2021-2022學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《3、三位數(shù)乘兩位數(shù)和常見數(shù)量關(guān)系練習(xí)》（教案）

20212022學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《3、三位數(shù)乘兩位數(shù)和常見數(shù)量關(guān)系練習(xí)》（教案）一、課題名稱《3、三位數(shù)乘兩位數(shù)和常見數(shù)量關(guān)系練習(xí)》二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.過程與方法：通過小組合作、探究學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.練習(xí)鞏固：通過練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握計(jì)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器、小方塊等）2.學(xué)具：彩筆、草稿紙、計(jì)算器（如有需要）六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示情景：小明去商店買了3個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果2元，小紅買了5個(gè)香蕉，每個(gè)香蕉3元。請(qǐng)同學(xué)們算一算他們一共花了多少錢？（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，分析題目中的數(shù)量關(guān)系。2.探究新知（1）出示算式：123×45（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，提出問題：如何計(jì)算這個(gè)算式？（3）小組討論，共同探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。3.講解新課（1）教師講解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法：從個(gè)位開始，先用兩位數(shù)的個(gè)位去乘三位數(shù)的每一位數(shù)，再用兩位數(shù)的十位去乘三位數(shù)的每一位數(shù)，將兩次乘得的積相加。（2）教師演示計(jì)算過程，并板書。4.練習(xí)鞏固（1）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。（2）展示學(xué)生練習(xí)結(jié)果，點(diǎn)評(píng)并講解錯(cuò)誤原因。七、教材分析本節(jié)課通過情景引入，引導(dǎo)學(xué)生自主探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。同時(shí)，通過練習(xí)鞏固，使學(xué)生熟練掌握計(jì)算方法。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論。問題：如何判斷一個(gè)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算結(jié)果是否正確？話術(shù)：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，現(xiàn)在請(qǐng)大家思考一下，如何判斷我們的計(jì)算結(jié)果是否正確呢？2.提問問答問題：計(jì)算123×45時(shí)，為什么先從個(gè)位開始計(jì)算？話術(shù)：同學(xué)們，剛剛我們?cè)谟?jì)算123×45時(shí)，是從個(gè)位開始的，這是為什么呢？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：計(jì)算下列算式，并判斷結(jié)果是否正確。①321×23②456×78③789×12答案：①321×23=7403②456×78=35648③789×12=9438十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過情景引入和小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考三位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如購物、計(jì)算面積等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.導(dǎo)入新課的情景設(shè)計(jì)在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我精心設(shè)計(jì)了購物情景，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。我注意到，情景的選擇要貼近學(xué)生的生活，以便他們能夠迅速進(jìn)入角色，理解題目中的數(shù)量關(guān)系。補(bǔ)充說明：我選擇購物情景是因?yàn)樗庇^且易于理解。我會(huì)進(jìn)一步細(xì)化情景，比如設(shè)定小明和小紅分別購買了幾種不同的商品，每種商品的價(jià)格是多少，以及他們各自購買了多少數(shù)量。這樣不僅能夠讓學(xué)生理解乘法的概念，還能讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。2.探究新知的引導(dǎo)和提問在探究新知環(huán)節(jié)，我提出了問題：“如何計(jì)算這個(gè)算式？”我觀察到，問題的提出要具有啟發(fā)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。補(bǔ)充說明：在提問時(shí)，我會(huì)更加注重問題的開放性，比如改為：“你認(rèn)為有哪些方法可以計(jì)算這個(gè)算式？你能嘗試一下嗎？”這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，即使答案不正確，也要給予肯定，保護(hù)他們的探索精神。3.講解新課的步驟和示范在講解新課環(huán)節(jié)，我注重了計(jì)算步驟的詳細(xì)講解和示范。我意識(shí)到，計(jì)算步驟的清晰展示對(duì)于學(xué)生理解計(jì)算方法至關(guān)重要。