《看圖寫話微課》課件

看圖寫話微課看圖寫話是小學(xué)語文學(xué)習(xí)中常見的練習(xí)形式。通過觀察圖片，展開想象，用文字表達(dá)畫面內(nèi)容，提高語言表達(dá)能力。課程簡介培養(yǎng)寫作能力通過觀察圖片、描述細(xì)節(jié)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。激發(fā)想象力鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行拓展和創(chuàng)作，提升他們的創(chuàng)造性思維。提升理解力引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，理解圖片的含義，并用語言清晰地表達(dá)出來。課程目標(biāo)培養(yǎng)觀察能力觀察圖片內(nèi)容，捕捉細(xì)節(jié)，理解圖片含義。提升表達(dá)能力用準(zhǔn)確生動的語言描述圖片內(nèi)容，表達(dá)個人想法。激發(fā)想象力通過圖片聯(lián)想故事，進(jìn)行創(chuàng)作性寫作訓(xùn)練。提高寫作水平掌握看圖寫話技巧，提高寫作能力，增強(qiáng)表達(dá)能力。適用對象11.小學(xué)生學(xué)習(xí)看圖寫話，鍛煉語言表達(dá)能力，提升寫作水平。22.家長掌握看圖寫話技巧，幫助孩子理解圖畫，寫出精彩故事。33.教師提供看圖寫話教學(xué)思路，提升教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。能力培養(yǎng)觀察能力培養(yǎng)孩子觀察畫面細(xì)節(jié)的能力，并能準(zhǔn)確地描述。想象力引導(dǎo)孩子展開豐富的聯(lián)想，將畫面內(nèi)容擴(kuò)展成故事。語言表達(dá)提升孩子運(yùn)用語言的能力，用生動形象的詞語描寫畫面。教學(xué)流程1課前準(zhǔn)備提前布置好課堂環(huán)境和材料2導(dǎo)入新課以圖片或視頻引入主題3講解示范講解看圖寫話技巧，并示范寫作4學(xué)生練習(xí)學(xué)生獨(dú)立練習(xí)看圖寫話5總結(jié)點(diǎn)評老師點(diǎn)評學(xué)生作品，并進(jìn)行總結(jié)教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。鼓勵學(xué)生積極思考，表達(dá)個人觀點(diǎn)，形成獨(dú)特的寫作風(fēng)格?；邮浇虒W(xué)通過課堂討論、角色扮演等互動活動，提高學(xué)生參與度。利用多媒體技術(shù)，呈現(xiàn)生動形象的圖片和文字，增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容圖畫故事培養(yǎng)孩子觀察能力和想象力用圖畫表達(dá)故事內(nèi)容引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)寫作技巧寫作提示提供多種寫作素材引導(dǎo)孩子根據(jù)圖畫進(jìn)行創(chuàng)作幫助孩子克服寫作障礙寫作步驟圖畫理解內(nèi)容構(gòu)思語句表達(dá)潤色修改基礎(chǔ)篇看圖說話，描述細(xì)節(jié)看圖說話的第一步是細(xì)致觀察。觀察圖片中的人物、場景、物品等，并描述它們的細(xì)節(jié)。例如，人物的外貌、穿著、表情；場景的背景、環(huán)境、氛圍；物品的形狀、顏色、材質(zhì)。組詞造句，練習(xí)表達(dá)看圖說話需要運(yùn)用語言來表達(dá)觀察到的內(nèi)容?？梢韵扔煤唵蔚脑~語描述，再用句子表達(dá)完整的意思。例如，“紅紅的太陽”，“小兔子在草地上玩?！薄Ｉ拭枋鲺r艷的顏色紅色，像蘋果一樣紅彤彤的，充滿活力和熱情，能給讀者帶來溫暖的感覺。清新的顏色綠色，像草原一樣碧綠，充滿生機(jī)和希望，能給讀者帶來平靜和舒適的感覺。溫暖的顏色黃色，像麥田一樣金黃，充滿溫暖和陽光，能給讀者帶來快樂和幸福的感覺。神秘的顏色藍(lán)色，像海洋一樣深邃，充滿神秘和靜謐，能給讀者帶來沉靜和思考的感覺。形狀描述觀察形狀仔細(xì)觀察圖片中物體的形狀，比如圓形、方形、三角形、橢圓形、星形等。描述特征用簡短的語言描述形狀的特點(diǎn)，例如圓形像太陽，方形像房子，三角形像尖尖的帽子。運(yùn)用比喻用比喻的方式，把形狀比作其他事物，例如圓形像一顆珍珠，方形像一塊巧克力。場景描述11.環(huán)境描寫描述周圍環(huán)境，比如公園、街道、教室等。22.時間描寫描述時間，比如早晨、下午、晚上、周末等。33.人物描寫描述人物，比如他們的穿著、表情、動作。44.事件描寫描述正在發(fā)生的事情，比如玩耍、學(xué)習(xí)、吃飯等。人物描寫外貌特征人物的年齡、性別、長相、穿著等。性格特點(diǎn)人物的性格、愛好、習(xí)慣等。語言描寫人物的語氣、語調(diào)、說話方式等。動作描寫人物的動作、表情、神態(tài)等。情緒描寫快樂運(yùn)用詞語，如“開心”、“興奮”，描述人物的喜悅心情。悲傷運(yùn)用詞語，如“難過”、“傷心”，描述人物的悲傷情緒。憤怒運(yùn)用詞語，如“生氣”、“惱怒”，描述人物的憤怒情緒。害怕運(yùn)用詞語，如“恐懼”、“害怕”，描述人物的害怕情緒。動作描寫細(xì)節(jié)描寫觀察人物的動作，使用動詞，比如：奔跑、跳躍、攀爬、揮舞、扔、畫、寫、看、吃等等。