名師公開課人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》公開課教學(xué)設(shè)計教案一等獎

名師優(yōu)品店鋪好資源盡在：名師優(yōu)品店鋪名師公開課人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》優(yōu)秀公開課教學(xué)設(shè)計教案一等獎1.教材分析教材對百分?jǐn)?shù)意義的教學(xué)，采用了從生活實際引入，讓學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的具體含義產(chǎn)生初步的體驗的體驗和感悟，再以合作交流的方式用各自的語言進(jìn)行貓叔，最后在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行概括總結(jié)的方法，而對百分?jǐn)?shù)的寫法則采用了講解的方法。這完全是符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律。要讓學(xué)生認(rèn)識到百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)雖然在本質(zhì)上是相同的，但在意義上還是有一定區(qū)別：分?jǐn)?shù)既可以表示一個具體的數(shù)可以帶單位，又可以表示兩個數(shù)之間的關(guān)系，而百分?jǐn)?shù)只表示兩個數(shù)之間的關(guān)系不能帶單位。2.學(xué)情分析六年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識基礎(chǔ)，積累了一些生活經(jīng)驗，具備了一定的學(xué)習(xí)能力，能夠初步使用對比、轉(zhuǎn)化、遷移、舉例、畫圖等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。加之學(xué)生從課內(nèi)外不同的渠道獲得的信息，使得學(xué)生在進(jìn)入課堂前對百分?jǐn)?shù)的讀法寫法甚至意義等內(nèi)容已有所了解，有把小數(shù)、分?jǐn)?shù)互相轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗，這些知識和經(jīng)驗為本單元的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)提供了可能。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點）知識與技能體會生活中常見的百分?jǐn)?shù)，明確其具體含義。掌握百分?jǐn)?shù)的讀、寫法。明確分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。過程與方法通過交流、討論、辨析等活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、抽象概況的能力。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生敢于提問、善于質(zhì)疑的學(xué)習(xí)態(tài)度，滲透事物間普遍聯(lián)系的辯證唯物主義觀念。重點：1、體會生活中常見的百分?jǐn)?shù)，明確其具體意義;2、抽象概括百分?jǐn)?shù)的意義；難點：明確百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別教學(xué)設(shè)計情境導(dǎo)入：師：中國是體育大國，許多體育項目很厲害，適當(dāng)?shù)捏w育運動也有益健康。我也比較喜歡體育，尤其喜歡打籃球，那同學(xué)們你們有什么喜歡的體育項目嗎？生1：羽毛球。生2：乒乓球。。。。師：看樣子同學(xué)們喜歡的運動項目還真不少，這里有一位體育老師想從3名同學(xué)中選出1位代表班級去參加投籃比賽。這是三位同學(xué)訓(xùn)練時的投籃情況：小明共投了10次中了7次，小剛共投了20次中了18次，小丁共投了25次中了21次，現(xiàn)在體育老師應(yīng)該選誰代表學(xué)校去參加比賽。一、新課教學(xué)1、出示課件師：應(yīng)該選誰參加？生1：選小丁，小丁投進(jìn)的最多。

生2：選小剛，按比例來算小剛更準(zhǔn)。師：哪位同學(xué)同學(xué)聽明白了？你說。師：非常好，也就是說小明投了10次共投進(jìn)7次，那他的進(jìn)球數(shù)占總共投籃次數(shù)的幾分之幾？生：7/10。師：那其他兩位同學(xué)用分?jǐn)?shù)怎么表示？生：小剛18/20，小丁21/25。2、提出問題，交流展示師：那現(xiàn)在你會用什么樣的方法去比較？你說。生：通分。師：好你來試試看。生：7/10=(7x10)/(10x10)=70/100，18/20=(18x5)/(20x5)=90/100，21/25=(21x4)/(25x4)=84/100。師：發(fā)現(xiàn)分母相同，分子分別是70,90,84。也就是說假設(shè)他們都投100次，投中的個數(shù)分別是70,90,84個。所以我們應(yīng)該選小剛參加比賽。這幾個分?jǐn)?shù)我們還能把他改寫成另一種形式，叫百分?jǐn)?shù)。比如把70/100可以改寫成70%，寫的時候先寫70再寫百分號%。那你能把另外兩個分?jǐn)?shù)也改寫成百分?jǐn)?shù)嗎？這樣的百分?jǐn)?shù)同學(xué)們見過嗎？師：你說。生：衣服上。。。。3、展示問題師：現(xiàn)在老師也找了幾張含百分?jǐn)?shù)的圖片同學(xué)一起看一下。師：我們發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)在生活中的運用還是很廣泛的，所以運用百分?jǐn)?shù)一定有它的方便之處，那到底有什么好處呢？你說。。。。師：看樣子同學(xué)對百分?jǐn)?shù)已經(jīng)有了一定了解。好，我們不妨來看這樣一個例子。許多同學(xué)的爸爸喜歡喝酒，這里有三種酒：青島啤酒的酒精度是3.4%，茅臺酒的酒精度是38%，酒鬼酒的酒精度是52%。從圖片中你獲的了那些信息？你說。。。。師：酒精度是38%是什么意思。你說。生：把茅臺酒的總量看成100份的話，酒精的量就有38份。師：哪位同學(xué)聽清楚了，你說。。。。師：再來說一下酒精度3.4%和52%分別是什么意思？。。。4、獨立思考，整理問題師：通過剛才的例子，你可以歸納一下百分?jǐn)?shù)表示什么意思？生：百分?jǐn)?shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。師：那同學(xué)們現(xiàn)在能不能看出來哪種酒最厲害？生：酒鬼酒，酒鬼酒的酒精含量最高。師：如果要給你爸爸推薦一種酒的話，你會選哪種酒？為什么？生：酒鬼酒，他的酒精含量最高。師：但是同學(xué)們得注意，酒精度越高，雖然喝著爽，但對身體有害，而且很容易醉，所以為了你爸爸的身體健康，還是要推薦和酒精含量低的酒。師：那同學(xué)們讓我們回過頭來看看剛剛投籃比賽的結(jié)果生:70/100=70%,90/100=90%,84/100=84%。5、分析比較師：現(xiàn)在同學(xué)們來比較一下百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么不同？二、隨堂聯(lián)系：下列分母是100的分?jǐn)?shù)，是不是百分?jǐn)?shù)？不是的改寫成百分?jǐn)?shù)1、雞的只數(shù)是鴨的50/100。2、繩子是鐵絲長的51/1