補(bǔ)充說明：我會(huì)將計(jì)算步驟分解成幾個(gè)關(guān)鍵步驟，并對(duì)每個(gè)步驟進(jìn)行詳細(xì)的解釋。例如，我會(huì)用不同的顏色標(biāo)注出個(gè)位和十位的乘法過程，讓學(xué)生清楚地看到如何從個(gè)位開始逐步計(jì)算。同時(shí)，我會(huì)使用實(shí)物教具進(jìn)行演示，如小方塊或計(jì)數(shù)器，以幫助學(xué)生直觀地理解乘法的過程。4.練習(xí)鞏固的巡視和指導(dǎo)在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我注意到巡視和指導(dǎo)的重要性。我意識(shí)到，個(gè)別學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤可能是因?yàn)閷?duì)步驟理解不透徹。補(bǔ)充說明：在巡視過程中，我會(huì)特別關(guān)注那些計(jì)算速度較慢或錯(cuò)誤率較高的學(xué)生。我會(huì)耐心地指導(dǎo)他們，指出他們計(jì)算過程中的錯(cuò)誤，并幫助他們理解正確的計(jì)算方法。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們多練習(xí)，直到熟練掌握計(jì)算步驟。5.互動(dòng)交流的討論環(huán)節(jié)和提問問答在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了討論環(huán)節(jié)和提問問答的重要性。我意識(shí)到，這些環(huán)節(jié)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問題解決能力。補(bǔ)充說明：在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度分析問題，鼓勵(lì)他們提出自己的見解。對(duì)于提問問答，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列遞進(jìn)式的問題，以幫助學(xué)生逐步深入理解概念。例如，對(duì)于“如何判斷一個(gè)三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算結(jié)果是否正確？”這個(gè)問題，我會(huì)先提問：“你知道有哪些方法可以檢查計(jì)算結(jié)果嗎？”然后逐步引導(dǎo)他們思考如何驗(yàn)證計(jì)算的正確性。一、課題名稱《分?jǐn)?shù)的加減法》二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，能夠正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算。2.過程與方法：通過小組合作、探究學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的基本運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算步驟。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.練習(xí)鞏固：通過練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握計(jì)算方法。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、分?jǐn)?shù)條形圖2.學(xué)具：彩筆、草稿紙、計(jì)算器（如有需要）六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：“分?jǐn)?shù)的加減法包括同分母分?jǐn)?shù)的加減和異分母分?jǐn)?shù)的加減。同分母分?jǐn)?shù)的加減法，先把分子相加減，分母不變。異分母分?jǐn)?shù)的加減法，先通分，然后再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法的規(guī)則進(jìn)行計(jì)算?！本唧w分析：在講解同分母分?jǐn)?shù)的加減法時(shí)，我會(huì)先展示幾個(gè)例子，如：例1：1/2+3/2=4/2=2例2：5/61/6=4/6=2/3在講解異分母分?jǐn)?shù)的加減法時(shí)，我會(huì)先介紹通分的方法，然后展示例子：例3：1/3+2/5=5/15+6/15=11/15例4：7/83/10=35/4012/40=23/40我會(huì)強(qiáng)調(diào)通分的重要性，并指導(dǎo)學(xué)生如何找到兩個(gè)分?jǐn)?shù)的最小公倍數(shù)。七、教材分析本節(jié)課通過具體的例子和規(guī)則講解，使學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)加減法的基本運(yùn)算規(guī)則，并通過練習(xí)鞏固了這些規(guī)則。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們知道如何判斷兩個(gè)分?jǐn)?shù)是否可以相加嗎？請(qǐng)你們分享一下你們的想法?！碧釂枂柎鸩襟E和話術(shù)：?jiǎn)枺骸叭绻麅蓚€(gè)分?jǐn)?shù)的分母不同，我們應(yīng)該怎么做呢？”答：“我們需要找到它們的最小公倍數(shù)，然后通分?！眴枺骸巴ǚ种?，我們應(yīng)該怎么計(jì)算呢？”答：“我們只需要把分子相加減，分母保持不變?！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算：2/3+1/4=?2.計(jì)算：5/61/2=?3.計(jì)算：3/8+2/51/10=?答案：1.2/3+1/4=11/122.5/61/2=1/33.3/8+2/51/10=17/40十、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)加減法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如食譜中的配料比例、工程中的材料分配等。2.