2025年小學(xué)語文六年級上冊名師教案口語交際：請你支持我

第四單元口語交際：請你支持我內(nèi)容分析本次口語交際的內(nèi)容是“請你支持我”。在生活、學(xué)習(xí)中，我們會有很多好的想法需要獲得別人的支持和幫助。學(xué)會請別人支持，就能讓我們很多好的想法得到實現(xiàn)。要獲得別人的支持，一定要有充分的理由說服對方。課時目標(biāo)知識與能力1.樂于參與口語交際，交流“請你支持我”，正確使用禮貌語言。過程與方法1.學(xué)會表達(dá)自己的想法，能清楚、具體地表述獲得對方支持的理由。情感態(tài)度價值觀1.能進(jìn)行生活交際，說服別人，能恰當(dāng)應(yīng)對對方的反應(yīng)以獲取別人的支持。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.在具體交際情景中具體、清楚地表達(dá)自己的想法及理由，說服別人。2.能恰當(dāng)應(yīng)對對方可能的反應(yīng)，獲得別人的支持。教學(xué)難點(diǎn)1.在交流中清楚、具體地表達(dá)自己的想法及理由。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)媒體選擇圖片教學(xué)活動小組討論課時安排1課時教學(xué)過程一、打開思路，引出交際話題1.舊知引入。同學(xué)們，《窮人》這篇小說一定深深地打動了你。桑娜一家在生活那么貧困、艱難的情況下，主動抱回西蒙的兩個孩子撫養(yǎng)，他們是善良的。當(dāng)桑娜還沒有和丈夫商量就抱回兩個孩子時，心里是有些擔(dān)心的，好在丈夫什么都沒說就同意了。試想如果丈夫不同意怎么辦？桑娜會如何說服丈夫同意收養(yǎng)呢？今天我們就來學(xué)習(xí)如果有好的想法需要別人支持時，我們該怎么說。2.揭示交際話題。這次口語交際的主題就是要獲得別人的支持，看誰說得清楚、具體、有說服力。（板書題目：請你支持我）設(shè)計意圖：以學(xué)過的課文《窮人》揭示交際的內(nèi)容，打開學(xué)生的思路。既能充分調(diào)動學(xué)生的情感，又能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，達(dá)到生趣、激情的作用。二、分享生活，明確交際要求1.同學(xué)們，在日常生活中，你們有哪些好的想法得到了父母的支持？他們?yōu)槭裁粗С帜隳?？示?：周末休息的時候，我想邀請同學(xué)到我家一起學(xué)習(xí)，爸爸媽媽非常支持我，因為只要和學(xué)習(xí)有關(guān)的，家人都很支持。示例2：暑假，我想?yún)⒓酉牧顮I活動，爸爸媽媽一開始不同意，后來我跟他們詳細(xì)介紹了夏令營活動組織的目的、活動內(nèi)容和意義，最后得到了他們的支持。示例3：爸爸媽媽沒時間看望老家的奶奶，我想獨(dú)自坐火車去，一開始他們也不支持我，我就制定了路線規(guī)劃圖并想好了保護(hù)自身安全的相關(guān)措施，最終獲得了爸爸媽媽的支持。2.同學(xué)們有這么多好想法，和父母認(rèn)真溝通交流后得到了他們的支持，那么假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報紙并提供必要的幫助，你會怎樣跟老師交流呢？設(shè)計意圖：“你們有哪些好的想法得到了父母的支持？他們?yōu)槭裁粗С帜隳兀俊眴栴}的提出是為了讓學(xué)生明確兩層意思，一是好的想法容易獲得支持；二是好的想法如果要對方支持，就要有充分的理由來說服對方。三、模擬情境，嘗試體驗1.交際內(nèi)容：（課件出示交際內(nèi)容）假如現(xiàn)在你要去找老師，希望他同意你辦一份報紙并提供必要的幫助。想一想，應(yīng)該怎么跟老師交流呢？2.指名兩到三名學(xué)生簡單的說說：怎樣跟老師交流？示例1：和老師交流一定要有禮貌，用上禮貌用語。示例2：要想說服對方，理由一定要清楚、明白。示例3：要說服對方，要想辦法消除老師的疑慮。3.老師小結(jié)，出示交流要求，指一名學(xué)生讀交流要求。（課件）①禮貌誠懇地說明來意。②把辦報紙的設(shè)想講清楚，尤其是辦報的目的，以及可能給同學(xué)帶來的好處。③設(shè)想老師可能的擔(dān)心，想辦法打消老師的疑慮。同學(xué)們說得非常好。是的，不管是請別人幫忙或者請別人支持，一定要禮貌誠懇地說明來意。同時，還要把想表達(dá)的說清楚、具體以及打消對方疑慮的理由要足夠充分，這樣才可能說服對方，獲得支持。4.同桌扮演不同角色，體驗說服對方，并得到對方支持的過程。通過雙向互動的形式，體驗不同角色扮演過程中如何更好地說服對方，獲得支持，從而激發(fā)全員參與意識。5.指名兩組上臺交流體驗，再現(xiàn)交流過程。先通過學(xué)生表演，學(xué)生評價的方式體驗說服對方時要有禮貌，把話說清楚、具體，理由充分可行。再通過師生的交流，打消疑慮，獲得支持。6.