教師培訓(xùn)管理制度（21篇）

教師培訓(xùn)管理制度（21篇）

教師培訓(xùn)管理制度（通用21篇）

教師培訓(xùn)管理制度篇1

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)工作，更好的完成第三輪繼續(xù)

教的相關(guān)任務(wù)特制定如下管理制度：的完成第三輪繼續(xù)教的相關(guān)

任務(wù)特制定如下管

1、通過培訓(xùn)，每位教師能夠養(yǎng)成良好師德修養(yǎng)、文明執(zhí)教,

掌握有關(guān)教育法律法規(guī);掌握新課程理念、教育教學(xué)理論；提高教

師基本素質(zhì)、專業(yè)技能;提高教科研能力。

2、校本培訓(xùn)的形式分為集中培訓(xùn)和自學(xué)。集中培訓(xùn)以學(xué)校的

教研安排表為主，每位教師應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和課時(shí)要求進(jìn)行培訓(xùn),

每次培訓(xùn)做好教師出勤登記、組織討論，并做好記錄。自學(xué)以發(fā)

放的《新教材疑難問題研究與解決》一書為主，每位教師應(yīng)該做

好自學(xué)筆記，每學(xué)期寫一篇20__字左右崗位自學(xué)心得。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，各校應(yīng)定期召開家長座談會或進(jìn)行家訪,

向家長和社會宣傳新課程改革的基本理念、基本內(nèi)容、基本方法、

手段及有關(guān)教育法規(guī)，聽取家長、社會對學(xué)校課程改革的意見和

建議，并做好記錄。的完成第三輪繼續(xù)教的相關(guān)任務(wù)特制定如下

管

4、每位教師必須撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)期末參加第三輪繼續(xù)教育

培訓(xùn)的相關(guān)檢查，并能按要求上交各類筆記、作業(yè)。

5、教師培訓(xùn)將與教師繼續(xù)教育結(jié)合起來，教師培訓(xùn)的課時(shí)納

入教師繼續(xù)教育課時(shí)。

6、把校本培訓(xùn)作為一把手工程，校長為第一責(zé)任人，分管副

校長為主要責(zé)任人，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)具體工作。確保培訓(xùn)工作四到位：

人員到位、經(jīng)費(fèi)到位、時(shí)間到位、效果到位。；為了進(jìn)一步

加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)工作，更好

7、校本培訓(xùn)指導(dǎo)組應(yīng)做好跟蹤、指導(dǎo)、督促、評比工作。對

在培訓(xùn)中弄虛作假、工作不力的學(xué)?；蚶蠋熃o予通報(bào)批評，并取

消評優(yōu)評先資格，對在培訓(xùn)中措施有力、成效顯著的學(xué)?；騻€人

給予通報(bào)表揚(yáng)。

8、參加校本培訓(xùn)的教師按時(shí)按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，每位教師

每年進(jìn)行規(guī)范性培訓(xùn)達(dá)30學(xué)時(shí)，還要參加相應(yīng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的培

訓(xùn)。達(dá)合格以上者方可從事課程改革實(shí)驗(yàn)工作，未達(dá)要求者不能

承擔(dān)課程改革實(shí)驗(yàn)工作，不得晉升高一級教師職務(wù)，不得參與評

先評優(yōu)。

教師培訓(xùn)管理制度篇2

一、責(zé)任單位和責(zé)任人

責(zé)任單位：黑河學(xué)院人事處。

責(zé)任人：承辦人（A角、B角）、分管副處長、處長、分管副

校長、校長、校長辦公會成員。

二、權(quán)力行使依據(jù)

（一）省教育廳關(guān)于教師培養(yǎng)培訓(xùn)相關(guān)文件和通知。

（二）《黑河學(xué)院師資隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃》。

（三）各系（中心、部）教師培養(yǎng)計(jì)劃。

三、培訓(xùn)的組織與職責(zé)

（一）學(xué)校人事處具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)規(guī)劃的制定和組織管理工

作。教學(xué)、科研、外事部門應(yīng)給予積極的配合和支持。

（二）人事處的具體職責(zé)是：

1.根據(jù)教師的不同情況以及教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，切實(shí)做好

教師培訓(xùn)規(guī)劃，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

2.運(yùn)用正確的政策導(dǎo)向，合理引入競爭機(jī)制，調(diào)動和提高教

師培訓(xùn)的積極性，完善教師培訓(xùn)管理機(jī)制。

3,關(guān)心外出教師的思想、學(xué)習(xí)和生活，積極配合接受單位做

好工作。

4.明確學(xué)校教師培訓(xùn)的責(zé)任，并納入對其工作實(shí)績的考核。

四、選派教師培訓(xùn)的程序

（一）個人申請。

（二）各系（中心、部）、各處簽署意見，報(bào)人事處承辦人匯總。

（三）人事處承辦人將匯總的情況報(bào)處長審核。

（四）報(bào)主管校長審批。

（五）報(bào)校長審批。

（六）人事處承辦人辦助辦理有關(guān)手續(xù)。

五、培訓(xùn)形式和要求

（一）崗前培訓(xùn)。按照省教育廳有關(guān)文件規(guī)定，畢業(yè)分配進(jìn)校

的青年教師必須參加崗前培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)分通識培訓(xùn)和校本培訓(xùn)

兩部分。通識培訓(xùn)的內(nèi)容

主要包括高等教育學(xué)、高等教育心理學(xué)、高等教育法規(guī)、高

等學(xué)校教師職業(yè)道德基礎(chǔ)知識、高等學(xué)校教育教學(xué)能力專題等內(nèi)

容，由黑龍江省高校師資培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作。校本培訓(xùn)的內(nèi)

容主要包括校史校規(guī)校情專題、教學(xué)與教學(xué)評價(jià)專題、教學(xué)實(shí)踐

專題、科研方法專題等內(nèi)容，由學(xué)校組織實(shí)施。參加培訓(xùn)人員經(jīng)

考試合格，取得崗前培訓(xùn)合格證書，方能申報(bào)教師資格和教師職

務(wù)任職資格。

（二）進(jìn)修學(xué)習(xí)。進(jìn)修一般分單科進(jìn)修與國內(nèi)訪問學(xué)者進(jìn)修，

也包括短期培訓(xùn)、獲得國家和省政府留學(xué)獎學(xué)金的教師外語第一

次培訓(xùn)等。進(jìn)修分國內(nèi)進(jìn)修和國外進(jìn)修。

外派進(jìn)修以中青年教師為主，除新建專業(yè)外，學(xué)校原則上不

再外派單科進(jìn)修，且重點(diǎn)應(yīng)選派在教學(xué)、科研和教書育人工作中

取得顯著成績的優(yōu)秀中青年教師。國內(nèi)訪問學(xué)者進(jìn)修，要求申請

者需具備副教授以上職稱或?yàn)閷W(xué)校級以上學(xué)科專業(yè)骨干的講師，

且近五年沒有任何形式的學(xué)習(xí)、進(jìn)修經(jīng)歷；40歲以下或無高級職

稱的教師以及從事教輔、管理工作的人員，原則上不派出從事訪

問學(xué)者以及其他非學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修。

（三）提高學(xué)歷。是指自行報(bào)考國家統(tǒng)招研究生、在職攻讀研

究生（含以畢業(yè)研究生同等學(xué)力申請碩士、博士學(xué)位，下同）。

1.報(bào)考在職攻讀研究生的教師須符合國家有關(guān)報(bào)考研究生

的政治、業(yè)務(wù)、身體和年齡等基本條件。

2.學(xué)校原則上不再定向培養(yǎng)或委托培養(yǎng)碩士研究生，如個別

緊缺專業(yè)需以學(xué)校名義定向培養(yǎng)或委托培養(yǎng)研究生，應(yīng)在學(xué)校規(guī)

定的時(shí)間內(nèi)辦理報(bào)批手續(xù)，未按時(shí)辦理手續(xù)的一律不予補(bǔ)辦。

3.教師與學(xué)校所簽合同規(guī)定的服務(wù)期已滿的，可自行報(bào)考統(tǒng)

招研究生，但應(yīng)在報(bào)考前向所在部門匯報(bào)，避免影響所在部門教

學(xué)任務(wù)的安排。服務(wù)期未滿但在校工作時(shí)間已滿二年且符合國家

報(bào)考研究生條件的，報(bào)考前須征得所在部門同意并報(bào)學(xué)校審批后

方可報(bào)考研究生，其中，實(shí)行人事代理的教師報(bào)考研究生（除學(xué)校

同意報(bào)考定向或委培研究生外）需辦理擬解除合同手續(xù)后方可報(bào)

考。

4.以同等學(xué)力報(bào)考博士研究生，須具有副教授職稱；以同等

學(xué)力報(bào)考碩士研究生，須具有講師職務(wù)。

六、培訓(xùn)考核與管理

（一）教師培訓(xùn)超過三個月，應(yīng)按有關(guān)規(guī)定及培訓(xùn)層次、形式

的要求進(jìn)行考核及鑒定，并記入業(yè)務(wù)檔案，作為職務(wù)任職資格、

獎懲等方面的依據(jù)。外出培訓(xùn)教師的考核主要由派送部門及接受

培訓(xùn)的單位負(fù)責(zé)。

（二）培訓(xùn)時(shí)間為一學(xué)期（含）以上的教師要與學(xué)校簽訂協(xié)議。

未履行培訓(xùn)協(xié)議即調(diào)離、辭聘或辭職的，學(xué)校將根據(jù)不同情況收

回部分或全部培訓(xùn)費(fèi)，同時(shí)追繳違約金。

（三）參加培訓(xùn)的教師要到本單位和人事處辦理請假手續(xù)，并

自覺遵守進(jìn)修學(xué)校的規(guī)章制度和國家的法律法規(guī)，按時(shí)完成規(guī)定

的學(xué)習(xí)任務(wù)，經(jīng)常與學(xué)?；虿块T保持聯(lián)系，學(xué)習(xí)結(jié)束后及時(shí)返校

銷假，接受教學(xué)等任務(wù)。

（四）參加進(jìn)修學(xué)習(xí)的教師，外出應(yīng)有明確的研究方向和培訓(xùn)

