新西師大版五年級上數(shù)學(xué)-小數(shù)除法 循環(huán)小數(shù)（第1課時(shí)） 教案

新西師大版五年級上數(shù)學(xué)小數(shù)除法循環(huán)小數(shù)（第1課時(shí)）教案新西師大版五年級上數(shù)學(xué)小數(shù)除法循環(huán)小數(shù)（第1課時(shí)）教案一、課題名稱：新西師大版五年級上數(shù)學(xué)第1課時(shí)：小數(shù)除法循環(huán)小數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解循環(huán)小數(shù)的概念，掌握循環(huán)小數(shù)的表示方法。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用循環(huán)小數(shù)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解循環(huán)小數(shù)的概念，掌握循環(huán)小數(shù)的表示方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：循環(huán)小數(shù)的概念、表示方法及實(shí)際應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算器、彩筆、方格紙。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）創(chuàng)設(shè)情景，引入課題：同學(xué)們，你們知道小數(shù)嗎？今天我們來學(xué)習(xí)一種特殊的小數(shù)——循環(huán)小數(shù)。2.新課講解（1）展示循環(huán)小數(shù)的定義：“循環(huán)小數(shù)是指在十進(jìn)制下，小數(shù)部分有限位數(shù)后，依次重復(fù)出現(xiàn)的一節(jié)數(shù)字的小數(shù)?！保?）舉例說明循環(huán)小數(shù)的表示方法：“例如，0.3333可以表示為0.3（循環(huán)節(jié)為3），0.142857142857可以表示為0.142（循環(huán)節(jié)為142857）?！保?）講解循環(huán)小數(shù)與無限小數(shù)的關(guān)系：“循環(huán)小數(shù)是一種特殊的無限小數(shù)，它的小數(shù)部分有限位數(shù)后，依次重復(fù)出現(xiàn)的一節(jié)數(shù)字。”3.實(shí)踐操作（1）讓學(xué)生用計(jì)算器驗(yàn)證幾個(gè)循環(huán)小數(shù)的計(jì)算結(jié)果，如0.3×5、0.142857×2等。（2）讓學(xué)生在方格紙上繪制循環(huán)小數(shù)的圖形，觀察其特點(diǎn)。4.小組合作學(xué)習(xí)a.如何判斷一個(gè)小數(shù)是否為循環(huán)小數(shù)？b.如何表示循環(huán)小數(shù)？c.循環(huán)小數(shù)在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？（2）各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評。5.課堂小結(jié)1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)循環(huán)小數(shù)的概念、表示方法及實(shí)際應(yīng)用。2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探究循環(huán)小數(shù)的性質(zhì)。七、教材分析：本節(jié)課以循環(huán)小數(shù)為研究對象，通過引入實(shí)際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解循環(huán)小數(shù)的概念、表示方法及實(shí)際應(yīng)用。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：1.如何判斷一個(gè)小數(shù)是否為循環(huán)小數(shù)？話術(shù)：同學(xué)們，你們認(rèn)為如何判斷一個(gè)小數(shù)是否為循環(huán)小數(shù)呢？我們可以先觀察小數(shù)部分，看看是否存在重復(fù)的數(shù)字序列。2.如何表示循環(huán)小數(shù)？話術(shù)：在表示循環(huán)小數(shù)時(shí)，我們通常將循環(huán)節(jié)用括號括起來，例如0.3333可以表示為0.3（循環(huán)節(jié)為3）。提問問答步驟：1.提問：同學(xué)們，你們知道循環(huán)小數(shù)在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用嗎？2.學(xué)生回答：例如，計(jì)算貨幣兌換、測量長度等。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：a.0.25b.0.6666c.0.414141a.0.3333b.0.1428571428573.實(shí)踐題：小明家的電費(fèi)為每月200元，若電費(fèi)上漲10%，求上漲后的電費(fèi)（用循環(huán)小數(shù)表示）。答案：1.a.不是循環(huán)小數(shù)b.是循環(huán)小數(shù)c.是循環(huán)小數(shù)2.a.0.3（循環(huán)節(jié)為3）b.0.142（循環(huán)節(jié)為142857）3.上漲后的電費(fèi)為220元，用循環(huán)小數(shù)表示為220.0（循環(huán)節(jié)為2）。十、課后反思及拓展延伸：2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生探究循環(huán)小數(shù)的性質(zhì)，如循環(huán)小數(shù)的分?jǐn)?shù)表示、循環(huán)小數(shù)的近似值等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在準(zhǔn)備新西師大版五年級上數(shù)學(xué)第1課時(shí)：小數(shù)除法循環(huán)小數(shù)的教案時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)我特別關(guān)注，并對其進(jìn)行了詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。接著，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確定至關(guān)重要。我指出循環(huán)小數(shù)的概念和表示方法是難點(diǎn)，因?yàn)檫@些概念對于五年級的學(xué)生來說可能比較抽象。為了克服這一難點(diǎn)，我在教案中設(shè)計(jì)了實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來感受和體驗(yàn)循環(huán)小數(shù)的特性。