科技類課外培訓(xùn)管理規(guī)范

科技類課外培訓(xùn)管理規(guī)范范圍本文件規(guī)定了科技類課外培訓(xùn)的機構(gòu)要求、培訓(xùn)場所、設(shè)施設(shè)備、人員配置、安全應(yīng)急、課程設(shè)計、教學(xué)服務(wù)、組織保障、綜合評價的內(nèi)容。本文件適用于科技類課外培訓(xùn)的管理和評價。規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。GB7793中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)GB15603—2022危險化學(xué)品倉庫儲存通則GB55037建筑防火通用規(guī)范術(shù)語和定義下列術(shù)語和定義適用于本文件。3.1科技類課外培訓(xùn)after-schooltutoringinscienceandtechnology教育部規(guī)定的基礎(chǔ)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)（或指導(dǎo)綱要）之外的關(guān)于科技的培訓(xùn)范疇，包括了校外機構(gòu)開展的校內(nèi)科技類課后服務(wù)及校外科技類培訓(xùn)等。機構(gòu)要求應(yīng)符合《XX省科技類校外培訓(xùn)機構(gòu)準(zhǔn)入指引》、《省政府辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的實施意見》（蘇政辦規(guī)〔2023〕5號）的規(guī)定。并應(yīng)持有準(zhǔn)入的《科技類非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)審核意見書》。培訓(xùn)場所應(yīng)符合《XX省科技類校外培訓(xùn)機構(gòu)準(zhǔn)入指引》中辦學(xué)場所和安全保障的規(guī)定，并提供與培訓(xùn)類別和規(guī)模相適應(yīng)的，能獨立使用的固定場所（含辦公用房、教學(xué)培訓(xùn)用房和其他必備場地）。校外培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)場所應(yīng)符合國家有關(guān)建筑、安全防范、消防、傳染病防治、環(huán)保、食品經(jīng)營等方面規(guī)定和校外培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，且應(yīng)配備教師辦公室、器材室、衛(wèi)生間等配套用房。應(yīng)按照培訓(xùn)活動的需求，設(shè)置環(huán)境舒適且通風(fēng)良好的教室、活動室、實驗室等，采光和照明應(yīng)符合GB7793的規(guī)定。新建、改擴建線下培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)工程在投入使用前，應(yīng)依法取得消防設(shè)計審查、消防驗收或備案手續(xù)。開展培訓(xùn)活動的單間教室面積不宜小于15m2，學(xué)生活動教室生均面積不宜小于2m2。需要較多設(shè)備、器材的科技類課程，同一培訓(xùn)時段內(nèi)，實驗室、活動室和器材準(zhǔn)備室整體的生均面積不宜小于5m2。設(shè)施設(shè)備應(yīng)符合《XX省科技類校外培訓(xùn)機構(gòu)準(zhǔn)入指引》的規(guī)定，配備滿足科技類課外培訓(xùn)需求的設(shè)施設(shè)備。配備的器材或資源包等，應(yīng)與科技活動內(nèi)容、培訓(xùn)類別、培訓(xùn)層次、培訓(xùn)項目和培訓(xùn)規(guī)模相適應(yīng)?？茖W(xué)實驗類場所應(yīng)配備能夠保障人員身體健康和環(huán)境安全的通風(fēng)設(shè)施和上下水設(shè)施?？萍贾谱黝悎鏊褂闷鞑?、教具和資源包應(yīng)符合學(xué)員年齡段要求及安全要求，具有通風(fēng)、防塵、防噪等設(shè)施或防護裝置。應(yīng)配備安全急救包、防護裝置、全覆蓋無死角的監(jiān)控設(shè)施等設(shè)備，且滿足科技類課外培訓(xùn)的防護安全需求。人員配置7.1一般要求熱愛中華人民共和國，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，踐行社會主義核心價值觀。熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德、科學(xué)素養(yǎng)和相應(yīng)能力。應(yīng)在德育方面注重對學(xué)員的品德、人格、情操方面的培養(yǎng)和引導(dǎo)，倡導(dǎo)公正、尊重他人、團隊協(xié)作、社會責(zé)任等行為準(zhǔn)則，激發(fā)學(xué)員熱愛祖國、敬畏自然、尊重人生等情感與態(tài)度。具有完全民事行為能力，無犯罪記錄和不良信用記錄。教學(xué)教研人員的姓名、照片、任教班次和教師資質(zhì)信息應(yīng)在機構(gòu)網(wǎng)站和培訓(xùn)場所顯著位置予以公示，其他從業(yè)人員信息應(yīng)當(dāng)在機構(gòu)內(nèi)部公示。