計(jì)劃，培訓(xùn)結(jié)束后要帶回科研成果或書面匯報(bào)材料。培訓(xùn)期間應(yīng)

完成學(xué)校規(guī)定的科研工作量。

進(jìn)修者進(jìn)修期滿后須回校工作，進(jìn)修期間不得報(bào)考研究生。

凡外派進(jìn)修人員，應(yīng)到人事處備案。

（五）學(xué)習(xí)期間，教師一般不得調(diào)整學(xué)習(xí)專業(yè)、時(shí)間及形式，

如因工作需要確需改變的，須報(bào)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。

（六）教師培訓(xùn)實(shí)行服務(wù)期制。

進(jìn)修者回校工作實(shí)行2年服務(wù)期，學(xué)習(xí)期滿后如不回學(xué)校工

作，需首先征得學(xué)校同意，并向?qū)W校賠償違約金;進(jìn)修者回校后若

工作不滿2年要求調(diào)動，每提前一年調(diào)出（不滿一年按一年計(jì)算），

須賠償違約金總額的l/2o如報(bào)考定向或委培研究生，則訪學(xué)、進(jìn)

修的履約責(zé)任合并計(jì)入班究生培養(yǎng)合同。

在職攻讀學(xué)位的教師實(shí)行服務(wù)期制。碩士、博士研究生服務(wù)

期違約，需繳納違約金。學(xué)習(xí)期間教師自費(fèi)出國、調(diào)離學(xué)?；蜣o

職等，均按違約處理，應(yīng)賠償違約金。如畢業(yè)后不回學(xué)校工作或

回學(xué)校后服務(wù)期不滿離開學(xué)校的，每提前一年（不滿一年按一年計(jì)

算）須按比例賠償相應(yīng)違約金。

（七）教師考取統(tǒng)招研究生，人事關(guān)系從學(xué)校轉(zhuǎn)出，畢業(yè)后愿

意返校工作，則按當(dāng)年接收應(yīng)屆畢業(yè)生的相應(yīng)程序和待遇處理。

七、培訓(xùn)保障

（一）學(xué)校設(shè)立師資培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校從教育事業(yè)費(fèi)用中，

每年撥出一定數(shù)量的專款用于教師培訓(xùn)，以保證教師培訓(xùn)順利進(jìn)

行。

（二）國內(nèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)所需培養(yǎng)費(fèi)、住宿費(fèi)學(xué)校不借支。凡經(jīng)學(xué)

校批準(zhǔn)的進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)修期間學(xué)校按學(xué)期報(bào)銷往返路費(fèi)一次。進(jìn)

修結(jié)束后，憑進(jìn)修結(jié)業(yè)證書、成績單和進(jìn)修小結(jié)，到學(xué)校一次結(jié)

算；參加研究生入學(xué)考試、面試、復(fù)試等其他費(fèi)用，學(xué)校不予報(bào)銷。

八、費(fèi)用資助

（一）教師崗前培訓(xùn)的費(fèi)用自理。

（二）在職攻讀博士學(xué)位的教師，培訓(xùn)畢業(yè)并取得相應(yīng)學(xué)位返

校工作后，按協(xié)議約定報(bào)銷學(xué)費(fèi)總額的100%；在職（脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間

不超過一年）攻讀碩士學(xué)位的人員，學(xué)校不再報(bào)銷學(xué)費(fèi)；經(jīng)學(xué)校批

準(zhǔn)外出從事訪問學(xué)者的人員，學(xué)費(fèi)由學(xué)校報(bào)銷。所有脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時(shí)

間超過一學(xué)期的人員（含出國進(jìn)修學(xué)習(xí)）可享受基本工資（崗位工

資和薪級工資），但學(xué)習(xí)期間不再享受崗位津貼。

取得博士學(xué)位并如期回校工作的教師，可向?qū)W校申請科研啟

動費(fèi)，額度和管理辦法與當(dāng)年引進(jìn)同專業(yè)博士相同。

在職攻讀學(xué)位期間符合任職資格條件的教師，可以按照學(xué)校

有關(guān)規(guī)定參加申報(bào)高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評審。

（三）職工在職報(bào)考各類成人學(xué)院以及考工定級培訓(xùn)等所需的

各種費(fèi)用，學(xué)校不予報(bào)銷。

九、監(jiān)督檢查

按照《黑河學(xué)院關(guān)于執(zhí)行規(guī)范權(quán)力運(yùn)行制度監(jiān)督檢查辦法（試

行）》執(zhí)行。

十、責(zé)任追究

按照《黑河學(xué)院關(guān)于違反規(guī)范權(quán)力運(yùn)行制度責(zé)任追究辦法（試

行）》執(zhí)行

教師培訓(xùn)管理制度篇3

一、責(zé)任單位和責(zé)任人

責(zé)任單位：石井鄉(xiāng)中心小學(xué)

責(zé)任人：考核小組成員。

二、權(quán)力行使依據(jù)

（一）市、縣教師培養(yǎng)培訓(xùn)相關(guān)文件和通知。

（二）《尚義縣師資隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃》。

（三）本校教師培養(yǎng)計(jì)劃。

三、培訓(xùn)的組織與職責(zé)

（一）教學(xué)、教研組應(yīng)給予積極的配合和支持。

（二）人事處的具體職責(zé)是：

1.根據(jù)教師的不同情況以及教師隊(duì)伍建設(shè)的需要，切實(shí)做好

教師培訓(xùn)規(guī)劃，保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

2.運(yùn)用正確的政策導(dǎo)向，合理引入競爭機(jī)制，調(diào)動和提高教

師培訓(xùn)的積極性，完善教師培訓(xùn)管理機(jī)制。

3.關(guān)心外出教師的思想、學(xué)習(xí)和生活，積極配合接受單位做

好工作。

4.明確學(xué)校教師培訓(xùn)的責(zé)任，并納入對其工作實(shí)績的考核。

四、選派教師培訓(xùn)的程序

（一）個人申請。

（二）考核組考核。

（三）報(bào)校長審批。

（四）教導(dǎo)處承辦人辦助辦理有關(guān)手續(xù)。

五、培訓(xùn)保障

（一）學(xué)校設(shè)立師資培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。學(xué)校從教育事業(yè)費(fèi)用中，

每年撥出一定數(shù)量的專款用于教師培訓(xùn)，以保證教師培訓(xùn)順利進(jìn)

行。

（二）國內(nèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)所需培養(yǎng)費(fèi)、住宿費(fèi)學(xué)校不借支。凡經(jīng)學(xué)

校批準(zhǔn)的進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)修期間學(xué)校按學(xué)期報(bào)銷往返路費(fèi)一次。進(jìn)

修結(jié)束后，憑進(jìn)修結(jié)業(yè)證書、成績單和進(jìn)修小結(jié)，到學(xué)校一次結(jié)

算；參加研究生入學(xué)考試、面試、復(fù)試等其他費(fèi)用，學(xué)校不予報(bào)銷。

六、費(fèi)用資助

（一）教師崗前培訓(xùn)的費(fèi)用自理。

（二）職工在職報(bào)考各類成人學(xué)院以及考工定級培訓(xùn)等所需的

各種費(fèi)用，學(xué)校不予報(bào)銷。

七、監(jiān)督檢查

按照石井鄉(xiāng)中心小學(xué)教職工管理制度執(zhí)行。

八、責(zé)任追究

按照石井鄉(xiāng)中心小學(xué)教職工管理制度執(zhí)行。

教師培訓(xùn)管理制度篇4

L目的

加強(qiáng)教師管理，提高授課質(zhì)量,促進(jìn)培訓(xùn)工作的有效開展。

2.適用范圍

均豪公司全體員工。

3.職責(zé)

3.1公司人力資源部負(fù)責(zé)公司范疇內(nèi)培訓(xùn)教師的日常管理工

作。

3.2總部部室負(fù)責(zé)協(xié)助做好相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)教師的選配和管理

工作。

3.3項(xiàng)目部負(fù)責(zé)對項(xiàng)目內(nèi)課程授課教師的選配和日常管理工

作。

4.術(shù)語

無

5.程序

5.1教師條件

5.1.1公司各級管理人員都有責(zé)任和義務(wù)擔(dān)任培訓(xùn)教。

5.1.2職業(yè)道德高尚，具有較高專業(yè)知識和工作技能，表達(dá)能

力強(qiáng)的人員可作為教師的擇定對象。

5.2教師擇定

5.2.1根據(jù)培訓(xùn)課程需要,確定授課教師人選。

5.2.2部門經(jīng)理以上人員培訓(xùn)課程專業(yè)課的授課教師，由專業(yè)

