2021-2022學(xué)年黑龍江省大慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題（解析版）

2021-2022學(xué)年黑龍江省大慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.作答時(shí)，務(wù)必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷及草稿紙上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的材料，完成下面小題。木工劉建華王安憶第一次看見劉建華，我就注意到他那雙眼睛，特別地亮，爍爍地看著你，看到你先轉(zhuǎn)開眼睛，他才轉(zhuǎn)開。這樣的眼神，使得他原本清秀的長(zhǎng)相，變得尖刻起來(lái)。劉建華是我們的第二個(gè)木工。我們將劉建華帶到老黃跟前，告訴他這是我們的監(jiān)工，老黃將要做的木工活一一報(bào)給他，然后讓他報(bào)價(jià)。劉建華一開口報(bào)出個(gè)天價(jià)，老黃一揮手：不可能！殺下去一半。照規(guī)矩，劉建華再報(bào)一個(gè)居中的價(jià)位，這就叫討價(jià)還價(jià)嘛?？尚⒉?，他依然是報(bào)原價(jià)，老黃也跟著堅(jiān)持半價(jià)。我們只得出面調(diào)停，居中。劉建華一揮手，少一分不行！最后，還是依了劉建華。這樣一來(lái)，等于是老黃向他讓了一步?？蓜⒔ㄈA并沒(méi)有因此滿足。接下來(lái)，老黃向他交代如何如何做時(shí)，每一項(xiàng)，他都要反著來(lái)。我們的裝修工程就在這樣敵對(duì)的氣氛底下拉開了帷幕。后來(lái)，我們才明白，劉建華和老黃沒(méi)有仇，劉建華和我們也沒(méi)有仇，只是一上來(lái)這關(guān)系就錯(cuò)了——我們將劉建華置于老黃的領(lǐng)導(dǎo)之下。這使他一直憤憤然，好像不是來(lái)做工，而是來(lái)報(bào)仇。每一樣材料，他都要求最好的，倘若說(shuō)“我們不講究”，他便說(shuō)“要有問(wèn)題我不負(fù)責(zé)”。這樣受劉建華折磨，真的不想再繼續(xù)了。老黃也三天兩頭在我們面前攛掇，還暗示劉建華要不走，他走?？墒?，劉建華一直作出這樣的姿態(tài)：談得攏談，談不攏不談。再有，看見劉建華干活的樣子，不由得，你又被他感染了。首先，他們的工具特別齊整。電鋸，擦拭得锃亮，錘、刨、銼、鑿，均是稱手牢實(shí)，干起活來(lái)當(dāng)當(dāng)?shù)仨?。其次，是劉建華的技術(shù)。連成見極深的老黃，都不得不承認(rèn)：小赤佬基本功是好的，料忒壞！“料”是指人的品質(zhì)。第三，也是最打動(dòng)我們的一點(diǎn)，他們干活的氣氛，稱得上熱火朝天。在一片鋸刨聲中，還響著樂(lè)聲。那是一架小小的單放機(jī)，立在木屑堆里，放著憨直又帶些委婉的淮劇唱腔。逢到副歌式的段落，劉建華和他的兄弟們便大聲應(yīng)和：哦唷喂，嗬嚯哉，咿茲唷嚯哉！他們穿著舊衣服，額頭上冒著汗氣，眼睛里放光，使你感受到勞動(dòng)的快樂(lè)和驕傲。他們能做也能吃。中午一頓，比較馬虎，有時(shí)就吃菜泡飯。晚上一頓就要認(rèn)真對(duì)待了。有一日，我們晚上過(guò)去，看見劉建華正在電炒鍋里煎一條一尺長(zhǎng)的花鰱。鍋比魚小，可他周轉(zhuǎn)騰挪十分靈活，一條魚煎得面面俱到，黃燦燦的，然后放進(jìn)一把蔥姜蒜，噴香撲鼻?；钭龅揭话氲臅r(shí)分，舊歷年也到了。起初，劉建華是說(shuō)舊歷年不回家的。臨到小年夜，他才通告我們他要回家。我們說(shuō)，當(dāng)初不是說(shuō)好的，不回家過(guò)年嗎？他便微笑著反詰：過(guò)年能不回家嗎？這是他第一次對(duì)我們笑，雖然是帶著狡黠，可我們心里還是軟了。一年里不就這么一個(gè)團(tuán)圓日嗎？再想，不讓他回，他就不回了嗎？車票早二十天就訂好了，倘是別人大約還可以試試，可這是誰(shuí)？沒(méi)有一件事，我們是較得過(guò)他的。不過(guò)，他說(shuō)他過(guò)了初十，立馬回來(lái)。我們自然也不敢全信了。他是小年夜晚上走的。人去樓空的房間里，木屑都掃凈了，機(jī)器擦得锃亮，鍋碗瓢勺也歸置整齊。壁上的架子都打齊了，散發(fā)著松木的清香。長(zhǎng)條地板解開包裝，攤開放著收干，上面撂了幾件他們干活穿的舊衣服。一切有條不紊，沒(méi)有一點(diǎn)邋遢相。心里不由感慨：倘若不是與劉建華這樣的雇主關(guān)系，又弄得有些僵，那么，劉建華這樣的勞動(dòng)者，其實(shí)正是我們喜歡和欣賞的?？墒牵F(xiàn)在，我們不可能客觀地看問(wèn)題了。元月初十這天，我們抱著試一試的心情，去了新房子。打開門，看見攤開著的白木長(zhǎng)條地板上，擱著劉建華的大紅旅行包，人不在，想必是去泡澡了。以后的幾天里，人陸續(xù)回來(lái)，新房子里又響起鋸刨聲，還有放音機(jī)里淮劇唱腔，以及他們興高采烈的應(yīng)和：哦唷喂，嗬嚯哉，咿茲唷嚯哉！基本上在約定的期限內(nèi)完了工，結(jié)清工錢。大約是一年以后，我們才發(fā)現(xiàn)劉建華給我們留下的一個(gè)紀(jì)念。他將熱水器百葉箱的門框打小了一圈，使得我們無(wú)法將熱水器的鐵罩拆下來(lái)，清除里邊的煤煙，以示對(duì)我們的教訓(xùn)。（有刪改）1.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)以“木工劉建華”為題，帶有為人物立傳的色彩，既交代了主人公的身份和姓名，又突出了人物形象，使小說(shuō)具有一種真實(shí)感。B.