三段：遷徙和變異理論可以解釋海島上物種的特點(diǎn)，而特創(chuàng)論無法解釋。第十四段：遺傳變異學(xué)說能解釋各地區(qū)的生物之間存在的相似性，而特創(chuàng)論無法解釋。（二）梳理段落之間的層次關(guān)系明確：層次一：第1到2段，明確提出：自然狀況下的變異是自然選擇的結(jié)果。包含兩個(gè)基本觀點(diǎn)：生物變異是普遍的；自然條件下的變異非常微小，但可以逐漸積累并產(chǎn)生巨大效果。層次二：第3到7段，用自然選擇和適者生存理論解釋自然中的各種生物現(xiàn)象和事實(shí)，證明物種形成要依靠可遺傳的有利變異，是自然選擇的結(jié)果；生物的適應(yīng)體現(xiàn)自然選擇的作用，經(jīng)過種間和種內(nèi)的生存斗爭(zhēng)，有利的變異得以保存、積累，使生物進(jìn)一步適應(yīng)環(huán)境，并不斷得到改良。層次三：第8到11段，針對(duì)自然選擇學(xué)說面臨的一些疑問進(jìn)行解釋，證明其科學(xué)性；層次四：第12到14段，用自然選擇來解釋生物在地理分布上的現(xiàn)象。其中的主要論點(diǎn)是：不同種的生物有著共同的祖先，生物發(fā)生過遷徙和變異的現(xiàn)象。（三）撰寫摘要（整體分析本文的論證思路，明確本文的表達(dá)目的）參考：首先提出自然選擇這一理論；然后列舉大量的事實(shí)和自然現(xiàn)象，用自然選擇理論解釋，論證物種形成是自然選擇的結(jié)果，適應(yīng)體現(xiàn)自然選擇的作用；接著，作者針對(duì)自然選擇學(xué)說面臨的難題解釋，證明自然選擇學(xué)說的科學(xué)性；最后，用自然選擇理論解釋生物在地理分布上的各種現(xiàn)象，總結(jié)生物同源、遷移與變異的觀點(diǎn)?；顒?dòng)任務(wù)四：勇于挑戰(zhàn)，精簡(jiǎn)原文為了進(jìn)一步降低同學(xué)們的閱讀難度，同時(shí)也受限于版面，需要對(duì)原文中的長(zhǎng)句進(jìn)行精簡(jiǎn)。我們一起看幾個(gè)精簡(jiǎn)的例子：（一）長(zhǎng)單句1.例1：第4段精簡(jiǎn)前：新的改良變種必將替代舊的、少有改良的變種，并使其絕滅；這樣，物種在很大程度上就成為確定的、界限分明的自然群體了。明確：這個(gè)長(zhǎng)句的分號(hào)將句子內(nèi)容一分為二，構(gòu)成句子的第一層級(jí)，分號(hào)前和分號(hào)后的句子是第一層的因果關(guān)系?！靶碌母牧甲兎N必將替代舊的、少有改良的變種”和“使其絕滅”之間是句子的第二層；而頓號(hào)則是為了區(qū)別分開列舉的事物，被頓號(hào)分隔的事物依舊是一個(gè)整體?！芭f的”“少有改良的”都是修飾“變種”，“確定的”“界限分明的”都是修飾“自然群體”，因此，這是句子中的第三個(gè)層級(jí)。精簡(jiǎn)后：界限分明的自然群體是由新改良變種演化而成的。2.例2：第9段精簡(jiǎn)前：這樣我們就可以解釋為什么自然在賦予同一綱中不同動(dòng)物的許多本能時(shí)是采取循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行的。明確：原句“這樣我們就可以解釋”，可概括為“我們解釋”；解釋的對(duì)象，即是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的賓語“為什么自然在賦予同一綱中不同動(dòng)物的許多本能時(shí)是采取循序漸進(jìn)的式進(jìn)行的”。我們?cè)僮ト∵@句話的主要成分進(jìn)行概括，就是“自然賦予動(dòng)物本能采取循序漸進(jìn)的方式”?！盀槭裁础北砻鬟@個(gè)部分是解釋原因的，通過精簡(jiǎn)就成為“自然賦予動(dòng)物本能采取循序漸進(jìn)的方式的原因”。最后，我們把全句連綴起來理解。精簡(jiǎn)后：我們可以解釋自然賦予動(dòng)物本能采取循序漸進(jìn)的方式的原因。