2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)熱搜題速遞之科學(xué)探究（2024年7月）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)熱搜題速遞之科學(xué)探究（2024年7月）一．選擇題（共5小題）1．（2024?臨清市一模）用下列各組物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能驗(yàn)證Zn、Ag、Cu三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的是（）A．Zn、Ag、CuSO4溶液 B．Zn、Ag、Cu、稀硫酸 C．Ag、Cu、ZnCl2溶液 D．Ag、CuSO4溶液、ZnCl2溶液2．（2024?成都二模）下列圖示實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到相應(yīng)目的的是（）A．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 B．證明燃燒需要O2 C．驗(yàn)證Zn、Al金屬活動(dòng)性 D．證明CO2能與H2O反應(yīng)3．（2024?贛榆區(qū)校級(jí)二模）某化學(xué)興趣小組為了驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，設(shè)計(jì)了下面4個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中不需要進(jìn)行也能得出結(jié)果的實(shí)驗(yàn)是（）A． B． C． D．4．（2024?平頂山二模）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的的是（）A．觀察乳化現(xiàn)象 B．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 C．比較鐵、鋁金屬活動(dòng)性 D．測(cè)定空氣中氧氣含量5．（2024?青海）下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是（）選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄胯F釘生銹的條件探究CO2的部分性質(zhì)收集氧氣并驗(yàn)滿比較鐵、銀金屬活動(dòng)性A．A B．B C．C D．D二．科學(xué)探究題（共15小題）6．（2024?樂(lè)業(yè)縣一模）食品脫氧劑能通過(guò)化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣，其主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉等。脫氧劑中通常會(huì)加入一定量的硅藻土，主要作用是吸附水分，同時(shí)疏松配料，使鐵粉更易于與氧氣接觸。興趣小組對(duì)某品牌的脫氧劑展開如下探究。任務(wù)一驗(yàn)證“食品脫氧劑”中含有鐵粉、活性炭【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】步驟現(xiàn)象結(jié)論步驟1：用剪刀剪開脫氧劑，倒在白紙上，觀察顏色，用磁鐵去充分吸引脫氧劑中含有鐵粉步驟2：取步驟1中剩下的黑色固體少許，放在坩堝中，坩堝上面蓋一片內(nèi)壁沾有石灰水的玻璃片，用電爐灼燒黑色粉末燃燒，石灰水變渾濁脫氧劑中含有活性炭粉【交流反思】（1）步驟2中用電爐灼燒而不用酒精燈灼燒的原因是。任務(wù)二測(cè)定脫氧劑中鐵粉的含量興趣小組欲測(cè)定脫氧劑中鐵粉的含量，利用如圖1所示裝置（氣密性良好）進(jìn)行測(cè)定，已知?dú)錃獾拿芏葹?.0899g/L?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①稱取一定質(zhì)量的脫氧劑置于燒瓶中，并在分液漏斗中加入足量稀硫酸。②打開分液漏斗活塞，慢慢加入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡，關(guān)閉活塞。③讀出量筒內(nèi)水的體積，即為氫氣的體積，從而計(jì)算出鐵粉的含量?！痉治鼋涣鳌浚?）A裝置內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）同學(xué)們和老師一起對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，認(rèn)為進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)有較大誤差，其可能的原因是?！菊{(diào)整方案】（4）稱取脫氧劑樣品2.80g，置于燒瓶中，加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)，用電子天平進(jìn)行稱量，顯示反應(yīng)后總質(zhì)量減少0.04g，計(jì)算該脫氧劑中鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。