幼兒園師德師風第一季度考核

幼兒園師德師風第一季度考核幼兒園師德師風第一季度考核篇一隨著社會的發(fā)展，幼兒園教育的重要性日益凸顯，其培養(yǎng)的兒童是未來的中堅力量。因此，幼兒園教職人員的師德師風尤為重要。師德是教師的評價標準，而師風則是教師行為的表現(xiàn)。在平凡的工作中，幼兒園教職人員需不斷提高自己的師德師風，才能更好地發(fā)揮自己的教育職能。本文將就幼兒園師德師風培訓(xùn)方案進行探討。一、幼兒園師德師風培訓(xùn)的意義幼兒園教育的培養(yǎng)對象是學齡前兒童，他們是非常純真、善良的孩子，對于各種因素都具有強烈的感性體驗。教育者的一言一行，都會產(chǎn)生重大的影響。因此，教育者的師德師風尤為重要，決定著他們的成長。幼兒園教育要以道德教育為重心，教育者需要立足于自身的道德素質(zhì)和道德標準，對孩子進行教育，進行思想引導(dǎo)和品德塑造。二、主要內(nèi)容1.對幼兒園師德師風培訓(xùn)的認識和理解教師是為人師表，其行為和言語都要在一定程度上具有引領(lǐng)性，社會評價和角色認同感，只有幼兒園教職人員具備良好的道德風范和熟練的專業(yè)知識，才能夠為幼兒成長的道路上畫上一筆美好的底色。因此，針對幼兒園教職人員開設(shè)幼兒園師德師風培訓(xùn)課程具有非常重要的意義，可以降低教育風險，提高教育質(zhì)量。2.幼兒園師德師風規(guī)范制定幼兒園師德師風規(guī)范，指明幼兒園教職人員的行為準則和標準，使其建立正確的價值觀念，這是一個非常重要的內(nèi)容。規(guī)范應(yīng)該包含的方面有：利他精神、誠信正直、職業(yè)操守、家園合作、協(xié)作精神、嚴謹認真的工作態(tài)度等。3.幼兒園師德師風的評價為了更好地評價幼兒園教職人員的師德師風，可以根據(jù)幼兒園教育的要求，建立起專業(yè)的評價體系，制定具體的評價指標，以協(xié)同提高教育質(zhì)量，加強師生間的交流和互動。4.師德師風教育幼兒園教育的師德師風教育應(yīng)該緊密結(jié)合其培育兒童成長的目標，在日常工作中，吸取優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，進行教師教育，提高教職人員的整體素質(zhì)。并且營造相應(yīng)的文化氛圍，增強事業(yè)體現(xiàn)是為了獲得心靈價值回報的理念。三、培訓(xùn)方法1.教育講座這是一種傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，可以采納多種形式，例如導(dǎo)師講授、分組討論等等。2.學校管理制度建立師德師風的管理制度，對于幼兒園教育機構(gòu)的全面生態(tài)建設(shè)非常重要。3.師德合作營在幼兒園團隊合作的情境中進行的師德師風培訓(xùn)和討論會，可以幫助教職人員遵循更好的工作方式、提高協(xié)作能力及理解其他教育者的工作及困難?？傊變簣@師德師風培訓(xùn)是整個幼兒園教育管理工作體系中的一項重要內(nèi)容。通過這種形式，在緊張的教育職責中，教育者也能夠不斷地提高自己的教育素質(zhì)，傳承道德風范，提升師德師風素質(zhì)，從而更好地為兒童的成長提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。幼兒園師德師風第一季度考核篇二一、案例背景在當今社會，幼兒教育備受關(guān)注，幼兒園是孩子們接觸教育的第一站，對于幼兒園教師來說，師德師風建設(shè)尤為重要。通過本文案例的分析，我們將探討一個典型的幼兒園的師德師風建設(shè)工作，以期對相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展有所啟示。二、案例分析1.師德師風倡導(dǎo)該幼兒園注重師德師風建設(shè)，從根源上培養(yǎng)教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。在教師入職時，幼兒園會進行師德師風的教育培訓(xùn)，強調(diào)教師應(yīng)該做到以德立身，以身作則，做學生的榜樣。鼓勵教師多參加各類師德師風的培訓(xùn)和學習，提升自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。2.師德師風實踐在日常教學和生活中，該幼兒園的教師們注重用自己的言行去影響孩子們。在課堂上，教師們以身作則，言傳身教，注重培養(yǎng)學生的品德修養(yǎng)和道德觀念。在幼兒園內(nèi)部管理上，教師們互相尊重，互相幫助，形成了良好的師德師風氛圍。教師們也與家長們保持著良好的溝通和合作，共同為孩子們的成長負責。3.師德師風宣傳該幼兒園還注重師德師風的宣傳工作。在校園內(nèi)，宣傳欄經(jīng)常發(fā)布一些教師的先進事跡和榜樣人物，激勵其他教師向他們學習；也會定期舉辦一些師德師風的宣傳活動，通過講座、展示等形式宣傳師德師風的重要性，提升全體教師的師德師風意識和水平。三、案例總結(jié)通過以上案例分析，我們可以看出，這個典型的幼兒園在師德師風建設(shè)方面取得了一定的成效。