小說(shuō)開篇對(duì)主角劉建華眼睛的描寫，著力突出了其“亮”和“尖刻”，展現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)，也為寫下文他與我們發(fā)生沖突做了鋪墊。C.文章結(jié)尾情節(jié)突轉(zhuǎn)，既出人意外，又在情理之中；同時(shí)，卒章顯志，表達(dá)出作者對(duì)于“城市人”心理上文化上的優(yōu)越感的一種反諷。D.文章以敏感、細(xì)致的筆觸敘述了都市平民瑣碎而真實(shí)的日常生活，表現(xiàn)了木工劉建華給“我”帶來(lái)的厭倦、欣賞、疑慮等復(fù)雜的心理。2.劉建華是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要概述。3.與課文《哦，香雪》比較，兩篇小說(shuō)在“如何講述故事”上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】1.C2.技術(shù)精湛，認(rèn)真敬業(yè)。熱愛(ài)生活，講求條理。執(zhí)拗狹隘，狡黠尖刻。3.①敘述視角不同：《哦，香雪》用全知視角，透視人物心靈；本文以“我”的視角來(lái)敘事，即使事件顯得真實(shí)可信，也用城里人的特定眼光打量“劉建華”的個(gè)性特點(diǎn)。②敘述順序不同：《哦，香雪》情節(jié)安排較為靈活，既圍繞“火車?？恳环昼姟苯M織情節(jié)，又自由地穿插香雪上學(xué)、洗衣服等情節(jié)；本文基本上按照時(shí)間順序，截取生活中裝修這一段時(shí)間依次展開；③敘述筆調(diào)不同：《哦，香雪》抒情意味濃厚，自然景物具有隱喻和烘托效果，整體呈現(xiàn)出詩(shī)意的美；本文筆調(diào)克制，較為冷靜地展現(xiàn)城鄉(xiāng)文化的融合和碰撞?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“表達(dá)出作者對(duì)于‘城市人’心理上文化上的優(yōu)越感的一種反諷”錯(cuò)誤。文章結(jié)尾“大約是一年以后，我們才發(fā)現(xiàn)劉建華給我們留下的一個(gè)紀(jì)念……以示對(duì)我們的教訓(xùn)”表現(xiàn)的是木工劉建華的執(zhí)拗狹隘，狡黠尖刻的性格特點(diǎn)和城鄉(xiāng)文化的碰撞。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。根據(jù)原文“逢到副歌式的段落，劉建華和他的兄弟們便大聲應(yīng)和：哦唷喂，嗬嚯哉，咿茲唷嚯哉！他們穿著舊衣服，額頭上冒著汗氣，眼睛里放光，使你感受到勞動(dòng)的快樂(lè)和驕傲”可知，木工勞動(dòng)不和諧的開始和繁瑣沒(méi)有讓劉建華懊惱，反倒能在工作中找到快樂(lè)、制造快樂(lè)，可見他熱愛(ài)生活。根據(jù)原文“木屑都掃凈了，機(jī)器擦得锃亮，鍋碗瓢勺也歸置整齊。壁上的架子都打齊了，……攤開放著收干，上面撂了幾件他們干活穿的舊衣服。一切有條不紊，沒(méi)有一點(diǎn)邋遢相”可知，木工劉建華即使是回家過(guò)年，也把正在裝修的屋子打掃得整齊，可見他講求條理。根據(jù)原文“他們的工具特別齊整……其次，是劉建華的技術(shù)。連成見極深的老黃，都不得不承認(rèn)：小赤佬基本功是好的，料忒壞”可知，本來(lái)對(duì)劉建華有成見的老黃都對(duì)他的手藝贊不絕口，從側(cè)面表現(xiàn)了劉建華技術(shù)精湛。根據(jù)原文“木屑都掃凈了，機(jī)器擦得锃亮，鍋碗瓢勺也歸置整齊。壁上的架子都打齊了……一切有條不紊，沒(méi)有一點(diǎn)邋遢相”，并且到了約定的日子準(zhǔn)時(shí)返回做工，可見劉建華認(rèn)真敬業(yè)。當(dāng)劉建華知道老黃是他的監(jiān)工時(shí)很是不高興，“劉建華一開口報(bào)出個(gè)天價(jià)”，并且接下來(lái)，老黃向他交代如何如何做時(shí)，每一項(xiàng)，他都要反著來(lái)，可見他執(zhí)拗狹隘，尖刻。本來(lái)說(shuō)過(guò)年不回家，可是等把活攬下來(lái)后，卻要求回家過(guò)年，可見他狡黠，愛(ài)耍小聰明?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞小說(shuō)藝術(shù)技巧的能力。從敘事視角角度分析，根據(jù)《哦，香雪》中“有人換上過(guò)年時(shí)才穿得新鞋，有人還悄悄往臉上涂點(diǎn)姻脂。盡管火車到站時(shí)已經(jīng)天黑，她們還是按照自己的心思，刻意斟酌著服飾和容貌”判斷，這篇小說(shuō)運(yùn)用的是第三人稱的全知全能視角敘事，便于作者從旁透視人物心靈；根據(jù)本文“我們才發(fā)現(xiàn)劉建華給我們留下的一個(gè)紀(jì)念”等人稱看，本文采用的是第一人稱的有限視角敘事，文章通過(guò)“我”這個(gè)城里人的特殊視角來(lái)觀察鄉(xiāng)下木工劉建華，表現(xiàn)了一些城里人難以接受的性格特點(diǎn)，如刻薄、狡黠等，使事件真實(shí)可信。從敘述順序角度分析，《哦，香雪》這篇小說(shuō)的故事，是火車停靠臺(tái)兒溝一分鐘里發(fā)生的。一分鐘里沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的場(chǎng)面，都是一個(gè)個(gè)生活的小場(chǎng)景。情節(jié)安排較為靈活，沒(méi)有按事件發(fā)生的順序記敘事件，而是圍繞“火車?？恳环昼姟苯M織情節(jié)，又自由地穿插香雪上學(xué)、洗衣服等情節(jié)。本文按雇傭劉建華到裝修中，再到裝修后的時(shí)間順序敘事，截取裝修這一段時(shí)間里的幾件事依次展開記敘，記敘順序傳統(tǒng)但有條理。