2024年秋初中地理七年級上冊同步課件（湘教版2024）2.2 地球的運動（第2課時）

XJ新教材地理·七年級上冊

第二章認識地球第二節(jié)地球的運動②1.地球的自轉(zhuǎn)●運用地球儀或軟件，演示地球的自轉(zhuǎn)運動，說出地球的自轉(zhuǎn)方向、周期?！窠Y(jié)合實例，說出地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要自然現(xiàn)象及其對人們生產(chǎn)生活的影響。2.地球的公轉(zhuǎn)●運用地球儀或軟件，演示地球的公轉(zhuǎn)運動，說出地球的公轉(zhuǎn)方向、周期?！窠Y(jié)合實例，說出地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的主要自然現(xiàn)象及其對人們生產(chǎn)生活的影響。3.地球運動的應(yīng)用●能理解晝夜長短變化和四季劃分等地球公轉(zhuǎn)的地理意義，

能用地理現(xiàn)象解釋地球的公轉(zhuǎn)。課標考點12地球的公轉(zhuǎn)地球的公傳定義：方向：周期：地球在自轉(zhuǎn)的同時，繞太陽旋轉(zhuǎn)自西向東一年（365天）2地球的公轉(zhuǎn)

地球在自轉(zhuǎn)的同時，也沿著一定的軌道圍繞太陽自西向東轉(zhuǎn)動，這種轉(zhuǎn)動稱之為地球公轉(zhuǎn)，其周期為一年。人們在生活中所感受到的四季冷暖差異、晝夜長短變化，主要是由于地球公轉(zhuǎn)運動所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。夾角：地軸與公轉(zhuǎn)軌道平面約成66.5°夾角，北端始終指向北極星春分3.21夏至6.22秋分9.23冬至12.22地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)時，地軸與地球公轉(zhuǎn)軌道的平面約成66.5°的固定夾角。公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象1.四季變化2地球的公轉(zhuǎn)季節(jié)月份成因夏季6、7、8月夏至日前后一段時間，地面獲得的太陽光熱較多，形成夏季冬季12、1、2月冬至日前后一段時間，地面獲得的太陽光熱較少，形成冬季春季3、4、5月春分日和秋分日前后一段時間，地面獲得的太陽光熱比夏季少，比冬季多，分別形成春季和秋季秋季9、10、11月（以北半球為例，南半球季節(jié)與北半球相反）2.晝夜長短變化公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象2地球的公轉(zhuǎn)北半球晝最長，夜最短，北極圈及其以北地區(qū)有極晝現(xiàn)象（南半球相反）全球晝夜平分北半球夜最長，晝最短，北極圈及其以北地區(qū)有極夜現(xiàn)象（南半球相反）3.極晝極夜公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象2地球的公轉(zhuǎn)極夜現(xiàn)象極晝現(xiàn)象在地球的南北極圈以內(nèi)，還會產(chǎn)生極晝和極夜這種特有的自然現(xiàn)象。2地球的公轉(zhuǎn)地球的公轉(zhuǎn)會帶來哪些自然現(xiàn)象呢？

地球在公轉(zhuǎn)軌道的位置不同，受太陽照射的情況也不完全相同，形成了春、夏、秋、冬四季。在中緯度地區(qū)，四季更替的現(xiàn)象最為明顯。春分2地球的公轉(zhuǎn)太陽直射點：______________赤道春分日期：______________3月21日前后晝夜長短：______________

全球晝夜平分太陽直射點在赤道，全球晝夜平分。全球6點日出，18點日落。夏至2地球的公轉(zhuǎn)夏至日期：______________6月22日前后太陽直射點：______________北回歸線晝夜長短：

北半球晝長夜短（越往北，白晝越長，北極極晝，南極極夜）

春分過后，太陽直射點繼續(xù)北移至北回歸線上（23.5°N）,這一天為夏至。此時北半球晝長夜短。直射點北移過程中北半球晝漸長，夜?jié)u短，且緯度越高，白晝時間越長。北極圈出現(xiàn)極晝，南極圈出現(xiàn)極夜。秋分2地球的公轉(zhuǎn)秋分日期：______________9月23日前后太陽直射點：______________赤道晝夜長短：______________全球晝夜平分夏至后，太陽直射點向南移動至赤道，這一天為秋分。此時全球晝夜平分，全球6點日出，18點日落。在此過程中，北半球晝漸短，夜?jié)u長。冬至2地球的公轉(zhuǎn)冬至日期：______________12月22日前后太陽直射點：______________南回歸線晝夜長短：

北半球晝短夜長（越向北，夜越長，北極極夜，南極極晝)秋分后，太陽直射點繼續(xù)南移至南回歸線上（23.5°S），這一天為冬至。此時北半球晝短夜長，直射點南移過程中北半球晝漸短，夜?jié)u長，且緯度越高，黑夜時間越長。北極圈出現(xiàn)極夜，南極圈出現(xiàn)極晝。節(jié)氣日期太陽直射點緯度晝夜長短情況（北半球）春分夏至秋分冬至3月21赤道（0°）晝夜平分6月22北回歸線（23.5°N）晝長夜短，北極圈內(nèi)有極晝9月23赤道（00）晝夜平分12月22南回歸線（23.50S）晝短夜長，北極圈內(nèi)有極夜P34

