2023年衢州市技師學(xué)院招聘筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年衢州市技師學(xué)院招聘筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生考入大學(xué)，可通過學(xué)校的什么渠道按時(shí)報(bào)到。（）。A.綠色通道B.學(xué)費(fèi)減免C.獎(jiǎng)助學(xué)金D.助學(xué)貸款【答案】：A2.不屬于公派留學(xué)執(zhí)行的指導(dǎo)方針的是（）。A.保證質(zhì)量B.鼓勵(lì)回國(guó)C.學(xué)用一致D.按需派遣【答案】：B3.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長(zhǎng),養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,是學(xué)生在校期間應(yīng)履行的（）A.責(zé)任B.權(quán)力C.義務(wù)D.權(quán)利【答案】：C4.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》,普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃主要任務(wù)不包括（）A.培訓(xùn)思想政治教育基本能力B.不斷擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面C.建立健全多級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)D.加強(qiáng)基地建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)【答案】：A5.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟,其主要表現(xiàn)為（）A.自我意識(shí)強(qiáng)烈B.思維的獨(dú)立性增強(qiáng)C.思維具有一定的創(chuàng)造性D.辯證思維成熟E.思維的抽象性明顯增強(qiáng)【答案】：BCE6.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于（）和主干地位。A.核心B.主導(dǎo)C.重要D.首要【答案】：A7.《中華人民共和國(guó)高等教育法》規(guī)定“國(guó)家實(shí)行學(xué)位制度”。我國(guó)的學(xué)位分為（）。A.碩士、博士和博士后B.學(xué)士、碩士和博士C.碩士和博士D.?？啤⒈究坪脱芯可敬鸢浮浚築8.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學(xué)生性格的（）特征。A.意志B.理智C.態(tài)度D.情緒【答案】：D9.研究人員和實(shí)際工作者結(jié)合起來解決某一實(shí)際問題以提高教師素質(zhì)的研究方法是（）A.院校研究B.敘事研究C.實(shí)驗(yàn)研究D.行動(dòng)研究【答案】：D10.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（C）。A.能否充分考慮教學(xué)情境B.能否自覺地關(guān)注學(xué)生C.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性D.能否更多地考慮課堂的管理【答案】：B11.當(dāng)前我國(guó)高等學(xué)?？蒲幸话悴捎玫慕M織管理模式是（）A.校-處-院系-課題組B.學(xué)部-學(xué)系-研究所-講座C.校-學(xué)院-系D.校學(xué)術(shù)委員會(huì)-院學(xué)術(shù)委員會(huì)-系學(xué)位委員會(huì)【答案】：A12.大學(xué)生良好品德修養(yǎng)的最先特征是（）。A.自我性B.自律性C.堅(jiān)持性D.自覺性【答案】：D13.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.內(nèi)省B.慎獨(dú)C.修養(yǎng)D.操守【答案】：B14.對(duì)高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是（）。A.具有強(qiáng)自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任B.高校教師的職業(yè)特點(diǎn)要求教師在心理具有很強(qiáng)的自制力C.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響D.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學(xué)會(huì)“情緒管理”【答案】：C15.屬于教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的特征的是（）。A.評(píng)價(jià)元素的多樣性B.時(shí)間的短暫性C.影響的膚淺性D.空間的廣泛性【答案】：D16.下列不屬于大學(xué)生的記憶特征的是（)。A.記憶的持久性和準(zhǔn)確性顯著提高B.有效記憶方法的掌握和運(yùn)用更熟練C.記憶的敏捷性和準(zhǔn)備性迅速增強(qiáng)D.無意義識(shí)記占優(yōu)勢(shì)【答案】：D17.不實(shí)行“學(xué)校學(xué)位”授予制度的國(guó)家是（）。A.中國(guó)B.法國(guó)C.日本D.美國(guó)【答案】：A18.人際關(guān)系的具體表現(xiàn)形式是（）。A.親和行為B.人際互動(dòng)C.人際溝通D.人際交往【答案】：D19.我國(guó)地域遼闊，各省市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展差異較大，整體情況復(fù)雜多樣，這需要堅(jiān)持法治統(tǒng)一的同時(shí)，又要考慮到不同地區(qū)、不同層次的差別。這體現(xiàn)了教育法規(guī)的（）特點(diǎn)。