任務(wù)三活性炭和氯化鈉的用量對(duì)脫氧效果的影響【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】室溫下，利用5g鐵粉和10滴水，改變活性炭和氯化鈉的用量（見(jiàn)下表），用氧氣傳感器測(cè)定密閉容器中氧氣含量變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2、圖3所示。編號(hào)鐵粉/g活性炭/g氯化鈉/g1501250.750350.751451.5155a2（5）a＝。（6）欲證明活性炭的量對(duì)脫氧效果的影響，需要做的一組實(shí)驗(yàn)是。（7）結(jié)合圖3，可以得到的結(jié)論是。通過(guò)此次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，學(xué)好化學(xué)知識(shí)，用好化學(xué)知識(shí)，能真正認(rèn)識(shí)世界。7．（2024?臨清市一模）化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課上，同學(xué)們進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)：（1）通過(guò)A實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了氫氧化鈣溶液顯堿性。（2）B實(shí)驗(yàn)試管中無(wú)明顯現(xiàn)象，為證明兩者反應(yīng)，某同學(xué)向A實(shí)驗(yàn)試管中逐滴滴加足量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到溶液時(shí)，證明兩者發(fā)生了反應(yīng)?！咎岢鰡?wèn)題】取B實(shí)驗(yàn)試管中反應(yīng)后的溶液進(jìn)行分析，溶液中所含溶質(zhì)是什么？【猜想與假設(shè)】猜想一：CaCl2猜想二：CaCl2、Ca（OH）2和HCl猜想三：CaCl2和HCl猜想四：【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。【交流討論】經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為，猜想二是不成立的，原因是（用化學(xué)方程式解釋）?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為進(jìn)一步探究溶質(zhì)成分，確定其他猜想是否成立，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲同學(xué)取B實(shí)驗(yàn)試管中反應(yīng)后的溶液少許與另一試管中，向里面加入適量碳酸鈉溶液猜想一、四不成立乙同學(xué)取B實(shí)驗(yàn)試管中反應(yīng)后的溶液少許，測(cè)定其pHpH（填“＜”“＝”或“＞”）7猜想三成立【拓展與應(yīng)用】除以上方法外，要證明猜想三成立，以下選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖恰.氫氧化鈉溶液B.氧化銅C.鋅D.AgNO38．（2024?西安二模）某化學(xué)興趣小組在一次探究活動(dòng)中，欲鑒別失去標(biāo)簽的稀鹽酸、氫氧化鋇溶液和氯化鈉溶液，現(xiàn)將以上三種溶液任意標(biāo)記為A、B、C?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）小明選用紫色石蕊溶液完成了鑒別，使紫色石蕊溶液變藍(lán)的是溶液。（2）小燕選用碳酸鈉溶液進(jìn)行鑒別，實(shí)驗(yàn)如圖所示：則甲中觀察到的現(xiàn)象是?！纠^續(xù)探究】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小燕將乙中溶液和丙中上層清液倒入同一潔凈的燒杯中，立即產(chǎn)生白色沉淀，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。【提出問(wèn)題】將燒杯中充分反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過(guò)濾，濾液中含有哪些溶質(zhì)呢？【做出猜想】猜想Ⅰ：NaCl、NaOH猜想Ⅱ：NaCl、NaOH、Na2CO3猜想Ⅲ：NaCl、NaOH、Ba（OH）2【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量濾液于試管中，加入過(guò)量稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象猜想正確另取少量濾液于試管中，加入過(guò)量Na2CO3溶液【反思評(píng)價(jià)】通過(guò)討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)只需要加入一種試劑就可驗(yàn)證全部猜想，該試劑為（填化學(xué)式）?！就卣寡由臁俊袄欠佩e(cuò)位置的資源”，對(duì)下列物質(zhì)的利用正確的是（填序號(hào)）。①丙實(shí)驗(yàn)后的上層清液，可用于檢驗(yàn)甲中Na2CO3是否過(guò)量②乙實(shí)驗(yàn)后的溶液，可用于除去NaNO3溶液中的Ca（NO3）2雜質(zhì)③丙中生成的固體，可作食品干燥劑9．