2022年蘇科版物理中考專題復(fù)習(xí)《力學(xué)實(shí)驗(yàn)》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

2022年蘇科版物理中考專題復(fù)習(xí)《力學(xué)實(shí)驗(yàn)》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案力學(xué)實(shí)驗(yàn)是初中物理中的重要內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生直觀地了解力的作用效果、力的相互性等基本概念，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力。本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，掌握二力平衡條件的應(yīng)用，能熟練利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的大小，能從力的作用效果去判斷物體受力情況，會(huì)用控制變量法去研究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和實(shí)驗(yàn)探究能力。一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確使用彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行測(cè)量。2.掌握二力平衡條件的應(yīng)用。3.能夠從力的作用效果去判斷物體受力情況。4.會(huì)用控制變量法去研究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：彈簧測(cè)力計(jì)的使用；力的作用效果；二力平衡條件的應(yīng)用；力的相互性。2.教學(xué)難點(diǎn)：力的作用的相互性；二力平衡條件的應(yīng)用。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.彈簧測(cè)力計(jì)2.細(xì)線3.鉤碼4.木板5.滑輪組6.鉛筆7.筆記本四、活動(dòng)過(guò)程：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧力的概念，力的作用效果，力的相互性等基本知識(shí)。2.講解彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法，注意事項(xiàng)，并進(jìn)行示范操作。3.分組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生兩人一組，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出鉤碼的重力，并記錄在筆記本上。4.討論：觀察力的作用效果，從力的作用效果去判斷物體受力情況。5.講解二力平衡條件的含義，并進(jìn)行示范操作。6.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木板在水平方向和豎直方向受到的力，并記錄在筆記本上。7.分析：利用二力平衡條件分析木板受力情況。9.課后作業(yè)：用控制變量法去研究力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。五、活動(dòng)重難點(diǎn)：1.力的作用的相互性2.二力平衡條件的應(yīng)用六、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，是否能夠正確使用彈簧測(cè)力計(jì)？是否能夠從力的作用效果去判斷物體受力情況？是否能夠利用二力平衡條件分析物體受力情況？2.拓展延伸：力的作用效果有哪些？除了實(shí)驗(yàn)中用到的方式，還有哪些方法可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述的活動(dòng)過(guò)程中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。是彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法，這是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生需要掌握的重要技能。是對(duì)力的作用效果的理解，以及如何從力的作用效果去判斷物體受力情況。是二力平衡條件的應(yīng)用，這是力學(xué)中的一個(gè)重要概念，學(xué)生需要能夠理解和運(yùn)用。關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法，我詳細(xì)說(shuō)明了其使用步驟和注意事項(xiàng)。我要讓學(xué)生了解彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理，即在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成正比。然后，我會(huì)示范如何正確使用彈簧測(cè)力計(jì)，包括如何調(diào)節(jié)零點(diǎn)，如何避免指針與外殼摩擦，以及如何讀取測(cè)力計(jì)上的數(shù)值。在學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，如不要超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程，不要讓測(cè)力計(jì)受到劇烈的沖擊等。對(duì)于力的作用效果的理解，我會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地觀察到力的作用效果。我會(huì)讓學(xué)生觀察和記錄物體在受到力時(shí)的形變情況，以及物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化。通過(guò)這些觀察，我希望學(xué)生能夠理解到力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。同時(shí)，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，如何從力的作用效果去判斷物體受力情況。例如，當(dāng)一個(gè)物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)下時(shí)，我們可以通過(guò)觀察彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)來(lái)推測(cè)物體受到的力的大小。至于二力平衡條件的應(yīng)用，我會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)和講解讓學(xué)生理解這一概念。我會(huì)讓學(xué)生觀察和記錄物體在受到兩個(gè)力作用時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，然后引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用二力平衡條件去分析物體的受力情況。二力平衡條件指出，當(dāng)物體受到兩個(gè)力的作用時(shí)，如果這兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上，那么物體將處于平衡狀態(tài)，即靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。通過(guò)這個(gè)條件的應(yīng)用，我希望學(xué)生能夠理解和掌握如何分析物體受力情況?？偟膩?lái)