我還準(zhǔn)備了一些具體的例題，如0.3×5和0.142857×2，這些例題有助于學(xué)生理解循環(huán)小數(shù)在實(shí)際計(jì)算中的應(yīng)用。在教學(xué)方法上，我選擇了啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@些方法能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與感。我特別注意了小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要途徑。在教案中，我詳細(xì)列出了小組討論的問題，并預(yù)設(shè)了各小組可能匯報(bào)的內(nèi)容，以便我能夠及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，我特別關(guān)注了導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)與生活密切相關(guān)的情景，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解新課內(nèi)容時(shí)，我不僅展示了循環(huán)小數(shù)的定義，還通過舉例說明了循環(huán)小數(shù)的表示方法。我認(rèn)為這些詳細(xì)的例子能夠幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了計(jì)算器和方格紙作為學(xué)具，以便學(xué)生能夠親自動(dòng)手進(jìn)行計(jì)算和繪圖。我認(rèn)為這種實(shí)際操作不僅能夠加深學(xué)生對循環(huán)小數(shù)概念的理解，還能夠提高他們的動(dòng)手能力。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些討論問題和提問問答步驟。我特別注意了討論環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@是學(xué)生之間交流思想和碰撞智慧的機(jī)會。我預(yù)設(shè)了一些問題，如如何判斷一個(gè)小數(shù)是否為循環(huán)小數(shù)，以及如何表示循環(huán)小數(shù)，這些問題旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究。在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我設(shè)計(jì)了三個(gè)問題，包括判斷小數(shù)是否為循環(huán)小數(shù)、表示循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)，以及一個(gè)實(shí)踐題。這些作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對循環(huán)小數(shù)的理解，并幫助他們將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題中。在課后反思及拓展延伸部分，我提出了對教學(xué)效果的反思和對未來教學(xué)活動(dòng)的拓展。我認(rèn)為通過這些反思和拓展，我可以不斷提高自己的教學(xué)水平，并為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在教案設(shè)計(jì)中特別關(guān)注了教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的解析、教學(xué)方法的運(yùn)用、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)、互動(dòng)交流環(huán)節(jié)的安排、作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性，以及課后反思和拓展延伸的深度。這些細(xì)節(jié)都是我教學(xué)工作中不可或缺的部分，它們共同構(gòu)成了我精心準(zhǔn)備的教案。新西師大版五年級上數(shù)學(xué)第1課時(shí)：小數(shù)除法循環(huán)小數(shù)一、課題名稱：新西師大版五年級上數(shù)學(xué)第1課時(shí)：小數(shù)除法循環(huán)小數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解循環(huán)小數(shù)的概念，掌握循環(huán)小數(shù)的表示方法。3.提高學(xué)生運(yùn)用循環(huán)小數(shù)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解循環(huán)小數(shù)的概念，掌握循環(huán)小數(shù)的表示方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：循環(huán)小數(shù)的概念、表示方法及實(shí)際應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算器、彩筆、方格紙。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了小數(shù)的加減乘法，今天我們來學(xué)習(xí)小數(shù)的除法，特別是循環(huán)小數(shù)?！狈治觯和ㄟ^回顧小數(shù)的加減乘法，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到小數(shù)除法的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課講解原文內(nèi)容：“循環(huán)小數(shù)是指在十進(jìn)制下，小數(shù)部分有限位數(shù)后，依次重復(fù)出現(xiàn)的一節(jié)數(shù)字的小數(shù)?！狈治觯涸敿?xì)解釋循環(huán)小數(shù)的定義，幫助學(xué)生理解其本質(zhì)。3.實(shí)踐操作原文內(nèi)容：“請同學(xué)們用計(jì)算器驗(yàn)證幾個(gè)循環(huán)小數(shù)的計(jì)算結(jié)果，如0.3×5、0.142857×2等?！狈治觯和ㄟ^實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)循環(huán)小數(shù)的計(jì)算過程。4.小組合作學(xué)習(xí)分析：小組討論環(huán)節(jié)有助于學(xué)生深入理解循環(huán)小數(shù)，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。5.課堂小結(jié)原文內(nèi)容：“回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)循環(huán)小數(shù)的概念、表示方法及實(shí)際應(yīng)用?！狈治觯和ㄟ^課堂小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。