資質(zhì)要求法定代表人具有中華人民共和國國籍并在中國境內(nèi)定居。管理人員機構(gòu)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，5年以上相關(guān)教育管理工作經(jīng)驗，熟悉相關(guān)法律法規(guī)及教育教學(xué)規(guī)律。其他管理人員具有大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷，3年以上教育或培訓(xùn)管理工作經(jīng)驗。科技輔導(dǎo)員應(yīng)具有大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷，掌握青少年教育教學(xué)規(guī)律，了解未成年人的身心發(fā)育特點。具備相關(guān)專業(yè)教師資格證，或青少年科技輔導(dǎo)員專業(yè)水平認(rèn)證證書，或相應(yīng)專業(yè)的中級及以上職稱證書。外籍人員還應(yīng)持有外國人工作許可證和工作類居留證件，取得相關(guān)部門批準(zhǔn)并簽定協(xié)議開展培訓(xùn)活動，不得聘請在境外的外籍人員開展培訓(xùn)活動。教學(xué)輔助人員應(yīng)具有相關(guān)專業(yè)技能資格證書，或擁有相關(guān)專業(yè)?？萍耙陨蠈W(xué)歷。安全應(yīng)急應(yīng)建立健全安全管理制度，設(shè)立專職安全管理人員，明確安全管理職責(zé)。應(yīng)識別安全風(fēng)險，建立“人防、物防、技防”相結(jié)合的安全防范體系和應(yīng)急預(yù)案體系。應(yīng)定期開展應(yīng)急處置培訓(xùn)和演練，并保存記錄。應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)活動的內(nèi)容和形式，選擇購買場所保險、人身安全保險。消防安全應(yīng)符合《校外培訓(xùn)機構(gòu)消防安全管理九項規(guī)定》和GB55037的要求。應(yīng)建立健全衛(wèi)生防疫管理制度和工作機制，定期開展消殺。開展活動前應(yīng)對學(xué)員進行相應(yīng)的安全教育，并在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施。培訓(xùn)中涉及到明火、毒性物質(zhì)的活動時，應(yīng)由掌握物質(zhì)特性、使用、保管和救護知識的人員現(xiàn)場指導(dǎo)，配備相應(yīng)種類的滅火器材和防護物資，并設(shè)置必要的安全警示標(biāo)志。培訓(xùn)中涉及的危險化學(xué)品的儲存方式、方法以及儲存數(shù)量應(yīng)當(dāng)符合GB15603-2022的要求和國家有關(guān)規(guī)定?；顒又邪l(fā)生人員傷害事故時，機構(gòu)應(yīng)采取緊急救援等方式進行救助并通知受傷人員的監(jiān)護人或親屬，及時向相關(guān)部門報告。線上校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)符合國家和省有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的要求。教學(xué)設(shè)置總體要求開展科技類課外培訓(xùn)服務(wù)，應(yīng)以激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識為目的。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以綜合性、實踐性活動為主，應(yīng)符合學(xué)員年齡段認(rèn)知水平、知識經(jīng)驗和興趣特點。以發(fā)展學(xué)員科學(xué)素養(yǎng)為立足點，兼顧系統(tǒng)性和專業(yè)性。教學(xué)形式應(yīng)以互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式、項目式為主，強調(diào)參與性、綜合化、實踐性、趣味性。鼓勵走進科普基地，開展冬夏令營、科普展覽、科技節(jié)等組織形式的科學(xué)教育活動。在教學(xué)過程中幫助學(xué)員了解科學(xué)本質(zhì)，體會科學(xué)思想，掌握科學(xué)方法，形成科學(xué)態(tài)度。宜采用線下教學(xué)或線上線下教學(xué)的形式，舉辦定期或不定期講座，重視科學(xué)實驗技能培養(yǎng)，提供實操機會，在動手實踐的過程中學(xué)習(xí)儀器和工具的使用，安排學(xué)員個人或小組操作，組織經(jīng)驗交流等。不應(yīng)開設(shè)易燃易爆、低俗有害、盜版侵權(quán)等危害人身安全、社會公共安全以及違背公序良俗的課程內(nèi)容，培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)資料不得涉及偽科學(xué)。不應(yīng)舉辦以中小學(xué)生為對象的選拔性考試、科技競賽或等級測試、星級評比等變相競賽活動。