歸屬部室推薦；基礎(chǔ)知識和綜合知識的授課教師由人力資源部推

薦。以上每門課程原則上推薦教師不少于2人。

5.2.3部門經(jīng)理以下人員培訓(xùn)課程的專業(yè)課和崗位管理規(guī)范

的授課教師，由所屬相關(guān)專業(yè)部門推薦；基礎(chǔ)知設(shè)和綜合知識的授

課教師由行政主管部門推薦。

5.3教師資格審批

5.3.1部門經(jīng)理以上人員培訓(xùn)課程的授課教師人選由本人填

寫《培訓(xùn)教師登記表》，推薦部門簽署意見經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，送

交公司人力資源部，報(bào)公司總經(jīng)理審批。

5.3.2部門經(jīng)理以下人員培訓(xùn)課程的授課教師人選由本人填

寫《培訓(xùn)教師登記表》，項(xiàng)目部推薦部門簽署意見送交同級培訓(xùn)主

管人員，經(jīng)項(xiàng)目部執(zhí)行經(jīng)理審批后，報(bào)公司人力資源部備存。

5.3.3外聘的培訓(xùn)教師必須經(jīng)項(xiàng)目執(zhí)總及行政總監(jiān)審批后方

可授課。

5.4教師管理

5.4.1本著資源共享的原則，師資由人力資源部實(shí)行統(tǒng)一調(diào)配。

5.4.2總部各部室、項(xiàng)目部須支持授課教師擔(dān)負(fù)的‘培訓(xùn)工作，

并提供時(shí)間、設(shè)備、場地等必要的幫助。

5.4.3授課教師在授課與本職工作發(fā)生沖突時(shí)，原則上非緊急

重要工作應(yīng)以培訓(xùn)為主，特殊情況由培訓(xùn)組織人員與培訓(xùn)教師上

級主管領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決。

5.4.4教師授課費(fèi)用

5.4.4.1公司對部門經(jīng)理以上培訓(xùn)課程授課教師所講內(nèi)容經(jīng)

公司總經(jīng)理審查合格擬制成光盤者，予以發(fā)放課時(shí)費(fèi)。

5.4.4.2部門經(jīng)理以下培訓(xùn)課程授課教師所講內(nèi)容經(jīng)公司總

經(jīng)理審查合格擬制成光盤者，予以發(fā)放課時(shí)費(fèi)。

5.4.4.3課時(shí)費(fèi)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn):每半天（四小時(shí)）500元。

5.4.4.4課程中評比好的教師追加獎勵費(fèi)1000元。

5.4.4.5課時(shí)費(fèi)的發(fā)放僅限于公司規(guī)定的職業(yè)資格培訓(xùn)必修

課程的授課。

5.5教師講課程序

5.5.1經(jīng)批準(zhǔn)擔(dān)任授課的教師須填寫《培訓(xùn)教材工作單》，認(rèn)

真準(zhǔn)備培訓(xùn)提綱。

5.5.2部門經(jīng)理以上培訓(xùn)課程教師培訓(xùn)提綱須公司總經(jīng)理審

核同意后方可采用。

5.5.3部門經(jīng)理以下培訓(xùn)課程教師培訓(xùn)提綱須總部相關(guān)部室

和項(xiàng)目部執(zhí)行經(jīng)理審核同意后方可采用。

5.5.4有關(guān)教材其它事宜參見《培訓(xùn)工作管理制度》。

5.5.5授課時(shí)應(yīng)先向參加培訓(xùn)者告知培訓(xùn)概要、培訓(xùn)需要的

時(shí)間。

5.5.6原則上培訓(xùn)45分鐘后安排5-10分鐘課間休息。

5.5.7培訓(xùn)將結(jié)束時(shí)，應(yīng)對培訓(xùn)內(nèi)容作簡要回顧，征詢問題并

做解答。

5.5.8培訓(xùn)組織部門應(yīng)定期發(fā)放《培訓(xùn)教師效果評估表》，評

估結(jié)果匯總后及時(shí)反饋授課老師，以便發(fā)揚(yáng)長處，糾正不足，逐步

提高授課質(zhì)量。

5.6資料存檔

5.6.1教師授課提綱、培訓(xùn)教師工作單、培訓(xùn)教師效果評估表

應(yīng)及時(shí)存檔。

6.監(jiān)督執(zhí)行

公司行政總監(jiān)

7.相關(guān)/支持性文件

《職業(yè)資格培訓(xùn)管理規(guī)定》

《資料檔案管理規(guī)定》

《培訓(xùn)工作管理制度》

8.質(zhì)量記錄及表格

《培訓(xùn)教師登記表》

《培訓(xùn)教材工作單》

《培訓(xùn)工作記錄表》

《培訓(xùn)教師效果評估表》

教師培訓(xùn)管理制度篇5

一、界定

學(xué)校將我校將已評為“淄博市農(nóng)村骨干教師”的14名教師,

和在教育教學(xué)中嶄露頭角、熱愛教育事業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、工作效果

好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中青年教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀等確

定為骨干教師，并加以培養(yǎng)。

二、培訓(xùn)

1、建立老教師與骨干教師的師徒結(jié)對制度，通過老教師的傳、

幫、帶促進(jìn)骨干教師的成長。

2、定期組織骨干教師外出進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

3、邀請關(guān)專家來校作專題報(bào)告，一年1—2次。

4、優(yōu)先推薦參加由市、區(qū)教育局、教研會等部門組織的骨干

教師培訓(xùn)活動。

5、選拔優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任科室、級部等重要崗位。

6、學(xué)校定期召開骨干教師座談會，聽取他們的匯報(bào)和對學(xué)校

工作建議。

三、職責(zé)

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹黨的

教育方針，增強(qiáng)依法施教的意識。

2、在學(xué)校培訓(xùn)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極承擔(dān)安排的教學(xué)任務(wù)，在

組內(nèi)集體備課中起主導(dǎo)和帶頭作用。

3、參加校內(nèi)、外各級組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)研究新課程，把握新

課程的內(nèi)涵。

4、擔(dān)任教研組長、備課組長、擔(dān)任班主任，抓好學(xué)科組的教

學(xué)研究，在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，抓好培優(yōu)扶差的工

作。

5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)能力，積極借鑒國內(nèi)外先

進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，深入進(jìn)行教學(xué)研究，基本功

扎實(shí)，一專多能，勝任教學(xué)工作。

6、與青年教師結(jié)對子，向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，起到傳幫

帶的‘作用。

7、不斷研究探索新的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體，引

導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

8、嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)師德意識，關(guān)心愛護(hù)學(xué)

生，建立文明的師生關(guān)系。

9、認(rèn)真參加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、德育經(jīng)驗(yàn)交流，培養(yǎng)新教師。每

學(xué)期聽課、評課不少于16節(jié)，上公開示范課不少于一節(jié)，每年要

撰寫教學(xué)教育論文一篇，創(chuàng)建自己的教育教學(xué)博客，積極撰寫教

育教學(xué)隨筆與反思。

10、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)，努力提高培訓(xùn)

效果。

四、考核和獎勵：

在任期結(jié)束前，每個骨干教師參照《市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)考

核制度》進(jìn)行評定，評定等級為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

教師培訓(xùn)管理制度篇6

為保障我公司商學(xué)院教學(xué)工作的正常開展，加強(qiáng)教師管理，

促進(jìn)公司快速發(fā)展，根據(jù)我公司教師管理工作實(shí)際情況，特制定

如下教師管理?xiàng)l例：

第一章、聘用流程

一、聘用原則

1、人事部門負(fù)責(zé)原則，人事全面負(fù)責(zé)我司教職工的聘用工作,

制定聘用方案并具體組織實(shí)施。

2、部門協(xié)作的原則。

3、資格準(zhǔn)入原則，被聘用人員必須具備同聘任崗位相適應(yīng)的

文化程度和任職資格。

4、競爭擇優(yōu)原則。

二、聘用對象

具備同聘任崗位相適應(yīng)的文化程度和任職資格。

三、聘用條件

1、身體健康，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，務(wù)本求實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),

辛勤育人，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。

2、作風(fēng)樸實(shí)，有良好的職業(yè)道德，身正是范，堪為師表。

3、具有?？埔陨蠈W(xué)歷，具有專業(yè)知識素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平,

有理論和實(shí)踐能力。

4、對電商有自己獨(dú)到見解，熱愛電子商務(wù)。

有下列情形之一的，不予聘用上崗：

1、嚴(yán)重違反工作紀(jì)律和公司規(guī)章制度，造成重大責(zé)任事故的。

2、不完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)或職責(zé)范圍內(nèi)其他工作任務(wù),

給公司工作造成重大損失的。

3、體罰或變相體罰學(xué)生，造成嚴(yán)重后果的，影響惡劣的。

4、有嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)行為，受黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記過以上

處分的。

四、聘任程序

1、由商學(xué)院根據(jù)教學(xué)需要，上報(bào)公司行政人事部門。

2、行政人事部門和公司領(lǐng)導(dǎo)審核通過后，由行政人事部門負(fù)

責(zé)統(tǒng)一招聘。

3、公司發(fā)出招聘公告。

4、應(yīng)聘者自愿填寫招聘的資料。

5、公司領(lǐng)導(dǎo)和教師代表進(jìn)行實(shí)際考核，資格審查，擇優(yōu)錄用。

6、由行政人事部門辦理招聘手續(xù)，聘用期為一年，聘任期滿

后，根據(jù)考核情況進(jìn)行續(xù)聘和解聘。

7、公司簽發(fā)聘任合同，發(fā)放聘任書。

五、受聘人員待遇

1、教師工資按公司教師工作規(guī)定執(zhí)行。

2、受聘人員工作時(shí)間按照公司有關(guān)部門規(guī)定執(zhí)行。

六、解聘

下列情況之一者，公司與聘任人員解除聘任：

1、聘任期滿，工作調(diào)整。

2、經(jīng)考核，不勝任原工作崗位或不適應(yīng)做原工作者，經(jīng)轉(zhuǎn)崗

仍不適應(yīng)工作崗位。

3、在任職期間，因受聘人員責(zé)任造成重大事故損失。

4、觸犯法律、法規(guī)，受處理人員。

第二章、考核標(biāo)準(zhǔn)