從敘述筆調(diào)角度分析，《哦，香雪》抒情意味濃厚，自然景物具有隱喻和烘托效果，整體呈現(xiàn)出詩(shī)意的美，如“火車的到來(lái)，攪亂山村的寧?kù)o，也掀起了少女們的好奇心，她們對(duì)火車產(chǎn)生了濃厚的興趣”，小說(shuō)借用“火車”為現(xiàn)代文明的象征，借用“鉛筆盒”為文化知識(shí)的象征，姑娘們與火車一分鐘的交集，深刻地揭示她們對(duì)現(xiàn)代文明的無(wú)限向往、對(duì)美好生活的強(qiáng)烈渴望以及對(duì)文化知識(shí)的追求?！杜叮阊窂念^到尾都是詩(shī)，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩(shī)，即是清泉。它所經(jīng)過(guò)的地方，也都是純凈的境界。本文筆調(diào)克制，沒(méi)有對(duì)劉建華做美化的記敘和描寫，而是在贊美他技藝高超、認(rèn)真敬業(yè)的同時(shí)，也交代了他性格的弱點(diǎn)：尖鉆刻薄。本文通過(guò)城里人的“我”與鄉(xiāng)下木工的短暫相處中的觀念等方面的碰撞和“我”某些時(shí)候?qū)λ恼J(rèn)同，較為冷靜地展現(xiàn)城鄉(xiāng)文化的融合和碰撞。二、古詩(shī)文閱讀（50分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文字，完成下列小題。太宗文德皇后長(zhǎng)孫氏，長(zhǎng)安人。年十三，嬪于太宗。隋大業(yè)中，常歸寧于永興里。太宗即位，立為皇后，贈(zèng)后父晟齊獻(xiàn)公。太宗常與后論及賞罰之事，對(duì)曰：“妾以婦人，豈敢豫聞?wù)?？”太宗固與之言，竟不之答。時(shí)后兄無(wú)忌以佐命元?jiǎng)?，將任之朝政。后固言不可，每乘間奏曰：“妾既尊貴已極，實(shí)不愿兄弟子侄布列朝廷?！焙笥置芮矡o(wú)忌苦求遜職，太宗不獲已而許焉，改授開府儀同三司，后意乃懌。太宗不聽，竟用無(wú)忌為大將軍、吏部尚書。有異母兄安業(yè)，好酒無(wú)賴。獻(xiàn)公之薨也，后及無(wú)忌并幼，安業(yè)斥還舅氏，后殊不以介意。及預(yù)劉德裕逆謀，太宗將殺之，后叩頭流涕為請(qǐng)命曰：“安業(yè)之罪，萬(wàn)死無(wú)赦。然不慈于妾，天下知之。今置以極刑，人必謂妾恃寵以復(fù)其兄，無(wú)乃為圣朝累乎？”遂得減死。后所生長(zhǎng)樂(lè)公主，太宗特所鐘愛(ài)，及將出降，資送倍于長(zhǎng)公主。魏征諫曰：“謂長(zhǎng)主者，良以尊于公主也。若令公主之禮有過(guò)長(zhǎng)主，理恐不可，愿陛下思之?！碧谝云溲愿婧螅髧@曰：“嘗聞陛下重魏征，今聞其諫，可謂正直社稷之臣矣?！碧映星槟杆彀卜蛉顺０缀笤粬|宮器用缺少欲有奏請(qǐng)后不聽曰為太子所患德不立而名不揚(yáng)何憂少于器物也。八年，染疾危懾，太子承乾密啟后曰：“尊體不瘳，請(qǐng)奏赦囚徒，冀蒙福助?！焙笤唬骸八郎忻侨肆λ?。若修?？裳?，吾素非為惡；若行善無(wú)效，何?？汕?！豈以吾一婦人而亂天下法？”承乾以告房玄齡。玄齡以聞，太宗及侍臣莫不歔欷，朝臣咸請(qǐng)肆赦。太宗從之，后聞之固爭(zhēng)，乃止。將大漸，與太宗辭訣。時(shí)玄齡以遣歸第，后固言：“玄齡事陛下最久，小心謹(jǐn)慎，愿勿棄之。又妾之本宗，幸緣姻戚，慎勿處之權(quán)要。妾生既無(wú)益于時(shí)，今死不可厚費(fèi)。但請(qǐng)儉薄送終，則是不忘妾也?！笔炅录好?，崩于立政殿，時(shí)年三十六。（節(jié)選自《舊唐書》卷五十一）4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.太子承乾乳母遂安夫人常白／后曰／東宮器用缺少／欲有奏請(qǐng)／后不聽／曰／為太子所患／德不立而名不揚(yáng)／何憂少于器物也B.太子承乾乳母遂安夫人常白／后曰／東宮器用缺少／欲有奏請(qǐng)／后不聽／曰／為太子／所患德不立而名不揚(yáng)／何憂少于器物也C.太子承乾乳母遂安夫人常白后曰／東宮器用缺少／欲有奏請(qǐng)／后不聽／曰／為太子／所患德不立而名不揚(yáng)／何憂少于器物也D.太子承乾乳母遂安夫人常白后曰／東宮器用缺少／欲有奏請(qǐng)／后不聽／曰／為太子所患／德不立而名不揚(yáng)／何憂少于器物也5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.歸寧，為古代禮俗，指已出嫁的女子回娘家探視父母。B.出降，指帝王之女出嫁。帝王為天下至尊，公主下嫁臣子稱“降”，臣子娶公主稱“尚”。C.“社稷”從字面來(lái)看是說(shuō)土谷之神。由于古時(shí)的君主為了祈求國(guó)事太平，五谷豐登，每年都要到郊外祭祀土神和谷神，即祭社稷，后來(lái)“社稷”就被用來(lái)借指國(guó)家。D.皇帝死叫“崩”，皇后、諸侯死叫“薨”，大夫死叫“卒”，士死叫“不祿”，庶人死叫“死”。6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.唐太宗即位后，長(zhǎng)孫皇后身居后宮，不愿干預(yù)朝廷政事。太宗準(zhǔn)備提拔長(zhǎng)孫皇后的兄長(zhǎng)，她多次向皇帝表明自己的反對(duì)態(tài)度。B.長(zhǎng)孫安業(yè)是長(zhǎng)孫皇后同父異母的兄長(zhǎng)，品行不端，薄情寡義，曾置養(yǎng)護(hù)弟妹的責(zé)任。于不顧。長(zhǎng)孫皇后并不介懷，反在他獲罪時(shí)救他一命。C.唐太宗寵愛(ài)長(zhǎng)樂(lè)公主，出嫁時(shí)給她的賞賜超出了禮法規(guī)定，大臣魏征正言指出這一做法的錯(cuò)誤。對(duì)于魏征的直諫，長(zhǎng)孫皇后大加肯定。D.長(zhǎng)孫皇后病危之際，太子欲上奏太宗大赦囚徒以祈求福佑，長(zhǎng)孫皇后為太子孝心和朝臣的誠(chéng)意所打動(dòng)，只好答應(yīng)。