A.針對(duì)性與可操作性相結(jié)合B.遵循教育規(guī)律與順應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求相結(jié)合C.原則性與靈活性相結(jié)合D.系統(tǒng)性與獨(dú)立性相結(jié)合【答案】：C20.教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)專門化，教師勞動(dòng)正式成為一種專門職業(yè)是在（）。A.資本主義社會(huì)B.封建社會(huì)C.奴隸社會(huì)D.原始社會(huì)【答案】：C21.高等教育的經(jīng)濟(jì)功能表現(xiàn)在（）A.高校是文化傳承的基地B.高校是受教育者實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的場(chǎng)所C.高校是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)D.高校是培養(yǎng)政治精英的搖籃【答案】：C22.與新課程的開放性、生成性不相適應(yīng)的課堂教學(xué)是（）。A.善于利用“突發(fā)事件”B.教學(xué)過程的預(yù)定性C.培養(yǎng)學(xué)生多向思維、求異思維的習(xí)慣D.教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)留空間【答案】：B23.幼兒分類時(shí)，將“茄子”和“芹菜”放在一起，而將“燈泡”和“領(lǐng)帶”歸為一類，此時(shí)兒童形成的概念是（）。A.關(guān)系概念B.合取概念C.具體概念D.抽象概念【答案】：D24.斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律中，減少不良行為，清除壞習(xí)慣的有效方法是（）。A.強(qiáng)化B.逃避條件作用C.消退D.懲罰【答案】：C25.教師的產(chǎn)生和發(fā)展首先是以（）為基礎(chǔ)的A.人類教育活動(dòng)B.人類社會(huì)活動(dòng)C.人類文藝活動(dòng)D.人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)【答案】：A26.“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說明教師職業(yè)道德的（）功能。A.對(duì)教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能B.對(duì)社會(huì)文明的示范功能C.對(duì)教育對(duì)象的教育功能D.對(duì)教師工作的促進(jìn)功能【答案】：B27.（）的根本特點(diǎn)是自下而上，原有經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是下位結(jié)構(gòu)，新的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)是上位結(jié)構(gòu)。A.順應(yīng)性遷移B.重組性遷移C.正遷移D.垂直遷移【答案】：A28.在學(xué)習(xí)中，那些總是努力爭(zhēng)取不遺忘已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)的學(xué)生采用的是（）。A.表現(xiàn)接近目標(biāo)B.表現(xiàn)回避目標(biāo)C.掌握接近目標(biāo)D.掌握回避目標(biāo)【答案】：D29.下列選項(xiàng)不屬于大學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特征的是（）。A.感知的精確性趨于完善B.感知的內(nèi)容更加豐富C.邏輯性知覺水平不斷提高D.感知的目的性更加明確【答案】：B30.進(jìn)行高等學(xué)校的課程評(píng)價(jià)時(shí)首先要（）。A.確定評(píng)價(jià)步驟B.確定評(píng)價(jià)主體C.確定評(píng)價(jià)對(duì)象D.制定課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)【答案】：D31.有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，主動(dòng)地引起或改變某種心理活動(dòng)，從而進(jìn)行分析研究的客觀方法稱為（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.系統(tǒng)法C.觀察法D.發(fā)展法【答案】：A32.赫欽斯指出，“只要是人，是一個(gè)國(guó)家的公民，不管是學(xué)者專家、凡夫走卒，都必須接受這種培植人性的自由教育，使人成為一個(gè)自由人，一個(gè)真正的公民”。這種主張所體現(xiàn)出來的教育理念屬于（）。A.專業(yè)教育理念B.自由教育理念C.通識(shí)教育理念D.職業(yè)教育理念【答案】：B33."慎獨(dú)"作為修養(yǎng)方法，就是（）A.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅(jiān)持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因?yàn)闊o人監(jiān)督而恣意妄行。B.一個(gè)人用慎重的態(tài)度對(duì)待自己C.獨(dú)立面對(duì)自己的種種不足D.在自我的世界孤芳自賞【答案】：B34.（）在高等學(xué)校的社會(huì)職能體系中處于中心地位。A.培養(yǎng)專門人才B.傳承人類文明C.進(jìn)行科學(xué)研究D.提供社會(huì)服務(wù)【答案】：A35.高校的人事管理中一般不會(huì)采用（）。A.事業(yè)激勵(lì)法B.股權(quán)激勵(lì)法C.待遇激勵(lì)法D.情感激勵(lì)法【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.（）是職業(yè)具有的功能。A.擁有經(jīng)濟(jì)收入，獲取生活來源B.