教師考核實(shí)行月考核制度，并由公司領(lǐng)導(dǎo)、人事行政部經(jīng)理

以及電商實(shí)戰(zhàn)平臺與商學(xué)院負(fù)責(zé)人組成評定小組統(tǒng)一考核，具體

考核細(xì)則如下：

一、考核內(nèi)容

1、是否完成當(dāng)日、當(dāng)月工作。

2、上課是否遲到、早退，遲到、早退5分鐘以上（包括五5

分鐘）罰款10元作為班級經(jīng)費(fèi)，遲到一次班主任提醒，兩次約談，

屢教不改者解除聘任。

3、工作是否被動應(yīng)付，不能按期完成分配任務(wù)，工作效率低，

造成不良影響或經(jīng)濟(jì)損失的。

4、工作是否不負(fù)責(zé)任，出現(xiàn)責(zé)任事故，造成重大影響或經(jīng)濟(jì)

損失。

5、上班時(shí)間是否做與工作無關(guān)的事情，如上課頻繁接聽電話、

玩手機(jī)、串崗、玩游戲等。

6、是否不聽從分配的，無故不參加教務(wù)例會。

7、放假期間，教師兼行政人員是否不按部門要求完成日常工

作。

8、是否不團(tuán)結(jié)同事，有挑撥、吵架、打架；觀看、傳播不良

書刊、影碟等不文明行為。

9、在完成本職工作中是否做出成績。

10、在教育教學(xué)工作，是否服務(wù)質(zhì)量高成績特別突出，為公

司爭得榮譽(yù)，獲得師生好評。

11、是否為公司整體教學(xué)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對教學(xué)工作提出合

理建議。

二、教師請假制度

1、所有教師請假必須告知班主任后，報(bào)部門負(fù)責(zé)人審批，并

報(bào)行政人事部核實(shí)登記，由班主任安排調(diào)課或代課。

2、教師請假2天（含2天）的，部門負(fù)責(zé)人、人事經(jīng)理視具

體情況予以批準(zhǔn)；請假2天以上，需報(bào)公司總經(jīng)理審核批準(zhǔn)。

3、所有教師請假除報(bào)備部門經(jīng)理與行政人事部、填寫請假單,

必須假前需提前告知班主任，安排調(diào)課或代課；若因突發(fā)性事件

臨時(shí)請假的，需立即與班主任溝通，班主任安排老師代課。

第三章、教師職責(zé)

一、制定教學(xué)計(jì)劃

1、每期開課后一周內(nèi)制訂好教學(xué)計(jì)劃。

2、制訂教學(xué)計(jì)劃前做到“三熟悉”：

1）熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)要求和內(nèi)容安排，明確前后銜接

關(guān)系；

2）熟悉教材，通覽教材，初步掌握教材的內(nèi)在聯(lián)系；

3）熟悉學(xué)生，通過分析學(xué)生原有情況，與前任教師交流，與

學(xué)生交談或其他形式，了解學(xué)生各方面的情況，了解學(xué)生對教學(xué)

工作的意見和要求。

3、除教學(xué)進(jìn)度可以在備課組范圍內(nèi)基本統(tǒng)一外，教學(xué)計(jì)劃必

須根據(jù)各班實(shí)際情況自行制訂；要求要明確，措施要具體。

二、備課

1、班主任提前1天發(fā)送第二日上課PPT,教師應(yīng)及時(shí)備課,

不備課不能上課。

2、個人備課預(yù)設(shè)教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，寫好備課

筆記，又著眼于動態(tài)生成的觀點(diǎn)，從教學(xué)的實(shí)際需求出發(fā)，做好

富有創(chuàng)意的筆記，重視其它課程資源的開發(fā)。每節(jié)課教案應(yīng)體現(xiàn)：

教學(xué)目標(biāo)的編制，教學(xué)內(nèi)容的安排（包括重、難點(diǎn)的處理），教學(xué)

方法的考慮，教學(xué)過程的安排（包括課堂講解、提問、討論、練

習(xí)、作業(yè)布置、課后活動等環(huán)節(jié)）及教學(xué)后記。

3、備課中要體現(xiàn)新課程理念，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位、優(yōu)

化自主合作探究學(xué)習(xí)方式、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動積極性等方面

下功夫，不能照抄照搬參考資料。

三、上課

1、教師上課應(yīng)自備課件，提前將課件拷至教學(xué)電腦。

2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一堂課，完成課時(shí)教學(xué)任

務(wù)，不得曠課或任意調(diào)課。

3、堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，發(fā)展為主旨”的原則,

強(qiáng)化目標(biāo)意識、改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教學(xué)過程科

學(xué)合理，有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。

4、努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，具有廣博的理論和專業(yè)知識、扎

實(shí)的教學(xué)基本功，教態(tài)親切自然，語言規(guī)范、簡練、生動，演示操

作熟練準(zhǔn)確。

5、準(zhǔn)時(shí)上課、準(zhǔn)時(shí)下課，不影響學(xué)生課間休息。

6、當(dāng)日作業(yè)，應(yīng)在課堂上宣布，并告知學(xué)員完成時(shí)間，同時(shí)

將作業(yè)任務(wù)發(fā)給班主任由班主任發(fā)送學(xué)員QQ群中。

四、作業(yè)批改

1、認(rèn)真批改作業(yè)，對學(xué)生作業(yè)中的突出叵題，應(yīng)作必要的'

摘錄和分析，及時(shí)進(jìn)行評講。

2、批改作業(yè)要規(guī)范化，對學(xué)生、對自己都要從嚴(yán)要求。

3、作業(yè)批改要及時(shí)，作業(yè)在下次作業(yè)前要批改好，與學(xué)生見

面。

4、作業(yè)量要適當(dāng)，作業(yè)題要精選。對不同水平的學(xué)生可以布

置不同要求、不同內(nèi)容的作業(yè)。

5、注意改進(jìn)批改方法，既要正確及時(shí)，又要收到實(shí)效。

五、考查考試

1、講授新課前要進(jìn)行必要的檢查復(fù)問，作為平時(shí)成績的一項(xiàng)

依據(jù)。

2、講授新課后要及時(shí)檢查理解、掌握的情況，力爭當(dāng)堂鞏固。

3、學(xué)期末考試由教務(wù)處統(tǒng)一組織安排，其他時(shí)間考核練習(xí)由

教師自行安排。

4、嚴(yán)格考試紀(jì)律，不得事先暗示、透露考題，不弄虛作假,

不營私舞弊。

5、考查考試后及時(shí)總結(jié)教與學(xué)兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真做好

期末質(zhì)量分析，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

六、其它工作

1、根據(jù)教書育入、管教管導(dǎo)的要求，科任教師遇有偶發(fā)事件

須自己先行處理，而后報(bào)告班主任，或反映情況，或請求協(xié)助，

不得向班主任推卸自己的教育責(zé)任。

2、若因代運(yùn)營或兼職需帶學(xué)員外出，應(yīng)提前1天告知班主任,

并報(bào)備部門與行政人事部；若事出緊急，應(yīng)立即告知班主任，則

事后應(yīng)及時(shí)報(bào)備部門與行政人事部。

3、相互聽課、觀摩。

4、加強(qiáng)進(jìn)修，努力提高自身的素質(zhì)，提高教學(xué)水平。

5、完成上級交辦的其它工作。

第四章、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

1、每節(jié)課都應(yīng)有清晰而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，教師必須圍繞教學(xué)

目標(biāo)組織課堂教學(xué)。

2、上課要保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性。

3、要合理整合、利用教學(xué)資源，提高教學(xué)資源利用效率。

4、上課要采用靈活多樣的教學(xué)形式，注重啟發(fā)式教學(xué)；要合

理運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，通過教學(xué)手段的優(yōu)化選擇，提高課堂效

率。

5、上課時(shí)要發(fā)揮學(xué)員的主體作用，強(qiáng)調(diào)師生之及學(xué)員之間多

向、互動的信息交流。教師要把學(xué)法指導(dǎo)寓于課堂教學(xué)之中，營

造積極互動的教學(xué)氛圍，為學(xué)員在教學(xué)活動中自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)

習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間，促進(jìn)學(xué)員主動地、富

有個性地學(xué)習(xí)。

6、上課時(shí)要面向全體學(xué)員，關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異,

指導(dǎo)學(xué)員扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

7、教師須用普通話教學(xué)。教學(xué)語言要力求簡明、準(zhǔn)確、規(guī)范。

板書要工整、有條理、字體適中，以免影響學(xué)員的視力。

8、應(yīng)依據(jù)教案進(jìn)行教學(xué)，把預(yù)設(shè)與生成的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

合理利用教學(xué)時(shí)間，不得隨意增減課時(shí)，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

9、課前要作好充分準(zhǔn)備，帶會必要的教學(xué)用品，在上課鈴結(jié)

束之前到達(dá)教室。

10、注意自己的衣著儀表，做到整潔、端王。上課要精神飽

滿，儀表端莊大方。

11、教態(tài)認(rèn)真，談叱文雅，語氣親切。不諷刺挖苦學(xué)員，更不

得體罰或變相體罰學(xué)生。

12、各專用教室教師要安全使用器材、設(shè)備，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)

