高中教師筆試公共基礎(chǔ)知識(shí)3500題庫(kù)

高中教師筆試公共基礎(chǔ)知識(shí)3500題庫(kù)

L單選題教師的指導(dǎo)屬于影響學(xué)習(xí)遷移的—O

A:主體因素

B:客體因素

C:無(wú)關(guān)因素

D:主導(dǎo)因素

2、單選題教育法律關(guān)系是以—為核心而形成的社會(huì)關(guān)系。

A:教育行為

B：教育法律規(guī)范

C:權(quán)利和義務(wù)

D:教育規(guī)章

3、單選題心理現(xiàn)象主要包括一兩個(gè)方面。

A:心理過(guò)程和意志過(guò)程

B:人格和認(rèn)識(shí)過(guò)程

C:心理過(guò)程和情緒、情感過(guò)程

D:心理過(guò)程和人格心理

4、簡(jiǎn)答題計(jì)劃策略

5、單選題成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物是一o

A:馬斯洛

B：班杜拉

C:韋納

D:邙可特金森

6、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)遷移的因素。

7、多選題作為老師，你對(duì)他們提出的建議包括哪些？()

A:用詞語(yǔ)、理智控制自己情緒發(fā)生的強(qiáng)度

B：凡事都聽(tīng)從別人的意見(jiàn)

C:有情緒的時(shí)候就盡量發(fā)泄出來(lái)，不用加以控制

D:積累各種情景下的情緒體驗(yàn),這樣就能做到〃臨場(chǎng)不亂〃

E:提高分析問(wèn)題能力，嘗試從多個(gè)角度分析解決問(wèn)題

8、單選題下列作品與評(píng)價(jià)對(duì)應(yīng)不正確的是一

A:《桃花扇》——借離合之情，寫興亡之感

B:《石頭記》——滿紙荒唐言，一把辛酸淚

C:《儒林外史》——一部儒林，終之以琴，滔滔天下，誰(shuí)是知音

D:《聊齋志異》——使神魔皆有人情，精魅亦通世故

9、多選題水是生命之源，我國(guó)有半數(shù)以上城市缺水。下列屬

于節(jié)約用水措施的有一

A:跨流域調(diào)水

B:修建水庫(kù)

C:工業(yè)用水循環(huán)使用

D:生活用水一水多用

10、判斷題問(wèn)題解決有兩種類型：常規(guī)性問(wèn)題解決和創(chuàng)造性問(wèn)

題解決。

11.簡(jiǎn)答題教師如何為幼兒提供一個(gè)健康的社會(huì)心理環(huán)境？

12、單選題〃富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂

大丈夫?！ㄟ@一名言出自之口。

A:孔子

B:孟子

C:老子

D:莊子

13、簡(jiǎn)答題創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

14、多選題張紅可以通過(guò)哪些方法來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力?

()

A:完全模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)過(guò)程

B:開展微格教學(xué)，進(jìn)行專門教育教學(xué)技能訓(xùn)練

C:多進(jìn)行反思性教學(xué)

D:觀摩分析優(yōu)秀教師的教育教學(xué)過(guò)程

E:分析學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和心理特點(diǎn)，如理解能力如何，設(shè)想學(xué)生在

學(xué)習(xí)這節(jié)內(nèi)容時(shí)會(huì)有什么樣的困難

15、簡(jiǎn)答題學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則有哪些？

A:想象的無(wú)意性

B:相似聯(lián)想較強(qiáng)

C:直覺(jué)思維較強(qiáng)