3.（同學(xué)們自主嘗試）（二）關(guān)系復(fù)句除了長(zhǎng)單句外，達(dá)爾文還善于運(yùn)用分析、綜合、歸納、演繹的邏輯思維，在語言上的表現(xiàn)就是大量運(yùn)用多重復(fù)句，如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系等復(fù)句，體現(xiàn)了邏輯的嚴(yán)密。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅渭?xì)讀文本，找出典型的多重復(fù)句，厘清層次關(guān)系，把握句子真正的意思，感受邏輯的力量。1.例1：第4段首句精簡(jiǎn)前：①由于每個(gè)物種都有按照幾何級(jí)數(shù)過度繁殖的趨向，②而且各個(gè)物種中變異了的后代，可以通過其習(xí)性及構(gòu)造的多樣化去占據(jù)自然條件下多種多樣的生活場(chǎng)所，③以滿足數(shù)量不斷增加的需要，④所以自然選擇的結(jié)果就更傾向于保存物種中那些最為歧異的后代。明確：第一層①②③和④是因果關(guān)系，①②③是分析原因，④是推出結(jié)論。該多重復(fù)句語意重點(diǎn)最后落在④上——自然選擇的結(jié)果傾向于最為歧異的后代。第二層①②和③是目的關(guān)系，③“滿足數(shù)量不斷增加的需要”是①②的目的。第三層①和②是遞進(jìn)關(guān)系，①說過度繁殖，②說占據(jù)場(chǎng)所。精簡(jiǎn)后：自然選擇的結(jié)果更傾向于保存物種中那些最為歧異的后代。原因有三：第一，物種按照幾何級(jí)數(shù)過度繁殖；第二，數(shù)量增加了，就要求有更多的資源和場(chǎng)所；第三，物種后代必須實(shí)現(xiàn)習(xí)性和構(gòu)造的多樣化變異，以占據(jù)和適應(yīng)盡可能多的資源和場(chǎng)所。2.例2：第9段精簡(jiǎn)前：①根據(jù)同屬內(nèi)的所有物種都是從一個(gè)共同祖先而來，②并且繼承了很多共同的性狀這一觀點(diǎn)，③我們就可以理解為什么邊緣物種雖處于極不相同的生活條件下，④但仍具有幾乎相同的本能。明確：第一層是①②與③④的因果關(guān)系，即①②是產(chǎn)生③④現(xiàn)象的原因。其中①②本身又構(gòu)成并列關(guān)系，③④構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，其中，轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容給是重點(diǎn)。精簡(jiǎn)后：我們理解邊緣物種具有相同本能的原因有兩個(gè)：一是同屬內(nèi)的所有物種都有一個(gè)共同祖先；二是它們的后代繼承了祖先很多共同的性狀。3.例3：第10段精簡(jiǎn)前：①如果物種只是特征明顯而穩(wěn)定的變種，②我們馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)其雜交的后代，在某些性質(zhì)和程度上，如在連續(xù)雜交之后，彼此可以融合等方面，酷似其父母，③并且都如公認(rèn)的變種的雜交后代一樣，遵循著同樣復(fù)雜的法則。明確：厘清從大到小的層次：第一層①和②③是假設(shè)關(guān)系，①是假設(shè)的條件，物種是特征明顯而穩(wěn)定的變種；②③是推出的結(jié)果，具有兩個(gè)共同點(diǎn)：一是酷似父母，二是遵循同樣的法則。兩個(gè)共同點(diǎn)又是以②和③的并列來闡述的。精簡(jiǎn)后：雜交的后代，在彼此融合方面，酷似父母，都遵循著同樣的法則，所以物種只是特征明顯而穩(wěn)定的變種。4.（同學(xué)們自主嘗試）精簡(jiǎn)的目的有兩個(gè)：一是長(zhǎng)句變短句，這是直觀意義上的精簡(jiǎn)；二是化繁為簡(jiǎn)，讓句子的表達(dá)更容易被讀者所接受。