（2024?牡丹江）興趣小組對(duì)一瓶久置的NaOH固體的變質(zhì)情況進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究?！咎岢鰡?wèn)題】NaOH變質(zhì)了嗎？【作出猜想】①?zèng)]有變質(zhì)②已經(jīng)變質(zhì)請(qǐng)用化學(xué)方程式表示NaOH能變質(zhì)的原因。任務(wù)一定性實(shí)驗(yàn)探究該NaOH固體是否變質(zhì)【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1】興趣小組設(shè)計(jì)方案進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量該NaOH固體樣品完全溶于水，加入過(guò)量稀鹽酸猜想②成立依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）【反思評(píng)價(jià)】有的同學(xué)提出此實(shí)驗(yàn)無(wú)法確定該NaOH固體變質(zhì)程度。任務(wù)二定量實(shí)驗(yàn)探究該NaOH固體變質(zhì)程度【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2】興趣小組利用控制變量的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)序號(hào)分別向左右容器內(nèi)加入下列物質(zhì)溫度升高值/℃溶液pH11.0gNaOH固體31.5213.692agNa2CO3固體a的數(shù)值為10.0311.9231.0g該NaOH固體樣品15.71m【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小組同學(xué)分析溫度升高值數(shù)據(jù)，確定該NaOH固體變質(zhì)程度是，請(qǐng)推測(cè)m的取值范圍是。任務(wù)三計(jì)算該NaOH固體的變質(zhì)率【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3】實(shí)驗(yàn)步驟：稱量1.0g該NaOH固體樣品于小燒杯中備用；量取10.0mL12%的稀鹽酸；用電子秤稱量反應(yīng)前儀器和藥品的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)：將稀鹽酸加入小燒杯內(nèi)，待完全反應(yīng)，再次稱量?jī)x器和反應(yīng)后溶液的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)。反應(yīng)前質(zhì)量/g反應(yīng)后質(zhì)量/g質(zhì)量差/g105.32105.020.30興趣小組結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出該NaOH固體的變質(zhì)率為（結(jié)果保留至1%）。溫馨提示：變質(zhì)率＝（已經(jīng)變質(zhì)的NaOH的質(zhì)量/變質(zhì)前NaOH的總質(zhì)量）×100%【反思評(píng)價(jià)】興趣小組充分認(rèn)識(shí)到定量研究在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要作用。【拓展延伸】生活中的管道疏通劑和爐具清潔劑成分中都含有NaOH，包裝標(biāo)簽上應(yīng)注明的注意事項(xiàng)是（寫一條）。10．（2024?開原市一模）“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，在栽種紅薯苗的時(shí)候，每一個(gè)紅薯苗的窩里都會(huì)先撒一把草木灰，同學(xué)們對(duì)此產(chǎn)生了興趣，于是對(duì)紅薯的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、土壤的酸堿度、草木灰的作用與成分等展開了一系列的探究。項(xiàng)目一：了解紅薯的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值紅薯，又名地瓜，含有大量的膳食纖維、淀粉和植物蛋白，還富含維生素A、維生素C、鉀、鐵等多種營(yíng)養(yǎng)元素?！颈磉_(dá)交流】紅薯可以為人體提供的必需營(yíng)養(yǎng)素是等（寫一種）；食用紅薯可預(yù)防壞血病，其中起到積極作用的成分是。項(xiàng)目二：測(cè)定土壤的酸堿度【查閱資料】紅薯適宜在pH為5.5～6.8的土壤中生長(zhǎng)。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取少量土壤于燒杯中，加入適量的蒸餾水充分?jǐn)嚢瑁o置，在玻璃片上放一小片pH試紙，（填寫實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程），將試紙顯示的顏色與比較，確定該地土壤的pH為6。項(xiàng)目三：了解草木灰對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的作用及其主要成分【教師指導(dǎo)】農(nóng)作物秸稈、柴草等植物體燃燒后，所剩余的灰燼稱為草木灰。