山西省大同市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版摸底考試（上學(xué)期）試卷及答案

山西省大同市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)統(tǒng)編版摸底考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀語段，根據(jù)拼音寫詞語。

一zhǎyǎn_______，我們就要畢業(yè)了。忘不了圖書館里散發(fā)墨香的shūjí_______；忘不了課上máitóu_______苦學(xué)，課后嬉笑打鬧的同學(xué)；忘不了xīshēng_______休息時(shí)間為我們答疑解惑，教我們追求zhēnlǐ_______的老師……所有的瞬間都成了珍貴的回憶。同學(xué)們，不要猶豫，不要páihuái_______，勇往直前，你們終將抵達(dá)成功的彼岸。2）.寫一寫某次“我”猶豫不決時(shí)的心理活動(dòng)。

_____________________________________________3）.捧著“中國夢(mèng)”演講比賽一等獎(jiǎng)的證書，我們班的選手個(gè)個(gè)笑逐顏開，他們興高采烈地回到教室，班主任王老師_________，同學(xué)們更是_________。（填入與加點(diǎn)詞意思相近的詞，不能重復(fù)）4）.課內(nèi)外積累。

（1）漢代史學(xué)家、文學(xué)家________說的“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”中的“于”當(dāng)“比”講，它與_____代詩人_______寫的《_______》____________________中的“于”意思完全相同。

（2）在_________的日子里，在_________的世界里的我能做些什么呢？只有_______罷了，只有匆匆罷了……過去的日子如_______，被微風(fēng)_______了，如_______，被初陽_______了。

（3）青，_________，_________?！盾髯印?）.根據(jù)積累的知識(shí)填空。

（1）煙蓑雨笠，詩里?？停骸昂谠品凑谏?，____________”是蘇軾的喜悅；“____________，草色遙看近卻無”是韓愈的欣喜；“渭城朝雨浥輕塵，____________”是王維的離愁；“__________，潤物細(xì)無聲”是杜甫的贊嘆。

（2）月有圓缺，觸景生情：“移舟泊煙渚，__________”是孟浩然的羈旅之愁；“____________，不知秋思落誰家”是王建的思鄉(xiāng)之情；“明月別枝驚鵲，___________”是辛棄疾的愉悅之樂。

（3）心有光芒，奔赴遠(yuǎn)方：“捐軀赴國難，__________”是曹植一片赤誠的愛國之心；“__________，快走踏清秋”是李賀渴望建功立業(yè)的報(bào)國之志。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列字音和字形都正確的一項(xiàng)是（）A．間斷（jiān）

避靜（pì）

剝削（xiāo）

柵欄（zhà）B．徘回（huí）

攪和（he）

惆悵（chóu）

蟋蟀（shuài）C．湯匙（chí）

商販（fàn）

軍閥（fá）透

徹（chè）D．憲兵（xiàn）

日晷（jiǔ）

挪移（nuó）

書藉（jí）2）.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．冀北（jì）

風(fēng)靡（mǐ）

惟妙惟肖（xiào）B．抵御（yù）

頹然（tuí）唉聲嘆氣（āi）C．婆娑（suō）

隆重（lóng）威風(fēng)凜凜（lín）D．璀璨（cuǐ）

揪出（jiū）

迥然不同（jiǒng）3）.對(duì)下列讀書名言所使用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（

）

（1）書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）

（2）問渠那得清如許？為有源頭活水來。（朱熹）

（3）讀書給人以快樂，給人以光彩，給人以才干。（培根）A．?dāng)M人

反問

排比B．比喻

設(shè)問

排比C．比喻

反問

擬人D．夸張

設(shè)問

擬人評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成下列練習(xí)?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。

(1)這句話運(yùn)用____________的修辭手法，賦予了___________、___________、___________人的動(dòng)作和思想。

(2)這樣的句式我們稱為___________，這樣寫的好處是______________________。

(3)請(qǐng)接著例句再續(xù)寫一句。

_____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線組成歇后語。

劉備借荊州

里外不是人

徐庶進(jìn)曹營

有借無還

李逵打宋江

一言不發(fā)

豬八戒照鏡子

過后賠禮2）.你知道下面成語的意思嗎？連一連。

馬大哈

亂彈琴

碰釘子

百寶箱

白日夢(mèng)

幻想???馬虎?????胡鬧?????財(cái)富??拒絕評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按事情發(fā)展順序排列句子。

________我走近一間教室，站在窗外，見一位年輕的臺(tái)灣教師，正在教孩子們學(xué)習(xí)祖國的文字。

________校園里很靜。

________“我是中國人，我愛中國！”

________他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：2）.給句子重新排序。

(

)中午在小巷拐彎處，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)小青年惡狠狠地拉住了一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)。

(

)我真想沖上去幫那個(gè)小同學(xué)，但我打不過小青年，怎么辦？

(

)“趕快把錢交出來，要不然……哼！有你好受！”

(

)巡警叔叔個(gè)個(gè)夸我像個(gè)小巡警。

(

)我忽然眼前一亮——找巡警去。我跑了兩條巷，終于找到了巡警。

(

)一年級(jí)的小同學(xué)嚇壞了，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我……我真的沒錢?！?/p>