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）后又密遣無(wú)忌苦求遜職，太宗不獲已而許焉。（2）玄齡以聞，太宗及侍臣莫不歔欷，朝臣咸請(qǐng)肆赦。8.請(qǐng)概括長(zhǎng)孫皇后臨終遺囑的要點(diǎn)?！敬鸢浮?.C5.D6.D7.（1）皇后又私下（暗中）讓長(zhǎng)孫無(wú)忌苦苦請(qǐng)求辭職，太宗不得已同意了。（2）房玄齡把事情上奏皇上，太宗及大臣沒(méi)有不哀嘆抽泣的，朝廷大臣都請(qǐng)求大赦囚犯。8.（1）繼續(xù)重用房玄齡；（2）不讓自己親屬位居權(quán)要；（3）自己死后喪事從簡(jiǎn)?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意為：承乾太子的奶媽遂安夫人常常稟告皇后說(shuō)：“太子那邊的東西都不夠用，想奏請(qǐng)皇上解決?！被屎鬀](méi)有聽從，說(shuō)：“當(dāng)太子，擔(dān)憂的是德行不能建立，美名不能傳揚(yáng)，怎么能為生活用品不定而發(fā)愁呢？”“白”動(dòng)詞，意思是“告訴”，賓語(yǔ)是“后”，動(dòng)賓之間不可斷開，排除AB兩項(xiàng)；“為太子”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思是“當(dāng)太子，作為太子”，“所患”是所字結(jié)構(gòu)，是名詞性，做下一句的主語(yǔ)，所以“太子”和“患”之間要斷開，排除D。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。D．“皇后、諸侯死叫‘薨’”錯(cuò)，帝、后死叫“崩”，諸侯死叫“薨”。故選D。【6題詳解】本題考查學(xué)生理解分析文言文內(nèi)容的能力。D．“長(zhǎng)孫皇后為太子孝心和朝臣的誠(chéng)意所打動(dòng)，只好答應(yīng)”理解錯(cuò)誤，原文為“太宗從之，后聞之固爭(zhēng)，乃止”，意思是皇后聽到這事堅(jiān)決勸阻，這才作罷。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“密”，私下，暗中；“遜職”，古代被授官者以才德不堪而遜謝之謂之遜職，在這里可譯為“解除職務(wù)。辭職”；“許”，答應(yīng)。（2）“聞”，使動(dòng)用法，使……聽聞（知道）；“戲欷”，哀嘆抽泣；“咸”，都；“肆赦”，赦免?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合文言文信息，歸納概括文言文相關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的能力?！靶g事陛下最久，小心謹(jǐn)慎，愿勿棄之”意思“房玄齡侍奉陛下時(shí)間最長(zhǎng)，小心謹(jǐn)慎，希望不要冷落他”，這是希望繼續(xù)任用房玄齡。“又妾之本宗，幸緣姻戚，慎勿處之權(quán)要”意思是“至于我的本宗族，他們因?yàn)橐鲇H的關(guān)系被寵幸，千萬(wàn)不要讓他們占據(jù)顯要的職位”，這是希望不要讓自己的親屬處于要職。“妾生既無(wú)益于時(shí)，今死不可厚費(fèi)。但請(qǐng)儉薄送終，則是不忘妾也”，這是讓自己死后喪事從簡(jiǎn)，不要鋪張。參考譯文：唐太宗文德順圣皇后長(zhǎng)孫氏，長(zhǎng)安人。十三歲的時(shí)候，嫁給唐太宗。隋煬帝大業(yè)年間，曾到永興里回娘家看望母親。唐太宗登上帝位，立（長(zhǎng)孫氏）為皇后，追贈(zèng)皇后的父親長(zhǎng)孫晟為齊獻(xiàn)公。唐太宗經(jīng)常和長(zhǎng)孫皇后談?wù)摢?jiǎng)賞懲罰的事，她回答：“我是一介婦人，怎敢干涉聞知朝政大事？”唐太宗堅(jiān)持與她談?wù)?，長(zhǎng)孫皇后從始至終不回答。當(dāng)時(shí)長(zhǎng)孫皇后哥哥長(zhǎng)孫無(wú)忌是輔佐唐太宗登基的功臣，將委以執(zhí)掌朝政大權(quán)的重任。長(zhǎng)孫皇后堅(jiān)決說(shuō)不行，常常趁機(jī)稟奏唐太宗說(shuō)：“臣妾地位尊貴已到了極點(diǎn)，實(shí)在不愿讓哥哥、弟弟、侄兒等遍布朝廷。”皇后又私下（暗中）讓長(zhǎng)孫無(wú)忌苦苦請(qǐng)求辭職，太宗不得已同意了。另外讓長(zhǎng)孫無(wú)忌擔(dān)任開府儀同三司，皇后心里才高興了。唐太宗沒(méi)有采納她的意見，最終任命長(zhǎng)孫無(wú)忌為左武候大將軍、吏部尚書。長(zhǎng)孫皇后有個(gè)同父異母的哥哥長(zhǎng)孫安業(yè)，好酒貪杯又無(wú)才能。父親長(zhǎng)孫晟逝世時(shí)，皇后和長(zhǎng)孫無(wú)忌兄妹倆年紀(jì)都小，長(zhǎng)孫安業(yè)把高氏夫人逼回娘家去了，皇后對(duì)這事很不在意。直到（長(zhǎng)孫安業(yè)）參與劉德裕的叛逆陰謀活動(dòng)，太宗準(zhǔn)備殺死他，長(zhǎng)孫皇后還叩頭流淚為他請(qǐng)命說(shuō)：“安業(yè)的罪行，死一萬(wàn)次也不能赦免。然而他對(duì)我不和善，世人都是知道的?，F(xiàn)在如果把他處死，別人一定會(huì)說(shuō)是我依仗皇上恩寵來(lái)報(bào)復(fù)自己的兄長(zhǎng)，這恐怕會(huì)拖累影響朝廷吧？”太宗于是免去了長(zhǎng)孫安業(yè)的死刑?；屎蟮挠H生女兒長(zhǎng)樂(lè)公主，太宗特別喜愛(ài)，到要出嫁時(shí)，命令送給多于長(zhǎng)公主一倍的陪嫁。魏征直言規(guī)勸說(shuō)：“長(zhǎng)公主，確實(shí)是應(yīng)該比長(zhǎng)樂(lè)公主更尊貴。