草木灰是一種鉀肥，該肥效可增強(qiáng)農(nóng)作物的能力。【猜想假設(shè)】草木灰的主要成分可能是K2SO4、K2CO3中的一種?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?nèi)∩倭坎菽净?，加入適量蒸餾水，得到草木灰的浸出液，然后對(duì)草木灰中鉀鹽的成分進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一取少量草木灰浸出液，向其中加入足量的CaCl2溶液草木灰中所含鉀鹽為K2CO3方案二取少量草木灰浸出液，向其中加入。有氣泡冒出上述方案中發(fā)生反應(yīng)的兩個(gè)化學(xué)方程式分別為、?！颈磉_(dá)交流】同學(xué)們通過(guò)查閱資料了解到施用草木灰時(shí)應(yīng)注意以下內(nèi)容：（1）草木灰的水溶液為堿性，施用時(shí)要注意避免與銨態(tài)氮肥混合施用，否則會(huì)生成（填化學(xué)式），從而降低肥效。（2）葉面噴施草木灰浸出液，要經(jīng)過(guò)過(guò)濾后使用，以防對(duì)葉、花、果造成污染。11．（2024?揭陽(yáng)二模）我國(guó)西漢時(shí)期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載?，F(xiàn)階段，這種方法在生產(chǎn)有色金屬方面的作用越來(lái)越大?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)煉銅原料、煉銅的原理、煉銅廠廢水的成分、煉銅業(yè)的發(fā)展前景等產(chǎn)生興趣，開啟了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)之旅。任務(wù)一：了解煉銅所用原料【查閱資料】煉銅的原料主要是銅礦石。銅礦石可分為三類（括號(hào)內(nèi)為主要成分）：（1）硫化礦，如黃銅礦（CuFeS2）、斑銅礦（Cu5FeS4）和輝銅礦（Cu2S）等；（2）氧化礦，如赤銅礦（Cu2O），孔雀石【Cu2（OH）2CO3】等；（3）自然銅。銅礦石中銅的含量在1%左右（0.5%～3%）的便有開采價(jià)值?！痉治鲑Y料】同學(xué)們分析資料信息后，認(rèn)為主要成分屬于氧化物的銅礦石為。任務(wù)二：咨詢專家煉銅的原理創(chuàng)新小組的同學(xué)們線上咨詢了煉銅廠的專家，了解到銅的冶煉有兩種方法，一種是火法煉銅，另一種是濕法煉銅?！窘涣饔懻摗浚?）火法煉銅的主要原理是在高溫下硫化亞銅與氧氣作用生成銅和二氧化硫氣體。該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）。（2）與濕法煉銅相比，火法煉銅具有（寫1條）的缺點(diǎn)。任務(wù)三：探究濕法煉銅廠廢水的成分【教師指導(dǎo)】濕法煉銅廠廢水中可能含有酸性物質(zhì)?！静孪爰僭O(shè)】煉銅廠廢水中可能含有硫酸和硫酸銅?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究廢水成分。（3）請(qǐng)完善下面表格。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取少量濕法煉銅廠廢水于試管中，滴入幾滴紫色石蕊溶液。廢水中含有硫酸和硫酸銅②另取少量濕法煉銅廠廢水于試管中，加入足量。產(chǎn)生藍(lán)色沉淀③另取少量濕法煉銅廠廢水于試管中，滴加過(guò)量Ba（NO3）2溶液產(chǎn)生白色沉淀【總結(jié)反思】（4）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（寫一個(gè)）。（5）小智認(rèn)為步驟①②可以并為一步，只用一種試劑即可，該試劑可能是。任務(wù)四：展望煉銅業(yè)發(fā)展前景（6）隨著世界經(jīng)濟(jì)的綠色循環(huán)發(fā)展，對(duì)廢銅進(jìn)行回收、冶煉、加工、再利用將成為我國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可缺少的組成部分。這樣做的意義是。12．（2024?嶗山區(qū)二模）2024年2月29日，國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)發(fā)布2023年度“中國(guó)科學(xué)十大進(jìn)展”，中國(guó)科學(xué)院遺傳發(fā)育所“農(nóng)作物耐鹽堿機(jī)制解析及應(yīng)用”成果入選。某鹽堿地的土壤中含有的可溶性鹽是KCl、CaCl2、Na2CO3、Na2SO4中的一種或多種，某項(xiàng)目化研究小組的同學(xué)利用該地土壤的浸出液進(jìn)行了以下探究。（提示：把土壤樣品用水充分浸泡后過(guò)濾，所得濾液即為“浸出液”）【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（1）請(qǐng)完善下面表格。