2021-2022學(xué)年貴州省六盤水市第二中學(xué)高一上學(xué)期第二次月考語文試題（解析版）

六盤水市第二中學(xué)2021-2022學(xué)年度上學(xué)期第二次月考質(zhì)量檢測高一年級語文試卷（試卷滿分150分，考試時間150分鐘）注意事項：1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2.請將答案正確填寫在答題卡上一、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）現(xiàn)代詩歌閱讀（本題共2小題，7分）閱讀下面文章，完成下面小題。神女峰舒婷在向你揮舞的各色花帕中是誰的手突然收回緊緊捂住了自己的眼睛當(dāng)人們四散離去，誰還站在船尾衣裙漫飛，如翻涌不息的云江濤高一聲低一聲美麗的夢留下美麗的憂傷人間天上，代代相傳但是，心真能變成石頭嗎為眺望遠(yuǎn)天的杳鶴而錯過無數(shù)次春江月明沿著江岸金光菊和女貞子的洪流正煽動新的背叛與其在懸崖上展覽千年不如在愛人肩頭痛哭一晚注釋：神女峰凝結(jié)著許多內(nèi)涵不同的愛情故事，她是不嫁二男、貞節(jié)重于生命的文化標(biāo)本。1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.“但是，心/真能變成石頭嗎”，這是困惑，更是質(zhì)疑：神女本來有著鮮活的生命，怎么能甘心變成石頭？這句詩揭示了神女內(nèi)心不為人知的悲涼。B.詩歌通過多種意象表達(dá)了豐富的含義，其中，“各色花帕”和“金光菊和女貞子的洪流”含義相同，“遠(yuǎn)天的杳鶴”和“春江月明”含義相同。C.詩歌的藝術(shù)特色之一是觀察角度新奇、構(gòu)思巧妙。對于困擾人們幾千年的婦道婦德的問題，詩人讓一個自然奇景和文化勝跡來承載，可謂另辟蹊徑。D.“揮舞花帕”“突然收回”“捂住眼睛”等描寫以動作傳情，賦予詩歌極強(qiáng)的抒情性；而“江濤/高一聲/低一聲”等描寫則展現(xiàn)了詩歌的韻律美。2.請結(jié)合詩句“與其在懸崖上展覽千年/不如在愛人肩頭痛哭一晚”，理解詩人的情感態(tài)度?！敬鸢浮?.B2.詩人不贊成神女在寂寞痛苦中等待、掙扎，為了所謂名節(jié)而犧牲一生的幸福。詩人認(rèn)為，與其做毫無意義的展覽品，不如步入世俗生活，放棄以往，重新尋找愛情，這才是幸福。詩人對傳統(tǒng)的愛情觀提出了質(zhì)問，體現(xiàn)了當(dāng)代女性對封建倫理道德的反叛，對愛情的思考和追求，對人性復(fù)歸的呼喚?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。B.“含義相同”錯，它們表達(dá)的含義不相同：“各色花帕”代表了束縛女性的傳統(tǒng)觀念，“金光菊和女貞子的洪流”則代表女性自主意識的覺醒，“遠(yuǎn)天的杳鶴”代表虛妄的空名、無望的等候，“春江月明”代表幸福的生活。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩人情感態(tài)度的能力。首先，從“與其……不如……”的句式來看，詩人反對“在懸崖上展覽千年”，贊成“在愛人肩頭痛哭一晚”。然后，要理解“在懸崖上展覽千年”“在愛人肩頭痛哭一晚”的象征意義：“在愛人肩頭痛哭一晚”喻指現(xiàn)實(shí)生活中愛情的美好，“在懸崖上展覽千年”喻指堅定傳統(tǒng)愛情的痛苦。前者遠(yuǎn)比后者更有意義，這是呼吁婦女抖落社會與自身的因襲重負(fù)，走上婦女解放的道理。（二）文學(xué)類閱讀（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。云中的紅圍巾郝明連長放下手中的高倍軍用望遠(yuǎn)鏡，揉了揉眼睛。瞭望塔外漫長的邊境線上，除了鐵絲網(wǎng)和柱樁上還能看到些許黑色，剩下就是滿眼的雪白，刺得眼睛生疼。“報告連長，軍區(qū)正午時分將有物資抵達(dá)！”連長轉(zhuǎn)過身，接過通信員手里的電報本，簽上字，回敬了軍禮?！斑@幾場暴風(fēng)雪呀！”連長心里有些感慨。在內(nèi)蒙古二連浩特駐守了快二十年了，這是他見過的最大的幾場雪了。運(yùn)輸?shù)缆范急积R人深的積雪填埋，推雪機(jī)沒日沒夜地在搶挖，但等挖到這里，估計要年后了。往年軍區(qū)都是提前幾天就把慰問物資運(yùn)到，今年也不知為什么耽誤了。