冬至夏至春分或秋分北回歸線南回歸線赤道春分夏至秋分冬至冬至北回歸線南回歸線赤道次年春分春分3.21夏至6.22秋分9.23冬至12.22地球公轉(zhuǎn)時太陽直射點移動規(guī)律北極圈南極圈2地球的公轉(zhuǎn)3月21日春分9月23日秋分12月22日冬至abcd春分夏至秋分冬至春分北回歸線赤道南回歸線

地球的公轉(zhuǎn)路徑2地球的公轉(zhuǎn)夏至以后，太陽直射點的移動方向是_____，冬至以后，太陽直射點的移動方向是_____。向南向北緯度等于23.5°，太陽一年直射___次緯度小于23.5°，太陽一年直射___次緯度大于23.5°，太陽一年直射___次12

0晝夜長短的判斷(以北半球為例)晝夜等長晝長夜短晝短夜長太陽直射點在哪個半球，哪個半球就晝長夜短直射赤道直射北回歸線直射南回歸線春分和秋分夏至日冬至日太陽直射點向哪個半球移動，哪個半球就晝長變長2地球的公轉(zhuǎn)春分日（3月21日）,太陽直射在赤道秋分日（9月23日），太陽直射在赤道；夏至日（6月22日），太陽直射在北回歸線；冬至日（12月22日），太陽直射在南回歸線。2地球的公轉(zhuǎn)教材P35活動1.結(jié)合圖2-31，分別說出每年太陽直射赤道、北回歸線、南回歸線的大致時間。2地球的公轉(zhuǎn)教材P35活動2.說出極晝與極夜產(chǎn)生的原理及其特征。想一想，北極圈及其以內(nèi)的地區(qū)，哪一天全部出現(xiàn)極晝現(xiàn)象?哪一天全部出現(xiàn)極夜現(xiàn)象?

由于地球在沿橢圓形軌道繞太陽公轉(zhuǎn)時,還繞著自身的傾斜地軸自轉(zhuǎn)而造成的。極晝時，地區(qū)24小時都是白晝；極夜時，地區(qū)24小時都是黑夜。3.將手電筒的光照中心射到地球儀的三條不同緯線上:赤道(0°)、北回歸線(23.5°N)和南回歸線(23.5°S)，觀察家鄉(xiāng)的晝夜長短發(fā)生了怎樣的變化。想一想，這一變化與你家鄉(xiāng)四季冷暖差異有著怎樣的聯(lián)系?（1）手電筒的光照中心射到地球儀的赤道(0°)上，家鄉(xiāng)晝夜平分，此時為春秋季，不冷不暖（2）手電筒的光照中心射到地球儀的北回歸線(23.5°N)上，家鄉(xiāng)晝長夜短，此時為夏季，較為炎熱（3）手電筒的光照中心射到地球儀的南回歸線(23.5°S)上，家鄉(xiāng)晝短夜長，此時為冬季，較為寒冷2地球的公轉(zhuǎn)教材P35活動4.玲玲和貝貝的說法正確嗎?說出你的判斷理由。假如地球不運動，會對我們的生產(chǎn)生活產(chǎn)生哪些影響?玲玲說法正確，地球不自轉(zhuǎn)，又由于地球是不透明的，向著太陽一面永遠為晝半球，另一面永遠為夜半球。如果地球不自轉(zhuǎn)，我們可能就無法看到晝夜更替了如果地球不自轉(zhuǎn)，晝夜更替還會存在，只是周期不再是一天，而是一年了。12月22日

冬至6月22日

夏至思考北極圈內(nèi)全部出現(xiàn)極晝和極夜現(xiàn)象的是哪一天？你所居住的地區(qū)5月1日和10月1日的晝夜長短情況如何？1.夏至日（6月22日），太陽直射在北回歸線，北極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象；冬至日，太陽直射在南回歸線，北極圈內(nèi)出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。2.山東省聊城市5月1日位于a和b之間，晝長夜短；10月1日位于c和d之間，晝短夜長。2地球的公轉(zhuǎn)課堂檢測

（2023四川宜賓）某地理興趣小組利用材料自制地球儀并演示地球的運動狀況。圖1為興趣小組演示地球運動的示意圖。據(jù)此完成1題。1.該地理興趣小組演示的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動方向，正確的一組是()A.①③

B.②③C.①④D.②④圖1課堂檢測2.北京時間2021年12月9日15時40分，保定市某中學組織學生觀看了“天宮課堂”第一課。此時，地球公轉(zhuǎn)到下圖中的位置是（）A．①～②之間 B．②～③之間C．③～④之間 D．④～①之間3．地球上晝與夜示意圖所示節(jié)氣對應(yīng)地球公轉(zhuǎn)示意圖中的（）A．春分 B．夏至C．秋分 D．冬至4．關(guān)于地球上的晝與夜示意圖所示節(jié)氣，下列敘述正確的是（）A．此時北半球晝短夜長 B．北極地區(qū)氣溫較高的季節(jié)C．北極地區(qū)有極夜現(xiàn)象 D．太陽直射在南回歸線課堂檢測

“二十四節(jié)氣”是鐫刻著農(nóng)耕文明印記、跳動著傳統(tǒng)文化之脈的古老智慧。下圖為“地球公轉(zhuǎn)示意圖”和“地球上晝與夜示意圖”，據(jù)此完成下面小題。圖1廣東省某中學的林老師在課堂上