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取少量浸出液于試管中，滴加足量產(chǎn)生氣泡浸出液中含有Na2CO3，沒(méi)有②在上述反應(yīng)后的溶液中繼續(xù)滴加足量硝酸鋇溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾產(chǎn)生浸出液中含有Na2SO4③取上述實(shí)驗(yàn)過(guò)濾后的濾液于另一支試管中，滴加適量硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀浸出液中含有【反思評(píng)價(jià)】（2）同學(xué)們討論后發(fā)現(xiàn)，如果實(shí)驗(yàn)②是直接往土壤的浸出液中滴加足量硝酸鋇溶液，則無(wú)法確定浸出液中含有Na2SO4，理由是：。（請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋）【拓展應(yīng)用】（3）經(jīng)測(cè)定，該地土壤的浸出液的pH為8，同學(xué)們對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民施肥給出了建議，在施用氮肥中，不宜選擇含銨根的氮肥，其原因是。13．（2024?大慶）氫氧化鈣Ca（OH）2是常見(jiàn)的堿，是一種白色粉末狀物質(zhì)。我市某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室研究CO2的性質(zhì)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)，澄清石灰水升溫時(shí)有固體析出（不考慮水的蒸發(fā)），為探究析出固體的成分，該小組同學(xué)提出以下猜想。【猜想與假設(shè)】析出的固體是Ca（OH）2。（1）你認(rèn)為提出此猜想的依據(jù)是?！咎骄颗c結(jié)論】（2）為驗(yàn)證此猜想，小慶同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)方案：將固體過(guò)濾出，重新加水溶解配成飽和溶液，測(cè)定溶液的pH。經(jīng)測(cè)定，室溫下溶液的pH為12，小慶同學(xué)認(rèn)為固體中存在Ca（OH）2。小娜同學(xué)提出另一種實(shí)驗(yàn)方案：將升溫后變渾濁的石灰水恢復(fù)至原溫度，若溶液恢復(fù)澄清則證明猜想成立。但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與猜想不一致，她觀察到。因此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：析出的固體中除了Ca（OH）2還混有少量CaCO3。你認(rèn)為存在CaCO3的原因是（用化學(xué)方程式表示）。（3）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用pH試紙測(cè)定溶液酸堿度的操作為：在玻璃片上放一小片pH試紙，滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出溶液的pH；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)過(guò)濾速率慢，可能的原因?yàn)椋ㄌ钭帜福.濾紙沒(méi)緊貼漏斗內(nèi)壁b.固體顆粒堵塞了濾紙孔隙c.濾紙破損14．（2024?臨沂模擬）小慧和小宇同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示A、B兩組探究實(shí)驗(yàn)?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）Na2CO3和Ca（OH）2溶液均能使酚酞溶液變色，兩種溶液pH7（填“＞”或“＜”或“＝”）；（2）A組實(shí)驗(yàn)證明試管中Ca（OH）2與鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象是；（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將AB兩組試管內(nèi)的物質(zhì)同時(shí)倒入一潔凈的大燒杯中，混合后產(chǎn)生白色沉淀，該白色沉淀的化學(xué)式為?！纠^續(xù)實(shí)驗(yàn)】Ⅰ.小慧同學(xué)：大燒杯內(nèi)的溶液為無(wú)色，則溶液中除了酚酞外還有哪些物質(zhì)？【猜想與假設(shè)】猜想1：只有NaCl；猜想2：NaCl和CaCl2；猜想3：NaCl和HCl經(jīng)分析認(rèn)為猜想3不正確，原因是：?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取大燒杯中的溶液，滴加適量的Na2CO3溶液；產(chǎn)生白色沉淀猜想2成立，寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式。Ⅱ.小宇同學(xué)：大燒杯中的溶液為紅色，則溶液中除了酚酞和NaCl之外，還可能存在的溶質(zhì)為（寫出一種即可）【拓展與反思】完成實(shí)驗(yàn)后，能否將廢液直接倒入水池中，原因是。15．（2024?遼寧模擬）化學(xué)課上，老師表演了“吹氣生火”實(shí)驗(yàn)（如圖1所示），用導(dǎo)管向包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉吹氣，脫脂棉燃燒起來(lái)。