高中語文第11課廉頗藺相如列傳學案3新人教版必修4

PAGEPAGE6廉頗藺相如列傳[常識·速覽]司馬遷(約前145或約前135－87？)，字子長。中國古代宏大的史學家、文學家、思想家。任太史令，因李陵之事有所辯解，受腐刑，后任中書令。發(fā)奮接著完成所著史籍，被后世尊稱為“史遷”“史圣”“太史公”“歷史之父”。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識創(chuàng)作了中國第一部紀傳體通史《史記》。被公認為是中國史書的典范，該書記載了從上古傳聞中的黃帝時期，到漢武帝元狩元年，長達3000多年的歷史，是“二十五史”之首，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。戰(zhàn)國(公元前474—公元前221)是一個兼并猛烈的歷史時期。本文所敘史實發(fā)生在公元前283年到前279年之間，正值戰(zhàn)國中期之末。在此之前，秦早已占據(jù)了巴蜀，并奪取魏在河西的全部土地，又多次大敗楚軍，初步形成了統(tǒng)一全國的趨勢。在此期間，秦以主力圖楚，公元前280年秦取楚上庸及漢水北岸，前278年秦將白起攻破郢都，逼楚遷都于陳。盡管如此，秦仍未停止對趙的進攻，所以如何應(yīng)付秦的挑戰(zhàn)已成為趙國安危之所系的大問題。廉頗和藺相如就是在這個歷史舞臺上起關(guān)鍵作用的人物。Ⅰ.文學常識《史記》中國第一部紀傳體通史，記載了從傳聞中的黃帝到漢武帝長達三千年間的歷史。全書共130篇，包括本紀12篇，世家30篇，列傳70篇，表10篇，書8篇，共52萬字。本紀、世家、列傳用于記述人物事跡，書用于說明各種制度的發(fā)展改變，表用于顯示史事的脈絡(luò)，奠定了后世寫史的體例?！妒酚洝放c司馬光的《資治通鑒》并稱“史學雙璧”。紀傳體通過記敘人物活動，反映歷史事務(wù)。紀傳體史書的突出特點是以大量人物傳記為中心內(nèi)容，是記言、記事的進一步結(jié)合，能夠更好地表現(xiàn)人物的性格。從體裁的形式上看，紀傳體是本紀、世家、列傳、書、表的綜合。Ⅱ.文化常識1．為趙宦者令繆賢舍人宦者：也稱太監(jiān)、公公、閹人、內(nèi)官、內(nèi)侍、中官、中涓、內(nèi)豎、中貴人，是指古代專供皇帝及其家族役使的人?；鹿偈秦撠煂m廷雜事的奴仆，不得參加國家政務(wù)，但因與皇帝朝夕相處，遂能博取信任或有可乘之機，故在一些朝代中存在著宦官駕馭國家政務(wù)大權(quán)的狀況。中國早期宦官不確定都是閹人，在東漢之后才完全運用閹人做宦官。2．于是趙王乃齋戒五日齋戒：古人在祭祀或行大禮前，沐浴更衣，不喝酒，不吃葷，表示誠意致敬。3．召有司案圖有司：官吏的通稱。古代設(shè)官分職，各有專司，所以稱官吏為“有司”。4．臣請就湯鑊湯鑊：煮著滾水的大鍋。古代常作刑具，是古代的一種酷刑，用來烹煮罪人。5．為刎頸之交刎頸之交：刎頸，割頸項；交，交情，友情。比方可以同生死、共患難的摯友。6．拜為上卿上卿：是古代官名。春秋時，周朝及諸侯國都有卿，是高級長官，分為上、中、下三級(即：上卿、中卿、下卿)。戰(zhàn)國時作為爵位的稱謂，一般授予勞苦功高的大臣或貴族。相當于丞相(宰相)的位置。[整體·感知]《廉頗藺相如列傳》圍圍著藺相如記敘了“完璧歸趙”“澠池會面”“負荊請罪”三個故事，表現(xiàn)了藺相如智勇雙全、能言善辯、顧全大局、維護團結(jié)的美德，以及廉頗粗豪坦蕩、知錯必改的珍貴品質(zhì)，歌頌了文臣武將竭忠盡智，以先國家之急而后私仇的愛國精神。[文脈·梳理]①________________②________________[文本·深讀]■自主探究·1．文章開頭兩段寫了什么？有何作用？______________________________________________________________________________________________________________________________________________2．相如奉璧使秦一節(jié)是按怎樣的層次來敘述的？這樣的布局有什么好處？______________________________________________________________________________________________________________________________________________3．