631保護(hù)生物的多樣性教案-2024-2025學(xué)年人教版生物八年級(jí)上冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)學(xué)校XX中學(xué)實(shí)習(xí)班級(jí)八（1）八（2）實(shí)習(xí)科目生物教學(xué)課題保護(hù)生物的多樣性所用教材教材名稱：人教版初中生物上冊(cè)第6單元三節(jié)，第1課時(shí)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．舉例說(shuō)明生物多樣性面臨的威脅及其原因。2．關(guān)注我國(guó)特有的珍惜動(dòng)植物。3．說(shuō)出保護(hù)生物多樣性的主要措施教學(xué)重點(diǎn)1．描述生物多樣性面臨的威脅及其原因。2．保護(hù)生物多樣性的措施。教學(xué)難點(diǎn)1．描述生物多樣性面臨的威脅及其原因。2．保護(hù)生物多樣性的措施。教學(xué)方法講授法、談?wù)摲?、演示法、練?xí)法。教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容一、由創(chuàng)設(shè)情境引入新課：1．課件出示以及滅絕的動(dòng)植物，并作簡(jiǎn)單的介紹。（創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。以此來(lái)吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。）觀察：“世界滅絕動(dòng)物墓地”中動(dòng)物滅絕年代順序的石碑，認(rèn)識(shí)到滅絕后的遺憾。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生思考導(dǎo)致綠孔雀瀕臨滅絕的原因。探究一：生物多樣性面臨的威脅及其原因。問(wèn)題1：生物多樣性面臨的威脅是什么？關(guān)注現(xiàn)狀。認(rèn)識(shí)：我國(guó)部分特有的珍稀動(dòng)植物。感知：生物多樣性面臨嚴(yán)重威脅，令人擔(dān)憂！問(wèn)題2：生物多樣性面臨的威脅的原因有哪些？分析原因。資料1：什么原因造成藏羚羊?yàn)l臨滅絕？資料2：水葫蘆的瘋長(zhǎng)為什么會(huì)影響其它水生生物的生存？分析材料，得出造成生物多樣性銳減的因素。（1）生存環(huán)境的改變和破壞（2）掠奪式的開(kāi)發(fā)利用（3）環(huán)境污染（4）外來(lái)物種的入侵探究二：保護(hù)生物的多樣性的措施有哪些？思考：1．保護(hù)生物多樣性的最有效措施是什么?建立自然保護(hù)區(qū)2．除了建立自然保護(hù)區(qū)，還有哪些保護(hù)生物多樣性的方法？（1）建立自然保護(hù)區(qū)（2）遷地保護(hù)（3）建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)（4）制定法通過(guò)學(xué)生的閱讀、交流和收集到的資料，歸納出保護(hù)生物多樣性的措施，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。（意圖：這幾個(gè)環(huán)節(jié)是采用“問(wèn)題式”任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，它是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)法。）三、盤點(diǎn)收獲、拓展延伸1．讓學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行回顧，自我總結(jié)我學(xué)到了什么，我明白了什么，獲得哪些感悟？（意圖：讓學(xué)生形成反思意識(shí)和自我評(píng)價(jià)、自我總結(jié)的能力）2．讓學(xué)生談一談自己的感受以及作為新一代的中學(xué)生，為保護(hù)生物的多樣性能做些什么？（意圖：對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育和環(huán)保教育，使知識(shí)得到進(jìn)一步升華。）板書設(shè)計(jì)現(xiàn)狀：（1）生存環(huán)境的改變和破壞（2）掠奪式的開(kāi)發(fā)利用（3）環(huán)境污染（4）外來(lái)物種的入侵措施：（1）建立自然保護(hù)區(qū)（2）遷地保護(hù)（3）建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)（4）制定法教學(xué)反思八年級(jí)的學(xué)生通過(guò)一年多的生物課程學(xué)習(xí)，初步具備了各種生物在生物圈的作用，以及它們和人類生活的關(guān)系，認(rèn)同生物的生存必須依賴于良好的生活環(huán)境，并且對(duì)自身生活環(huán)境的變化和身邊傷害生物的事例有深刻的體會(huì)，又在認(rèn)識(shí)生物多樣性的基礎(chǔ)上。通過(guò)老師和學(xué)生搜集的資料,了解生物的多樣性面臨的威脅及其原因。感受