D:想象的有意性

23、單選題新生兒的生理性黃疸，一般出現(xiàn)在出生后—

A:2?3天

B:4?5天

C:6?7天

D:8?9天

24、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述幼兒性格的年齡特點(diǎn)。

25、簡(jiǎn)答題教育研究方法

26、單選題第一個(gè)專門對(duì)學(xué)前教育提出深刻認(rèn)識(shí)并有系統(tǒng)論述

的教育家是一

A:亞里士多德

B:柏拉圖

C:昆體良

D:夸關(guān)紐斯

27、多選題張主任的做法有哪些不當(dāng)之處？（）

A:張主任的做法違背了〃一切為了學(xué)生的發(fā)展〃的宗旨

B:沒(méi)有把學(xué)生看成是一個(gè)完整的人

C：沒(méi)有幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤的危害，而是簡(jiǎn)單地批評(píng)處分學(xué)生

D:沒(méi)有給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)

E:未能關(guān)注學(xué)生的道德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀，做法武斷

28、判斷題教師培訓(xùn)與教師自我的專業(yè)化發(fā)展應(yīng)該采用整齊劃

一的模式。―

29、多選題閱讀材料回答題：

下面是中外教育家關(guān)于教育的論述：

荀子說(shuō)：〃干越夷貉之子，生長(zhǎng)同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也。"

法國(guó)啟蒙思想家盧梭說(shuō)：〃植物的形成由于栽培，人的形成由于教育」

康德說(shuō)：〃人只有通過(guò)教育才能成為一個(gè)人。人是教育的產(chǎn)物?！?/p>

英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)哲學(xué)家、教育家洛克說(shuō)：〃我敢說(shuō)我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的人中，

他們之所以或好或壞，或有用或沒(méi)用，十分之九都是他們的教育所決

定的。人類之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故?！?/p>

關(guān)于上述材料，說(shuō)法正確的是（）。

A:茍予和洛克的觀點(diǎn)均屬于外銀論的觀點(diǎn)

B:洛克的觀點(diǎn)意識(shí)到環(huán)境的重要性，所以是非?？茖W(xué)的

C:荀子的觀點(diǎn)肯定了遺傳和人的主觀能動(dòng)性在人的發(fā)展過(guò)程中的作

用

D:盧梭的觀點(diǎn)將人的教育類同于植物的形成，將教育簡(jiǎn)單化。沒(méi)有

認(rèn)識(shí)到人的主觀能動(dòng)性，是片面的

E:康德的觀點(diǎn)過(guò)分強(qiáng)調(diào)了教育的重要性，同樣沒(méi)有認(rèn)識(shí)到遺傳、環(huán)

境和人的主觀能動(dòng)性在人的培養(yǎng)方面的重要作用，是片面的

30、多選題下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是一

A:莫里哀是17世紀(jì)法國(guó)古典主義喜劇的創(chuàng)建者，喜劇《慳吝人》塑

造了答爾丟夫這個(gè)著名的吝嗇鬼形象

B:雨果是19世紀(jì)法國(guó)浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖人物和代表作家，他

的長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《巴黎圣母院》成功地塑造了一個(gè)外形丑陋心靈高尚

的人物形象加西莫多

C:19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義的杰出代表巴爾扎克，一生創(chuàng)作了九十

多部小說(shuō)，這些小說(shuō)的合集《人間喜劇》的命名是受但丁的《神曲》

的啟發(fā)而確定的

D:歐仁?鮑狄埃是法國(guó)巴黎公社時(shí)期的杰出詩(shī)人，著名的《國(guó)際歌》

是他在巴黎公社失敗后創(chuàng)作的

31、簡(jiǎn)答題任何勞動(dòng)都有其自身的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)

是認(rèn)識(shí)教師的起點(diǎn)。試述你對(duì)教師勞動(dòng)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

32、單選題通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的

方法是__。

A:榜樣

B:說(shuō)服

C:鍛煉

D:陶冶

33、單選題____認(rèn)為頓悟情境中的各種關(guān)系是實(shí)現(xiàn)遷移的根本

條件。

A:關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

B:概括說(shuō)

C:共同要素說(shuō)

D:定勢(shì)說(shuō)

34、單選題〃穩(wěn)定是福，動(dòng)亂是禍?！胺彩敲褡鍒F(tuán)結(jié)搞得好的

時(shí)期，各少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展就快，各族人民得到的實(shí)惠就多；反