（一）長(zhǎng)單句屬于第一種精簡(jiǎn)，（二）關(guān)系復(fù)句屬于第二種精簡(jiǎn)。我們依據(jù)標(biāo)點(diǎn)的停頓來解剖長(zhǎng)句，能更好地熟悉句意，理解句子的內(nèi)在邏輯。反之，理解了句子的內(nèi)在邏輯，也能更好地讀準(zhǔn)和鑒賞長(zhǎng)句。此環(huán)節(jié)耗時(shí)較多，可以以上述的句子為例，教會(huì)學(xué)生分析句子的方法，然后再由學(xué)生嘗試分析，做到有詳有略。也可以提前分組布置作業(yè)，不同小組精簡(jiǎn)不同的段落，最后，將這些段落組合起來，構(gòu)成精簡(jiǎn)后的正文?；顒?dòng)任務(wù)五：暢所欲言，分享點(diǎn)評(píng)論文附上你的點(diǎn)評(píng)（一）同學(xué)們感覺這篇文章有什么特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：復(fù)雜、嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)、科學(xué)、邏輯嚴(yán)密……那我們可以從哪幾個(gè)角度概括呢？預(yù)設(shè)：行文風(fēng)格與理性之美（二）行文風(fēng)格1.句式特征：長(zhǎng)句、各種關(guān)系復(fù)句首先，長(zhǎng)句字?jǐn)?shù)較多，能承載更加豐富復(fù)雜的信息表達(dá)需要時(shí)，可以做到言意一致。其次，長(zhǎng)句的表達(dá)更加周到全面、客觀現(xiàn)實(shí)、富有理性。第三，長(zhǎng)句內(nèi)部的分句之間往往會(huì)使用一些關(guān)聯(lián)詞語，顯示出邏輯嚴(yán)密的推論。這樣就可以把事物之間的相互關(guān)系梳理清楚，交代明白。第四，句子與句子之間又可以分析出大小不一的層次，顯示出條理清晰的思維。作者的思想過程也因?yàn)榉志渲g的關(guān)系得以彰顯。當(dāng)然，長(zhǎng)句也有冗長(zhǎng)之弊，失之于拖沓冗長(zhǎng)、曲折迂回。2.語言特征：學(xué)術(shù)語言、研究求實(shí)、限制嚴(yán)謹(jǐn)如第6段，先提出假說，“許多其他的事實(shí)，據(jù)我看也可用這一理論予以解釋”，然后列舉事實(shí)，“像啄木鳥形態(tài)的鳥、高地上的鵝、像鶇的鳥、海燕”。接下來提出一個(gè)理論觀點(diǎn)。最后一句是結(jié)論，印證了開頭的假設(shè)。從假設(shè)到證明到結(jié)論，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。3.表達(dá)效果：邏輯嚴(yán)密、語意豐富、專業(yè)性強(qiáng)，非常符合自然科學(xué)論著這一文體，也能起到創(chuàng)立新學(xué)說，推翻舊成見的作用。（三）理性之美1.對(duì)比理性之美與感性之美理性之美：雄辯、嚴(yán)密、邏輯、豐富、條理、深刻；感性之美：抒情、鋪排、形象、好奇、想象、幻想。2.總結(jié)理性之美（1）理性之美是求真求善的精神體現(xiàn)。尊重常理的、客觀公正的、回到原點(diǎn)的思考，是現(xiàn)代公民的基本品質(zhì)。（2）理性之美是邏輯體系的思維呈現(xiàn)?？茖W(xué)的體系化的思維，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的論證態(tài)度，是現(xiàn)代公民負(fù)責(zé)任寫作的基本能力。（3）理性之美是質(zhì)疑思辨的能力體現(xiàn)。大膽質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的現(xiàn)代化人才。（四）分享點(diǎn)評(píng)參考：《自然選擇的證明》結(jié)構(gòu)縝密嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)《物種起源》整本書起到引申和歸納的作用。