藺相如發(fā)覺秦王“無意償趙城”后實行了哪些措施？______________________________________________________________________________________________________________________________________________4.本文已將“完璧歸趙”故事敘述完畢，為什么作者在它后面又加上“秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧”這兩句話？______________________________________________________________________________________________________________________________________________5．澠池之會是藺相如和秦王的又一次正面交鋒，為什么還要寫老將廉頗送別趙王時說的那段話？______________________________________________________________________________________________________________________________________________6．廉、藺和好的共同思想基礎(chǔ)是什么？你怎樣看待廉頗的形象？______________________________________________________________________________________________________________________________________________■合作探究·7．面對廉頗的自傲與惡言，藺相如的反應(yīng)給了你哪些啟示？______________________________________________________________________________________________________________________________________________8．《廉頗藺相如列傳》中，司馬遷用惟妙惟肖的筆觸勾畫了藺相如的“智勇”形象，尤其是他精彩地完璧歸趙一節(jié)。但是對于藺相如如何能夠完璧歸趙，人們卻有著不同的理解。你是怎樣理解的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________[寫法·借鑒]1．寫作特色關(guān)注詳略，妙用取舍“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三件事中，特殊是前兩件事，作者著力寫藺相如，筆墨酣暢，詳細入微；寫廉頗則較簡略。作者之所以這樣寫，是因為藺相如是一個忠于趙國的、智勇雙全的、精彩的外交家，他在秦趙兩國的沖突斗爭中所起的作用大于廉頗，在當時歷史發(fā)展的進程中所起的作用比廉頗顯著。2．寫法指導(dǎo)詳略的表達是一種技巧，一種才智。有時，潑墨如云，文字并無啰唆累贅之感；有時，惜墨如金，文章卻有余韻的幽長之意。詳略得當，不僅能突出中心，還能讓結(jié)構(gòu)疏密有致，讓語言交映生輝。(1)明確中心。文章的詳略是依據(jù)所要表達的中心思想確定的。所以，我們首先要確定文章的中心，依據(jù)它所要表達的中心思想選擇材料，與中心思想關(guān)系親密的，是主要內(nèi)容，要詳寫；關(guān)系不很親密的，是次要內(nèi)容，可以略寫。(2)突出過程。就是說，事情的起因和結(jié)果要略寫，發(fā)展過程要詳寫。因為，事情的起因和結(jié)果，往往只是交代事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、結(jié)果等，它們在整個事務(wù)發(fā)展過程中，只是枝節(jié)部分，所以要略寫。而事情的發(fā)展過程，即整個事務(wù)，才是文章的主體，只有它，才能體現(xiàn)文章的中心思想，所以要詳寫。(3)點面結(jié)合。要有“點”有“面”地敘事，“面”要略寫，“點”要詳寫?！