培訓(xùn)項目和活動類型科技類課外培訓(xùn)項目包括但不限于創(chuàng)造發(fā)明項目、創(chuàng)意實踐項目、工程技術(shù)項目、環(huán)境科技項目、機器人項目、人工智能項目、生物科技項目、信息科技項目、科學(xué)影像創(chuàng)作項目、應(yīng)用化學(xué)項目、應(yīng)用物理項目?？萍碱愓n外培訓(xùn)主要包括青少年科學(xué)技術(shù)普及活動和青少年利用科學(xué)技術(shù)知識、技能和方法開展的創(chuàng)新實踐活動，均應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維?？萍碱愓n外培訓(xùn)活動包括以下四種類型：——以普及科技知識為主的知識性活動，如涉及物理學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、地球與環(huán)境科學(xué)和空間科學(xué)領(lǐng)域的專題講座、參觀演示和探究性實驗活動等；——以培養(yǎng)具體技能為主的技能性活動，如與機器人搭建、模型制作、電子制作、木工和機械加工、種植養(yǎng)殖技術(shù)、生物標(biāo)本制作、電子電路制作、3D打印、計算機編程和人工智能相關(guān)的科技制作活動等；——以問題為中心的培養(yǎng)探究實踐能力的研究性活動，如以探究實驗和設(shè)計制作為基礎(chǔ)的低碳與環(huán)境保護研究、天文氣象與航天探索活動等；——將知識學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)、探究實踐融為一體的綜合性活動，如環(huán)境污染情況的調(diào)查分析、創(chuàng)造發(fā)明等。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)圍繞科學(xué)觀念的培育和形成遴選內(nèi)容，結(jié)合國家科學(xué)課標(biāo)準(zhǔn)的要求，聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，注重引導(dǎo)學(xué)員對科學(xué)本質(zhì)和科學(xué)知識正確認(rèn)識和理解，并用于解釋自然界的現(xiàn)象或解決學(xué)習(xí)、生活、勞動與社會實踐中的實際問題。應(yīng)基于真實情境和經(jīng)驗事實培養(yǎng)以模型構(gòu)建、推理論證和創(chuàng)新思維為代表的科學(xué)思維培養(yǎng)和訓(xùn)練的課程，并強調(diào)其在科學(xué)、技術(shù)和工程領(lǐng)域的具體應(yīng)用。應(yīng)創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)員興趣的教學(xué)情境，在科學(xué)探究和/或技術(shù)與工程實踐活動中了解和探索自然、獲得科學(xué)知識、解決科學(xué)問題。教學(xué)資料應(yīng)推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承紅色基因，弘揚社會主義先進文化，普及科學(xué)技術(shù)知識、弘揚科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的世界觀、科學(xué)觀、人生觀和價值觀，促進學(xué)員身心健康發(fā)展。應(yīng)選用符合行政部門要求的正式出版物或由第三方認(rèn)定的教學(xué)材料；選用引進教輔的，應(yīng)遵守國家出版物進口管理的有關(guān)規(guī)定。應(yīng)與培訓(xùn)對象的年齡、身體素質(zhì)、認(rèn)知水平相適應(yīng)，符合身心特點和教育規(guī)律，由淺入深、由表及里、由易到難，學(xué)習(xí)活動從簡單到綜合，設(shè)計適合不同年齡段的探究和實踐活動；與國家課程相關(guān)的內(nèi)容應(yīng)符合相應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。應(yīng)合理選擇科技發(fā)展史中具有深遠影響的重大事件，世界及中國古代、中國近現(xiàn)代科技成就，以及有代表性的科學(xué)家及其事跡。各相關(guān)行政主管部門應(yīng)組建校外培訓(xùn)材料專家審核隊伍，堅持凡編必審、凡用必審，確保培訓(xùn)材料的思想性、科學(xué)性、適宜性。校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立培訓(xùn)材料內(nèi)部審核制度，遴選組建內(nèi)部審核隊伍，對培訓(xùn)材料進行全面審核。校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照審批文書載明的培訓(xùn)項目及內(nèi)容，開設(shè)課程、選用教學(xué)材料、組織教學(xué)，不得提供境外教育課程。教學(xué)服務(wù)教學(xué)形式應(yīng)注重學(xué)習(xí)內(nèi)容與已有經(jīng)驗結(jié)合，動手與動腦結(jié)合，知識學(xué)習(xí)與社會實踐、生活經(jīng)驗結(jié)合，理解自然現(xiàn)象和解決實際問題結(jié)合。