管理制度。第五章、著裝管理

一、著裝

1、著裝莊重大方、整潔美觀、協(xié)調(diào)文雅。不得過于花哨、另

類。

2、不穿超短裙（膝蓋以上）、超短褲、吊帶裙及過于短小、開

衩過高的旗袍。

3、不穿露肩、露背、露腰、露臍、低胸、透視的服裝。

4、穿鞋以低、中跟為佳，不穿鞋跟過高、鞋頭過尖的高跟鞋，

不穿拖鞋（含涼拖鞋）。

5、衣服要勤換、勤洗、勤熨，保持整潔、無異味，無過多褶

皺。

6、男教師上班不得著無袖背心、短褲。

二、儀容儀表

1、化妝要素、淡、雅，不濃妝艷抹，不噴灑氣味濃烈的香水。

2、不過度染發(fā)（黑色除外），不留夸張、怪異發(fā)式，男教師不

留長發(fā)。

3、不蓄長指甲，不染指甲（包括腳趾甲）。

4、不佩戴過于夸張的飾物（頭飾、耳飾、項(xiàng)飾、胸飾、腕飾

等）。

教師培訓(xùn)管理制度篇7

一、新進(jìn)教師必須參與崗前培訓(xùn)（包括實(shí)習(xí)兩周以上、幼兒

園信息培訓(xùn)），了解幼兒園各項(xiàng)工作要求。

二、工作三年內(nèi)教師為新教師，均需參與園內(nèi)基本功過關(guān)考

核。

三、工全體教師要積極利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)，注重理論

與實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用。積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高，形成

在某一方面的教學(xué)特長。

四、提倡互幫、互學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的.教職工要對青年教師進(jìn)行傳、

幫、帶。有計(jì)劃地對保教人員進(jìn)行專業(yè)化等方面內(nèi)容培訓(xùn)，切實(shí)

提高保教質(zhì)量。

五、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展需求，定期開展各類專項(xiàng)培訓(xùn)。

堅(jiān)持走出去和請進(jìn)來的方針，每學(xué)期邀請專家或同行來園講學(xué)或

交流，并根據(jù)需要有計(jì)劃地選送教師外出學(xué)習(xí)。

六、每學(xué)年保證每一位教師有一次以上外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會。

通過提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會獎勵對幼兒園有突出貢獻(xiàn)的教師。

七、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后要求通過信息傳達(dá)、活動展示、反

思交流等方式及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果。

八、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，有計(jì)劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，使全

體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)。

九、針對教師的不同需求，分別進(jìn)行骨干教師、經(jīng)驗(yàn)型教師、

新教師的定向培訓(xùn)。

教師培訓(xùn)管理制度篇8

為了給學(xué)院發(fā)展提供合格的師資保證，根據(jù)教育部教高

[20_]16號文件《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意

見》的要求，要適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的需要，提高教師實(shí)踐教

學(xué)能力，專業(yè)教師中具有企業(yè)工作經(jīng)歷的教師比例達(dá)到100%,特

別是要滿足精品專業(yè)的建設(shè)以及新辦專業(yè)對師資的要求，特制定

以下培訓(xùn)管理規(guī)定。

一、培訓(xùn)原則

1、以學(xué)院精品專業(yè)建設(shè)、開設(shè)新專業(yè)、急需補(bǔ)缺的師資、擴(kuò)

充現(xiàn)有專業(yè)的專業(yè)方向所需的師資培訓(xùn)為主；

2、按照國家有關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃分步實(shí)施；

3、全體教師都必須參加培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)形式

利用假期讓教師到對口支援的高職學(xué)院、工廠、企業(yè)、教學(xué)

行政主管部門指定的職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)技能的培訓(xùn)。

三、管理與考核

1、教師培訓(xùn)工作由院系兩級負(fù)責(zé)。各系部應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)發(fā)

展趨勢制定本系部教師培訓(xùn)計(jì)劃，并于每學(xué)期末將《培訓(xùn)計(jì)劃表》

交教務(wù)處，教務(wù)處初審后，報(bào)學(xué)院審批，學(xué)院艱據(jù)各系部計(jì)劃統(tǒng)

籌安排教師培訓(xùn)工作;

2、教師在培訓(xùn)期間，一般不得自行調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間及形

式。確有需要的應(yīng)事先提出申請，說明原因，須經(jīng)所在教研室

和學(xué)院同意。教師無故中斷進(jìn)修、考核不合格、未完成學(xué)業(yè)或?qū)W

院規(guī)定的任務(wù)，由本人承擔(dān)培訓(xùn)的一切費(fèi)用；

3、教師培訓(xùn)結(jié)束后，將簽署培訓(xùn)單位意見及蓋章的《培訓(xùn)登

記表》交系部，各系部組織相關(guān)人員對培訓(xùn)教師進(jìn)行專業(yè)技能的

考核，由系部主任簽署意見后將此表交教務(wù)處。同時(shí)上交有關(guān)學(xué)

籍材料、進(jìn)修培訓(xùn)證書復(fù)印件、培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告等培訓(xùn)材料交教務(wù)

處。參加培訓(xùn)的教師要就本次培訓(xùn)內(nèi)容召開教學(xué)研討活動，給相

關(guān)專業(yè)的師生作一場專題報(bào)告。

四、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

由學(xué)院安排的培訓(xùn)，完成培訓(xùn)任務(wù)并經(jīng)考核合格的教師，可

根據(jù)實(shí)際發(fā)生數(shù)額按規(guī)定報(bào)銷培訓(xùn)費(fèi)及旅差費(fèi)。教材費(fèi)的報(bào)銷，

則需先在學(xué)院圖書館辦理入庫手續(xù)后，方可報(bào)銷培訓(xùn)教材費(fèi)。

有下列情況之一者，學(xué)院將給予必要的處理：

1、培訓(xùn)期間違反學(xué)院紀(jì)律和有關(guān)部門規(guī)定，影響惡劣的，學(xué)

院不報(bào)銷任何費(fèi)用；

2、在培訓(xùn)過程中不認(rèn)真履行職責(zé)，或未經(jīng)學(xué)院同意，中途停

止培訓(xùn)，不能完成培訓(xùn)任務(wù)者，學(xué)院不報(bào)銷任何費(fèi)用;

3、培訓(xùn)成績經(jīng)考核為“不合格”或應(yīng)該獲得而沒有獲得培訓(xùn)

證書者，年度考核不能為優(yōu)秀。

教師培訓(xùn)管理制度篇9

教師管理制度

一、備課

1、教師要認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，包括教材分析、學(xué)生基本情況

分析；根據(jù)課標(biāo)的要求，確定本學(xué)期思想教育、基本知識和基本

技能及能力培養(yǎng)的要點(diǎn)；分析教材的重、難點(diǎn)；提出落實(shí)任務(wù)和

提高教學(xué)質(zhì)量的措施和要求。

2、教師要認(rèn)真安排學(xué)期教學(xué)進(jìn)度并填寫教學(xué)進(jìn)度表。

3、教師要認(rèn)真進(jìn)行備課試講，做到：一備教材、二備學(xué)生。

4、及時(shí)按教學(xué)進(jìn)度提前兩周寫好教案，沒有教案教師不得進(jìn)

入課堂。

5、教師課前要進(jìn)行復(fù)備，明確教學(xué)目的，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，補(bǔ)

充課堂習(xí)題。

6、做好課后的教學(xué)回顧，反思課堂教學(xué)效果，積累經(jīng)驗(yàn)，查

找不足，不斷完善教學(xué)方案。

二、上課

1、教師上課前要做好準(zhǔn)備，上課不遲到，下課不拖堂，中途

不離開課堂，不接聽電話。

2、教師課上要組織好教學(xué)，要組織好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，精心

安排有條不紊，創(chuàng)造出融洽和諧的教學(xué)環(huán)境。

3、保持良好的課堂秩序，要求學(xué)生發(fā)言先舉手，發(fā)言聲音要

亮，要耐心聽取學(xué)生的發(fā)言，不輕易打斷、否定學(xué)生的發(fā)言。對

于個別違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心進(jìn)行教育，不得把學(xué)生攆出課堂。

4、教師上課要做到教學(xué)目的明確，知識準(zhǔn)確，重、難點(diǎn)突出，

并結(jié)合教材進(jìn)行思想教育。

5、教師的課堂教學(xué)必須體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主

體”。

6、課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，時(shí)間分配合理。

7、課堂習(xí)題配備適當(dāng)，有梯度，使不同層次的學(xué)生都能得到

訓(xùn)練。

8、教師板書工整，設(shè)計(jì)合理，教師語言要富有啟發(fā)性和趣味

性，不說與教學(xué)無關(guān)的話。

9、教師要及時(shí)寫出教學(xué)小結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，有計(jì)劃、

有目的地不斷提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

三、作業(yè)

1、教師要明確作業(yè)要求，認(rèn)真研究各類習(xí)題的編排意圖和覆

蓋面，隨時(shí)掌握易出現(xiàn)的問題，對教材內(nèi)容與習(xí)題如何配合做到

心中有數(shù)。

2、布置作業(yè)要適量。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。優(yōu)

秀作業(yè)定期進(jìn)行展覽。

4、要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，對不按要求做的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)批

評教育并嚴(yán)格要求補(bǔ)做或重做。

5、作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，批改符號要規(guī)范，要給出

作業(yè)等級。批語要恰如其分，提倡面批，個別指導(dǎo)。

6、加強(qiáng)作業(yè)講評，每個教師要有作業(yè)批改記錄，認(rèn)真記載作

業(yè)中的典型錯誤及典型解法，幫助學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)。

四、輔導(dǎo)

1、教師要對優(yōu)等生和學(xué)困生分別制定具體的可操作的輔導(dǎo)計(jì)

劃。

2、教師要加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，加強(qiáng)對他們學(xué)習(xí)方法的

