統(tǒng)編版三年級上冊語文課內(nèi)閱讀專項練習(xí)（無答案）

三年級上冊語文課內(nèi)閱讀專項練習(xí)《大青樹下的小學(xué)》早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。1.文中提到了哪幾個民族的學(xué)生？

、

、

、

、。2.用“____”畫出文中描寫同學(xué)們來到學(xué)校后的行動的句子，這些句子體現(xiàn)了什么？3.“絢麗多彩”是什么意思？在文中是形容什么的？《花的學(xué)校》當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。1.文中把東風(fēng)比作（），把花比作（

），這樣寫的好處是什么？2.“花的學(xué)?！敝傅氖鞘裁?？體現(xiàn)了作者怎樣的想象？3.你覺得花在地下的學(xué)校里會做些什么功課呢？

《不懂就要問》孫中山小時候在私塾讀書。那時候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個一個地背誦。至于書里的意思，先生從來不講。一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段。他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想，這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”1.孫中山在私塾讀書時，學(xué)習(xí)方式是怎樣的？2.孫中山為什么要問先生書里的意思？體現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？

4.“壯著膽子”說明了什么？《山行》遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1.解釋下列詞語的意思：寒山：____生：____

坐：____2.這首詩描寫的是（

）季節(jié)的景色。從哪些地方可以看出來？3.“霜葉紅于二月花”這句詩運(yùn)用了（

）修辭手法？有什么表達(dá)效果？《鋪滿金色巴掌的水泥道》我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。1.文中有哪些表示顏色的詞語有（

）、（

）。2.“金色的小巴掌”指的是什么？這樣寫有什么好處？3.為什么說落葉排列不規(guī)則卻增添了美？《秋天的雨》秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。1.文中寫了秋天的雨的哪兩個特點(diǎn)2.根據(jù)文中內(nèi)容，說說小動物們是怎樣準(zhǔn)備過冬的？3.“小朋友的腳，常被那香味勾住”，這句話說明了什么？4、還有哪些小動物在怎樣準(zhǔn)備過冬？《聽聽，秋的聲音》聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“??”，是和陽臺告別的歌韻。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。1.文中描寫了哪幾種秋天的聲音？2.“黃葉道別”“蟋蟀告別”運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？3.仿照文中的句子，寫一寫你聽到的秋天的聲音?！顿u火柴的小女孩》天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣?？蓱z的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。1.文中哪些語句描寫了小女孩的外貌？用“——”畫出來。2.寫出兩個“哆哆嗦嗦”這樣的詞語：

、

3.小女孩為什么在大年夜還在街上賣火柴？4.“不過她沒注意這些”中的“這些”指的是什么？《那一定會很好》種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團(tuán)。“這真難受。”種子想，“我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好?！狈N子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細(xì)細(xì)的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽光下。過了很多個日子，它長成了一棵高大的樹。高大的樹能看到很遠(yuǎn)的地方，它看見人和動物在山路上走來走去，跑來跑去?！耙悄茏鲆豢脮艿臉?，那一定會很好。”樹這么想著。1.種子的愿望是

它是怎么實現(xiàn)的？2.文中運(yùn)用了哪些描寫手法來表現(xiàn)種子的心理？3.“那一定會很好”在文中出現(xiàn)了幾次？有什么作用？《在牛肚子里旅行》青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說?！爱?dāng)然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。1.牛有（