時間順序按照時間順序，描述人物動作的變化，比如：先拿起畫筆，然后涂顏色，最后放回畫筆。動詞搭配使用一些動詞搭配，比如：快速地跑、高興地跳、認(rèn)真地畫、仔細(xì)地觀察。高階篇對比描寫對比描寫是指將兩種或多種事物進(jìn)行比較，突出事物的特點(diǎn)和意義。推理聯(lián)想推理聯(lián)想是指根據(jù)圖片的內(nèi)容進(jìn)行推斷，并展開想象和聯(lián)想，豐富畫面內(nèi)容。想象想象想象想象是指根據(jù)圖片的內(nèi)容進(jìn)行大膽的想象，創(chuàng)造出更豐富、更精彩的故事。對比描寫對比通過比較不同事物或事物的不同方面，突出其差異。例如，描述兩只小貓，一只活潑，一只安靜，突顯性格差異。推理聯(lián)想觀察細(xì)節(jié)仔細(xì)觀察圖片，找到關(guān)鍵信息，例如人物、場景和物品等。聯(lián)系上下文聯(lián)系圖片內(nèi)容和故事背景，推理人物的想法和行為。想象延伸基于圖片內(nèi)容，展開想象，豐富故事情節(jié)，賦予畫面更多細(xì)節(jié)。想象想象場景想象引導(dǎo)學(xué)生想象畫面。例如，在講述一個故事時，讓學(xué)生閉上眼睛，想象故事中的人物、場景和事件，并描述自己的感受。故事想象鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，為圖片編造故事。例如，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，講述一個與圖片相關(guān)的故事情節(jié)。寫作技巧巧用修辭比喻、擬人、排比等修辭手法，使語言生動形象，增強(qiáng)表達(dá)效果。細(xì)節(jié)描寫抓住細(xì)節(jié)描寫，使畫面更具體、更真實(shí)，提升語言感染力。感情表達(dá)將自己的情感融入到寫作中，使文章更有溫度，更能打動讀者。邏輯清晰結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰，使文章條理分明，易于理解。轉(zhuǎn)折過渡銜接自然使用過渡詞語，使文章前后自然銜接，避免突兀。邏輯清晰運(yùn)用過渡詞語，理清文章邏輯，使文章層次分明。語言流暢運(yùn)用過渡詞語，使文章語言更加流暢自然，避免單調(diào)乏味。增強(qiáng)細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫用詞準(zhǔn)確、生動，使畫面更加清晰。時間描述加入具體的時間，讓情節(jié)更生動。地點(diǎn)描述描寫具體的地點(diǎn)，增加畫面感。聲音描寫加入聲音描寫，使畫面更加立體。語言生動生動詞匯運(yùn)用準(zhǔn)確生動的詞語，讓畫面更加鮮活。例如，“明媚的陽光”、“清脆的鳥叫聲”等。避免使用過于平淡或重復(fù)的詞語，如“很漂亮”、“很開心”等。修辭手法運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，使語言更具表現(xiàn)力。例如，“天空像一塊藍(lán)寶石”、“風(fēng)兒輕輕地吹著，像是在跟我說話”。通過修辭手法，可以增強(qiáng)文章的感染力，使讀者更加投入到閱讀中。分層訓(xùn)練1基礎(chǔ)練習(xí)簡單的看圖寫話練習(xí)，例如描述圖片中的人物、物品、場景等。2進(jìn)階練習(xí)加入更多細(xì)節(jié)描寫，例如人物的動作、表情、心理活動等。3拓展練習(xí)鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行故事創(chuàng)作，例如續(xù)寫故事、改編故事等。分組練習(xí)學(xué)生分成小組，互相學(xué)習(xí)。通過小組討論和互相幫助，提高看圖寫話能力。1小組分工每個小組分配不同任務(wù)，例如描述人物，場景等。2組內(nèi)合作小組成員互相討論，共同完成看圖寫話練習(xí)。3互相學(xué)習(xí)小組成員互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高寫作水平。分組練習(xí)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高寫作效率。同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。優(yōu)秀范文展示優(yōu)秀學(xué)生作品，并進(jìn)行點(diǎn)評分析。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文的寫作技巧，提升寫作水平。課堂反饋鼓勵性評價肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵他們繼續(xù)努力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。針對性建議指出學(xué)生寫作中存在的不足之處，并給出具體的改進(jìn)建議。多元化反饋采用口頭評價、書面評價、作品展示等多種形式，讓學(xué)生更全面地了解自己的學(xué)習(xí)情況。課后作業(yè)鞏固練習(xí)學(xué)生根據(jù)課程內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。拓展延伸鼓勵學(xué)生進(jìn)行更深