看著瞭望塔外的天空，灰蒙蒙的陰云像一群無人看管的野馬，又在慢慢地壓低地面并隨風(fēng)移動著，“做好接收準(zhǔn)備?！薄笆牵　蓖ㄐ艈T答道，“連長，班里的戰(zhàn)士們還有一個特殊的準(zhǔn)備呢。”通信員有些神秘的笑。“什么準(zhǔn)備？要注意安全，年三十了，可以搞點(diǎn)創(chuàng)新?！边B長有些心疼地望著通信員。這幫二十出頭的小伙子，來自全國的各個省市，頭一次在最前沿的薩麥哨所過年，他希望新兵們能過好頭一個春節(jié)。在回營房的路上，連長幾次從軍大衣兜里拿出手機(jī)，又幾次放回去。過年的這個電話怎么打呢？他是虧欠這個家的，平時照顧不到，就連過年，他不是有任務(wù)在身，就是把回家的機(jī)會讓給下級，今年又不能好好陪家人了。連長此刻的心，就像是自己腳底下踩著的瑩白積雪，正發(fā)出嘎吱嘎吱的斷裂聲。正午時分，連長站在營房前，他望著草原異常寒冷的天空，烏云黑壓壓堆成整坨厚鐵，正準(zhǔn)備壓向地面，壓向屋頂，仿佛所到之處，一切都會被碾壓成扁扁的形狀。“通信員，停機(jī)坪提前做好準(zhǔn)備！”“是！”通信員接到命令，快步跑向指揮中心，他隱隱約約看到遠(yuǎn)處天空中一架軍用直升機(jī)像只小蜻蜓般往這里飛來?！皥蟾鏅C(jī)長，目前積云層覆蓋嚴(yán)重，地面風(fēng)速50km/h，頂風(fēng)25km/h……”副駕拿著記錄本，神色凝重地望著機(jī)長，并且偷偷瞄了一眼后排坐著的霞姐和孩子，兩人正一無所知地望著窗外飛來飛去的云彩在指指點(diǎn)點(diǎn)。“嘗試懸停，油耗目前如何？”機(jī)長沉穩(wěn)地拉起操縱桿，在積云層中間的一條縫隙中果斷地穿行過去，開始尋找合適地準(zhǔn)備降落。“油量僅夠維持返航。”副駕盡量把聲音壓低了說。地面上的連長感覺今天空中的直升機(jī)有些異常，平時如果不具備降落條件，直升機(jī)會通知地面部隊，然后從纜繩上把物資空投下來，今天這是怎么了？一圈圈地反復(fù)尋找著機(jī)會降落，不斷在低矮密集的云層中穿梭，仍在試圖尋找著機(jī)會。“連長，連長！”通信員手里拿著電文和望遠(yuǎn)鏡，有些跌跌撞撞地從指揮中心跑過來?！盎攀裁矗俊边B長有些訓(xùn)斥道，“怎么了？”“雄鷹呼叫，不具備降落條件，空投后準(zhǔn)備返航?！蓖ㄐ艈T因?yàn)榕艿锰欤卮鸬糜行┙Y(jié)結(jié)巴巴。“那就接收好了。”連長說。“是準(zhǔn)備好了接收，就是不知道為什么它還總是在盤旋?！蓖ㄐ艈T和連長一起怔怔地望著天空上的直升機(jī)，感到有些莫名其妙。“霞姐，松開小寶，他想哭就哭吧！”直升機(jī)上的副駕大聲地喊著。小霞捂著小寶嘴的手不由得松開了，自己的眼眶里也蓄滿了淚水，小寶因?yàn)閶寢尩氖炙砷_了，繼續(xù)自己的號啕大哭，自打他知道還要飛回去，便不顧一切地開始哭，他感到所有的新年愿望都將會落空。“霞姐，你摟緊小寶，艙門要打開空投了——”“等等?！毙∠纪约弘S身攜帶的物品，忽然想起什么似的，把自己脖子上圍著的一條鮮艷的紅羊絨圍巾系在物資的纜繩上，“把這個系上?！备瘪{看著紅圍巾，不知道為什么，恍惚了一下，他努力保持著鎮(zhèn)定?！斑B長，那物資上綁的是標(biāo)語嗎？紅紅的一長條?！蓖ㄐ艈T用手里的望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地看著，“怎么看著像是一條紅圍巾呀？”連長看著離自己頭頂越來越近的物資，還有那條系在上面的紅圍巾，突然像是被罩進(jìn)暖融融的紅色光環(huán)里，沐浴在溫存和幸福之中，一種感動和血液絞在一起，開始在體內(nèi)奔涌。那飄在空中的紅圍巾，就那么柔軟地?zé)o聲無息地一路過來。連長目不轉(zhuǎn)睛地望著天空，漫卷的風(fēng)肆意吹打著他的臉，而這張臉上除了像被刀刻過般的剛毅，再看不出任何表情。他緩慢而堅定地抬起右手，向空中敬著標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，一字一頓地大聲說道：“回電雄鷹，預(yù)祝返航順利，祖國在薩麥哨所心中！”“媽媽，你看那是什么！”哭鬧的小寶忽然發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，指著地面閃閃發(fā)光的東西。小霞透過舷窗看到，地面H形的停機(jī)坪上，出現(xiàn)了一張閃爍的中國地圖，那應(yīng)該是一種EL發(fā)光帶圍成的，里面站著一排小小的人影，個個如雕塑般執(zhí)著站立，小霞抹去小寶臉上未干的淚水說道：“那是爸爸和叔叔們駐守的地方，他們在守護(hù)著國家。”