）個胃，前三個胃是（

），第四個是(

）。2.青頭是怎么鼓勵紅頭的？體現(xiàn)了青頭和紅頭之間怎樣的感情？3.紅頭為什么要咬著牙不讓自己失去知覺？《一塊奶酪》螞蟻隊長集合好隊伍，向大家宣布：“今天搬運(yùn)糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷了嘴，就要受到處罰?！币恢恍∥浵佋陉犃欣镟止荆骸耙峭底斓氖悄兀俊蔽浵侁犻L說：“照要就受處罰?！贝蠹乙宦?，都來勁了，爭先恐后趕到運(yùn)糧地點(diǎn)，搶著抬大的，搬重的，誰也不愿偷懶。就在這時，螞蟻隊長發(fā)現(xiàn)了一塊大奶酪。那塊奶酪實在是太大了，他左抬抬不起，右搬搬不動，只好叫來七八只小螞蟻當(dāng)助手。1.螞蟻隊長宣布了什么紀(jì)律？2.當(dāng)小螞蟻提出質(zhì)疑時，螞蟻隊長是怎么回答的？這說明了什么？3.大家聽了螞蟻隊長的話后有什么表現(xiàn)？4.爭先恐后的意思是：

《總也倒不了的老屋》老屋已經(jīng)活了一百多歲了。它的窗戶變成了黑窟窿，門板也破了洞。它很久很久沒人住了。“好了，我到了倒下的時候了！”它自言自語著，準(zhǔn)備往旁邊倒去?！暗鹊?，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過一個晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個安心睡覺的地方?！崩衔莸拖骂^，把老花的眼睛使勁往前湊：“哦，是小貓?。『冒?，我就再站一個晚上?！?.照樣子寫詞語：自言自語

2.老屋為什么覺得自己到了倒下的時候？3.小貓請求老屋什么？老屋是怎么做的？4.從文中可以看出老屋具有怎樣的品質(zhì)？《胡蘿卜先生的長胡子》胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因為他長著濃密的胡子，必須每天刮。有一天，胡蘿卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃著果醬面包上街去了。因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。這根胡子長在下巴的右邊，胡蘿卜先生吃果醬面包的時候，胡子沾到了甜甜的果醬。對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品啊！于是，胡蘿卜先生一步一步走的時候，這根胡子就在一點(diǎn)一點(diǎn)地變長。（

）看看胡蘿卜先生走了多長的路，（

）可以知道他的這根胡子已經(jīng)長了多長了。1.在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。2.胡蘿卜先生為胡子發(fā)愁的原因是

3.胡子為什么會變長？4.你覺得胡蘿卜先生的長胡子還會發(fā)生什么有趣的事？《小狗學(xué)叫》從前，有一條不會叫的狗。它不會像狗一樣叫，是不會汪汪叫的狗。它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一個沒有狗的國家。它并沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么毛病，是別人讓它知道，不會叫其實是一種很大的缺陷。小狗不知道該怎么回答這些批評。它不會叫，也不知道怎么才能學(xué)會?！澳愀覍W(xué)。”有一次，一只同情它的小公雞對它說。那只小公雞喔喔喔地叫了幾聲?！拔矣X得很難?！毙」穼π」u說道。“不難，容易極了。你好好聽著，看我的嘴，注意觀察我，學(xué)我的樣子?！?.照例子寫詞語：孤零零

2.小狗有什么問題？3.小公雞是怎么幫助小狗的？4.你覺得小狗能學(xué)會叫嗎？為什么？5.如果你是小狗，你會努力學(xué)叫嗎？為什么？《搭船的鳥》我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？1.

用“——”畫出文中描寫小鳥外形的句子2.寫出兩個擬聲詞：沙啦沙啦

3.作者對小鳥的到來有哪些疑問？用“

”畫出來。4.從文中可以看出作者對小鳥怎樣的情感？

5.仿照選文描寫小鳥的方法寫一種小動物?！督鹕牟莸亍肺覀冏≡卩l(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。1.解釋詞語：引人注目：一本正經(jīng)：2.為什么草地會變成金色？3.“我”和弟弟在草地上做了什么游戲？4.從文中可以看出蒲公英給“我們”帶來了什么？《美麗的小興安嶺》夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷耀眼的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。1.文中描寫夏天樹木長得茂盛的詞語是（

）、寫樹木多而密的詞語是（

）、（

）2.文中“封”換成“蓋”好嗎？為什么？3.作者把草地說成美麗的大花壇是因為

4.這段話描寫了夏天小興安嶺的哪些景物？《富饒的西沙群島》魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。1.（）這個詞語說明魚的數(shù)量多，（