應(yīng)鼓勵學(xué)員從不同角度分析、思考問題，提出有創(chuàng)造性的見解和解決方案。應(yīng)開展跨學(xué)科主題式教學(xué)，鼓勵學(xué)員主動探究實踐與合作交流，通過動手、動腦深化對知識的理解，并能夠遷移應(yīng)用，解決真實問題。培訓(xùn)服務(wù)培訓(xùn)計劃應(yīng)配置與科技類課外培訓(xùn)課程大綱（見附錄A）相對應(yīng)的教學(xué)設(shè)計方案（見附錄B）及對應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的培訓(xùn)課件。并制定與培訓(xùn)項目相對應(yīng)的培訓(xùn)計劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容。招生校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)當(dāng)實事求是制定招生簡章，并向相關(guān)行政主管部門備案后向社會公示。招生簡章須標(biāo)明校外培訓(xùn)機構(gòu)全稱、審批文書編號、辦學(xué)內(nèi)容、收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)、退費辦法和服務(wù)承諾等內(nèi)容，自覺接受監(jiān)督。招生過程中，不應(yīng)發(fā)布虛假招生簡章和廣告，不應(yīng)夸大培訓(xùn)效果。校外培訓(xùn)機構(gòu)不應(yīng)發(fā)布面向中小學(xué)生、學(xué)齡前兒童的校外培訓(xùn)廣告。機構(gòu)進校開展科技類課后培訓(xùn)時，遵循自愿的原則，應(yīng)符合學(xué)校的課后服務(wù)要求。教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)員特點和教學(xué)進度安排組織實施教學(xué)活動，完成學(xué)習(xí)記錄單，達成教學(xué)目標(biāo)。不應(yīng)隨意更改或刪減培訓(xùn)課程大綱和培訓(xùn)服務(wù)合同約定的內(nèi)容。應(yīng)根據(jù)科技類課外培訓(xùn)課程的特點，合理配置理論教學(xué)、動手實踐和交流展示的時間。應(yīng)關(guān)注不同學(xué)員的學(xué)習(xí)差異，引導(dǎo)學(xué)員達成預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)成果，并進行合理評測，改進教學(xué)。服務(wù)評價培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)對培訓(xùn)服務(wù)進行滿意度調(diào)查，作為持續(xù)改進的依據(jù)。培訓(xùn)時長科技類校外培訓(xùn)機構(gòu)線下培訓(xùn)結(jié)束時間不應(yīng)晚于20:30，線上培訓(xùn)每課時應(yīng)不超過30分鐘，課程間隔應(yīng)不少于10分鐘，培訓(xùn)結(jié)束時間應(yīng)不晚于21:00。組織保障管理機制應(yīng)建立機構(gòu)管理制度，制定發(fā)展規(guī)劃和保障措施。財務(wù)管理資金管理應(yīng)納入全國校外教育監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺。單項一次性收費不應(yīng)超過3個月時長，一次性收費所涉課程累計不應(yīng)超過60個課時。且不應(yīng)超過5000元，提前收取費用時不應(yīng)早于培訓(xùn)開始前1個月。校外培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)使用教育部、市場監(jiān)管總局最新制定的《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本）》與學(xué)生家長訂立培訓(xùn)服務(wù)合同，主動開具規(guī)范發(fā)票（含電子發(fā)票）。檔案管理應(yīng)建立規(guī)范、完整的科技類課外培訓(xùn)服務(wù)檔案，所有檔案保管期限應(yīng)不少于3年。整理歸檔學(xué)員學(xué)習(xí)的過程性資料，包括但不限于學(xué)習(xí)記錄單、學(xué)習(xí)成果（實物或照片）、學(xué)生成長記錄袋。信息管理收集個人信息，應(yīng)當(dāng)限于實現(xiàn)培訓(xùn)目的的最小范圍，不得過度收集個人信息，不得加工、傳輸他人的個人信息，不得非法買賣、提供或者公開他人個人信息。建立培訓(xùn)機構(gòu)信息公開制度，并在培訓(xùn)場所及平臺、網(wǎng)站顯著位置公示科技輔導(dǎo)員的資質(zhì)證明、任教課程等信息。