如果讓長(zhǎng)樂(lè)公主的陪嫁超過(guò)長(zhǎng)公主，道理上只怕說(shuō)不過(guò)去，請(qǐng)陛下斟酌?！碧诎堰@話告訴皇后，長(zhǎng)孫皇后感慨說(shuō)：“曾經(jīng)聽到陛下器重魏征，現(xiàn)在聽到他勸諫的話，可以說(shuō)是正直而身負(fù)國(guó)家重任的大臣了?！背星拥哪虌屗彀卜蛉顺３７A告皇后說(shuō)：“太子那邊的東西都不夠用，想奏請(qǐng)皇上解決?！被屎鬀](méi)有聽從，說(shuō)：“當(dāng)太子，擔(dān)憂的是德行不能建立，美名不能傳揚(yáng)，怎么能為生活用品不定而發(fā)愁呢？”太宗貞觀八年，長(zhǎng)孫皇后生病病危，承乾太子秘密稟告皇后說(shuō)：“您尊貴的身體沒(méi)有病愈，奏請(qǐng)父皇赦免囚犯，希望承蒙神靈的保佑?！被屎笳f(shuō)：“生死都由天命決定，不是人力能夠強(qiáng)加改變的。如果行善求福能延長(zhǎng)壽命，我平生也沒(méi)做過(guò)壞事；如果行善沒(méi)有效果，那還有什么福佑可向神靈祈求！怎能因?yàn)槲乙粋€(gè)女人去攪亂國(guó)家的法規(guī)？”承乾太子把（這事）告訴了房玄齡，房玄齡又使（皇帝）知道，太宗和侍從官員沒(méi)有誰(shuí)不哀嘆抽泣。滿朝官員都請(qǐng)求大赦天下。太宗同意，皇后聽到這事堅(jiān)決勸阻，這才作罷。長(zhǎng)孫皇后病情急劇惡化，跟太宗訣別。當(dāng)時(shí)房玄齡（因犯過(guò)失）被遣歸鄉(xiāng)里，皇后堅(jiān)決地說(shuō)：“房玄齡侍奉陛下時(shí)間最長(zhǎng)，小心謹(jǐn)慎，希望不要冷落他。至于我的本宗族，他們因?yàn)橐鲇H關(guān)系被寵幸，千萬(wàn)不要讓他們占據(jù)顯要的職位。我在生前既然對(duì)國(guó)家沒(méi)有貢獻(xiàn)，死后就不要多費(fèi)資財(cái)。只請(qǐng)求節(jié)儉辦理我的后事，就是沒(méi)有忘記我?！必懹^十年六月，在立政殿逝世，年紀(jì)三十六歲。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共4小題，18分）I.閱讀下面的一首宋詞，完成下列小題。菩薩蠻·書江西造口①壁辛棄疾郁孤臺(tái)②下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。【注釋】①“造口”即造口鎮(zhèn)。宋高宗建炎三年，金兵南下，一直深入到造口。②郁孤臺(tái)，古臺(tái)名。9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚”詞人把眼前的清江流水和在兵荒馬亂中逃難的人們流下的眼淚聯(lián)系在一起，表現(xiàn)當(dāng)時(shí)人民受到的極大痛苦。B.“西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山”抒發(fā)了詞人對(duì)收復(fù)中原的壯志受到阻礙、無(wú)法實(shí)現(xiàn)的感嘆。C.“江晚正愁余，山深聞鷓鴣”表達(dá)了詞人內(nèi)心苦悶，只能寄情山水，逃避現(xiàn)實(shí)。D.詞人在上闋撫今追昔，抒發(fā)了對(duì)中原論陷區(qū)的深切懷念；下闋詞人目睹抗金事業(yè)受到重重阻力，不禁又愁緒滿懷。10.賞析“青山遮不住，畢竟東流去”的表達(dá)效果。【答案】9.C10.運(yùn)用比喻的修辭手法，滾滾的江水，沖破了重巒疊嶂，奔騰向前。它象征抗金而正義事業(yè)，必將克服一切阻力，取得最后的勝利。這里表明作者對(duì)恢復(fù)中原充滿信心?！窘馕觥糠治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容及分析概括詩(shī)人在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C．“只能寄情山水，逃避現(xiàn)實(shí)”錯(cuò)誤?！敖碚钣?，山深聞鷓鴣”兩句說(shuō)：傍晚，我在江邊徘徊，正在為了不能實(shí)現(xiàn)恢復(fù)大計(jì)愁苦著呢，可是恰巧，又從山的深處，傳來(lái)鷓鴣鳥的哀鳴。這叫聲聽起來(lái)，仿佛是“行不得也哥哥”。從鷓鴣的悲鳴聲中，恰好透露出作者想收復(fù)失地，但又身不由己的矛盾心情。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句能力?！扒嗌秸诓蛔。吘箹|流去”，意思是：但青山怎能把江水擋??？浩浩江水終于還是向東流去。辛棄疾的畢生志愿就是要北伐中原，恢復(fù)大宋江南的統(tǒng)一。他有將相之才而無(wú)從施展，不管何時(shí)何地，無(wú)論所見所聞，種種物象，都會(huì)激發(fā)他的報(bào)國(guó)之志和悲憤之情。中原仍未收復(fù)，舉頭眺望，視線卻被青山遮斷；但浩浩蕩蕩的江水沖破重重阻礙，奔騰向前。運(yùn)用比喻的修辭手法。這既是眼前實(shí)景，又暗喻自己百折不回的意志，也增強(qiáng)了他爭(zhēng)取最后勝利的信心。II閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺①，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬(wàn)壑松?？托南戳魉?，馀響入霜鐘。不覺(jué)碧山暮，秋云暗幾重?！咀ⅰ烤G綺：琴名。晉傅玄《琴賦序》“：齊桓公有鳴琴曰號(hào)鐘，楚莊有鳴琴曰繞梁，中世司馬相如有琴曰綠綺，蔡邕有琴曰焦尾，皆名器也?！?1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)描寫僧人持名琴?gòu)亩朊挤宥鴣?lái)“，下”字表現(xiàn)出僧人與詩(shī)人見面的急切心情。