達(dá)爾文不僅整理了大量事實(shí)，而且善于運(yùn)用自然選擇的變異理論，揭示其中的規(guī)律，進(jìn)而提出結(jié)論。文中使用了大量長(zhǎng)句與關(guān)系復(fù)句，邏輯嚴(yán)密、語意豐富、專業(yè)性強(qiáng)，讓人們看到了“光明驅(qū)除黑暗、科學(xué)祛除蒙昧”的理性力量。從行文風(fēng)格與理性之美兩個(gè)大的額角度回顧總結(jié)本文。其中，行文風(fēng)格可以從句式特征與語言特征兩個(gè)角度入手，共同歸納本文的表達(dá)效果。理性之美則是從人文層面體會(huì)科學(xué)精神的理論。拓展閱讀《物種起源》緒論達(dá)爾文當(dāng)我在比格爾號(hào)皇家軍艦上充當(dāng)自然學(xué)者的時(shí)候，我曾深深地被棲息在南美洲的生物分布的一些事實(shí)以及該洲現(xiàn)存生物和古生物在地質(zhì)上的關(guān)系的一些事實(shí)所打動(dòng)。本書以后幾章將要敘述這些事實(shí)。國(guó)以后，在1837年我就想到，如果耐心地搜集和思索可能與這個(gè)問題有任何關(guān)聯(lián)的各種事實(shí)，也許能夠?qū)τ谶@個(gè)問題得到一些了解。經(jīng)過了五年的工作之后，我曾專心思索這個(gè)問題，并寫出若干簡(jiǎn)短筆記。1844年，我把這些簡(jiǎn)短筆記擴(kuò)大為結(jié)論的綱要，這些結(jié)論我當(dāng)時(shí)認(rèn)為是正確的。從那時(shí)起直到現(xiàn)在，我曾不間斷地專心于同一事物的研究。我希望讀者能夠原諒我講這些私事，我之所以說明這些事情，是為了要表明我并沒有輕率地下結(jié)論。現(xiàn)在(1859年)我的工作己將近結(jié)束了。但是因?yàn)橐瓿伤€需要許多年月，又因?yàn)槲业慕】岛軌?，所以被催促來發(fā)表這個(gè)“摘要”特別誘使我這樣做的原因，是華萊斯先生現(xiàn)在正在研究馬來群島的自然史，對(duì)于物種起源，他得到了差不多與我完全相同的一般結(jié)論。1858年，他寄給我一篇關(guān)于這個(gè)問題的論文，并且要求我把它送給賴亦爾爵士。賴亦爾爵士把這篇論文交給林那學(xué)會(huì)，并刊登在第三卷會(huì)報(bào)上。賴亦爾爵士和虎克博士是知道我的工作的人，虎克博士曾讀過我1844年的“綱要”。他們給我榮譽(yù)，認(rèn)為可以把我的原稿中的若干提要和華萊斯的優(yōu)秀論文同時(shí)發(fā)表。我現(xiàn)在刊印的這個(gè)“摘要”必然是不完善的。我不能在這里為我的一些敘述提出參考資料和證據(jù)。我期望讀者對(duì)于我的正確性能有所信任。我雖然時(shí)常注意，只信賴良好的證據(jù)，但是無疑錯(cuò)誤還是會(huì)混入的。這里我只能舉出我所得到的一般結(jié)論，用少數(shù)事實(shí)來作說明，但我希望這樣做通?？梢园咽虑檎f清楚。沒有人比我更感覺到有把結(jié)論所依據(jù)的一切事實(shí)和參考資料在這里詳細(xì)刊印出來的必要，我希望在將來的一部著作中做到這一點(diǎn)。因?yàn)槲沂智宄罕緯兴懻摰膸缀鯖]有任何一點(diǎn)不能引用事實(shí)來作證，而每一論點(diǎn)顯然往往會(huì)引出一些與我所得到的完全相反的結(jié)論。只有對(duì)于一個(gè)問題的兩方面的事實(shí)和論點(diǎn)加以充分地?cái)⑹龊捅容^，才能得到良好的結(jié)果，但這里不可能這樣做。我極抱歉的是由于篇幅的限制我不能對(duì)于那些慷慨幫助我的自然學(xué)者一一表示謝意，其中有些是不相識(shí)的。然而我仍想利用這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)虎克博士表示深深的感謝，最近十五年.來，他以豐富的知識(shí)和優(yōu)秀的判斷力多方面地幫助了我。