七、教材分析：本節(jié)課通過引入實(shí)際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解循環(huán)小數(shù)的概念、表示方法及實(shí)際應(yīng)用。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：步驟一：提出問題：“同學(xué)們，你們知道如何判斷一個(gè)小數(shù)是否為循環(huán)小數(shù)嗎？”步驟二：學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。話術(shù)：“請同學(xué)們分享你們的想法，我們一起來討論這個(gè)問題?！碧釂枂柎鸩襟E：步驟一：提問：“循環(huán)小數(shù)在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？”步驟二：學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：a.0.25b.0.6666c.0.414141a.0.3333b.0.1428571428573.實(shí)踐題：小明家的電費(fèi)為每月200元，若電費(fèi)上漲10%，求上漲后的電費(fèi)（用循環(huán)小數(shù)表示）。答案：1.a.不是循環(huán)小數(shù)b.是循環(huán)小數(shù)c.是循環(huán)小數(shù)2.a.0.3（循環(huán)節(jié)為3）b.0.142（循環(huán)節(jié)為142857）3.上漲后的電費(fèi)為220元，用循環(huán)小數(shù)表示為220.0（循環(huán)節(jié)為2）。十、課后反思及拓展延伸：拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生探究循環(huán)小數(shù)的性質(zhì)，如循環(huán)小數(shù)的分?jǐn)?shù)表示、循環(huán)小數(shù)的近似值等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析我深知教學(xué)目標(biāo)的明確性和具體性對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。因此，我確保教學(xué)目標(biāo)不僅涵蓋了知識點(diǎn)的傳授，還注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)。我設(shè)定了三個(gè)具體的教學(xué)目標(biāo)：理解循環(huán)小數(shù)的概念，掌握其表示方法，以及提高運(yùn)用循環(huán)小數(shù)解決問題的能力。這些目標(biāo)將指導(dǎo)我設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。對于教學(xué)難點(diǎn)，我明確指出循環(huán)小數(shù)的概念和表示方法是學(xué)生理解上的難點(diǎn)。為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，我在教案中加入了豐富的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行循環(huán)小數(shù)的計(jì)算，以及通過繪制循環(huán)小數(shù)的圖形來直觀地理解其重復(fù)的特性。我還準(zhǔn)備了詳細(xì)的例題，如0.3×5和0.142857×2，這些例題旨在通過具體的計(jì)算實(shí)例，幫助學(xué)生將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的操作。在教學(xué)方法上，我特別強(qiáng)調(diào)了啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)的重要性。我認(rèn)為啟發(fā)式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的思考，而小組合作學(xué)習(xí)則能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。在教案中，我詳細(xì)設(shè)計(jì)了小組討論的問題，并預(yù)設(shè)了可能的討論結(jié)果，以便我在課堂上能夠及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。在教學(xué)過程的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我特別注重創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的情景。我選擇了一個(gè)簡單的日常情景，比如計(jì)算購物時(shí)的找零，以此來引入循環(huán)小數(shù)的概念。我認(rèn)為這樣的實(shí)踐情景能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。在講解新課內(nèi)容時(shí)，我對循環(huán)小數(shù)的定義進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，并通過舉例說明了循環(huán)小數(shù)的表示方法。我注意到，學(xué)生在理解循環(huán)小數(shù)的表示方法時(shí)可能會遇到困難，因此我特別強(qiáng)調(diào)了循環(huán)節(jié)的標(biāo)記方式，并多次重復(fù)這一表示方法，以確保學(xué)生能夠熟練掌握。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一系列的討論問題和提問問答步驟。我特別關(guān)注了討論環(huán)節(jié)，因?yàn)檫@是學(xué)生之間交流思想和碰撞智慧的機(jī)會。我預(yù)設(shè)了一些開放性問題，如“如何判斷一個(gè)小數(shù)是否為循環(huán)小數(shù)？”和“循環(huán)小數(shù)在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？”這些問題旨在鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提出自己的觀點(diǎn)。在作業(yè)設(shè)計(jì)部分，我不僅提供了詳細(xì)的作業(yè)題目，還給出了相應(yīng)的答案。我設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)題，包括判斷小數(shù)是否為循環(huán)小數(shù)、表示循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)，以及一個(gè)實(shí)踐題，這些題目旨在鞏固學(xué)生對循環(huán)小數(shù)概念的理解，并幫助他們將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題中。在課后反思及拓展延伸部分，我提出了一些反思和拓展的建議。