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決一些復(fù)雜的分?jǐn)?shù)加減法問題，如混合分?jǐn)?shù)的加減、分?jǐn)?shù)與整數(shù)的加減等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一：學(xué)生的理解程度在講解分?jǐn)?shù)的加減法時(shí)，我深知學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)概念的理解程度是教學(xué)的關(guān)鍵。我觀察到，有些學(xué)生對(duì)于分?jǐn)?shù)的基本概念，如分子、分母、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)等，理解得不夠透徹。因此，我在教學(xué)過程中，會(huì)通過直觀的教具和生動(dòng)的例子來幫助學(xué)生建立清晰的概念。補(bǔ)充說明：我會(huì)使用分?jǐn)?shù)條形圖來展示分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系，比如展示1/2和1/3的大小差異，讓學(xué)生通過視覺直觀地理解分?jǐn)?shù)的含義。同時(shí)，我會(huì)通過實(shí)際生活中的例子，如將一個(gè)蛋糕分成幾份，來幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析二：同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法同分母分?jǐn)?shù)加減法是分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)，也是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。我注意到，學(xué)生在進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，常常會(huì)忘記將分子相加減，而分母保持不變。補(bǔ)充說明：為了幫助學(xué)生掌握這一計(jì)算方法，我會(huì)先通過簡(jiǎn)單的例子進(jìn)行示范，然后讓學(xué)生跟隨我的步驟一起計(jì)算。例如，我會(huì)這樣示范：1/4+1/4=(1+1)/4=2/4=1/2。我會(huì)強(qiáng)調(diào)分子相加減的重要性，并讓學(xué)生通過重復(fù)練習(xí)來鞏固這一步驟。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析三：異分母分?jǐn)?shù)加減法的通分異分母分?jǐn)?shù)加減法的難點(diǎn)在于通分。我觀察到，學(xué)生在尋找最小公倍數(shù)時(shí)往往感到困惑，這導(dǎo)致他們?cè)谶M(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法時(shí)遇到困難。補(bǔ)充說明：為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，我會(huì)講解最小公倍數(shù)的基本概念，并通過實(shí)例來展示如何找到兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。例如，我會(huì)展示如何找到4和6的最小公倍數(shù)是12。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分到相同的分母，再進(jìn)行分子相加減的計(jì)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析四：互動(dòng)交流的效果互動(dòng)交流是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我注意到，在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不高，這可能會(huì)影響他們對(duì)知識(shí)的理解和掌握。補(bǔ)充說明：為了提高互動(dòng)交流的效果，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，如“你們認(rèn)為分?jǐn)?shù)加減法在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并鼓勵(lì)他們積極參與討論。我還會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，通過提問和回答來加深他們對(duì)知識(shí)的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析五：作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的重要手段。我意識(shí)到，作業(yè)設(shè)計(jì)要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際需求，既要鞏固知識(shí)點(diǎn)，又要具有一定的挑戰(zhàn)性。補(bǔ)充說明：在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會(huì)確保題目覆蓋了課堂上學(xué)到的所有知識(shí)點(diǎn)，并且難度適中。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生應(yīng)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問題的題目，如計(jì)算購物時(shí)的折扣、分配食物等。這樣的作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，還能提高他們解決實(shí)際問題的能力。一、課題名稱《平面圖形的面積計(jì)算》二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握平面圖形的面積計(jì)算方法，能夠熟練計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的面積。2.過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)探究、合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：圓的面積計(jì)算。