(

)巡警帶上我，開著車在那條小巷抓住了剛想溜的小青年。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”與“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”所要表達(dá)的報(bào)國情懷是相通的。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀七律·長征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，

。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，

。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1．將詩歌補(bǔ)充完整。

2．這首詩圍繞“_______________________，__________________________”兩句展開敘事抒情。

3．這首詩為我們展示了長征途中的五幅“征難圖”，請(qǐng)你仿照下面的例子加以概括。

攀（五嶺）

越(

)

渡(

)

奪(

)翻(

)

4．詩句“金沙水拍云崖暖”中的“云崖”，原作是“懸崖”后改為“云崖”。你覺得改得好嗎？為什么？

______________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.現(xiàn)代科技發(fā)展已經(jīng)改變了人類的生活方式與生存空間，未來的科技發(fā)展更值得期待。如果未來的科技可以賦予你一項(xiàng)特殊的能力，那可能是哪種能力？你最希望運(yùn)用這種能力做哪些事情？請(qǐng)你放飛想象，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的神奇的科幻世界。

??要求：①先擬好題目，寫在作文格中；②注意內(nèi)容要具體，語言要通順，想象要合理；③書寫工整，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、姓名，不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。頂碗少年（從“頂碗少年”的身上，感受成長的瞬間。）趙麗宏①吃完晚飯，要看大戲。臺(tái)上，一位英俊的少年出場(chǎng)了。只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣驚美的動(dòng)作。碗，在他的頭頂搖搖晃晃，卻總是掉不下來。最后，是一組難度很大的動(dòng)作——少年騎在另一位成年演員身上。在一個(gè)大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從他頭上掉了下來，哐啷一聲，摔成了一地碎片。這意想不到的失誤，使所有的觀眾驚呆了。②臺(tái)上，卻并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。一位姑娘走出來，掃起了地上的碎瓷片，然后又捧出一大摞碗。少年很沉著，不慌不忙地重復(fù)著剛才的動(dòng)作，到最后關(guān)頭了，碗，又在他頭頂厲害地?fù)u晃起來。觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著……臺(tái)上，少年頭上那摞擺碗?yún)s仿佛故意要搗蛋，突然又跳起搖擺舞來。（批注：這句話運(yùn)用

的修辭手法，將少年頭頂上碗的晃動(dòng)刻畫得活靈活現(xiàn)，突出了少年

。）碗，又掉了下來……③場(chǎng)子里一片喧嘩。臺(tái)上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。牛嘎糖悄悄對(duì)雪弟說：“這個(gè)演員，這下子完蛋啦！”阿爹聽見了牛嘎糖的話，低下頭厲聲說：“別瞎三話四！”④觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個(gè)節(jié)目吧！”觀眾這可不是喝倒彩，而是同情舞臺(tái)上這位連續(xù)兩次失誤的頂碗少年。⑤這時(shí)，一位矮小結(jié)實(shí)的白發(fā)老者從后臺(tái)走到燈光下，他的手里，依然是一摞金邊紅花白瓷碗！他走到少年面前，臉上微笑著，并無責(zé)怪的神色。⑥音樂第三次奏響了！場(chǎng)子里靜得沒有一絲兒聲息。（批注：這句話運(yùn)用

的修辭手法，寫出了觀眾看表演時(shí)的

從側(cè)面突出少年表演時(shí)的

。）⑦這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的搏斗，當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動(dòng)起來時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋，終于穩(wěn)住了頭頂上那摞碗。掌聲，不約而同地從每個(gè)座位上爆發(fā)出來，匯成了一片暴風(fēng)雨般的雷聲。⑧雪弟拼命拍手。場(chǎng)子里掌聲安靜下來時(shí)，雪弟還在拍手……（有刪改）(1)閱讀文章，結(jié)合故事情節(jié)發(fā)展，補(bǔ)全頂碗少年的心理變化過程。

情節(jié)：第一次碗從頭上掉下來→第二次碗從頭上掉下來→第三次碗沒有從頭上掉（頂碗前）

心理：__________→_________→_______

(2)請(qǐng)你補(bǔ)全兩處文章中的批注內(nèi)容，感受頂碗少年的形象。

(3)閱讀全文，你覺得頂碗少年是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

_______________

(4)假如你是雪弟，散場(chǎng)后見到了這位頂碗少年，你會(huì)說些什么？請(qǐng)以雪弟的口吻表達(dá)對(duì)少年的敬佩之情。

_______________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”標(biāo)出加點(diǎn)字的正確讀音。

曝書畫（bàopù）

笨拙（zhuōzhuó）

苔蘚（xiānxiǎn）

瘦削（xiāoxuē）

入場(chǎng)券（juànquàn）

拍攝（niè

shè）

山澗（jiānjiàn）

柔美（yóuróu）2）.當(dāng)我們遇到不熟悉的字詞時(shí)，可以借助工具書。請(qǐng)你給下列句子中加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序?hào)填寫在括號(hào)里。

“素”在字典里的解釋有：①本色，白色；②蔬菜類的食物，跟“葷”相對(duì)；