B.頷聯(lián)寫蜀僧彈琴“一揮手”表現(xiàn)彈琴動(dòng)作之瀟灑，“萬(wàn)壑松”表現(xiàn)琴聲的清越宏遠(yuǎn)。C.尾聯(lián)與白居易《琵琶行》中“東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白”作用相同。D.本詩(shī)對(duì)琴聲著墨不多，而是著重表現(xiàn)聽琴者的感受以及彈者、聽者之間心靈的交流。12.詩(shī)歌頸聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?1.A12.①對(duì)僧人的琴聲、琴技的贊美，“如流水”“入霜鐘”寫琴聲清靈純凈，余音不絕，令人回味無(wú)窮；②聽琴的愉悅暢快之情，“洗”寫出琴聲滌蕩胸懷，令詩(shī)人心曠神怡；③得遇知音的欣慰，“客心”為琴聲所“洗”，琴聲與鐘聲交響，兼有高山流水遇知音之意?！窘馕觥俊?1題詳解】試題分析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、技巧、思想內(nèi)容等的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。A項(xiàng)，“表現(xiàn)出僧人與詩(shī)人見面的急切心情”，詩(shī)中無(wú)此意；“下”字表現(xiàn)的是僧人飄然而來(lái)的不凡氣派。故選A?！?2題詳解】試題分析：本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。詩(shī)歌的情感分析，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。還要注意一般詩(shī)歌的情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句。詩(shī)歌頸聯(lián)“客心洗流水”，這一句就字面講，是說(shuō)聽了蜀僧的琴聲，自己的心好像被流水洗過(guò)一般地暢快、愉悅。其中包涵著一個(gè)典故，即“高山流水”的典故，借它表現(xiàn)蜀僧和自己通過(guò)音樂(lè)的媒介所建立的知己之感。“余響入霜鐘”，意思是說(shuō)，音樂(lè)終止以后，余音久久不絕，和薄暮時(shí)分寺廟的鐘聲融合在一起。這句詩(shī)寫琴音與鐘聲交響，也兼寓有知音的意思，表達(dá)詩(shī)人得遇知音的欣慰之情?！军c(diǎn)睛】鑒賞詩(shī)歌的思想情感，解答時(shí)可從以下幾方面入手：①抓顯情語(yǔ)。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)。②分析景語(yǔ)。鑒賞古代詩(shī)歌，把握情感態(tài)度，應(yīng)注意按照“意象—→意境—→詩(shī)情”的思路去揣摩，如本詩(shī)中的首句和尾句。③回憶作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。④把握詩(shī)歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩(shī)歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的。⑤用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)概括詩(shī)歌的思想情感，備考中要注意積累古詩(shī)中的思想感情常用詞語(yǔ)，如：歡快、愉悅、激動(dòng)、歡樂(lè)、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）13.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中，把賢者比喻為高空的明月并恰如其分地表達(dá)了渴望賢才來(lái)歸的心意的句子是：“________________，________________。”（2）《歸園田居（其一）》以物喻人、表達(dá)對(duì)家園故土留戀的詩(shī)句是：“_____________，_____________?！保?）《夢(mèng)游天姥吟留別》中詩(shī)人由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境的過(guò)渡句：“_____________，______________?！保?）杜甫《登高》中，用傳神之筆描寫凄冷景色和長(zhǎng)江氣勢(shì)的句子是：“___________，___________?！保?）白居易《琵琶行并序》中，借助對(duì)聽者和江中月影的描寫來(lái)側(cè)面表現(xiàn)琵琶音樂(lè)動(dòng)聽的詩(shī)句是：“_______________，_____________？”【答案】①.明明如月②.何時(shí)可掇③.羈鳥戀舊林④.池魚思故淵⑤.我欲因之夢(mèng)吳越⑥.一夜飛度鏡湖月⑦.無(wú)邊落木蕭蕭下⑧.不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)⑨.東船西舫悄無(wú)言⑩.唯見江心秋月白【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。重點(diǎn)字：“掇”“羈”“度”“蕭”“舫”“唯”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（25分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。讀著董華先生《大地知道你的童年》這本書，我就會(huì)鋼筋水泥般的城市，逃離熙熙攘攘的人群，回到遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)。