做好信息備案，機構(gòu)、資金、人員、材料、場地信息應(yīng)及時錄入全國校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺，培訓(xùn)課程、收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)、收費時段、收費渠道、退費安排、使用合同文本、開具發(fā)票等事項一并納入監(jiān)管。綜合評價根據(jù)與本標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)相關(guān)政府部門的管理規(guī)定，做好標(biāo)準(zhǔn)的宣貫和實施。配合政府相關(guān)部門的管理要求，對標(biāo)準(zhǔn)的實施進行跟蹤評價。應(yīng)建立培訓(xùn)機構(gòu)動態(tài)管理機制，對培訓(xùn)機構(gòu)和科技類課外培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量進行綜合評價，評價指標(biāo)應(yīng)符合附錄C的要求。根據(jù)考評結(jié)果，對科技類課外輔導(dǎo)機構(gòu)和科技類課外培訓(xùn)服務(wù)分級分類。附錄A

（資料性）

培訓(xùn)課程大綱培訓(xùn)課程大綱包括但不限于以下內(nèi)容：培訓(xùn)課程的描述、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)課時、課程的性質(zhì)與目標(biāo)、課程內(nèi)容、培訓(xùn)教學(xué)安排、學(xué)習(xí)成果評價、培訓(xùn)材料與參考書等。參考文本格式1、培訓(xùn)課程的描述（培訓(xùn)課程的地位和任務(wù)，在學(xué)員培養(yǎng)方面發(fā)揮的作用以及通過學(xué)習(xí)要達到的目的和要求。）2、培訓(xùn)對象（培訓(xùn)對象的具體年齡段和學(xué)段，以及對應(yīng)的認(rèn)知水平和知識經(jīng)驗等學(xué)情分析。）3、培訓(xùn)課時（根據(jù)培訓(xùn)課程的內(nèi)容和形式，規(guī)劃各部分內(nèi)容的課時安排。）4、課程的性質(zhì)與目標(biāo)（圍繞發(fā)展學(xué)員正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，結(jié)合各學(xué)科核心素養(yǎng)，明確培訓(xùn)課程性質(zhì)，并制定清晰、明確、可操作的培訓(xùn)目標(biāo)。）5、課程內(nèi)容（依據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)員特點，提出并細(xì)化具體的教學(xué)內(nèi)容、活動形式和學(xué)業(yè)要求、教學(xué)策略建議、學(xué)員學(xué)習(xí)記錄單；明確必要的學(xué)習(xí)活動經(jīng)歷與過程，以及基本學(xué)習(xí)方式。）6、培訓(xùn)教學(xué)安排（教學(xué)進度安排，教學(xué)活動組織實施方式，班級規(guī)模、人數(shù)和開課形式，課程實施所需時間、空間和設(shè)備、物質(zhì)條件等。）7、學(xué)習(xí)成果評價（學(xué)員參與課外培訓(xùn)所取得的成果及其呈現(xiàn)形式，評價方式和所使用的評價工具等。）8、培訓(xùn)材料與參考書（培訓(xùn)所用的課程材料資源等。）

附錄B

（資料性）

教學(xué)設(shè)計方案課程名稱課程類型如：按學(xué)科領(lǐng)域分科設(shè)計的學(xué)科課程；按生活活動設(shè)計的活動課程；打破學(xué)科界限，將有關(guān)學(xué)科合并設(shè)計的綜合課程；以專題為中心設(shè)計的核心課程開發(fā)者教學(xué)基本信息學(xué)科核心概念（科學(xué)觀念）教學(xué)模式或活動形式課程學(xué)員學(xué)員人數(shù)課程時長場地需求教學(xué)器材教學(xué)內(nèi)容本次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容介紹和教學(xué)要求，課程內(nèi)容設(shè)計要結(jié)合學(xué)員興趣，以提高學(xué)員探究實踐能力、培養(yǎng)學(xué)員的科學(xué)素養(yǎng)為重點。倡導(dǎo)采用STEM理念建構(gòu)跨學(xué)科課程內(nèi)容，提高學(xué)員用綜合知識解決實際問題的能力。學(xué)情分析簡述課程學(xué)員的年齡段、年級或構(gòu)成。對教學(xué)內(nèi)容相關(guān)知識或技能的掌握程度、簡要的心理和生理特點進行分析。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程內(nèi)容需要，圍繞具體的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合各學(xué)科核心素養(yǎng)，制定清晰、明確、可操作的教學(xué)目標(biāo)。銜接的知識和技能拓展的知識和技能教學(xué)重點和難點教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)準(zhǔn)備（一）教學(xué)場地自有的教室、實驗室、報告廳，戶外，校園，科普場館，科普基地和社區(qū)等。