他們通過倡導(dǎo)、實踐和宣傳，并且注重培養(yǎng)教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，形成了濃厚的師德師風氛圍?？梢钥闯?，這對于教師們的成長和孩子們的教育都具有重要的意義。四、我的觀點對于我個人而言，師德師風建設(shè)是非常重要的，尤其是在幼兒園這樣的關(guān)鍵階段。教師應(yīng)該不斷提高自身的師德師風水平，以身作則，影響和感染身邊的每一個孩子。希望未來更多的教育機構(gòu)能夠像這個案例一樣，重視師德師風建設(shè)，為孩子們的健康成長保駕護航。在今天的社會，我們已經(jīng)認識到，教育的意義和價值，這個案例給我們一個很好的啟示，希望在以后能有更多的幼兒園和教育機構(gòu)能夠加強師德師風建設(shè)，為孩子們的成長和未來打下堅實的基礎(chǔ)。五、案例啟示通過對這個典型幼兒園的師德師風建設(shè)案例分析，我們可以得出一些值得借鑒的啟示：師德師風的倡導(dǎo)和培訓(xùn)非常重要。教育機構(gòu)應(yīng)該重視教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過師德師風的教育培訓(xùn)，讓教師們明確自己的職業(yè)責任和行為規(guī)范。師德師風的實踐是關(guān)鍵。教師應(yīng)該以身作則，言傳身教，用自己的言行去影響和教育學生。在校內(nèi)管理上，教師之間互相尊重、互相幫助，形成了濃厚的師德師風氛圍。師德師風的宣傳和樹立榜樣是必要的。教育機構(gòu)應(yīng)該定期舉辦師德師風的宣傳活動，通過講座、展示等形式宣傳師德師風的重要性，同時樹立一些榜樣教師，激勵其他教師向他們學習。這個案例啟示我們，教育機構(gòu)要重視師德師風建設(shè)，為教師們提供良好的發(fā)展環(huán)境和評臺，注重培養(yǎng)教師的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，從而為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。六、師德師風建設(shè)的挑戰(zhàn)與對策然而，在實踐中，師德師風建設(shè)也面臨著一些挑戰(zhàn)。一些教師對師德師風的認識不足，缺乏相關(guān)的培訓(xùn)和引導(dǎo)；另外，一些教師可能在行為上出現(xiàn)一些不規(guī)范的現(xiàn)象。針對這些挑戰(zhàn)，我們可以采取一些對策來加強師德師風建設(shè)。加強師德師風的培訓(xùn)和教育，讓教師們深入理解和認識師德師風的重要性，樹立正確的職業(yè)道德和行為規(guī)范。建立完善的師德師風考核機制，對教師們的師德師風水平進行評估和考核，及時發(fā)現(xiàn)問題，加強引導(dǎo)和指導(dǎo)。再次，加大對師德師風的宣傳力度，通過各種形式的宣傳和教育活動，讓教師們時刻關(guān)注和重視自身的師德師風修養(yǎng)，樹立良好的榜樣形象。建立良好的激勵機制，對于那些在師德師風建設(shè)上做出突出貢獻的教師，給予一定的獎勵和表彰，激勵更多的教師向他們學習，共同為師德師風建設(shè)做出貢獻。七、我的個人實踐與展望對于我個人而言，師德師風建設(shè)是教育工作者的基本要求，也是我的責任和義務(wù)。在今后的工作中，我將努力加強自身的師德師風建設(shè)，不斷提高自己的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)，做到以身作則，言傳身教，用自己的言行去影響和教育學生。我也希望能夠在未來的工作中，積極參與和支持學校的師德師風建設(shè)工作，讓師德師風建設(shè)成為學校的一項重要工作，為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。希望未來能夠有更多的教育機構(gòu)和教育工作者能夠加強師德師風建設(shè)，讓教育成為每個孩子成長的溫暖家園，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。相信通過共同的努力，師德師風建設(shè)一定會取得更好的成效，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。幼兒園師德師風第一季度考核篇三說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。通過對師德師風的學習，我有以下總結(jié)：第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。第二，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。第三，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”。教師應(yīng)該與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂。第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。因此，師德――不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值！幼兒園師德師風第一季度考核篇四為了促進本園健康、快速的發(fā)展，調(diào)動廣大教職工的工作積極性，強化管理，切實提高保教保育質(zhì)量，從我園實際情況出發(fā)，特制定如下細則：一、師德師風1、自覺自愿參加園內(nèi)組織的各項集體活動每天加10分。舉行集體活動注意談吐儀表，影響幼兒園形象者、不服從安排者、無故不參加者、扣2-10分。2、任何情況下，不得與家長發(fā)生爭吵，否則根據(jù)情節(jié)酌情扣1-5分。3、不得在教職工之間相互說長道短、挑撥離間搞不團結(jié)，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。4、嚴格使用普通話，發(fā)現(xiàn)一次不說普通話扣2分。5、不體罰、變相體罰幼兒，發(fā)現(xiàn)一次扣2-5分。6、對家長及有關(guān)人員來園咨詢，熱情主動給予解釋，態(tài)度較好加2分，不理睬扣2分。7、分班之后，不能私自調(diào)動幼兒和互相調(diào)課，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。8、不管任何原因給家長做工作勸幼兒退學者，發(fā)現(xiàn)一次扣5分。9、獲家長、社會好評的，或在上級檢查中獲得高度評價者酌情獎勵2-10分。10、為本園發(fā)展獻計獻策或作出突出貢獻的人員獎勵2-10分。二、政治業(yè)務(wù)學習1、學習開會時間，請假一次扣3分，遲到扣1分，無故缺席扣5分。2、每周聽課一節(jié)，聽一次加2分，無記錄、評議不加分，少聽一節(jié)扣2分。3、園內(nèi)學習、教研一次加1分。4、每月兩篇教學隨筆或教育筆記、一篇鋼筆字、一幅簡筆畫、一篇毛(粉)筆字，月底交送，按時交送按質(zhì)量分別加3-5分，否則，扣3-5分。三、保教工作1、按時完成各項計劃總結(jié)，每項加2分，缺一項扣2分。2、提前一周備課，不得照抄教參，每節(jié)課后要有教后感，檢查時評定等級，依次加3分、2分、1分，檢查時缺一次扣2分。3、觀察記錄、周計劃以班為單位，每周一放學前交，按時交者各加1分，遲交者各扣1分，不交者各扣2分。4、家園聯(lián)系欄和版報按要求、時間更換的班級，其成員各獎2分，否則各扣2分。5、要求按時上交的各類資料，不按時交者扣2分。6、游戲活動組織有創(chuàng)新、有意義，被推行、肯定加1-5分。7、按照一日活動表開展活動，機動時間不得超過10分鐘，幼兒消極等待，教師不組織幼兒活動者扣2分。8、上班時間干私活、聊天、串崗、當幼兒面吃零食，發(fā)現(xiàn)一次扣3分。9、上班、午休時間躺幼兒床上睡覺扣2分。10、上班時間洗衣服一次扣3分。11、私自調(diào)班一次扣2分。12、戶外活動聚眾聊天、不照看幼兒，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。13、班級每月無安全事故發(fā)生各加5分，如發(fā)生安全事故，屬教師責任時，根據(jù)情況酌情扣1-10分。14、幼兒屙尿褲子要及時處理，未發(fā)現(xiàn)或未處理者主、配班老師各扣3分。15、發(fā)現(xiàn)幼兒穿反鞋、未扣扣子或扣錯扣子、無系鞋帶、衣褲未穿整齊、蓬頭垢面等，發(fā)現(xiàn)一人扣2分。16、每天下午主班帶領(lǐng)幼兒進行戶外游戲活動，不組織游戲者扣2分;活動組織生動、有趣，幼兒積極性高，效果較好者加2分。17、午休注意室內(nèi)溫度，幫幼兒蓋好被子，不適當一人扣2分。18、冬天幼兒午休，必須脫掉外衣，否則發(fā)現(xiàn)一人次扣1分。四、考勤制度1、周全勤獎2分，月全勤獎10分，期全勤獎50分。(不重復(fù)獎，按最高獎加分)2、按時上下班，遲到、早退十分鐘內(nèi)扣1元，十分鐘到三十分鐘之間扣3元，三十分鐘后按曠工半天處理。3、請假一天扣10元，均分給搭班教師;曠工一天扣30元。超過三天者，請中心校主任批準。4、請假必須寫請假條，并調(diào)整好自己的課上報園長，上班時再把課補上。課不安排者，園內(nèi)安排，一天扣20元。5、累計請假兩周者，不享受福利待遇。(正常產(chǎn)假，公派學習、公差、公假除外)6、按有關(guān)規(guī)定產(chǎn)假三個月，流產(chǎn)3天，婚假3天，喪假直系3天，旁系1天。7、自學考試(持通知準假)、公事外出不扣錢。8、本班教師休公假、考試、公事等，有幼兒園給另外兩名教師補貼，一天人均5元。9、哺乳時間為40分鐘，由門衛(wèi)計時，超時按2執(zhí)行。10、由園長批準加班一日加20分。五、衛(wèi)生保健1、每天早上教室開窗通風，保證室內(nèi)空氣流通，及時打掃整理教室和午休起床后寢室衛(wèi)生、被褥整理，不及時者扣2分。(保育員)2、周五上午9：00-10：00到廚房進行餐具消毒，不按時者扣1分，不消毒者扣3分。(保育員)3、按時戶外