空曠的天空下，一片同樣空曠的田野上，一個(gè)瘦弱的男孩，地走著，穿過(guò)幾塊搖曳的稻田，穿過(guò)水邊茂密的林子，路過(guò)柳條垂落的池塘，踏上一座細(xì)窄搖晃的小木橋，爬上高高的河堤，坐在大河旁，看著立滿魚鷹的小船如何在聲韻水影中締造五光十色的捕魚盛宴，看著熱鬧的水面重新歸于平靜。白帆遠(yuǎn)去，夕陽(yáng)如血，映照著裊娜纏繞的炊煙、稀疏矮小的草房子、縱橫交錯(cuò)的河流。童年的生活雖然，但是充滿了樂(lè)趣。那時(shí)的孩子每日在大千世界中領(lǐng)略自然光影聲色的變幻，日升日落，月圓月缺，四季流轉(zhuǎn)。所以，我時(shí)常感恩文學(xué)，正是因?yàn)槲膶W(xué)，我才得以時(shí)時(shí)觀照那個(gè)記憶中早已遠(yuǎn)去的故鄉(xiāng)，那是我取之不盡的創(chuàng)作寶庫(kù)，即使我不再寫童年的鄉(xiāng)村故事，那樣的情懷卻能奇跡般地讓故事具有再生長(zhǎng)的可能，鮮活得幾乎。（），早已成為我們創(chuàng)作時(shí)的血液和命脈，時(shí)時(shí)生長(zhǎng)，歷久彌新。14.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.忘卻漫無(wú)目的貧苦觸手可及B.遺忘漫無(wú)目的清貧垂手而得C.忘卻漫不經(jīng)心清貧觸手可及D.遺忘漫不經(jīng)心貧苦垂手而得15.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.童年所給予的情懷和精神永無(wú)止境，因?yàn)楣枢l(xiāng)是不可復(fù)制的B.故鄉(xiāng)是不可復(fù)制的，因?yàn)橥晁o予的情懷和精神永無(wú)止境C.故鄉(xiāng)所給予的情懷和精神永無(wú)止境，但是童年是不可復(fù)制的D.童年是不可復(fù)制的，但是故鄉(xiāng)所給予的情懷和精神永無(wú)止境16.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“帆船遠(yuǎn)去，夕陽(yáng)西下，映照著裊娜纏繞的炊煙、稀疏矮小的草房子，河流縱橫交錯(cuò)。”從語(yǔ)義上看二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？【答案】14.A15.D16.①運(yùn)用修辭手法，色彩對(duì)比鮮明，畫面感更強(qiáng)烈。原句以“白帆”借代“帆船”，與“夕陽(yáng)如血”構(gòu)成強(qiáng)烈的對(duì)比，色彩鮮明；改句只交代了畫面元素帆船及夕陽(yáng)，但缺少色彩描寫。②運(yùn)用整句，句式整齊，節(jié)奏和諧。原句“裊娜纏繞的炊煙、稀疏矮小的草房子、縱橫交錯(cuò)的河流”均為偏正的名詞短語(yǔ)結(jié)構(gòu)，整句形式，句式整齊，朗朗上口；改句變作散句，不夠緊湊，缺乏音韻美和節(jié)奏美?！窘馕觥俊痉治觥俊?4題詳解】本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力?！巴鼌s”與“遺忘”都指不記得、忘記，但“忘卻”有主動(dòng)忘記的意思，而“遺忘”往往是被動(dòng)的。結(jié)合“逃離熙熙攘攘的人群，回到遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)”，這里應(yīng)是主動(dòng)忘記，選擇“忘卻”。漫不經(jīng)心：比喻人做事隨隨便便，不放在心上。漫無(wú)目的：形容放縱散漫沒(méi)有目標(biāo)。依據(jù)后文“穿過(guò)……穿過(guò)……路過(guò)……踏上……爬上……坐在……看著……看著……”等內(nèi)容，這里要表達(dá)的是行走沒(méi)有目的，應(yīng)選“漫無(wú)目的”。貧苦：貧困窮苦，側(cè)重物質(zhì)。清貧：貧窮，舊時(shí)多形容讀書人。這里是說(shuō)童年生活物質(zhì)匱乏，應(yīng)選“貧苦”。觸手可及：指近在手邊，一伸手就可以接觸到，形容距離極近。垂手而得：手不動(dòng)就能得到，形容毫不費(fèi)力。這里強(qiáng)調(diào)“鮮活得幾乎就在身邊”，應(yīng)選“觸手可及”。故選A?！?5題詳解】本題考查情境補(bǔ)寫能力。前文寫“即使我不再寫童年的鄉(xiāng)村故事……”，依據(jù)承前原則，應(yīng)以“童年”開始，排除BC。后文寫“早已成為我們創(chuàng)作時(shí)的血液和命脈，時(shí)時(shí)生長(zhǎng)，歷久彌新”，依據(jù)啟后原則，應(yīng)將“故鄉(xiāng)所給予的情懷和精神永無(wú)止境”放在最后，排除A。故選D。【16題詳解】本題考查比較賞析句子表達(dá)效果的能力。句式角度：“縱橫交錯(cuò)的河流”與“裊娜纏繞的炊煙、稀疏矮小的草房子”相同，所以原文語(yǔ)句更整齊，節(jié)奏更和諧。修辭角度：原文“白帆”“似血”比“帆船”“西下”更富有畫面感，色彩對(duì)比使得表達(dá)更加形象。17.在古代詩(shī)歌中，有一種結(jié)合了神話傳說(shuō)與詩(shī)人想象的詩(shī)性推理。例如：李商隱《嫦娥》中有“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”這兩句，提到了嫦娥偷吃靈藥從西王母那里得到的不死之藥，飛奔到月宮，成了仙子的傳說(shuō)。詩(shī)人想象嫦娥在月亮上非常寂寞，因而推想她一定后悔吃藥了。請(qǐng)仿照以上示例，另找古詩(shī)，分析其中的詩(shī)性推理。