（二）教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境、教具、器材的準(zhǔn)備。如：展示教具、計算機、網(wǎng)絡(luò)、投影機、操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、實驗器具、制作工具、原材料、試劑、道具、服裝、燈光、圖文板、防護裝具、教學(xué)材料、學(xué)習(xí)單、參考用書等，說明種類、材質(zhì)、規(guī)格、數(shù)量和其它必要的要求。知識原理簡述本節(jié)課所涉及到的科學(xué)原理。教學(xué)過程教學(xué)實施的規(guī)劃，包括具體的教學(xué)環(huán)節(jié)、擬實施的教學(xué)活動及其設(shè)計意圖。第一階段：階段目標(biāo)：是指在本教學(xué)階段所要達到的教學(xué)目標(biāo)。教育活動腳本設(shè)計思路設(shè)計意圖：是引導(dǎo)學(xué)員循序漸進達到“階段目標(biāo)”的策略、步驟和方法，應(yīng)說明本階段教學(xué)要使學(xué)生關(guān)注、操作、體驗、發(fā)現(xiàn)、思考、設(shè)計、探究、記錄、分析、交流、分享、展示、反思、總結(jié)等內(nèi)容；學(xué)情分析：應(yīng)分析在本階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式下學(xué)員可能產(chǎn)生的情況，特別是由于學(xué)員特征可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難、影響教學(xué)的情況；教學(xué)策略：應(yīng)說明在上述學(xué)情下為實現(xiàn)設(shè)計意圖所要采取的策略、方法和注意事項等。第二階段：階段目標(biāo)：教育活動腳本設(shè)計思路設(shè)計意圖：學(xué)情分析：教學(xué)策略：第N階段：階段目標(biāo)：教育活動腳本設(shè)計思路設(shè)計意圖：學(xué)情分析：教學(xué)策略：學(xué)員預(yù)期成果預(yù)計本次教學(xué)活動學(xué)員取得的成果及其表現(xiàn)形式。實施情況與課程評價課程評價旨在了解學(xué)員對本節(jié)課的理解及課程內(nèi)容是否激發(fā)學(xué)員興趣。對于學(xué)員學(xué)習(xí)成果的評測工具、方式和對教學(xué)的調(diào)整策略，對于教師教學(xué)行為的評價。

附錄C

（規(guī)范性）

科技類課外培訓(xùn)評價指標(biāo)科技類課外培訓(xùn)評價指標(biāo)見表A表A科技類課外培訓(xùn)評價指標(biāo)評分表一級指標(biāo)二級指標(biāo)三級指標(biāo)評價方法評分機構(gòu)（46分）培訓(xùn)場所（12分）固定和獨立使用的辦學(xué)場所，符合教學(xué)場地和學(xué)生年齡段的要求（1分）；一個固定場所只設(shè)立一個科技類校外培訓(xùn)機構(gòu)，未與學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)共用場地（1分）；“一點一證”，實際培訓(xùn)地點與經(jīng)許可的培訓(xùn)地址一致（1票否決）。材料審查（查房產(chǎn)證復(fù)印件、租房合同、營業(yè)執(zhí)照或民辦非企業(yè)法人登記證書）、現(xiàn)場考察（現(xiàn)場察看、查閱、問詢）。教室、活動室、實驗室等符合培訓(xùn)活動需求（1分）；配備教師辦公室、器材室、衛(wèi)生間等配套用房（1分）；材料審查（活動室和功能室規(guī)劃布局圖和培訓(xùn)課表）、現(xiàn)場考察（現(xiàn)場察看、統(tǒng)計、問詢）。場所建筑面積符合規(guī)定，教學(xué)用房建筑面積不少于辦學(xué)場所建筑面積的80%（2分）；開展培訓(xùn)活動的單間教室面積宜不小于15m2，學(xué)生活動教室生均面積宜不小于2m2（2分）；需要較多設(shè)備、器材的科技類課程，同一培訓(xùn)時段內(nèi)，實驗室、活動室和器材準(zhǔn)備室整體的生均面積宜不小于5m2（2分）；場地指示標(biāo)識、安全警示（含應(yīng)急通道指示）是否充分（2分）。材料審查（場所建筑布局圖、功能規(guī)劃和培訓(xùn)課表）、現(xiàn)場考察（現(xiàn)場察看、測量、統(tǒng)計、問詢）。設(shè)施設(shè)備（8分）演示及實操設(shè)施設(shè)備配備與培訓(xùn)項目（活動內(nèi)容、類別和層次）和培訓(xùn)規(guī)模相適應(yīng)（2分）；教學(xué)類器材或資源包生均比不低于1:1，中大型實驗設(shè)備生均比不低于1:3（2分）。材料審查（課程方案、教案）、現(xiàn)場考察（設(shè)施設(shè)備臺賬、培訓(xùn)日志等查閱、問詢、教學(xué)現(xiàn)場查看），存在不足視情扣分。