同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚興趣，并對(duì)脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行了如下探究。探究一：脫脂棉燃燒的原因【作出猜想】（1）根據(jù)燃燒條件分析：①脫脂棉是可燃物；②吹出的氣體可能與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了；③反應(yīng)放出熱量，滿足了燃燒的其中一個(gè)條件是?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖2所示裝置，向過(guò)氧化鈉粉末中不斷吹出氣體，觀察到過(guò)氧化鈉粉末由淡黃色逐漸變?yōu)榘咨趯?dǎo)管口P處（填實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象），說(shuō)明試管內(nèi)生成了氧氣。同時(shí)還觀察到，伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是（從微粒的角度解釋）?！镜贸鼋Y(jié)論】該實(shí)驗(yàn)同時(shí)滿足了脫脂棉燃燒的三個(gè)條件。探究二：試管內(nèi)殘留白色固體的成分【查閱資料】（2）①吹出的氣體主要成分有氮?dú)?、二氧化碳和水蒸氣；②過(guò)氧化鈉（Na2O2）氮?dú)獠环磻?yīng)?！咀鞒霾孪搿抗腆w的可能成分如下：猜想一：NaOH；猜想二：Na2CO3；猜想三：?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】驗(yàn)證1：向溶液中滴加足量稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生。有同學(xué)認(rèn)為固體成分只有碳酸鈉，即猜想二正確。驗(yàn)證2：用玻璃棒蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，pH大于7，有同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH，即猜想一正確。（3）驗(yàn)證3：先向溶液中加入足量氯化鈣溶液，看到有白色沉淀，然后向上層清液中加入無(wú)色酚酞，觀察到現(xiàn)象，則猜想三正確。其中加入過(guò)量氯化鈣的目的是?！痉此寂c評(píng)價(jià)】（4）有同學(xué)認(rèn)為驗(yàn)證1和2均不合理，理由分別是、?！狙由焱卣埂浚?）化工廠存有過(guò)氧化鈉時(shí)，一旦失火，不能選用如圖所示滅火器材中（填字母序號(hào)）。16．（2024?興慶區(qū)校級(jí)一模）將氫氧化鉀溶液與稀硫酸混合，無(wú)明顯現(xiàn)象，然后三位同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。（1）測(cè)定溶液pH變化的方法甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)得pH變化如圖1所示，則該同學(xué)是將（填字母序號(hào)）。A．氫氧化鉀溶液滴入稀硫酸中B．稀硫酸滴入氫氧化鉀溶液中（2）測(cè)兩種溶液混合過(guò)程中的溫度變化乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)得混合溶液的溫度變化如圖2所示，圖2中B點(diǎn)的含義是：。（3）借助于酸堿指示劑丙同學(xué)通過(guò)圖3所示實(shí)驗(yàn)，他觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，也證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：?！咎岢鰡?wèn)題】針對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，大家紛紛提出了猜想?！静孪肱c假設(shè)】（4）猜想一：只有K2SO4；猜想二：有K2SO4和H2SO4；猜想三：。【實(shí)驗(yàn)證據(jù)】（5）為了驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組選用Fe2O3粉末、BaCl2溶液，進(jìn)行如下探究：實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入少量猜想二正確方案二取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀猜想二正確【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)探究，同學(xué)們一致確定猜想二是正確的?！驹u(píng)價(jià)與反思】（6）丁同學(xué)認(rèn)為方案二是不合理的，理由是：。（7）同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思與討論，最后認(rèn)為方案一中的Fe2O3粉末可以用下列的某些物質(zhì)代替，也能得到同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你選出可用藥品的字母序號(hào)。