之就會(huì)導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩，各族人民遭殃?！褡迥绖t社稷固〃這句話主

要強(qiáng)調(diào)—

A:民族團(tuán)結(jié)是實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件

B:民族平等是實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ)

C:民族團(tuán)結(jié)是國(guó)家統(tǒng)一、繁榮富強(qiáng)的基礎(chǔ)

D:各民族共同繁榮是民族團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保證

35、簡(jiǎn)答題我國(guó)小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)是什么？

36、單選題聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的核心精神是一。

A:兒童權(quán)利最佳

B:尊重兒童尊嚴(yán)

C:尊重兒童觀點(diǎn)與意見(jiàn)

D:維護(hù)青少年的社會(huì)權(quán)利主體地位

37、單選題在良好的教育環(huán)境下，5?6歲幼兒能集中注意—

A:5分鐘

B:10分鐘

C:15分鐘

D:7分鐘

38、多選題我國(guó)學(xué)校教育層次包括一

A:幼兒教育

B:初等教育

C:中等教育

D:高等教育

39、單選題下列選項(xiàng)中,對(duì)教育學(xué)發(fā)展階段的表述正確的是

A:孔子的《論語(yǔ)》是我國(guó)最早專門論述教育問(wèn)題的著作

B:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》是近代最早的一部教育學(xué)著作

C:1903年出版的《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》的作者是德國(guó)的梅伊曼

D:美國(guó)教育家杜威是實(shí)用主義的代表人物，其代表作是《民主主義

與教育》

40、判斷題心理健康的定義之一是：一種生活適應(yīng)的良好狀態(tài)。

41、簡(jiǎn)答題結(jié)合實(shí)際,談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)良好的冊(cè)集體。

42、單選題目前，中國(guó)已成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體。但〃第二大〃

并不等于〃第二強(qiáng)〃。從人均GDP看，中國(guó)僅為日本的十分之一；

從貿(mào)易結(jié)構(gòu)看，中國(guó)出口產(chǎn)品中，相當(dāng)部分是〃利潤(rùn)留在歐美日，能

耗留在中國(guó)〃。這啟示我們要一

①推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距

②堅(jiān)持自主創(chuàng)新，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力

③轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整

④把節(jié)約能源資源作為我國(guó)當(dāng)前的中心工作

A:①②

B：①③

C:②③

D:③④

43、單選題〃化悲痛為力量〃〃不要意氣用事〃體現(xiàn)的是一

A:意志對(duì)認(rèn)識(shí)的影響

B：情感對(duì)認(rèn)識(shí)的依賴

C:意志對(duì)情感的作用

D:情感對(duì)意志的作用

44、簡(jiǎn)答題試述記憶品質(zhì)的培養(yǎng)方法。

45、單選題教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是一。

A:上課

B:作業(yè)的檢查與批改

C：備課

D:課外輔導(dǎo)

46、單選題在操作技能形成的一階段,動(dòng)覺(jué)控制開始起主導(dǎo)

作用。

A:操作模仿

B：操作整合

C:操作熟練

D:定向操作

47、單選題毛澤東思想初步形成的重要標(biāo)志是____

A:在分析中國(guó)社會(huì)各階級(jí)的基礎(chǔ)上，提出黨在民主革命中的基本路

線

B:寫就《星星之火，可以燎原》等著作，提出走〃農(nóng)村包圍城市，

武裝奪取政權(quán)〃的道路

C:新民主主義革命總路線的形成

D:黨的第七次全國(guó)代表大會(huì)的召開

48、多選題下列人物屬于洋務(wù)派的有一

A:曾國(guó)藩

B：奕祈

C:左宗棠

D:李鴻章

49、單選題教育內(nèi)容是教育者與受教育者共同認(rèn)識(shí)的

A:主體

B:客體

C:教的主體

D:學(xué)的主體

50、簡(jiǎn)答題無(wú)論在怎樣的時(shí)代