“媽媽，爸爸會看到你系的紅圍巾嗎？我將來也要和他們一起站在里面好不好？”小寶似懂非懂地望著媽媽認(rèn)真地說?！皶模『?！”小霞看著兒子稚嫩的臉蛋欣慰地笑著，濕潤的眼睛深情地望著遠(yuǎn)去的發(fā)光的中國地圖，遠(yuǎn)去的營房，遠(yuǎn)去的草原，窗外墨灰色的云朵也被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在舷窗后。（原載《小小說月刊》2020年第2期）3.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.連長對暴風(fēng)雪這一惡劣環(huán)境的感嘆，既有對即將空投的慰問物資能否順利抵達(dá)的擔(dān)憂，也有對戍邊戰(zhàn)士的關(guān)愛之情。B.副駕大聲讓小寶哭，表現(xiàn)出對小霞管不了任性孩子的嚴(yán)厲態(tài)度，因?yàn)橐坏┬毜目摁[影響了飛機(jī)的正常駕駛，后果不堪設(shè)想。C.通信員跌跌撞撞從指揮中心跑來，急于把飛機(jī)無法降落情況報告連長，也表現(xiàn)出對飛機(jī)無法降落的失落。D.小霞把圍著的紅羊絨圍巾系在纜繩上，表現(xiàn)出她在飛機(jī)無法降落不能團(tuán)聚時的機(jī)智靈活，用紅圍巾把親情連在一起。4.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說將陰云比作野馬，運(yùn)用比喻寫出了邊境風(fēng)云變幻、環(huán)境惡劣，為下文裝載慰問物資的飛機(jī)無法降落埋下伏筆。B.連長對直升機(jī)的異常舉動心存疑惑，襯托了邊防戰(zhàn)士在極端惡劣的條件下的互助互愛，也把對飛機(jī)上的妻兒的牽掛心理表現(xiàn)得淋漓盡致。C.這篇小說通過場景的不斷轉(zhuǎn)換，從地面到空中，再從空中到地面，反反復(fù)復(fù)，一步步地引出空中的紅圍巾。D.小說結(jié)尾運(yùn)用反復(fù)手法，一連寫幾個“遠(yuǎn)去的”，寫出了飛機(jī)無法降落飛去的情景，給讀者留下豐富的想象。5.小說以“云中的紅圍巾”為標(biāo)題，有什么妙處？請結(jié)合全文作簡要分析。6.結(jié)合文本，請從敘事人稱、敘事順序以及敘述線索三個方面分析小說在敘述上的特征?！敬鸢浮?.B4.B5.①從塑造人物看，“紅圍巾”傳達(dá)自己對守邊戰(zhàn)士的理解與支持，使小霞的形象豐滿而感人。

②從情節(jié)結(jié)構(gòu)看，紅圍巾連接了天空與地面兩條故事，“那飄在空中的紅圍巾，就那么柔軟地?zé)o聲無息地一路過來”彰顯了連長看到紅圍巾內(nèi)心的感動和幸福感，推動了情節(jié)的發(fā)展。

③從主題看，“云中的紅圍巾”從守邊戰(zhàn)士家屬的角度表達(dá)家人對戍守邊防的理解與支持，彰顯了更深廣的愛國的情懷，深化了主題。

④從藝術(shù)效果看，“云中的紅圍巾”運(yùn)用象征手法，象征了給邊防軍人傳遞溫暖、希望和力量。6.①從人稱看，用第三人稱，以連長為敘述的主體，客觀地敘述故事，展示連長的心理活動，第三人稱敘事使文章敘述靈活自然。

②從敘事順序看，以時間為順序，圍繞“正午時分”前后展開故事情節(jié)。

③從敘述結(jié)構(gòu)看，小說以地面和空中兩條線索同時推進(jìn)，以“紅圍巾”把兩條線索交織在一起，結(jié)構(gòu)緊湊而巧妙?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解小說內(nèi)容的能力。B.“表現(xiàn)出對小霞管不了任性孩子的嚴(yán)厲態(tài)度，因?yàn)橐坏┬毜目摁[影響了飛機(jī)的正常駕駛，后果不堪設(shè)想”錯誤，副駕大聲讓小寶哭，體現(xiàn)了他對小霞母子不能與親人團(tuán)聚的理解與憐惜之情。故選B。【4題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。B.“對飛機(jī)上的妻兒的牽掛心理”錯誤，此時連長不知道自己的妻兒在飛機(jī)上。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析小說標(biāo)題作用的能力。