A．MgB．CuOC．KClD．Na2CO3（8）分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還要考慮：。17．（2024?官渡區(qū)二模）興趣小組同學(xué)取用氧化鈣時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝滿氧化鈣的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂。小明推測(cè)該瓶氧化鈣已經(jīng)變質(zhì)。任務(wù)一：為確定該瓶氧化鈣的成分，小明取適量該樣品，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：【交流討論】（1）現(xiàn)象B為。（2）小胡認(rèn)為現(xiàn)象A不足以證明樣品中含氫氧化鈣，原因是。任務(wù)二：為確定該瓶氧化鈣中是否含有氫氧化鈣，并進(jìn)一步確認(rèn)其是否完全變質(zhì)，小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行探究。提出問(wèn)題】問(wèn)題1：該瓶氧化鈣中是否含有氫氧化鈣？問(wèn)題2：該瓶氧化鈣是否完全變質(zhì)？查閱資料】①氫氧化鈣在一定溫度下能分解：Ca（OH）2CaO+H2O↑②碳酸鈣在一定溫度下能分解：CaCO3CaO+CO2↑③堿石灰是氫氧化鈉與氧化鈣的固體混合物，能吸收水和二氧化碳。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)取10.0g該樣品，用如圖所示裝置（裝置氣密性良好，夾持裝置省略）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)前，通入N2一段時(shí)間后，稱量裝置B、C的質(zhì)量；（2）充分反應(yīng)后停止加熱，再繼續(xù)通入N2，這樣做的目的是；（3）實(shí)驗(yàn)后測(cè)得裝置B增重0.9g，裝置C增重2.2g?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】（1）裝置B質(zhì)量增加，說(shuō)明該瓶氧化鈣中含有（填化學(xué)式）；（2）通過(guò)計(jì)算，該瓶氧化鈣部分變質(zhì)，其中氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為?！窘涣鞣此肌浚?）若無(wú)裝置D，會(huì)對(duì)樣品中（填化學(xué)式）含量的檢測(cè)造成干擾；（2）氧化鈣在保存中應(yīng)該注意：。18．（2024?黃島區(qū)校級(jí)模擬）某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中為驗(yàn)證Ba（OH）2的化學(xué)性質(zhì)，做了如圖所示的4個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)二、三驗(yàn)證了Ba（OH）2能和某些（填物質(zhì)類別）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（2）實(shí)驗(yàn)四中沒(méi)有觀察到明顯的現(xiàn)象，甲同學(xué)認(rèn)為Ba（OH）2溶液和稀鹽酸不能反應(yīng)，而乙同學(xué)借助酸堿指示劑，通過(guò)明顯的現(xiàn)象證明兩者能發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)你簡(jiǎn)述該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案，該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是。（3）將上述實(shí)驗(yàn)后4支試管中的所有物質(zhì)倒入同一個(gè)燒杯中，充分混合后過(guò)濾，得到白色固體和溶液A。取一定量溶液A，加入少量Ba（OH）2溶液，振蕩后只得到無(wú)色溶液。綜上分析，溶液A中除酚酞外，一定還有的溶質(zhì)是?！緦?shí)驗(yàn)反思與拓展】（1）對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可通過(guò)檢驗(yàn)有新物質(zhì)生成或檢驗(yàn)的方法來(lái)證明物質(zhì)間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。（2）化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)對(duì)堿的化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步探究了Ba（OH）2溶液還能與其它類別的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，他們選擇的是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，請(qǐng)你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。19．（2024?