指導(dǎo)。

3、對自控能力差的學(xué)生，要嚴(yán)加督促，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣

五、教研活動

1、教師要積極參加各級教研活動，通過各種教研活動，努力

提高業(yè)務(wù)水平。

2、活動前每位教師要做好充分的準(zhǔn)備工作，討論要充分，發(fā)

言要精當(dāng)。

3、教研活動力圖形式新穎，講求實(shí)效。

4、做好活動記錄，填寫活動自評表。

教師培訓(xùn)管理制度篇10

為培養(yǎng)一批中青年學(xué)科帶頭人和一支教育教學(xué)骨干教師隊(duì)伍,

激勵骨干教師專業(yè)不斷發(fā)展，以帶動整個教師隊(duì)伍的迅速成長，

促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本制

度：

一、界定

學(xué)校將我校將已評為“淄博市農(nóng)村骨干教師”的14名教師，

和在教育教學(xué)中嶄露頭角、熱愛教育事業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、工作效果

好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中青年教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀等確

定為骨干教師，并加以培養(yǎng)。

二、培訓(xùn)

1、建立老教師與骨干教師的師徒結(jié)對制度，通過老教師的傳、

幫、帶促進(jìn)骨干教師的成長。

2、定期組織骨干教師外出進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

3、邀請關(guān)專家來校作專題報(bào)告，一年1-2次。

4、優(yōu)先推薦參加由市、區(qū)教育局、教研會等部門組織的骨干

教師培訓(xùn)活動。

5、選拔優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任科室、級部等重要崗位。

6、學(xué)校定期召開骨干教師座談會，聽取他們的匯報(bào)和對學(xué)校

工作建議。

三、職責(zé)

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹黨的

教育方針，增強(qiáng)依法施教的意識。

2、在學(xué)校培訓(xùn)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極承擔(dān)安排的教學(xué)任務(wù)，在

組內(nèi)集體備課中起主導(dǎo)和帶頭作用。

3、參加校內(nèi)、外各級組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)研究新課程，把握新

課程的內(nèi)涵。

4、擔(dān)任教研組長、備課組長、擔(dān)任班主任，抓好學(xué)科組的教

學(xué)研究，在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，抓好培優(yōu)扶差的工

作。

5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)能力，積極借鑒國內(nèi)外先

進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，深入進(jìn)行教學(xué)研究，基本功

扎實(shí)，一專多能，勝任教學(xué)工作。

6、與青年教師結(jié)對子，向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，起到傳幫

帶的作用。

7、不斷研究探索新的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體，引

導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

8、嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)師德意識，關(guān)心愛護(hù)學(xué)

生，建立文明的師生關(guān)系。

9、認(rèn)真參加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、德育經(jīng)驗(yàn)交流，培養(yǎng)新教師。每

學(xué)期聽課、評課不少于16節(jié)，上公開示范課不少于一節(jié)，每年要

撰寫教學(xué)教育論文一篇，創(chuàng)建自己的教育教學(xué)博客，積極撰寫教

育教學(xué)隨筆與反思。

10、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)，努力提高培訓(xùn)

效果。

四、考核和獎勵：

在任期結(jié)束前，每個骨干教師參照《市農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)考

核制度》進(jìn)行評定，評定等級為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

教師培訓(xùn)管理制度篇11

1、對新分配的青年教師入校后，支持參加市教師進(jìn)修學(xué)校的

見習(xí)期培訓(xùn)。從備課、上課、寫教案、班級管理、培養(yǎng)小干部等方

面進(jìn)行講授，為幫助青年教師更快地過好備案關(guān)，課堂教學(xué)關(guān)，

班級管理關(guān)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、組織新教師拜師活動，新教師入校后要向他們引薦師傅,

師傅要從政治上，業(yè)務(wù)上全面幫助與關(guān)懷新教師，使其在邊聽課、

邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐中更快地成長起來。

3、每月組織一次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，由學(xué)校教導(dǎo)處組織，由校內(nèi)

名師和骨干教師或請校外專家、名師主講。

4、組織中青年教師積極參加學(xué)校及上級教研部門組織的各類

型的教學(xué)競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中提高。

5、不定期在教師中開展課堂教學(xué)賽課（上課、說話、評課和

教學(xué)技能、基本功比武活動。）各教研組要強(qiáng)化平時(shí)的幫助活動。

“師傅”不放松對新教師的輔導(dǎo)督促與檢查。

6、定期組織教師外出參加學(xué)習(xí)，聽課和參加業(yè)務(wù)講座，在五

年內(nèi)讓每位教師至少參加一次不少于90學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)。

7、要求教師掌握和充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。

達(dá)到計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考核二級水平，能制作或使用課件進(jìn)行多媒

體教學(xué)。堅(jiān)持使用普通話，寫規(guī)范字，50周歲乂下教師普通話達(dá)

到二級乙等以上水平。

8、關(guān)心教師，提高教師的文化素質(zhì)，鼓勵他們積極參加業(yè)余

文化進(jìn)修，學(xué)校在排課上要給予支持，時(shí)間上給予保證，力爭在

20_年，50周歲以下教師全部達(dá)到本科學(xué)歷。

9、學(xué)校每學(xué)年至少征訂10份的教學(xué)教育方面的報(bào)刊雜志供

教師們學(xué)習(xí)。每位教師個人至少訂閱1份有關(guān)教學(xué)、教育方面書

刊、雜志，并做好學(xué)習(xí)筆記

10、對教師的教學(xué)水平，文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從嚴(yán)要求，每月檢查

一次教案、作業(yè)批改及業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記。

11、按照學(xué)校聽課制度和要求，領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持“隨堂聽課”。教

師保持“互聽互學(xué)”的良好風(fēng)氣。

12、鼓勵教師參加各級實(shí)驗(yàn)專題的研究，做研究課、寫實(shí)驗(yàn)

方案、寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)體會。

以上考勤由校本培訓(xùn)辦公，考績由考核小組負(fù)責(zé)?？己私Y(jié)果

與學(xué)?？冃ЧべY、評先、評優(yōu)、晉級掛鉤。

教師培訓(xùn)管理制度篇12

教師是教育思想、方向、方法最集中的體現(xiàn)，他不僅決定教

育質(zhì)量而且制約教育事業(yè)的發(fā)展水平，所以《中國教育改革和發(fā)

展綱要》中就明確指出“振興民族教育的希望在教育，振興教育

的希望在教師，建設(shè)一支具有良好政治素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理，相對穩(wěn)

定的教師隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)?！?/p>

因此，為適應(yīng)當(dāng)前全國素質(zhì)教育形式的發(fā)展要求，全面落實(shí)

黨的教育方針，提高我校教師的道德、業(yè)務(wù)水平，加快知識更新，

完善知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，適應(yīng)新課程教學(xué)的需要，搞好我

校教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的具有創(chuàng)新精神的

教師隊(duì)伍，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，特制定教師校本培訓(xùn)管理

制度：

一、校本培訓(xùn)的目標(biāo)：

努力建設(shè)一支“愛省敬業(yè)、務(wù)實(shí)勤業(yè)、博深精業(yè)、開拓創(chuàng)新“

的符合我校教育事業(yè)發(fā)展需要，家長學(xué)生滿意，具有一定知名度

的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二、明確職責(zé)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1）制訂本校教師培訓(xùn)計(jì)劃、建立評估考核措施、建立參培教

師業(yè)務(wù)檔案。

2）定期檢查指導(dǎo)培訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)與教學(xué)、幫助教師解決學(xué)習(xí)

與教學(xué)中的疑惑困難。

3）期末總結(jié)師訓(xùn)情況、評估考核。

4）經(jīng)費(fèi)和時(shí)間保證。積極投入資金，為順利開展校本培訓(xùn)提

供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)；開展培訓(xùn)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要大力支持各個負(fù)責(zé)人的

總做，確保教師的培訓(xùn)時(shí)間，學(xué)校不得以任何理由阻礙教師參加

各式培訓(xùn)。

2、骨干教師職責(zé)

根據(jù)骨干教師的具體情況，骨干教師要協(xié)助學(xué)校，承擔(dān)教師

培訓(xùn)任務(wù)。并能上好示范課、專題講座，做好分工，承擔(dān)教師的

傳幫帶工作。

3、教師職責(zé)

1）積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動。不得無故缺席和遲到、早

退，活動考勤納入教師每回目標(biāo)管理考核之中。

2）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)理念，提高自己理論水平，做到讀

書有筆記，學(xué)習(xí)有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果。

3）新理念要與教學(xué)實(shí)踐研究反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)實(shí)踐，反思提

高，探索新課程理念，并把新課程理念從課堂教學(xué)中體現(xiàn)出來。

4）整理自己的業(yè)務(wù)檔案。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、有關(guān)課程改革的教育教學(xué)能力、教研科研能力的培訓(xùn)。

2、師德培訓(xùn)。通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)造就

一支品德高尚的教師隊(duì)伍。

3、對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓(xùn)，要求教師普遍掌握現(xiàn)代

教育信息技術(shù)。

4、各教研組日常教研活動。

四、培訓(xùn)形式：

1、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，點(diǎn)面相結(jié)合。

每學(xué)期開學(xué)初的教師會上，由教科處布置本學(xué)期培訓(xùn)的重點(diǎn)

內(nèi)容要求、方法。以組為單位組織學(xué)習(xí)；通過集體備課、教研活

動，專題講座等方式組織教師集中學(xué)習(xí)。把握好“點(diǎn)”與“面”

的關(guān)系，將培訓(xùn)的主要內(nèi)容合理科學(xué)地化解為若干部分，組織教

師分塊學(xué)習(xí)。

2、專家指導(dǎo)

