四川省樂山市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版期中考試（（上下）學期）試卷及答案

四川省樂山市(2024年-2025年小學六年級語文)統(tǒng)編版期中考試（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫下面這段話，要求：端正清楚、勻稱美觀，有一定速度。

因為我們是為人民服務的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行?！珴蓶|《為人民服務》

_____評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.日積月累：根據(jù)提示填空。

（1）誦經(jīng)典詩歌：杜甫《春夜喜雨》中的“___________，_____________?！备桧灹舜河晗碌眉皶r。

（2）托事物言志：詩人于謙用“____________，___________”表達自己為官清白，為人正直的決心。

（3）悟惜時道理：朱自清在《匆匆》里這樣寫光陰流逝：“我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子__________，像__________，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！?/p>

（4）讀科學思辨：《兩小兒辯日》中，一兒認為“_____________，_________”，他的依據(jù)是“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎”。另一兒認為“______________，_______”，他的依據(jù)是“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎”。2）.愛閱讀準會有意想不到的收獲和感悟。讀下面一段話，看誰寫得又工整又快。

黃昏，捧著一本喜愛的shūjí(

)，坐在窗前也是一種làngmàn(

)的體驗。天空如一幅中國畫，灰調(diào)子的遠山、暖調(diào)子的花鳥魚蟲都隱約可以找到。在這樣的黃昏與好書相yīwēi(

)，讓我遠離了dāndiào(

)的學習。沉浸在書的世界里，這可真是一種bùkěsīyì(

)的體驗啊！3）.同學們在梳理古詩的過程中有很多感悟與發(fā)現(xiàn)。根據(jù)提示將下面的學習單補充完整。詩句我的發(fā)現(xiàn)有“月”這一景物的詩句：

例1：今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

例2：______________我發(fā)現(xiàn)：詩人常借助“月”這一景物表達自己的情感。耐人尋味的詠物詩句：

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！妒乙鳌?/p>

__________，__________。——《竹石》我發(fā)現(xiàn)：__________________4）.《三國演義》是元末明初太原籍小說家羅貫中的巨著。請根據(jù)閱讀片段完成名著閱讀卡?！度龂萘x》片段名著閱讀卡玄德見孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅①，飄飄然有神仙之概。玄德下拜曰：“漢室末胄，涿郡愚夫，久聞先生大名，如雷貫耳。昨兩次晉謁②，不得一見，已書賤名于文幾，未審得入覽否？”孔明曰：“南陽野人，疏懶性成，屢蒙將軍枉臨，不勝愧赧?！?/p>

注釋：①鶴氅：外套。②晉謁：拜訪。（1）本片段與下面哪個典故有關(guān)__________（填序號）

A．桃園三結(jié)義

B．舌戰(zhàn)群儒

C．三顧茅廬

（2）片段中作者采用了__________和__________的人物描寫手法介紹了諸葛亮。

（3）讀完整本書，我還知道諸葛亮的另外一個故事是

_______________，主要內(nèi)容：_____________。5）.雖與之俱學，弗若之矣。（翻譯句子）

____________________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.畢業(yè)典禮上，老師給同學們贈言：“桐花萬里丹山路，chú鳳清于老鳳聲?！备鶕?jù)字典解釋，這句話中“chú”字應選擇的一項是（

）A．滁chú滁州，地名，在安徽。B．躇chú（躊~）：猶豫，拿不定主意C．雛chú幼小的鳥，生下不久的：~雞︱~鷹乳燕D．芻chú①喂牲畜的草。②割草。2）.下列對課文理解有誤的一項是（）A．《草原》一文記敘了作者巴金先生訪問草原時看到的美麗景色。B．《少年閏土》刻畫了一個機智勇敢、聰明能干、見多識廣的少年閏土形象。C．《伯牙鼓琴》講述了高山流水遇知音的故事，鍾子期和俞伯牙的友誼很感人。3）.下列贈言中（）贈給“心胸狹窄”的人最合適。A．不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。B．寬容是豁達的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天。C．有花自有香，不必大風揚。你的潛能等著你去開發(fā)，相信自己：“我很棒！我能行！”D．生活有時雖不像你所想的那樣美好，但也不會像你所想的那么糟糕。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.把下面的句子分別改寫成一個比喻句和一個擬人句。