小說標(biāo)題的作用-般有：概括情節(jié)，揭示主旨；作為線索，貫穿全文；暗示象征，深化主題；設(shè)置懸念，吸引讀者等。解答此類題目需注意運(yùn)用專業(yè)術(shù)語，還要結(jié)合文本作具體闡釋?！霸浦械募t圍巾”作為小說的標(biāo)題，從塑造人物看，“小霞望著自己隨身攜帶的物品，忽然想起什么似的，把自己脖子上圍著的一條鮮艷的紅羊絨圍巾系在物資的纜繩上，‘把這個系上?！保∠荚诓荒芙德涞那闆r下，靈活機(jī)智的以“紅圍巾”傳達(dá)自己對守邊戰(zhàn)士的理解與支持，使小霞的形象豐滿而感人；從情節(jié)結(jié)構(gòu)看，“云中的紅圍巾”起到了紐帶作用，連接了天空與地面兩條故事，“連長看著離自己頭頂越來越近的物資，還有那條系在上面的紅圍巾，突然像是被罩進(jìn)暖融融的紅色光環(huán)里，沐浴在溫存和幸福之中，一種感動和血液絞在一起，開始在體內(nèi)奔涌。那飄在空中的紅圍巾，就那么柔軟地?zé)o聲無息地一路過來”彰顯了連長看到紅圍巾內(nèi)心的感動和幸福感，推動了情節(jié)的發(fā)展；從主題看，“云中的紅圍巾”是妻子的隨身之物，沒能如愿去看望丈夫，把自己的“紅圍巾”空投下去，以寄托對丈夫的惦念，從守邊戰(zhàn)士家屬的角度表達(dá)家人對戍守邊防的理解與支持，彰顯了更深廣的愛國的情懷，深化了主題；從藝術(shù)效果看，結(jié)合“突然像是被罩進(jìn)暖融融的紅色光環(huán)里，沐浴在溫存和幸福之中，一種感動和血液絞在一起，開始在體內(nèi)奔涌”可知，“云中的紅圍巾”運(yùn)用了象征手法，“紅色”象征了給邊防軍人傳遞溫暖、希望和力量。【6題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)思路及藝術(shù)手法的能力。從人稱看，“連長放下手中的高倍軍用望遠(yuǎn)鏡，揉了揉眼睛”“連長轉(zhuǎn)過身，接過通信員手里的電報本，簽上字，回敬了軍禮”“地面上的連長感覺今天空中的直升機(jī)有些異常，平時如果不具備降落條件，直升機(jī)會通知地面部隊，然后從纜繩上把物資空投下來，今天這是怎么了”等，以連長為敘述的主體，展示連長的心理活動，第三人稱敘事使文章敘述靈活自然。從敘事順序看，以時間為順序，圍繞“正午時分前后”展開故事情節(jié)，寫了準(zhǔn)備接物資，送物資的飛機(jī)到來，接收物資等故事情節(jié)。從敘述結(jié)構(gòu)看，“報告連長，軍區(qū)正午時分將有物資抵達(dá)！”“通信員，停機(jī)坪提前做好準(zhǔn)備！”“報告機(jī)長，目前積云層覆蓋嚴(yán)重，地面風(fēng)速50km/h，頂風(fēng)25km/h……”“嘗試懸停，油耗目前如何？”“連長看著離自己頭頂越來越近的物資，還有那條系在上面的紅圍巾，突然像是被罩進(jìn)暖融融的紅色光環(huán)里，沐浴在溫存和幸福之中”小說以地面和空中兩條線索同時推進(jìn)，以“紅圍巾”把兩條線索交織在一起，結(jié)構(gòu)緊湊而巧妙。二、古代詩文閱讀（45分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，共22分）讀下面的文言文語段，完成下面小題。辛棄疾字幼安，齊之歷城人。少師蔡伯堅，與黨懷英同學(xué)，號辛、黨。始筮仕，決以蓍①，懷英遇“坎”②，因留事金，棄疾得“離”，遂決意南歸。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山東，稱天平節(jié)度使，節(jié)制山東、河北忠義軍馬，棄疾為掌書記③，即勸京決策南向。僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游。及在京軍中，義端亦聚眾千余，說下之，使隸京。義端一夕竊印以逃，京大怒，欲殺棄疾，棄疾曰:“丐我三日期，不獲，就死未晚?！贝匾蕴搶?shí)奔告金帥，急追獲之。義端曰:“我識君真相，乃青兕也④，力能殺人，幸勿殺我。”棄疾斬其首歸報，京益壯之。紹興三十二年，京令棄疾奉表歸宋，高宗勞師建康，召見，嘉納之，授承務(wù)郎、天平節(jié)度掌書記，并以節(jié)使印告召京。會張安國、邵進(jìn)已殺京降金，棄疾還至海州，與眾謀曰:“我緣主帥來歸朝⑤，不期事變，何以復(fù)命？”乃約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等徑趨金營，安國方與金將酣飲，即眾中縛之以歸，金將追之不及。