我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果，并考慮了如何改進(jìn)教學(xué)方法以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我還提出了拓展延伸的建議，比如引導(dǎo)學(xué)生探究循環(huán)小數(shù)的更多性質(zhì)，如分?jǐn)?shù)表示和近似值等，以此來拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。通過這些重點(diǎn)和難點(diǎn)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我相信我能夠更有效地幫助學(xué)生理解和掌握循環(huán)小數(shù)的概念，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。新西師大版五年級上數(shù)學(xué)第1課時(shí)：小數(shù)除法循環(huán)小數(shù)一、課題名稱：新西師大版五年級上數(shù)學(xué)第1課時(shí)：小數(shù)除法循環(huán)小數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解循環(huán)小數(shù)的概念，掌握循環(huán)小數(shù)的表示方法。3.提高學(xué)生運(yùn)用循環(huán)小數(shù)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：理解循環(huán)小數(shù)的概念，掌握循環(huán)小數(shù)的表示方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：循環(huán)小數(shù)的概念、表示方法及實(shí)際應(yīng)用。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.實(shí)踐操作，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：計(jì)算器、彩筆、方格紙。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課課本原文內(nèi)容：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了小數(shù)的加減乘法，今天我們來學(xué)習(xí)小數(shù)的除法，特別是循環(huán)小數(shù)?！本唧w分析：通過回顧小數(shù)的加減乘法，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到小數(shù)除法的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.新課講解課本原文內(nèi)容：“循環(huán)小數(shù)是指在十進(jìn)制下，小數(shù)部分有限位數(shù)后，依次重復(fù)出現(xiàn)的一節(jié)數(shù)字的小數(shù)?！本唧w分析：詳細(xì)解釋循環(huán)小數(shù)的定義，幫助學(xué)生理解其本質(zhì)。3.實(shí)踐操作課本原文內(nèi)容：“請同學(xué)們用計(jì)算器驗(yàn)證幾個(gè)循環(huán)小數(shù)的計(jì)算結(jié)果，如0.3×5、0.142857×2等。”具體分析：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)循環(huán)小數(shù)的計(jì)算過程。4.小組合作學(xué)習(xí)具體分析：小組討論環(huán)節(jié)有助于學(xué)生深入理解循環(huán)小數(shù)，并培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。5.課堂小結(jié)課本原文內(nèi)容：“回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)循環(huán)小數(shù)的概念、表示方法及實(shí)際應(yīng)用。”具體分析：通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。七、教材分析：本節(jié)課通過引入實(shí)際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解循環(huán)小數(shù)的概念、表示方法及實(shí)際應(yīng)用。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：步驟一：提出問題：“同學(xué)們，你們知道如何判斷一個(gè)小數(shù)是否為循環(huán)小數(shù)嗎？”步驟二：學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。話術(shù)：“請同學(xué)們分享你們的想法，我們一起來討論這個(gè)問題?！碧釂枂柎鸩襟E：步驟一：提問：“循環(huán)小數(shù)在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？”步驟二：學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：a.0.25b.0.6666c.0.414141a.0.3333b.0.1428571428573.實(shí)踐題：小明家的電費(fèi)為每月200元，若電費(fèi)上漲10%，求上漲后的電費(fèi)（用循環(huán)小數(shù)表示）。答案：1.a.不是循環(huán)小數(shù)b.是循環(huán)小數(shù)c.是循環(huán)小數(shù)2.a.0.3（循環(huán)節(jié)為3）b.0.142（循環(huán)節(jié)為142857）3.上漲后的電費(fèi)為220元，用循環(huán)小數(shù)表示為220.0（循環(huán)節(jié)為2）。十、課后反思及拓展延伸：拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生探究循環(huán)小數(shù)的性質(zhì)，如循環(huán)小數(shù)的分?jǐn)?shù)表示、循環(huán)小數(shù)的近似值等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定讓學(xué)生理解循環(huán)小數(shù)的定義，這是基礎(chǔ)知識的傳授。提高學(xué)生運(yùn)用循環(huán)小數(shù)解決實(shí)際問題的能力，這是將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的關(guān)鍵。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破設(shè)計(jì)了一系列的實(shí)踐操作活動(dòng)，如使用計(jì)算器進(jìn)行循環(huán)小數(shù)的計(jì)算，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來感受循環(huán)小數(shù)的特性。通過具體的例題講解，如0.