路邊的柳條在風中搖曳。

比喻句：___________________________________________

擬人句：___________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連。

書山有路勤為徑

門前流水尚能西

一年之計在于春

明日何其多

百川東到海

學海無涯苦作舟

誰道人生無再少

何時復西歸

明日復明日

一日之計在于晨2）.連一連

豐富多彩的

老人

歷盡滄桑的

世界

充滿朝氣的

百姓家

鮮明的

新生兒

尋常

烙印評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.下面是選自巴金《星》的幾句話。

（1）請你將打亂的句子重新排列成段，并回答問題。

()我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆星星。

()這些眼睛每一眨動，就像賜予我一次祝福。

()我常常出神的凝視著那些美麗的星星。

()在我房間外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍天。

()它們像一個人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。

（2）這段文字中作者運用了打比方的方法，請抄寫下來。

_______________________________________

（3）這句話把____________比作_______________________________________

（4）作者運用這種方法，深深地表達了對_________________________的喜愛之情。2）.我會排順序。

(

)缸里的小朋友得救了。

(

)一個小朋友掉進了大水缸里。

(

)司馬光砸缸。

(

)別的小朋友都慌了。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“黑云翻墨未遮山”寫的是雨來之前的景象，而“望湖樓下水如天”寫的是雨后的景象。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩，完成下面練習。馬詩大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。(1)這首詩的作者是_____代的詩人_________，他被稱為“____________”

(2)這首詩的一、二兩句，運用了_________的修辭手法，把_________比作雪，把_________比作鉤，這樣寫的好處是____________。

(3)說說本詩后兩句的意思。

_____________

(4)對這首詩理解有誤的一項是（

）A．以“何當”領起，強烈傳達出無限期盼之意，而且富有唱嘆的意味；“金絡腦”象征馬受到重用。B．“快走”二字，形象暗示出駿馬輕捷矯健的風姿。C．這首詩一、二句借馬抒情，三、四句描寫邊疆景色，全詩直抒胸臆。D．這首詩借馬抒情，抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)又不被賞識的感慨與憤懣。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作

從小到大，你一定參加過很多精彩的活動?；貞浺幌?，選一個令你印象深刻的活動寫下來，運用點面結(jié)合的寫法，寫清楚活動的過程，題目自擬，不少于450字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。呵護世界①我曾經(jīng)在一個開滿鮮花的公園里散步，當我走近一座花壇時，一個像鮮花一樣美麗的小女孩擋住了我，輕輕地說：“叔叔，請你不要走過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，請你不要驚嚇了它。”在我看來，這小女孩呵護的不僅僅是一個美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己面對著的美好世界。②在面對自己時時觸摸的生活，面對與你打交道的人們時，您是不是像這個小女孩一樣地小心呵護，給以關(guān)愛呢？我們是否常常因為自己的

斥責、

怒容、

搪塞，或是_的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大煞風景，破壞了美好的景致？③當然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時候，會常在心里懷著一股怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒到處流瀉感染，無疑會使眼里的世界變得灰暗，沒有什么美好可言。正因為每個人的生活都不容易，這世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護。④我通過一段文字，看到了這樣的一件事：一位紳士路過櫥窗，叫店員將櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。這個紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下?！彼褪怯膶W家王爾德。我們在生活的每一個地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛，為他人也為自己留心保護一片美麗的世界？⑤在接觸那些怕壓易碎的物品時，我們總是小心翼翼地，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細致帶到日常生活里來，小心地呵護和善待我們所生存著的這個世界。1．將下列數(shù)量詞填人第②段的空缺處。

一聲

一句

一時

一副

2．對第①段畫線句子理解有誤的一項是（

）A．該句運用了描寫的表達方式，描繪了作者的心理活動。B．該句運用了議論的表達方式，表明了作者對小女孩關(guān)愛蝴蝶的看法。C．該句揭示了小女孩呵護蝴蝶的意義。D．該句贊美了小女孩對美好世界的關(guān)愛，點明了文章的題旨。3．第②段波浪線的“你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護，給以關(guān)愛呢？”，句中“呵護”和“關(guān)愛”的對象是__________和________。

4．第⑤段中“細致”一詞呼應了前面的詞語：_____________

5．用簡明的語句概括本文列舉的兩個事例。（每句話不能超過7個字）

（1）_______________（2）_______________

6．聯(lián)系課文《只有一個地球》，你覺得呵護世界還可以做些什么？

________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”標出下列加點字的正確讀音。

單?。╞áobó）

追悼（diàodào）

瘦削（xuēxiāo）

伽藍（qiéji?。?/p>

恍然（guānghu?ng）

蹚水（tāngtáng）

盤踞（jǜjù）

澄碧（chéngdèng）

解散（sàns?n）

腥味（shānxīng）

甘蔗（zhēzhe）

隕石（yuányǔn）2）.給加點字選擇正確的讀音。

縫隙（fèng

féng）

菜畦（qí

jì）

農(nóng)作物（