重點(diǎn)：長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓的面積計(jì)算公式。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。2.實(shí)驗(yàn)探究：通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)面積計(jì)算的過程。3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、平面圖形模板（長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓）2.學(xué)具：彩筆、直尺、量角器、剪刀、膠水六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：“平面圖形的面積是指圖形所占平面的大小。長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式為S=ab，正方形的面積計(jì)算公式為S=a^2，三角形的面積計(jì)算公式為S=ah÷2，圓的面積計(jì)算公式為S=πr^2?！本唧w分析：在講解長(zhǎng)方形的面積計(jì)算時(shí)，我會(huì)先展示一個(gè)長(zhǎng)方形，讓學(xué)生測(cè)量其長(zhǎng)和寬，然后計(jì)算面積。接著，我會(huì)介紹面積的計(jì)算公式S=ab。在講解正方形的面積計(jì)算時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)正方形的邊長(zhǎng)相等，因此面積計(jì)算公式為S=a^2。在講解三角形的面積計(jì)算時(shí)，我會(huì)使用剪刀和膠水剪下一個(gè)三角形，讓學(xué)生直觀地看到三角形的面積是由底和對(duì)應(yīng)高的一半組成的，然后介紹公式S=ah÷2。在講解圓的面積計(jì)算時(shí)，我會(huì)使用圓形模板和直尺測(cè)量圓的半徑，然后介紹公式S=πr^2。七、教材分析本節(jié)課通過具體的圖形和計(jì)算公式，使學(xué)生掌握了平面圖形的面積計(jì)算方法，并通過實(shí)驗(yàn)探究和小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們知道如何計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方形的面積嗎？請(qǐng)你們分享一下你們的想法?！碧釂枂柎鸩襟E和話術(shù)：?jiǎn)枺骸叭绻L(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是5厘米，我們應(yīng)該怎么計(jì)算它的面積？”答：“我們可以使用公式S=ab，將長(zhǎng)和寬相乘得到面積。”問：“那么，如果長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬都是10厘米呢？”答：“這時(shí)，我們可以使用公式S=a^2，將邊長(zhǎng)相乘得到面積?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)方形的面積，長(zhǎng)是12厘米，寬是6厘米。2.計(jì)算一個(gè)正方形的面積，邊長(zhǎng)是8厘米。3.計(jì)算一個(gè)三角形的面積，底是10厘米，高是6厘米。答案：1.長(zhǎng)方形的面積是12厘米×6厘米=72平方厘米。2.正方形的面積是8厘米×8厘米=64平方厘米。3.三角形的面積是10厘米×6厘米÷2=30平方厘米。十、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生思考平面圖形面積計(jì)算在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如計(jì)算房間面積、設(shè)計(jì)圖形圖案等。2.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決一些復(fù)雜的面積計(jì)算問題，如不規(guī)則圖形的面積計(jì)算等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一：學(xué)生的理解程度我深知學(xué)生對(duì)平面圖形面積概念的理解程度是教學(xué)的關(guān)鍵。我觀察到，有些學(xué)生對(duì)面積的基本概念，如面積的定義、測(cè)量方法等，理解得不夠透徹。因此，我在教學(xué)過程中，會(huì)通過直觀的教具和生動(dòng)的例子來幫助學(xué)生建立清晰的概念。補(bǔ)充說明：我會(huì)在課堂上展示各種平面圖形，如長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓，并讓學(xué)生親自測(cè)量它們的尺寸。我會(huì)用尺子測(cè)量長(zhǎng)和寬，用圓規(guī)測(cè)量半徑，然后用計(jì)算器計(jì)算面積。通過這樣的實(shí)際操作，學(xué)生能夠更直觀地理解面積的概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析二：長(zhǎng)方形和正方形面積計(jì)算的方法長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。我注意到，學(xué)生在計(jì)算時(shí)容易忘記公式或混淆長(zhǎng)和寬的概念。補(bǔ)充說明：為了幫助學(xué)生掌握這一計(jì)算方法，我會(huì)先通過幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子來示范。例如，我會(huì)展示如何計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)為8厘米，寬為5厘米的長(zhǎng)方形面積，即8厘米乘以5厘米等于40平方厘米。我會(huì)強(qiáng)調(diào)公式S=ab的重要性，并讓學(xué)生跟隨我的步驟一起計(jì)算。我還會(huì)讓學(xué)生嘗試自己計(jì)算幾個(gè)例子，以鞏固這一步驟。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析三：三角形面積計(jì)算的理解三角形的面積計(jì)算對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樗麄冃枰斫饷娣e