獻(xiàn)俘行在⑥，斬安國于市。乾道六年，孝宗召對延和殿。時虞允文當(dāng)國，帝銳意恢復(fù)，棄疾因論南北形勢及三國、晉、漢人才，持論勁直，不為迎合。作《美芹十論》獻(xiàn)于朝言逆順之理消長之勢技之長短地之要害甚備以講和方定，議不行。遷司農(nóng)寺主簿，出知滁州。辟江東安撫司參議官，留守葉衡雅重之。衡入相，力薦棄疾慷慨有大略。召見，遷倉部郎官，提點(diǎn)江西刑獄。平劇盜賴文政有功，加秘閣修撰。辛棄疾雅善長短句，悲壯激烈，有《稼軒集》行世。[注]①蓍（shī）:一種草。古人用來占卜。②坎、離:均為卦名?？苍诎素灾械姆轿粸楸狈剑x為南方。③掌書記:節(jié)度使的屬官，掌管文書箋奏，亦可參議軍務(wù)。④青兕（sì）:傳說為太上老君的坐騎。兕:犀牛一類的野獸。⑤緣:因?yàn)?。歸朝:歸順南宋朝廷。⑥行在:皇帝所在的地方。這里指朝廷。7.對下列句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是（）A.少師蔡伯堅師:以……為師B.時虞允文當(dāng)國當(dāng)：主持，管理C.丐我三日期，不獲就死未晚丐:給予，給D.棄疾間與之游游:游玩8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.作《美芹十論》獻(xiàn)/于朝言/逆順之理/消長之勢/技之長短地之要害/甚備以講和/方定B.作《美芹十論》獻(xiàn)于朝/言逆順之理/消長之勢/技之長短/地之要害/甚備/以講和方定C.作《美芹十論》獻(xiàn)于朝/言逆順之理/消長之勢/技之長短/地之要害/甚備以講和/方定D.作《美芹十論》獻(xiàn)/于朝言/逆順之理/消長之勢/技之長短/地之要害甚備/以講和方定9.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.字:古代男子二十歲擬字，女子不可擬字。名、字和號一般意義上存在一定聯(lián)系。B.遷:升職或調(diào)動官職；出:指京官貶黜往地方任職。C.提點(diǎn)刑獄:宋代特有官職名稱，主要掌管刑獄之事，對本路的各級官員實(shí)施監(jiān)察。D.紹興:南宋皇帝趙構(gòu)的年號。年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號。10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.金主完顏亮死后，耿京在山東聚集人馬，調(diào)配管轄山東、河北效忠大宋王朝的軍馬，辛棄勸告時任掌書記的耿京趕緊做決斷歸順南宋。B.紹興三十二年，辛棄疾在耿京的授意下奉表歸宋，宋高宗正在建康慰問軍隊，召見了他，嘉獎了他。并授予他承務(wù)郎、天平節(jié)度掌書記的官職。C.乾道六年，孝宗召見大臣們在延和殿對策。孝宗帝在恢復(fù)中原問題上態(tài)度堅決，辛棄疾乘機(jī)談了南北形勢及三國、晉、漢的人才，所持的觀點(diǎn)剛強(qiáng)而直露，卻不被采納。D.辛棄疾在擔(dān)任江東安撫司參議官時，得到留守葉衡的賞識，葉衡入朝為相，竭力推薦胸有大志，謀略過人他。辛棄疾因此得到皇帝召見。11.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）棄疾斬其首歸報，京益壯之。（2）即眾中縛之以歸，金將追之不及。獻(xiàn)俘行在，斬安國于市。【答案】7.D8.B9.A10.A11.（1）辛棄疾（并不理會），斬下他的頭回報耿京，耿京更認(rèn)為他是壯士。（2）就當(dāng)著眾人將他捆綁起來帶走，金將沒追上他們，辛棄疾將張安國獻(xiàn)給朝廷。（朝廷）在鬧市中將張安國斬首?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在句中含義的能力。D.棄疾間與之游：辛棄疾有時跟他有來往。游，來往、交往。故選D。【8題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：辛棄疾寫了《美芹十論》獻(xiàn)給朝廷，論述敵我不利和有利的條件，形勢的變化發(fā)展，戰(zhàn)術(shù)的長處短處，地形的有利有害，極為詳細(xì)。因?yàn)槌⒑徒鹬髦v和剛成定局。“于朝”作“獻(xiàn)”的狀語，二者中間不能斷開，排除AD兩項；“甚備”的意思是“極為詳細(xì)”，是對辛棄疾上書內(nèi)容的評價，前后應(yīng)該停頓，排除C。