幼兒園小班泥工活動(dòng)流程

幼兒園小班泥工活動(dòng)流程幼兒園小班泥工活動(dòng)流程篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、通過改變泥片造型、聯(lián)想與創(chuàng)作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制陶的樂趣。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏壓、團(tuán)圓、盤繞等方法，大膽表現(xiàn)構(gòu)想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多種或任取一種)。2、工具：竹簽刀、葫蘆錐、魚鱗刀、泥工板、濕抹布。3、布置“泥片造型”展示區(qū)。4、已初步掌握捏壓、團(tuán)圓、盤繞等簡單技能，了解工具的用法?；顒?dòng)過程：1、玩泥片(操作、探索)：2、師：瞧，這里有許多泥片，請(qǐng)你看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(教師引導(dǎo)幼兒觀察泥片，或卷或圍攏或切，感受泥性，注意泥片造型的變化)3、泥片暢想(引導(dǎo)、聯(lián)想)：(1)師小結(jié)：你們真棒！把泥片一會(huì)兒變成卷，一會(huì)兒切成條；一會(huì)兒豎起來；一會(huì)兒躺下來，真像變魔術(shù)！你們會(huì)把這些泥片，變成小動(dòng)物、小植物和其它有趣的小東西嗎?(2)幼兒討論：你想把泥片變成什么?(3)邊看泥片造型，邊引導(dǎo)幼兒聯(lián)想：①整片泥平著放，可以做成什么?②泥片豎起來，像什么?可以變成什么?怎么變?③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?4、泥片造型：(創(chuàng)作、表現(xiàn))(1)介紹工具，引導(dǎo)幼兒說出工具用途。竹簽刀切泥、鱗刀刻花，葫蘆錐按孔。(2)提出要求：大膽做、試著做與別人不同的小東西。(3)幼兒操作教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒使用不同的制陶方法。5、泥片展覽(展示、體驗(yàn))：(1)在“泥片造型”展示區(qū)展覽幼兒的作品。(2)不同形式的評(píng)價(jià)與展示：①幼兒分散相互交流。②取一兩件作品，讓幼兒猜猜制作的是什么。③在集體中，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。幼兒園小班泥工活動(dòng)流程篇二設(shè)計(jì)意圖：陶泥是孩子們最為喜歡的一種活動(dòng)，對(duì)于小班孩子來說，水果的形態(tài)特征有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。在這樣的已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，孩子動(dòng)手做水果。小班幼兒已經(jīng)掌握了，團(tuán)圓，搓長，壓扁等技能，本次活動(dòng)重點(diǎn)在引導(dǎo)孩子鞏固團(tuán)、捏等技能，表現(xiàn)出菠蘿的造型?；顒?dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固團(tuán)、捏等技能。2.體驗(yàn)陶泥活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、菠蘿圖片?；顒?dòng)過程：一、以謎語的形式導(dǎo)入今天老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)小朋友來猜一猜?！芭~鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動(dòng)物家族無名，水果店里有它”。二、觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征1.教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）2.欣賞菠蘿，觀察菠蘿的外形特征，菠蘿是什么樣子的？長得像什么？三、幼兒學(xué)習(xí)制作橡皮泥菠蘿1.請(qǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)菠蘿的制作步驟。2.教師示范制作菠蘿，并提出問題：如何按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩？教師提出利用輔助材料牙簽等，并演示方法。3.幼兒制作菠蘿，教師觀察幼兒活動(dòng)情況，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。4.速度快的幼兒先把做成功的“泥寶寶菠蘿”放到前面的展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行小組欣賞、交流表述、借鑒學(xué)習(xí)等活動(dòng)。5.教師根據(jù)幼兒具體操作情況，鼓勵(lì)速度快的幼兒再次做自己喜歡的泥寶寶水果，讓幼兒進(jìn)行其他泥工水果的捏制與嘗試，從一定程度上再次滿足不同能力差異的幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)的愿望。四、幼兒互相欣賞同伴作品活動(dòng)反思：本次活動(dòng)以孩子們熟悉的菠蘿為主題，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)通過團(tuán)圓、搓長、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征，感受泥工制作活動(dòng)的快樂和滿足?；顒?dòng)分為三個(gè)部分：首先以欣賞菠蘿圖片，讓幼兒對(duì)菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和