提高家庭地位C.完成當(dāng)事人的社會(huì)化過程D.通過崗位成才，成為某一行業(yè)的專家【答案】：ACD37.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對(duì)自己形成印象的過程，也叫做（）A.印象整飾B.印象提升C.印象控制D.印象形成【答案】：AC38.20世紀(jì)50年代以來各國(guó)高校課程改革出現(xiàn)的課程設(shè)置和實(shí)施的多樣化趨勢(shì),實(shí)現(xiàn)途徑主要為（）。A.運(yùn)用新信息技術(shù)，使課程實(shí)施方式多樣化B.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)C.開設(shè)自由研究課程，使課程形式多樣化D.開設(shè)大量選修課，或加大選修課程的比例E.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)【答案】：ACD39.職業(yè)權(quán)力有下列哪些特點(diǎn)（）。A.職業(yè)權(quán)力的回報(bào)性B.職業(yè)權(quán)力的權(quán)威性C.職業(yè)權(quán)力的隱蔽性D.職業(yè)權(quán)力的利己性【答案】：BCD40.在職業(yè)活動(dòng)中，要做到公正公平就必須（）。A.不徇私情B.按原則辦事C.發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力D.正確處理部門之間、部門內(nèi)部各種關(guān)系【答案】：ABD41.教師職業(yè)角色意識(shí)的形成過程包括以下哪三個(gè)階段？（）A.角色認(rèn)同階段B.角色認(rèn)知階段C.角色轉(zhuǎn)化階段D.角色信念階段【答案】：ABD42.人際關(guān)系包括的成分有（）。A.行為成分B.認(rèn)知成分C.意志成分D.情感成分【答案】：ABD43.1993年10月31日，全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)頒布的《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條明確規(guī)定，教師有下列情形（），由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。A.適當(dāng)懲戒學(xué)生B.體罰學(xué)生，C.品行不良、D.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；【答案】：BCD44.按照高等教育研究中調(diào)查采用的方式，可將調(diào)查研究法分為（）。A.訪談?wù){(diào)查法B.反饋性調(diào)查法C.問卷調(diào)查法D.調(diào)查表法【答案】：ACD45.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）A.處理問題的果斷性和堅(jiān)定性B.明確的目的性C.解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力D.充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力【答案】：ABCD46.以下關(guān)于職業(yè)道德的說法正確的是（）。A.職業(yè)道德與特定職業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)相適應(yīng)B.職業(yè)道德是社會(huì)一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn)C.職業(yè)道德是職業(yè)生活對(duì)人們的客觀要求和人們對(duì)職業(yè)關(guān)系的主觀認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一D.每一種職業(yè)都有其特殊的社會(huì)職責(zé)和特殊的利益和活動(dòng)方式，這就決定了職業(yè)道德區(qū)別于其他社會(huì)道德樣式及各種職業(yè)道德相互區(qū)別的個(gè)性特征【答案】：ABCD47.元認(rèn)知策略包括（）A.復(fù)述策略B.計(jì)劃策略C.監(jiān)控策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】：BCD48.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系，下列說法正確的是（）。A.教學(xué)沒有科研做底子，就是一個(gè)沒有觀點(diǎn)的教育，沒有靈魂的教育B.教學(xué)可使科研的成果得到進(jìn)一步傳播C.高等學(xué)校教師的研究局限于教學(xué)研究D.教學(xué)與科研很難兩全其美【答案】：AB49.我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重B.學(xué)而不厭,誨人不倦C.以身作則，反躬自省D.立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等【答案】：ABCD50.品德的心理結(jié)構(gòu)包括的要素有（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德行為C.道德情感D.道德意志【答案】：ABCD51.堅(jiān)持辦事公道，必須做到（）。A.自我犧牲B.舍己為人C.堅(jiān)持真理D.光明磊落【答案】：CD52.創(chuàng)造性教學(xué)是教師通過課程的內(nèi)容及有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)的大學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)大學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)，促進(jìn)創(chuàng)造性發(fā)展的教學(xué)。創(chuàng)造性教學(xué)的主要特征是（