推薦詩(shī)句：蘇軾《水調(diào)歌頭》：“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”李賀《李憑箜篌引》：“吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女蝸煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔?！薄敬鸢浮渴纠唬禾K軾《水調(diào)歌頭》“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，詩(shī)人想借著風(fēng)離開，飛上月中仙宮，但是又推想仙宮高聳，氣候寒冷，自己是不能夠經(jīng)受住那里的寒冷的。示例二：李賀《李憑箜篌引》“吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔”，詩(shī)人聽到李憑的箜篌之聲，沉浸其中，于是推想月宮中的吳剛也聽得入了迷，靠在桂樹上不睡覺(jué)；桂樹下的兔子也停下來(lái)聆聽，不顧被斜著飛滴下來(lái)的露水打濕?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生賞析詩(shī)歌的內(nèi)容和手法的能力。根據(jù)題干的提示“在古代詩(shī)歌中，有一種結(jié)合了神話傳說(shuō)與詩(shī)人想象的詩(shī)性推理”，回答該題時(shí)要從“神話傳說(shuō)”和“詩(shī)人想象”兩方面進(jìn)行。根據(jù)所給示例可知，前半部分是解釋詩(shī)中的神話傳說(shuō)，“提到了嫦娥偷吃后羿從西王母那里得到的不死之藥，飛奔到月宮，成了仙子的傳說(shuō)”；后半部分是闡述詩(shī)人的想象，“詩(shī)人想象嫦娥在月亮上非常寂寞，因而推想她一定后悔吃藥了”。兩者結(jié)合即是對(duì)“詩(shī)性推理”的完整闡釋。第（1）題，由神話傳說(shuō)“我欲乘風(fēng)歸去”，飛上月中仙宮，詩(shī)人想象到“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”。第（2）題，由“李憑中國(guó)彈箜篌”，詩(shī)人想象到“吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔”。18.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)50個(gè)字。2021年4月13日下午4點(diǎn)，一場(chǎng)備受中國(guó)球迷關(guān)注的比賽在蘇州奧林匹克體育中心打響。東京奧運(yùn)會(huì)女足亞洲區(qū)預(yù)選賽的次回合在中韓兩隊(duì)之間展開，兩支球隊(duì)會(huì)爭(zhēng)奪最后一個(gè)進(jìn)軍東京奧運(yùn)會(huì)的名額。首回合，中國(guó)女足客場(chǎng)2-1擊敗韓國(guó)女足，占得先機(jī)，所以本場(chǎng)比賽韓國(guó)隊(duì)背水一戰(zhàn)。開賽后韓國(guó)女足強(qiáng)勢(shì)進(jìn)攻，上半場(chǎng)客場(chǎng)2-0領(lǐng)先中國(guó)女足，總比分已經(jīng)3-2反超。下半場(chǎng)，中國(guó)隊(duì)頂住壓力并及時(shí)調(diào)整，在常規(guī)時(shí)間與加時(shí)階段各進(jìn)一球，本場(chǎng)比賽以2-2戰(zhàn)平。最終，中國(guó)女足總比分4-3擊敗韓國(guó)女足，在極為不利的情況下，成功挽回?cái)【?！女足姑娘們?cè)谔K州帶走了東京奧運(yùn)會(huì)門票。【答案】13日下午，蘇州奧林匹克體育中心，東京奧運(yùn)會(huì)女足亞洲區(qū)預(yù)選賽次回合在中韓兩隊(duì)展開，最終我方取得奧運(yùn)會(huì)門票?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段的能力。重點(diǎn)是抓住導(dǎo)語(yǔ)部分，按照新聞的六要素去整合。從“2021年4月13日下午4點(diǎn)，一場(chǎng)備受中國(guó)球迷關(guān)注的比賽在蘇州奧林匹克體育中心打響”，可歸納出比賽的時(shí)間和地點(diǎn)。從“東京奧運(yùn)會(huì)女足亞洲區(qū)預(yù)選賽的次回合在中韓兩隊(duì)之間展開，兩支球隊(duì)會(huì)爭(zhēng)奪最后一個(gè)進(jìn)軍東京奧運(yùn)會(huì)的名額”可看出比賽主體和事件。而“最終，中國(guó)女足總比分4-3擊敗韓國(guó)女足，在極為不利的情況下，成功挽回?cái)【郑∨愎媚飩冊(cè)谔K州帶走了東京奧運(yùn)會(huì)門票”是比賽結(jié)果。根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)和事件及結(jié)果等要素，可概括出答案。19.下面是一則通知的主體部分，有五處表達(dá)不夠恰當(dāng)，請(qǐng)指出并修改。我校將于10月20日舉行詩(shī)歌朗誦大賽，現(xiàn)萬(wàn)事俱備，急需母校師生找一找比賽時(shí)的背景音樂(lè)，希望廣大師生不吝賜教。音樂(lè)文件請(qǐng)于明天下午2:00--5:00交到團(tuán)委辦公室,其他時(shí)間概不接待?！敬鸢浮竣佟叭f(wàn)事俱備”改為“準(zhǔn)備工作基本就緒”；②“母?！备臑椤叭！?；③“找一找”改為“提供”；④“不吝賜教”改為“大力支持”；⑤“，其他時(shí)間概不接待”刪除。【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。語(yǔ)言表達(dá)得體，主要是指使語(yǔ)言體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。所謂“語(yǔ)境”包括內(nèi)容（詞語(yǔ)、句子、段落和整