故選B【9題詳解】本題考查學(xué)生識記古代文化常識的能力。A.“女子不可擬字”錯誤，女子也可取字。表字是指在本名以外所起的表示德行或本名的意義的名字。古代男子20歲女子15歲，不便直呼其名。故另取一與本名涵義相關(guān)的別名，稱之為字，以表其德。凡人相敬而呼，必稱其表德之字。故選A?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。A.“辛棄勸告時任掌書記的耿京趕緊做決斷歸順南宋”錯誤，原文的表述是“棄疾為掌書記”，的意思是“辛棄疾在耿京手下做掌書記”，而非耿京任掌書記。故選A。【11題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。（1）得分點(diǎn)：“歸報”，回報；“益”，更加；“壯之”，認(rèn)為他是壯士。（2）得分點(diǎn)：“追之不及”，沒追上他們；“行在”，朝廷；“斬安國于市”，狀語后置句，正常語序?yàn)椤坝谑袛匕矅薄⒖甲g文：辛棄疾，字幼安，山東歷城人。年輕時以蔡伯堅為師，與黨懷英同學(xué)，并稱辛、黨。當(dāng)初辛棄疾、黨懷英占卜仕途，將蓍草折斷占卜，懷英得到的是“坎”卦，于是留在北方為金主做事，而辛棄疾得到的是“離”卦，就下決心南歸大宋。金主完顏亮死后，中原豪杰紛紛起義。耿京在山東聚集人馬，號稱天平節(jié)度使，調(diào)配管轄山東、河北效忠大宋王朝的軍馬，辛棄疾在耿京手下做掌書記，就勸耿京作南歸決斷。僧人義端，好論軍事，早先辛棄疾有時跟他有來往，等到辛棄疾在耿京軍中，義端也聚集了一千多人，辛棄疾勸他投奔耿京，讓他做了耿京的下屬。義端一天晚上，竊得耿京的大印而逃，耿京大怒，要?dú)⑿翖壖病Ｐ翖壖舱f：“請給我三天為期，不抓到他，再殺我也不晚。”他推測義端一定將義軍的虛實(shí)報告金帥，馬上行動抓住了他。義端用計道：“我知道你真正的命相，是青犀相，你有力量殺人，希望你不要?dú)⑽摇！毙翖壖矓叵铝x端的頭顱，回到義軍中。從此以后，耿京更加看重辛棄疾。紹興三十二年，耿京命令辛棄疾帶奏表歸宋，宋高宗正在建康勞軍，召見了他，嘉獎了他，授他承務(wù)郎、天平節(jié)度使掌書記的官職，同時用節(jié)度使印和文告召耿京。正遇張安國、邵進(jìn)已殺耿京降金了，辛棄疾回到海州，與眾人謀劃道：“我因主帥歸順朝廷的事前來，沒想到發(fā)生變故，拿什么復(fù)命呢？”于是邀約統(tǒng)制王世隆及忠義人馬全福等直奔金營，此時張安國正與金將飲酒興濃，就當(dāng)著眾人將他捆綁起來帶走，金將沒追上他們。辛棄疾將張安國獻(xiàn)給朝廷，朝廷在鬧市中將張安國斬首。乾道六年，孝宗召見大臣們在延和殿對策。當(dāng)時虞允文掌管國事，孝宗帝在恢復(fù)中原問題上態(tài)度堅決，辛棄疾乘機(jī)談了南北形勢及三國、晉、漢的人才，所持的觀點(diǎn)強(qiáng)硬而直露，不被孝宗帝采納。辛棄疾寫了《美芹十論》獻(xiàn)給朝廷，論述敵我不利和有利的條件，形勢的變化發(fā)展，戰(zhàn)術(shù)的長處短處，地形的有利有害，極為詳細(xì)。因?yàn)槌⒑徒鹬髦v和剛成定局，所以他的建議不能實(shí)行。遷任司農(nóng)寺主簿，后擔(dān)任滁州知州。朝廷征召辛棄疾做江東安撫司參議官，留守葉衡很看重他。葉衡入朝為相，竭力推薦胸有大志謀略過人的辛棄疾。孝宗召見，改任倉部郎官，做江西提點(diǎn)刑獄。因?yàn)殓P平大盜賴文政有功，加官秘閣修撰。辛棄疾很擅長作詞，詞風(fēng)悲壯激烈，有《稼軒集》流傳于世。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋郊閑望有感韓偓①楓葉微紅近有霜，碧云秋色滿吳鄉(xiāng)。魚沖駭浪雪鱗健，鴉閃夕陽金背光。心為感恩長慘戚，鬢緣經(jīng)亂早蒼浪。可憐廣武山前語②，楚漢寧教作戰(zhàn)場。注：①韓偓，晚唐詩人，曾深得昭宗器重，官至兵部侍郎，后小人所忌，被迫流落至江西、福建等地。②《晉書?阮籍傳》：“籍曾登廣武，觀楚漢交戰(zhàn)處，嘆曰：‘時無英雄，使豎子成名！’”12.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.詩人選取了富有秋天特征的“楓葉”“秋霜”“碧云”等意象，描繪了秋高氣爽、晴空萬里的深秋景色。B.詩歌頷聯(lián)形象地寫出了魚兒在水中沖浪健游，鱗片如雪；烏鴉在夕陽下自由飛翔，翅膀閃著金光。