教學(xué)活動場所的安全防護設(shè)施設(shè)備配備能夠保障人員身體健康和環(huán)境安全，使用器材、教具和資源包應(yīng)符合學(xué)員年齡段要求（2分）；配備安全急救包、防護裝置等設(shè)施設(shè)備，符合科技類活動的防護安全需求（2分），材料審查（防護設(shè)施設(shè)備和安全急救包的配置清單）、現(xiàn)場考察（設(shè)施設(shè)備和安全急救包臺賬、現(xiàn)場查看），存在不足視情扣分。人員配置（8分）科技輔導(dǎo)員和教學(xué)輔助人員具有符合要求的資質(zhì)，掌握青少年教育教學(xué)規(guī)律（2分）；聘用人員符合要求和國家規(guī)定，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德、科學(xué)素養(yǎng)和相應(yīng)能力（2分）?，F(xiàn)場考察（查驗機構(gòu)人員的資質(zhì)證明文件原件、管理文檔和教學(xué)文檔查閱、聽課等），存在不足視情扣分?？萍驾o導(dǎo)員、管理人員和教學(xué)輔助人員的崗位設(shè)置滿足實際需求，人員配備符合資質(zhì)要求，進行入職、崗前培訓(xùn)，并進行上崗考核（2分）；專職教師數(shù)不得少于機構(gòu)從業(yè)人員總數(shù)的50%，每班次專職教師不低于學(xué)生人數(shù)的2%，單個教學(xué)場所的專職教師不少于3人（2分）.現(xiàn)場考察（查驗崗位設(shè)置文件、培訓(xùn)和考核材料、培訓(xùn)實施的過程性資料、管理文檔和教學(xué)文檔查閱、聽課等），存在不足視情扣分。安全應(yīng)急（10分）建立健全安全管理制度，建立“人防、物防、技防”相結(jié)合的安全防范體系和應(yīng)急預(yù)案體系（2分）。實現(xiàn)視頻監(jiān)控全覆蓋，科技活動應(yīng)事先進行安全風(fēng)險評估，配備相應(yīng)種類的場地、安全器材和防護物資，防范和化解安全事故風(fēng)險（2分）?，F(xiàn)場考察（各類預(yù)案和管理制度、核驗各類應(yīng)急設(shè)施和物資配置清單、現(xiàn)場查看和核對），存在不足視情扣分。設(shè)立專職安全管理人員，明確安全管理職責(zé)（1分）；定期開展應(yīng)急處置培訓(xùn)和演練，并保存記錄（1分）；建立健全衛(wèi)生防疫管理制度和工作機制，定期開展消殺（1分）?，F(xiàn)場考察（安全崗位設(shè)置和管理制度、應(yīng)急培訓(xùn)和演練的過程性記錄、衛(wèi)生防疫各項制度和消殺記錄、現(xiàn)場查看和核對），存在不足視情扣分。根據(jù)培訓(xùn)活動的內(nèi)容和形式，選擇購買場所保險、人身安全保險（1分）；開展活動前應(yīng)對學(xué)員進行相應(yīng)的安全教育，并在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施（1分）；做好活動中意外情況處置預(yù)案，能夠進行緊急救援等，并建立及時向相關(guān)部門報告的渠道（1分）。現(xiàn)場考察（保險購買清單、安全教育的過程性記錄、應(yīng)急處理預(yù)案、現(xiàn)場查看和核對），存在不足視情扣分。組織管理（6分）管理制度與發(fā)展規(guī)劃具有規(guī)范的決策機構(gòu)，完整的章程和機構(gòu)管理制度，制定發(fā)展規(guī)劃和保障措施（2分）；資金納入全國校外教育監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺并實行管理（2分）?，F(xiàn)場察看（財務(wù)制度、會計制度、資產(chǎn)管理制度、培訓(xùn)實施和人員管理制度等文件和工作記錄），存在不足視情扣分。建立培訓(xùn)機構(gòu)信息公開制度，并保護學(xué)員的個人信息（1分）；使用全國校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺，做好機構(gòu)、資金、人員、材料、場地信息的備案（1分）。現(xiàn)場察看（紙質(zhì)、電子表格、網(wǎng)絡(luò)和多媒體等文件和工作記錄），存在不足視情扣分。服務(wù)（50分）教學(xué)設(shè)置（16分）培訓(xùn)項目和內(nèi)容符合國家和省有關(guān)規(guī)定，符合學(xué)員的認(rèn)知水平、知識經(jīng)驗和興趣特點，并向相應(yīng)行政主管部門備案（2分）；培訓(xùn)項目類型符合規(guī)定、活動內(nèi)容安排合理，以學(xué)生動手參與和互動協(xié)作活動為主，學(xué)生動手時間不低于培訓(xùn)總時長的80%，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神（3分）。材料審查（教學(xué)計劃、課程資料）、現(xiàn)場察看（紙質(zhì)、電子表格、網(wǎng)絡(luò)和多媒體等文件和工作記錄）、問詢、聽課，存在不足視情扣分。