）這個詞語說明魚的種類多。2.文中描寫了魚的哪些形態(tài)？3.“西沙群島的海里一半是水，一半是魚”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？4.這段話是圍繞哪句話寫的？用“——”畫出來。5.用“有的……有的……有的……”《海濱小城》小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。1.這段話圍繞哪一句寫的？用“——”畫出來。2.文中寫了小城庭院里的(

)樹、（

）樹、（

）樹和（

）樹。3.一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。把（

）比作綠絨大傘，寫出了榕樹的（

）的特點(diǎn)。4.小城的公園美在哪里？《司馬光》群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1.解釋下列加點(diǎn)字的意思：戲：____于：____

登：____

迸：____

皆：

2.用自己的話說說這個故事的經(jīng)過。3.一兒登甕，足跌沒水中。眾兒表現(xiàn)是（

），司馬光（

）。4.從司馬光砸缸救人的舉動中，你覺得他是一個怎樣的孩子？《灰雀》有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。1.用“——”畫出文中描寫灰雀外形的句子。2.（

）、（

）和（

）三個詞語可以看出列寧非常喜歡這三只灰雀。3.惹人喜愛的意思：

《手術(shù)臺就是陣地》1939年春，齊會戰(zhàn)斗打響了。氣焰囂張的日軍剛剛到齊會鎮(zhèn)就挨了當(dāng)頭一棒，被我軍消滅了五百多人。敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常激烈。我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來。在離火線不遠(yuǎn)的一座小廟里，白求恩大夫正在給傷員做手術(shù)。他已經(jīng)兩天兩夜沒休息了，眼球上布滿了血絲。突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺旁。他接過助手遞過來的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，丟在盤子里。1.齊會戰(zhàn)斗的情況是怎樣的？2.

（

）和（

）兩個詞語表明白求恩所處環(huán)境很危險。3.從文中可以看出白求恩大夫怎樣的精神？《灰雀》公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍的樹林中找遍了，也沒有找到。這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？”小男孩說：“沒……我沒看見?！绷袑幷f：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴(yán)寒，它怕冷?！蹦莻€男孩本來想告訴列寧灰雀沒有死，但又不敢講。1.文中描寫灰雀外形的詞語有哪些？2.列寧發(fā)現(xiàn)灰雀不見后，做了什么？3.小男孩的表現(xiàn)說明了什么？4.你覺得灰雀去哪兒了？預(yù)測一下故事接下來的發(fā)展。《讀不完的大書》我五六歲時，就喜歡到大自然中去尋找好玩的東西。高遠(yuǎn)的天空，廣闊的大地，空中的浮云飛鳥，水里的蝦蟹游魚，地上的走獸昆蟲、花草樹木……世界萬物，不僅好玩，還讓人沉思和遐想。小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悅。老鷹在高空盤旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄健勇猛的感覺。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對壘時，那勇敢忠貞的精神，真叫人敬佩。植物的開花、結(jié)籽，暑寒榮枯，有著不同的趣味?；▋河屑t的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長有短，有寬有窄，有的還帶著刺。1.文中提到了大自然中的哪些事物？2.用“____”畫出文中描寫螞蟻的句子，并說說螞蟻給你留下了怎樣的印象？3.你怎樣理解題目讀不完的大書？4.仿照文中描寫植物的句子，寫一寫你身邊的一種植物。《大青樹下的小學(xué)》上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。1.寫出下列詞語的近義詞安靜——（）

好奇——（

）2.文中劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？

3.文段描寫了上課和下課兩個場景，分別有什么特點(diǎn)？4.寫同學(xué)們讀書為什么要寫小動物的表現(xiàn)？《鋪滿金色巴掌的水泥道》水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。1.文中把水泥道比作（），把落葉比作（

）。2.為什么說落葉排列不規(guī)則甚至有些凌亂，卻增添了水泥道的美？