在校本培訓(xùn)過程中，應(yīng)切實(shí)避免閉門造車現(xiàn)象，主動邀請優(yōu)

秀教師來校指導(dǎo)。

3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，開展校本培訓(xùn)。教師可以通

過專家講座，上網(wǎng)查閱教改信息等各種現(xiàn)代信息技術(shù)方式參加校

本培訓(xùn)。

4、開展師徒結(jié)對子活動。通過以老帶新，師徒結(jié)隊(duì)的方式,

提高青年教師的師德素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和科研能力。

五、檢查評估

具體要求以《校本培訓(xùn)考核細(xì)則》為準(zhǔn)。

教師培訓(xùn)管理制度篇13

為了更好地提高教師的業(yè)務(wù)水平，加快教師專業(yè)化成長，使

每次學(xué)習(xí)的資源能讓全體教師達(dá)到共享，使每次學(xué)習(xí)活動達(dá)到學(xué)

有所獲，學(xué)有所值的目的。同時(shí)也為了規(guī)范學(xué)校外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)

的管理，使全體教師能按照學(xué)校的制度進(jìn)行工作、教研和學(xué)習(xí)，

樹立三河鎮(zhèn)中心學(xué)校教師良好的師表形象，為了規(guī)范學(xué)校教師外

出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)管理完善相關(guān)制度維護(hù)教師研訓(xùn)機(jī)會的公正與公平

做到有序、有效培養(yǎng)教師特制定教師外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及匯報(bào)制度。

一、教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的原則

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況有計(jì)劃派出教師參加各類學(xué)習(xí)、研討、培

訓(xùn)。派出培訓(xùn)、參賽、參會或?qū)W習(xí)的教師，由學(xué)校依據(jù)肥西縣教

體局有關(guān)規(guī)定或經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可參加。

二、教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的有關(guān)程序

L通知：由肥西縣教體局負(fù)責(zé)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的部門將有關(guān)文件下

發(fā)學(xué)校，學(xué)校按照文件要求通知培訓(xùn)人員，人員未定的培訓(xùn)由分

管校長和教導(dǎo)處協(xié)同推薦。

2.推薦：外派培訓(xùn)人員的選拔應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容與教師的專業(yè)

特點(diǎn)綜合考慮，遵循教師以學(xué)科教研組、備課組為單位輪流外出

的原則。參加培訓(xùn)學(xué)員推薦要本著公正公平的原則，保證讓絕大

多數(shù)教師有外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，推薦學(xué)習(xí)人員要明確外出培訓(xùn)

學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，要堅(jiān)持為學(xué)校發(fā)展、為教師發(fā)展服務(wù)的原則。

3.審批和請假：教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，由個人先向教導(dǎo)處領(lǐng)

取《教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)登記憑證》填寫相關(guān)內(nèi)容并自行按學(xué)校

有關(guān)規(guī)定辦理好請假手續(xù)，妥善安排好外出期間的教學(xué)和工作崗

位事宜。若因外出學(xué)習(xí)，本人沒有安排好工作，導(dǎo)致的一切教學(xué)

影響，由本人負(fù)責(zé)。

4.備案：學(xué)校對于外出參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師，由教導(dǎo)處

進(jìn)行登記，做到教師外出培訓(xùn)有據(jù)可查，總務(wù)處要對相關(guān)的費(fèi)用

進(jìn)行認(rèn)真復(fù)印和登記。

三、外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)返校后的有關(guān)工作

1.凡外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)歸來的教師，返校后必須在一周內(nèi)將學(xué)

習(xí)情況向教導(dǎo)處進(jìn)行口頭匯報(bào)、對相關(guān)學(xué)科或部門提出可行性建

議，并上交《教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)登記憑證》和書面總結(jié)報(bào)告或

心得體會等書面材料到教導(dǎo)處登記備案。

2.教導(dǎo)處要對教師的學(xué)習(xí)報(bào)告進(jìn)行審閱、存檔，并根據(jù)《教

師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)登記憑證》和相關(guān)培訓(xùn)學(xué)時(shí)證明登記教師培訓(xùn)

學(xué)時(shí)。3.教導(dǎo)處安排合適時(shí)間通過在教研組或?qū)W校匯報(bào)交流中上

匯報(bào)課、做業(yè)務(wù)講座等形式，向校內(nèi)其他教師傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實(shí)

質(zhì)，傳遞新信息，使全體教師了解新動態(tài)。

4.外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費(fèi)用在上交《教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)登記憑

證》和學(xué)習(xí)報(bào)告后，才能按照財(cái)務(wù)規(guī)定予以報(bào)銷。

四、外出人員注意事項(xiàng)

1.外出學(xué)習(xí)人員代表學(xué)校，要注意個人形象，不能做有損于

學(xué)校名譽(yù)的行為。

2.外出學(xué)習(xí)人員以提升專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，必須嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)

紀(jì)律和要求，不得中途或提前離開。

3.外出學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，多與外地教師交流，掌

握最新信息，要積極參與交流活動，發(fā)表自己的見解，最大限度

的提高學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)習(xí)活動結(jié)束后要立即返校，不得延長時(shí)間，耽誤工作。

凡不按時(shí)返回，經(jīng)核查，將按曠工處理。

5.外出學(xué)習(xí)人員要重視人身安全和財(cái)物安全，確保學(xué)習(xí)期間

平安。

教師培訓(xùn)管理制度篇14

為了全面落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革的精神，培養(yǎng)和造就一

批政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，不

斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級關(guān)于教師培訓(xùn)的有關(guān)精神，加強(qiáng)

對校本培訓(xùn)工作的管理，特制定如下制度：

1、業(yè)務(wù)進(jìn)修制度：要求教師每周利用業(yè)余時(shí)間到圖書室、閱

覽室或網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行自培自練；同時(shí)，積極鼓勵教師參加各種學(xué)歷

和非學(xué)歷的教育和培訓(xùn)。內(nèi)容包括：政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，專業(yè)理論

的進(jìn)修，職業(yè)技能的訓(xùn)練，文化素質(zhì)的提升等。

2、整體推進(jìn)制度：針對我校教師教從而全面推進(jìn)我校的校本

培訓(xùn)工作，整體提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

3、校本教研培訓(xùn)制度：教研組每周集中1小時(shí)時(shí)間，確定主

題，由專人主講，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，最新教改動態(tài)，探討教育

教學(xué)體會;組織全組成員按照學(xué)校工作要求有序組織集體備課，技

能培訓(xùn)，匯報(bào)課、研究誤、示范課，活動和課題研究等，有目標(biāo)地

促成教科研成果的產(chǎn)生并付諸于教學(xué)實(shí)踐；制定教研組培訓(xùn)計(jì)劃,

及時(shí)做好活動記錄;對教師參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤情況和效果

進(jìn)行總結(jié)，并將此納入教研組成員量化評估內(nèi)容。

4、活動考勤制度：在開展校本培訓(xùn)的過程中，將設(shè)置考勤登

記表或手冊，對全體參加教師進(jìn)行嚴(yán)格的考勤，無故曠缺者作曠

課處理。

5、過程督查制度：學(xué)校對校本培訓(xùn)工作實(shí)行動態(tài)管理，定期

或不定期進(jìn)行抽查。強(qiáng)化六種工作態(tài)度：積極主動參與態(tài)度；一切

為了學(xué)生態(tài)度；團(tuán)隊(duì)合作態(tài)度；勤于研習(xí)態(tài)度；善于反思態(tài)度；合理

利用業(yè)余時(shí)間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅(jiān)持做到勤學(xué)習(xí)、勤鉆研、

勤反思。

6、資料建檔制度：學(xué)校對開展的校本培訓(xùn)活動以及教師參加

該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學(xué)觀、學(xué)生

觀的認(rèn)識和變化、收獲和感悟記錄下來，做好教師個人專業(yè)成長

過程資料的積累。

7、考核獎懲制度：學(xué)校將教師參加校本培訓(xùn)和其它的進(jìn)修培

訓(xùn)，以及教學(xué)案例與論文，課題研究等納入教師教學(xué)績評價(jià)體系

中，作為教師年度考核、職稱評聘的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每學(xué)期進(jìn)行

一次考核，對校本教研和培訓(xùn)工作中成績突出的個人和教研組進(jìn)

行表彰和激勵，對不認(rèn)真參與教研與培訓(xùn)的教師給予批評、教育，

并記入學(xué)期考核中。

教師培訓(xùn)管理制度篇15

1、每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結(jié)構(gòu)和

能力結(jié)構(gòu)。

2、進(jìn)一步發(fā)展每個教師的個性特長，培育每個教師的教育、

教學(xué)個性，力求每個教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

4、提高每個教師對教育教學(xué)專題的研究探索能力，提高每個

教師的科研水平。

5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度，使校本培訓(xùn)工作

科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、最新的、最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思

想、理念、理論等。

2、有利于促進(jìn)學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高學(xué)校

辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、學(xué)科專業(yè)知識、基本技能。

4、教育科研知識及能力培訓(xùn)。

5、師德師風(fēng)、未成年人保護(hù)等法紀(jì)知識。

6、現(xiàn)代教師基本功：普通話、信息技術(shù)、三筆字、簡筆畫、

組織教學(xué)、教具制作等。

7、關(guān)于健康心理、幸福人生、理想信念與價(jià)值觀等。

8、其他

三、培訓(xùn)形式

1、教育論壇。（教研沙龍，網(wǎng)上論壇，專題探討等）

2、校本培訓(xùn)。

3、參與縣級培訓(xùn)。

4、參與市級以上培訓(xùn)。

5、自學(xué)、短期培訓(xùn)。

四、管理與考核

1、每個教師學(xué)年初要制訂個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，每學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真