聚焦核心科學(xué)概念，圍繞科學(xué)觀念和科學(xué)精神的培育和形成組織培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)員興趣的真實學(xué)習(xí)情境（2分）；在科學(xué)探究和/或技術(shù)與工程實踐活動中了解和探索自然、獲得科學(xué)知識，能夠解釋自然界的現(xiàn)象，并應(yīng)用知識和技能解決學(xué)習(xí)、生活、勞動與社會實踐中的實際問題（2分）；注重在真實情境中培養(yǎng)科學(xué)思維和方法，強調(diào)其在科學(xué)、技術(shù)和工程領(lǐng)域的具體應(yīng)用（2分）。材料審查（教學(xué)大綱、課程文件、教學(xué)資源）、現(xiàn)場察看（紙質(zhì)、電子表格、網(wǎng)絡(luò)和多媒體等文件和工作記錄）、問詢、聽課，存在不足視情扣分。培訓(xùn)內(nèi)容合理選擇科技發(fā)展史中具有深遠影響的重大事件，優(yōu)先體現(xiàn)中國的科技成就和代表性科學(xué)家事跡，弘XX華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（2分）；活動內(nèi)容與學(xué)員的認(rèn)知水平、知識經(jīng)驗和興趣特點相匹配，通過綜合性動手實踐活動發(fā)展學(xué)員科學(xué)素養(yǎng)（2分）；教學(xué)資料符合行政部門的規(guī)定或?qū)徍?，符合相?yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)要求（1分）。材料審查（教學(xué)大綱、課程文件、教學(xué)資源）、現(xiàn)場察看（紙質(zhì)、電子表格、網(wǎng)絡(luò)和多媒體等文件和工作記錄）、問詢、聽課，存在不足視情扣分。教學(xué)服務(wù)（24分）教學(xué)形式以互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式、項目式為主，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容與已有經(jīng)驗結(jié)合，動手與動腦結(jié)合，鼓勵進行工具和儀器設(shè)備的使用為基礎(chǔ)的實驗技能培養(yǎng)（2分）；鼓勵走進科普基地，開展冬夏令營、科普展覽、科技節(jié)等組織形式的科學(xué)教育活動，注重知識學(xué)習(xí)與社會實踐、生活經(jīng)驗結(jié)合（2分）；在理解自然現(xiàn)象和解決實際問題的教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)員從不同角度分析、思考問題，提出有創(chuàng)造性的見解和解決方案（2分）；教學(xué)中鼓勵學(xué)員主動探究實踐與合作交流，通過動手、動腦深化對知識的理解，并能夠遷移應(yīng)用，解決真實問題（2分）。材料審查（教學(xué)大綱、課程文件、教學(xué)資源）、現(xiàn)場察看（紙質(zhì)、電子表格、網(wǎng)絡(luò)和多媒體等文件和工作記錄）、問詢、聽課，存在不足視情扣分。配置與科技類課外培訓(xùn)課程大綱相對應(yīng)的教學(xué)設(shè)計方案及對應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的培訓(xùn)課件（2分）；制定與培訓(xùn)項目相對應(yīng)的培訓(xùn)計劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容（2分）。材料審查、現(xiàn)場察看（教學(xué)大綱、課程文件、教學(xué)資源），存在不足視情扣分。招生簡章規(guī)范，符合國家和省有關(guān)規(guī)定，向社會公示，沒有虛假宣傳和夸大培訓(xùn)效果的行為（2分）；與學(xué)員監(jiān)護人簽訂符合規(guī)范的培訓(xùn)服務(wù)合同，合理確定收費標(biāo)準(zhǔn)和退費標(biāo)準(zhǔn)，并開具發(fā)票（2分）。材料審查、現(xiàn)場察看（招生簡章、合同文本、收費標(biāo)準(zhǔn)等資料）、滿意度調(diào)查，存在不足視情扣分。根據(jù)培訓(xùn)課程大綱和培訓(xùn)服務(wù)合同約定的內(nèi)容開展教學(xué)，達成預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)成果（2分）；根據(jù)科技類課外培訓(xùn)課程和學(xué)員的特點組織實施教學(xué)活動，合理安排理論教學(xué)、動手實踐和交流展示的時間（2分）?，F(xiàn)場察看（課程文件、培訓(xùn)視頻、合同文本等資料）、問詢、聽課、滿意度調(diào)查，存在不足視情扣分。關(guān)注不同學(xué)員的學(xué)習(xí)差異，合理進行多元評測，用于改進教學(xué)和教研活動（2分）；對培訓(xùn)服務(wù)進行滿意度調(diào)查，依據(jù)調(diào)查結(jié)果持續(xù)改進服務(wù)（2分）。滿意度調(diào)查和專家組現(xiàn)場審核文件和工作記錄（紙質(zhì)、電子表格、網(wǎng)絡(luò)和多媒體等）。組織保障（10分）培訓(xùn)機構(gòu)信息公開，全面落實服務(wù)開放制度及學(xué)員守則、培訓(xùn)服務(wù)注