師生互評，明確交流技巧。（課件）（1）請老師支持一定要把理由講清楚、具體，還要說清楚請對方支持可能需要對方幫助的地方。（2）說明理由的時候，要提前預(yù)想一下如果老師不能一下子給出肯定意見的時候，要做好應(yīng)對準(zhǔn)備。小結(jié)：請別人支持時，要先闡述自己的想法，再把具體的理由講清楚。還要考慮對方不支持或猶豫等情況，要提前做好設(shè)想，做到恰當(dāng)應(yīng)對。設(shè)計意圖：利用角色扮演、同桌合作的形式探討請求獲得別人支持的藝術(shù)，讓學(xué)生在交流中感悟請求對方支持的語言特點(diǎn)和技巧，在獲得對方支持的同時，自己也受到良好的啟迪和教育。四、互動交流，夯實訓(xùn)練1.過渡：剛剛同學(xué)們在嘗試體驗的時候?qū)W習(xí)了說服別人要注意的語言技巧，并獲得了老師和同學(xué)們的支持，那么下面這幾種情況，你能說服嗎？2.根據(jù)交際任務(wù)，分組交流反饋。（課件）說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。說服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角”。說服校長，在學(xué)校組織一次義賣活動。（1）分組：學(xué)生自主選擇任務(wù)，根據(jù)學(xué)生選擇進(jìn)行分組。（2）分組后，小組合作交流，整理獲得支持的方式及理由。教師巡視，相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。（3）小組匯報，（匯報的時候要將這三個選項都覆蓋到）小組推薦一名學(xué)生代表進(jìn)行全班交流。（4）互動評價，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。語言表達(dá)是否規(guī)范，理由是否清楚、具體，態(tài)度是否誠懇有禮貌等。（5）通過匯報的三個內(nèi)容，說說你的發(fā)現(xiàn)。生1：都是需要獲得別人的支持，但對象不同，有長輩、有同學(xué)等。生2：對象雖然不同，但說話的時候都應(yīng)有禮貌。特別是請求長輩支持的時候。生3：解決的問題不同，交流支持的理由也會相應(yīng)調(diào)整，比如說服媽媽，可以從養(yǎng)小動物的利與弊以及我怎樣養(yǎng)這兩個方面思考。生4：我發(fā)現(xiàn)請對方支持，不僅僅說服對方同意就行，還要說服對方提供必要的幫助。3.面對不同人，解決不同的問題，需要特別注意些什么？（課件）（1）指名讀題，學(xué)生思考問題。（2）指名學(xué)生說要注意的內(nèi)容有哪些？教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。（3）教師根據(jù)學(xué)生的表述進(jìn)行小結(jié)：是的，面對不同的人，解決不同的問題，一定要注意禮貌用語的使用，選擇合適的理由說明需要解決的問題，用清晰的條理獲取對方的支持。設(shè)計意圖：“合作體驗”，師生互動、學(xué)生互動，這為學(xué)生口語交際提供了具體生動的場景，使他們感到交際的對象就在眼前，從而產(chǎn)生了交流的欲望。通過這些情境的創(chuàng)設(shè)，有助于學(xué)生無拘無束地把自己的心聲表達(dá)出來。通過評價，學(xué)生相互補(bǔ)充、相互啟發(fā)、相互促進(jìn)。五、總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)說“請你支持我”，大家的表現(xiàn)都很精彩，說服對方的理由很清楚、具體，能考慮到對方可能出現(xiàn)的反應(yīng)并恰當(dāng)應(yīng)對。老師相信同學(xué)們在今后請別人支持的時候，能做到今天所學(xué)的這幾點(diǎn)，從而獲得更多人的支持與幫助。設(shè)計意圖：口語交際課的最后立足點(diǎn)應(yīng)該還是語言訓(xùn)練，所以最后總結(jié)的立足點(diǎn)是口語交際的方法。教學(xué)反思小學(xué)生具有很強(qiáng)的表演愿望，讓學(xué)生參與表演，既能創(chuàng)設(shè)一個大的語言環(huán)境，又便于學(xué)生直接進(jìn)行換位思考，揣摩在具體事件中該怎么做、怎么說。通過具體的對話語言，學(xué)生可以領(lǐng)悟到對話的應(yīng)答性，體驗到人物對話由于情境、身份、說話內(nèi)容的不同，而變換語氣、語調(diào)，用最恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行人物對話?！罢埬阒С治摇蓖ㄟ^角色扮演，可以站在對方的角度看問題，思考是否值得支持與幫助。在任務(wù)選擇中，以學(xué)生感興趣的內(nèi)容選擇交流任務(wù)，再進(jìn)行課堂分組，讓學(xué)生做到有話說、想說，請求別人