C.全詩圍繞“閑”字，寫出了詩人悠閑地觀賞眼前色彩斑斕、生機(jī)蓬勃的秋景，表現(xiàn)了詩人自在、悠閑的心態(tài)。D.這首詩前四句描繪秋郊秋景圖，后四句聯(lián)系自己的遭遇，感時抒懷；以樂景襯哀情，脈絡(luò)清晰。13.結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析詩人“慘戚”的原因?！敬鸢浮?2.C13.（1）慘戚于皇帝的恩情、器重卻無法報答。（2）慘戚于身處亂世，鬢發(fā)斑白，歲月流逝。（3）慘戚于小人當(dāng)?shù)?，無法建功立業(yè)，渴望有新的楚漢戰(zhàn)場，可惜英雄無用武之地?！窘馕觥俊?2題詳解】此題綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的能力，每個選項一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，此類試題一般從意象的含義、手法及其解說、藝術(shù)效果、語言風(fēng)格、曲解詩意等角度設(shè)錯，答題時注意仔細(xì)辨析。題中C項，“表現(xiàn)了詩人自在、悠閑的心態(tài)”錯誤，作者不自在，表面悠閑，心不悠閑。故選C?！?3題詳解】此題考核概括詩歌內(nèi)容的能力，要求概括分析詩人“慘戚”的原因，答題時注意根據(jù)文中的詩句分析，概括答題要點(diǎn)，此題可根據(jù)詩中的“心為感恩”和注釋一中的“曾深得昭宗器重，官至兵部侍郎”概括第一點(diǎn)；根據(jù)“鬢緣經(jīng)亂早蒼浪”概括第二點(diǎn)；根據(jù)最后兩句和注釋一中的“后為小人所忌，被迫流落至江西、福建等地”、注釋二的內(nèi)容概括第三點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】詩意概括是詩歌鑒賞?？嫉膬?nèi)容，有的概括詩歌的情節(jié)，有的概括物象的特征，有的概括人物的活動、心理等，答題時注意抓住詩中的重點(diǎn)意象、重要的場面，景物進(jìn)行分析。（三）名句名篇默寫（本題共1小題，14分）14.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白的《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩人蔑視權(quán)貴的句子是：__________，___________？（2）《荀子·勸學(xué)》中，荀子以設(shè)喻引出“__________，___________”的論斷，進(jìn)而推出人只有博學(xué)自省，才能智慧明理，行為無過的觀點(diǎn)。（3）白居易《琵琶行》開頭“___________”一句，以秋景烘托了送別友人的悲涼之情；“_________”一句，則借秋江夜景，側(cè)面表現(xiàn)樂曲醉人。（4）《永遇樂·京口北古亭懷古》中寫劉裕兒子劉義隆輕率舉兵北伐，結(jié)果吃了敗仗，張皇南逃，狼狽不堪的句子是：__________，___________，__________。以此借古諷今，來告誡南宋統(tǒng)治階級不要草率北伐，重蹈覆轍。（5）荀子《勸學(xué)》中“__________，___________”強(qiáng)調(diào)了整天空想不如片刻學(xué)習(xí)收獲大的道理。（6）《念奴嬌·赤壁懷古》中描寫周瑜輕松從容大敗曹軍的詩句是：__________，___________，____________?！敬鸢浮竣?安能摧眉折腰事權(quán)貴②.使我不得開心顏③.故木受繩則直④.金就礪則利⑤.楓葉荻花秋瑟瑟⑥.唯見江心秋月白⑦.元嘉草草⑧.封狼居胥⑨.贏得倉皇北顧⑩.吾嘗終日而思矣?.不如須臾之所學(xué)也?.羽扇綸巾?.談笑間?.檣櫓灰飛煙滅【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫名句名篇的能力。注意以下字詞的書寫：事、礪、荻、嘉、胥、倉皇、須臾、綸、檣櫓。三、語言文字運(yùn)用（共20分）閱讀下面文字，完成下面小題。2019年8月1日，“90后”古風(fēng)美食博主李子柒①由成都文旅局授予的“成都非遺推廣大使”稱號。有媒體報道稱，她在國外社交媒體的粉絲超過700萬。李子柒的海外走紅，（）文化輸出似乎帶有預(yù)設(shè)的目的和動機(jī)，而李子柒只是一個普通的農(nóng)村女孩，不太可能擔(dān)負(fù)著“文化輸出”的重任。