關(guān)于物種起源，如果一個(gè)自然學(xué)者，對(duì)于生物的相互親緣關(guān)系、它們的胚胎的關(guān)系它們的地理分布、地質(zhì)上的連續(xù)以及其他的此類事實(shí)加以思考，就可能得到如下的結(jié)論:物種不是被獨(dú)立創(chuàng)造出來的,而是像變種一樣,是從其他物種傳下來的。然而這樣的結(jié)論，即使很有根據(jù)，也還是不充分的，除非等到能夠說明世界上無數(shù)的物種曾經(jīng)是怎樣變化以獲得如此完善地、正當(dāng)?shù)匾鹆宋覀冑潎@的構(gòu)造和相互適應(yīng)。自然學(xué)者們常常把變異的唯一可能原因之于如氣候、食物等等外界條件，從某一狹隘的意義上來說，這是正確的，我們以后會(huì)論述到。但是要把像啄木鳥那樣的構(gòu)造，它的腳、尾、嘴及舌，如此巧妙地適應(yīng)于捉取樹皮下的昆蟲，僅僅歸咽于外界的條件是不合理的。又如槲寄生的情形，它從某幾種樹木吸取養(yǎng)料，它的種子必須由某幾種鳥為它傳播，它的花雌雄分開，絕對(duì)需要借某幾種昆蟲的幫助，把花粉從一朵花帶到另一朵花上。如果說這種寄生物的構(gòu)造，以及它與其他數(shù)種不同生物的關(guān)系，是外界條件或植物的習(xí)性導(dǎo)致的結(jié)果，也同樣是不合理的。所以，洞察變化和相互適應(yīng)的方法是極其重要的。我開始觀察的時(shí)候，便覺得細(xì)心研究家養(yǎng)動(dòng)物和栽培植物，會(huì)給了解這個(gè)難解的問題提供最良好的機(jī)會(huì)結(jié)果沒有使我失望，我經(jīng)常獲得在家養(yǎng)狀況下的變異的知識(shí)，雖然不完備，卻能給研究提供最良好的和最安全的指導(dǎo)。此項(xiàng)研究雖然通常為自然學(xué)者們所忽略，我卻要冒味地表示我對(duì)于它的高度價(jià)值的確信。由于這種理由，我把“摘要”的第一章用來討論”在家養(yǎng)狀況下的變異”。我們將看到大量的遺傳變異至少是可能的，并且，同等重要或更加重要的是我們將看到,人類的“選種”在累積連續(xù)的微小變異中,具有何等巨大的力量然后,我要講一講物種在自然狀況下的變異”。但是很不幸，我只能把這個(gè)問題講得十分簡(jiǎn)單，因?yàn)槿绻阉煤玫刂v起來，必須舉出大量的事實(shí)。然后我們才能夠討論什么環(huán)境條件對(duì)于變異是最有利的。次一章將考察全世界整個(gè)生物界中的“生存斗爭(zhēng)”，那是依照幾何級(jí)數(shù)高度繁生的不可避免的結(jié)果。因?yàn)檎f產(chǎn)生的每一物種的個(gè)體比可能生存的多得多，因此各生物間便經(jīng)常不斷地發(fā)生生存斗爭(zhēng)。任何生物如果能以任何方式發(fā)生有利于自己的，即使是微小的變異，它在復(fù)雜的而且時(shí)常變化中的生活條件下，將會(huì)獲得較好的生存機(jī)會(huì)，它自然地被選擇了。由于堅(jiān)強(qiáng)的遺傳原理，任何被選擇的變種，將會(huì)繁殖它的新的和變異了的類型?！白匀贿x擇”的基本問題，將在第四章里有若干論述。那時(shí)我們將看到，“自然選擇”怎樣幾乎不可避免地使改進(jìn)較少的生物類型大量絕滅”，并且由此引出我所謂的性狀的分歧”。在下一章我將論述復(fù)雜的而且還所知不多的變異法則。以后的五章中將論述在承認(rèn)此學(xué)說時(shí)所遇到的最顯著和最嚴(yán)重的困難：第一，轉(zhuǎn)化的困難，即簡(jiǎn)單的生物或簡(jiǎn)單的器官怎樣能夠變化和改進(jìn)成為高度發(fā)展的生物或構(gòu)造精密的器官；第二，“本能”，即動(dòng)物的精神能力的問題；第三，“雜種”問題，即當(dāng)雜交時(shí)，物種間的不育性和變種間的能育性;第四，“地質(zhì)記錄”的不完全。在下一章，我將考察生物通過時(shí)間，在地質(zhì)上的連續(xù)。在第十二和十三章里，將論述生物通過空間的地理分布。在第十四章，將論述生物的分類或親緣關(guān)系，包括成熟期和胚胎期