懊妗鄙系膬?nèi)容只是渲染氣氛，交代背景，起烘托作用?！包c”上的內(nèi)容才是文章的重點，干脆體現(xiàn)中心思想。當然，在重點突出詳寫部分的同時，也不能忽視略寫的部分。略寫雖只是寥寥數(shù)筆，但運用得好，文章重點就突出，主題就顯明，從而起到“綠葉襯紅花”的作用。(4)詳略有度。那么，詳寫的材料應(yīng)當“詳”到什么程度呢？略寫的材料應(yīng)當“略”到什么程度呢？我們說，詳寫，并不是越“詳”越好，只要重點內(nèi)容充分地表現(xiàn)了中心思想，就達到了要求，切不行畫蛇添足；略寫，也不是越少越好，也要依據(jù)中心思想的要求，簡練地敘述次要內(nèi)容，做到簡潔概括，清晰明白，決不能簡潔幾筆，草草了事。3．遷移運用以“瞬間與永恒”為話題，寫一段文字，可運用多種表達方式，要留意詳略得當，200字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【參考答案】[文脈·梳理]【答案】①將相合歡②智勇雙全愛國精神[文本·深讀]1．【答案】這篇傳記的開頭，介紹傳主的身份，突出兩人地位的懸殊，為后文兩人的沖突做鋪墊。2．【答案】(1)在獻璧后作者依次描繪了藺相如三次有步驟的行動：取璧、保璧、歸璧，無不緊扣著和氏璧的命運。(2)這樣的布局使藺相如猶如置身于一個五花八門的舞臺，其機靈果敢的性格得到了充分的表現(xiàn)。3．【答案】措施一①設(shè)計智取?！澳饲霸唬骸涤需Γ堉甘就?。’”措施二②說理斗爭。一方面以“布衣之交尚不相欺”來指責秦王的欺瞞手段；另一方面以趙王的謙誠來批判秦王的高傲、不講信義措施三③誓死捍衛(wèi)?！耙兄?，怒發(fā)上沖冠”；“與璧俱碎于柱”4.【答案】這兩句話在全文結(jié)構(gòu)中有承上啟下的作用。一方面揭露了秦王“以城易璧”的騙局，確定了趙反欺瞞斗爭的成功；另一方面又示意秦王惱羞成怒，導(dǎo)致對趙實行軍事行動，由此過渡到下文。5．【答案】這段話表明白廉頗對待國家大事的看法。他考慮到澠池之會的最壞結(jié)果是秦王扣留趙王，于是以“請立太子為王”擊破秦的陰謀。表明廉頗的謹慎持重，對敵斗爭堅決，有長遠眼光。作者詳寫這段為下文寫“廉藺相歡”張本。6．【答案】廉、藺和好的共同思想基礎(chǔ)是兩人都懂得愛國，都視愛國高于一切，即“以先國家之急而后私仇也”。廉頗是個勇于改過、深明大義的率直武將形象，雖然他起初被個人地位和名譽所蒙蔽，一旦明白過來，即能負荊請罪，表現(xiàn)了他真誠率直的性格。7．【答案】(觀點一)合作精神來自容人之量，高層人物更要有容人之量。俗語曰：宰相肚里能撐船?？梢哉f，人有多大的量，就能干多大的事。人的胸懷，當然與人的修養(yǎng)有關(guān)，更與人的眼界和責隨意識有關(guān)。廉頗居功自傲，惡言相加，藺相如聽后心中未必好受，他也完全有實力與對方爭個凹凸。但藺相如識大體，顧大局，因此就有了不計個人得失的坦然和雅量。(觀點二)要團結(jié)合作，四周從屬的因素也很關(guān)鍵。廉頗的惡語雖然未激起藺相如的心情，卻招致藺相如門下侍從的憤憤不平，他們說藺相如膽小怕事，甚至要離開他。而藺相如卻曉之以理，申之以義，平靜了他們的心情。因此，要形成團結(jié)合作的局面，有些從屬因素也不能忽視。所謂“一言興邦，一言喪邦”正是此理。8．【答案】(觀點一)我們可以看到藺相如完璧歸趙的社會大背景，此時趙國正好處在秦國“遠交”的諸侯之列，也恰恰是秦國打算開動南方戰(zhàn)線時須要拉攏的北方強鄰，雖說秦對趙覬覦已久，但此時不是動手的時候，況且還有平原君、廉頗這幫人，趙武靈王時積下的余威還在，在這種狀況下，當時的秦昭王作為秦國歷史上稱得上有見識有膽略的一代雄主自不會盲目用事，以一璧之故而影響整個戰(zhàn)略大局，所以，藺相如得以完璧歸趙。(觀點二)藺相如完璧歸趙，人人都贊揚他。但我不敢茍同這一看法。當時秦國并不想與趙國關(guān)系裂開，假如秦王怒斬相如于市上，再派武安君率十萬大軍逼臨邯鄲，責問璧的去向以及趙國的失信，一次獲勝可使相如滅族，再次獲勝玉璧終究還得屬于秦國。藺相如之所以能保全玉璧，那是天意。至于他在澠池對秦國的強硬較量，以柔韌使廉頗折服，就越來越顯得高妙了。而他之所以能完璧歸趙，的確是上天在偏袒他啊！[寫法·借鑒]3．遷移運用【寫作示例】曇花入室，也許是下午六點左右。它就放在房間中心