當(dāng)然，從結(jié)果上看，李子柒的作品的確很好地向海外傳播了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。如何實(shí)現(xiàn)不同文明之間的②和對話，避免陷入文化上各說各話、③的窘境？這首先需要真正深入了解不同文化之間的異同。在李子柒視頻表現(xiàn)出來的仁愛、勤勞、與自然和諧相處等人類共同價值理念中，是她能夠廣泛受到歡迎的重要原因。李子柒的視頻中，一個不經(jīng)意的小細(xì)節(jié)令人印象深刻：她將捕獲的小龍蝦中還沒長出大鉗子的扔回池塘。細(xì)節(jié)之處見用心，短視頻內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者千軍萬馬，她能從中④，想來也不是沒有原因的。15.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.榮獲交融自怨自艾脫穎而出 B.榮獲交互孤芳自賞嶄露頭角C.榮膺交互自怨自艾嶄露頭角 D.榮膺交融孤芳自賞脫穎而出16.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.與其說是一種文化輸出，不如說是一種文化現(xiàn)象。B.與其說是一種文化現(xiàn)象，不如說是一種文化輸出。C.不僅是一種文化輸出，也是一種文化現(xiàn)象。D.不僅是一種文化現(xiàn)象，也是一種文化輸出。17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.在李子柒的視頻中，表現(xiàn)出來的仁愛、勤勞、與自然和諧相處等人類共同價值理念，這是她能夠廣泛受到歡迎的重要原因。B.李子柒的視頻表現(xiàn)出了仁愛、勤勞、與自然和諧相處等人類共同價值理念，是她能夠廣泛受到歡迎的重要原因。C.李子柒的視頻表現(xiàn)出了仁愛、勤勞、與自然和諧相處等人類共同價值理念，這是她能夠受到廣泛歡迎的重要原因。D.在李子柒的視頻中，表現(xiàn)出了仁愛、勤勞、與自然和諧相處等人類共同價值理念，是她能夠受到廣泛歡迎的重要原因?！敬鸢浮?5.D16.A17.C【解析】【15題詳解】本題主要考查正確使用詞語的能力。榮膺：光榮的接受或承當(dāng)。榮獲：光榮地獲得?！皹s膺”比“榮獲”更正式，此處兩詞均可選用。交互：交流互動。交融：形容事物的交匯融合，也指不同思想不同民族、不同文化的交往、融合。此處結(jié)合“不同文明之間”分析，應(yīng)選“交融”。自怨自艾：悔恨自己的錯誤。孤芳自賞：泛指自命清高，自我欣賞的人，也指脫離群眾，自以為了不起。此處結(jié)合“陷入文化上各說各話”“窘境”分析，當(dāng)選“孤芳自賞”。嶄露頭角：初顯露優(yōu)異的才能。脫穎而出：比喻在眾多人中本領(lǐng)全部顯露出來。此處結(jié)合“短視頻內(nèi)容創(chuàng)業(yè)者千軍萬馬”“她”分析，當(dāng)選“脫穎而出”。故選D?！?6題詳解】本題主要考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。根據(jù)下文“她不太可能擔(dān)負(fù)著‘文化輸出’的重任”可知，作者對李子柒的走紅傾向于認(rèn)為是“文化現(xiàn)象”而非‘“文化輸出”，排除B項、D項。C項，認(rèn)為既是“文化現(xiàn)象”，也是“文化輸出”，銜接不當(dāng)。故選A?！?7題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的能力。A項，“廣泛受到歡迎”語序不當(dāng)，“廣泛”放在“歡迎”前面。B項，后句主語暗換，不是承前省略的“李子柒的視頻”，而是價值理念，且“廣泛受到歡迎”語序不當(dāng)，“廣泛”放在“歡迎”前面。D項，前后兩個分句均主語殘缺?！霸凇毖谏w了后一句的主語，最后一句的主語也不明朗。故選C。18.下面文段有三處推斷存在問題,請參照1的方式,說明另外兩處問題。生活中居民家中的電器設(shè)備各式各樣,遇到停電時,我們一般是“放任”后等待來電。這樣做很危險,因?yàn)樽畛趸謴?fù)送電時,電壓會突然增大,如果此時插上電源插頭,會導(dǎo)致電器燒壞,電器燒壞就會導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)