寫好學(xué)習(xí)體會或總結(jié)，并報(bào)學(xué)校行政和教導(dǎo)處備案。

2、每個教師嚴(yán)格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃選擇最適合的形式

參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己

的知識水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。（大專以下學(xué)歷的青年教

師必須參加學(xué)歷進(jìn)修，對教育主管部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，

必須服從學(xué)校安排，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，做好筆記，學(xué)校組織檢查、

交流。）

3、每期末，學(xué)校將對集中培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行測試，教師人人必

須參考。學(xué)校將根據(jù)測讀成績對教師的培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果作出認(rèn)定。

4、教師必須按規(guī)定的時(shí)間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽

課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動，必須遵守紀(jì)律，聚精會

神，做好學(xué)習(xí)記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不

能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)。學(xué)習(xí)時(shí)不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書

報(bào)，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，學(xué)習(xí)時(shí)間要關(guān)閉手機(jī)及其它通訊工具，

不得會客。

5、參加縣級以上培訓(xùn)的名額有限，經(jīng)校務(wù)研究，民主推選出

外出參加培訓(xùn)的教師人選，培訓(xùn)回來后要向教導(dǎo)處上交學(xué)習(xí)筆記

和心得體會。

教師培訓(xùn)管理制度篇16

骨干教師是學(xué)校工作的頂梁柱。為加強(qiáng)我校骨干教師的培養(yǎng),

發(fā)揮骨干教師教師的積極性和創(chuàng)造性，激勵骨干教師專業(yè)不斷發(fā)

展，以帶動整個教師隊(duì)伍的迅速成長，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不

斷提高，特制訂我校骨干教師的培訓(xùn)制度。

一、學(xué)校將在學(xué)科教學(xué)中嶄露頭角、教學(xué)效果好、業(yè)務(wù)有一

定影響的中青年教師，學(xué)校確定為學(xué)科骨干教師，并加以培養(yǎng)。

二、建立老教師與骨干教師的師徒關(guān)系，通過老教師的傳、

幫、帶促進(jìn)骨干教師的成長，向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶起新

教師迅速成長。

三、定期組織骨干教師赴外?；蛐值軐W(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高青年教師的業(yè)務(wù)能力，積極借鑒國

內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，深入進(jìn)行教學(xué)研究,

基本功扎實(shí)，一專多能，勝任教學(xué)工作。

五、骨干教師每學(xué)期上公開示范課一節(jié)，每年要撰寫教學(xué)教

研論文一篇。

六、學(xué)校定期召開骨干教師座談會，聽取他們的匯報(bào)和對學(xué)

校工作建議。

七、優(yōu)先安排骨干教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修。

八、嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)師德意識，關(guān)心愛護(hù)

學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。

九、認(rèn)真完成學(xué)校布置的培訓(xùn)任務(wù)，不斷總結(jié)提高。

教師培訓(xùn)管理制度篇17

為了充分調(diào)動和發(fā)揮本學(xué)校骨干老師的積極性和創(chuàng)造性，激

勵骨干教師專業(yè)不斷發(fā)展，以帶動整個教師隊(duì)伍的迅速成長，促

進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本制度。

一、端正教學(xué)思想

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹黨的

教育方針，增強(qiáng)依法施教的意識。

2、嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)師德意識，關(guān)心愛護(hù)學(xué)

生，建立和諧的師生關(guān)系。

二、明確工作職責(zé)

1、在學(xué)校培訓(xùn)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極承擔(dān)安排的教學(xué)任務(wù)，在

組內(nèi)集體備課中起主導(dǎo)和帶頭作用。

2、參加校內(nèi)外、各極組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)研究新課程。

3、擔(dān)任教研組長、備課組長、擔(dān)任班主任，抓好學(xué)科組的教

學(xué)研究，在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從各方面輔導(dǎo)學(xué)生。

4、向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶起新手迅速成長。

5、骨干教師每學(xué)期上公開示范課一節(jié)，每年要撰寫教學(xué)教研

論文一篇。認(rèn)真參加班主任經(jīng)驗(yàn)交流，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，培養(yǎng)新教

師。

6、推選聘任骨干教師為學(xué)校學(xué)科帶頭人，積極培養(yǎng)并向區(qū)推

薦。

7、認(rèn)真完成學(xué)校布置的培訓(xùn)任務(wù)，不斷總結(jié)提高。

8、學(xué)校定期召開骨干教師座談會，聽取他們的匯報(bào)和對學(xué)校

工作建議。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

1、要積極參加上級組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，參加有關(guān)等級考試

并獲得相應(yīng)的證書。

2、不斷研究探索新的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體，引

導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。逐

步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、加強(qiáng)骨干教師的管理，每學(xué)期按要求對骨干教師進(jìn)行考

核。

教師培訓(xùn)管理制度篇18

一、加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，為骨干教師進(jìn)修提高積極創(chuàng)造條件，

提供方便，根據(jù)實(shí)際情況，有計(jì)劃地安排他們參加有關(guān)學(xué)術(shù)交流、

考察學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修等，提高業(yè)務(wù)水平。

二、幼兒園對骨干教師每月實(shí)行骨干津貼（津貼標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)結(jié)

構(gòu)工資發(fā)放）。

三、支持骨干教師開展教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)和教育科學(xué)研究。對骨

干教師開展的市級（區(qū)級）以上教育科研課題研究，出版學(xué)術(shù)專

著等，經(jīng)學(xué)校審定后，提供專項(xiàng)獎勵。

四、發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，任職期間帶教1—2名青年教

師，從而全面提高教師隊(duì)伍的'整體素質(zhì)。

五、中層干部每年述職一次，接受群眾民主評議，評議結(jié)果

分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。

六、骨干教師實(shí)行競聘上崗制度（競聘另行制定）。

七、積極支持和參與幼兒園改革，主動為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

八、認(rèn)真完成每學(xué)期1—2次的園、區(qū)級公開課任務(wù)。

九、注重教學(xué)改革、教學(xué)創(chuàng)新，有效組織教學(xué)活動，所帶班

級幼兒能力發(fā)展名列前茅。

十、骨干教師三年內(nèi)承擔(dān)市區(qū)級以上科研課題一項(xiàng)，并完成

結(jié)題報(bào)告。

十一、至少有一篇教育教學(xué)論文發(fā)表在市區(qū)級刊物上。

十二、有帶教青年教師計(jì)劃和指導(dǎo)記錄，所帶教青年教師有

顯著進(jìn)步。

教師培訓(xùn)管理制度篇19

一、教師全員培訓(xùn)制度

要提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)新世紀(jì)的人才，首先應(yīng)提高全體教

師的素質(zhì)，因此加強(qiáng)全員崗位培訓(xùn)十分必要。

第一、堅(jiān)持每周一次政治理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以提高廣大

教職工的政治思想覺悟、師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)理論水平。

第二、教職工參加政治理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)須遵守學(xué)習(xí)

紀(jì)律，做到不遲到，不早退，認(rèn)真做筆記，并定期組織學(xué)習(xí)交流

活動。

第三、加強(qiáng)崗位練兵，要求教師為人師表，說標(biāo)準(zhǔn)普通話，

寫規(guī)范漢字，具有駕馭課堂的能力。

加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用，加強(qiáng)英語口語表達(dá)能力的

培訓(xùn)。

第四、全體教職員工都有責(zé)任、有義務(wù)積極參加各種形式的

在職崗位培訓(xùn)。

第五、抓好師徒結(jié)對子工作。

定出

“師徒”公約，雙向考核，限期達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

第六、堅(jiān)持科研興校，選派上進(jìn)心強(qiáng)、素質(zhì)好的教師開展專

題研究，培養(yǎng)典型。

第七、學(xué)校定期對教職工培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，表彰獎勵先進(jìn)

集體和個人，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并與教職工評聘、晉

級提薪掛鉤。

二、青年骨干教師培訓(xùn)制度

年骨干教師培訓(xùn)制度的制定，要立足本校實(shí)際，制定長期、

近期規(guī)則，注意充分考慮數(shù)量、質(zhì)量、學(xué)科分布、年齡層次、職稱

結(jié)構(gòu)等因素。

第一、制定青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，采取崗前培訓(xùn)或在職培

訓(xùn)的方法，定期組織青年教師參加業(yè)務(wù)、政治理論、教育法規(guī)的

學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，定期對青年教師的工作情況檢查、驗(yàn)收、評價(jià)，切

實(shí)加強(qiáng)對青年骨干教師的培養(yǎng)。

第二、重視“以老帶新”、“師徒對子”以及老教師對新教

師的“傳、幫、帶”工作。

通過各種活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)水平和工作

能力。

第三、青年骨干教師要努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，應(yīng)成為教學(xué)、科

研工作的中堅(jiān)力量。

第四、學(xué)校要創(chuàng)造條件組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，拓寬思路，

發(fā)揮作用。

骨干教師培訓(xùn)制度

骨干教師是學(xué)校工作的頂梁柱，為加強(qiáng)我校骨干教師的培養(yǎng),

特制訂我校骨干教師的培訓(xùn)制度。

一、學(xué)校將在學(xué)科教學(xué)中嶄露頭角，教學(xué)效果好，業(yè)務(wù)有一

定影響的中青年教師，學(xué)校確定為學(xué)科骨干教師，并加以培養(yǎng)。

二、建立老教師與骨干教師的師徒關(guān)系，通過老教師的傳、幫、

帶促進(jìn)骨干教師的成長。

三、定期組織骨