明水縣一模）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展是國(guó)家重點(diǎn)戰(zhàn)略之一。某?；瘜W(xué)小組決定圍繞秸稈綜合利用開展一次主題實(shí)踐活動(dòng)?！静殚嗁Y料】目前世界主流的秸稈綜合利用方式有：①粉碎、壓縮膨化后作飼料；②粉碎直接還田作肥料；③粉碎、壓縮成顆粒后焚燒發(fā)電、灰燼作鉀肥。【定性研究】（1）秸稈粉碎后再燃燒的目的是。（2）小組同學(xué)還圍繞草木灰（主要成分為碳酸鉀和不溶性雜質(zhì)，其他成分不影響實(shí)驗(yàn)，忽略不計(jì)），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①取浸出液少許、測(cè)得其pH約為11，溶液是（填“酸性”或“堿性”）。②為驗(yàn)證K2CO3存在，小組同學(xué)另取草木灰浸出液適量，低溫濃縮后，部分同學(xué)向其中入足量的鹽酸，你觀察到的現(xiàn)象是。③另一部分同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是有白色沉淀生成，他們向浸出液中滴加的試劑可能是（填字母序號(hào)，多選）。A．CaCl2溶液B．稀硫酸C．Ca（OH）2溶液D．NaHCO3溶液【定量研究】草木灰可作優(yōu)質(zhì)鉀肥，為進(jìn)一步分析草木灰中鉀元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)稱取草木灰100g，加水充分溶解，經(jīng)過(guò)濾、稀釋，制得草木灰浸出液100g，進(jìn)行定量研究。（3）小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行探究（部分夾持裝置省略，藥品均足量）。①裝置E的作用是。②反應(yīng)結(jié)束后，打開彈簧夾，向裝置中緩慢通入一會(huì)兒氮?dú)?，目的是?！緮?shù)據(jù)處理】（4）打開A裝置中分液漏斗活塞，向燒瓶中緩慢滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，至溶液中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，恰好用去稀鹽酸100g，同時(shí)測(cè)得D裝置溶液增重4.84g。①小明同學(xué)根據(jù)所用鹽酸質(zhì)量計(jì)算出草木灰中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。②小亮同學(xué)認(rèn)為也可根據(jù)溶液增重來(lái)計(jì)算草木灰中鉀元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)，你同意他的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由?！緦?shí)踐拓展】（5）草木灰做肥料（填“適宜”或“不適宜”）與銨態(tài)氮肥混合施用。20．（2024?甘谷縣三模）【科學(xué)探究】果蔬殺蟲劑含有機(jī)磷，可在堿性環(huán)境中迅速分解。一種“果蔬洗鹽”可有效去除有機(jī)磷殘留并殺死細(xì)菌。同學(xué)們對(duì)果蔬洗鹽的成分展開探究。【查閱資料】ⅰ.果蔬洗鹽中含NaCl，還含Na2CO3或NaHCO3中的一種或兩種。ⅱ.NaHCO3溶液與CaCl2溶液混合可能產(chǎn)生白色沉淀。ⅲ.Na2CO3熱穩(wěn)定性好；NaHCO3受熱易分解，2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑。【提出猜想】果蔬洗鹽的成分為：猜想1：NaCl和Na2CO3猜想2：NaCl和NaHCO3猜想3：NaCl和【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】Ⅰ.驗(yàn)證果蔬洗鹽中含NaCl取樣加水溶解，滴入溶液，產(chǎn)生白色沉淀；再滴入足量稀硝酸，沉淀部分溶解，有氣泡產(chǎn)生。證明果蔬洗鹽中含NaCl。Ⅱ.解密果蔬洗鹽殺菌原理顯微鏡下觀察滴入飽和NaCl溶液后，洋蔥表皮細(xì)胞形態(tài)變化如圖。當(dāng)環(huán)境中鹽濃度（填“高于”或“低于”）細(xì)胞液的，水會(huì)通過(guò)細(xì)胞壁從細(xì)胞內(nèi)流出。果蔬用鹽水浸泡一段時(shí)間，表面細(xì)菌便會(huì)脫水而死。Ⅲ.檢驗(yàn)果蔬洗鹽中是否含Na2CO3或NaHCO3實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論取樣加熱，觀察燒杯內(nèi)溶液的變化燒杯內(nèi)液體變渾濁猜想3成立另取樣加水溶解，滴入CaCl2溶液【分析評(píng)價(jià)】有同學(xué)認(rèn)為猜想3成立的結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是?！狙a(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】取ag樣品加熱至反應(yīng)完全，放出CO2氣體m1g：另取ag樣品加入足量稀鹽酸，放出CO2氣體m2g。若m22m1（填“＞”“＝”或“＜”），則猜想3成立?！就卣寡由臁抗呦贷}需保存在陰涼處，理由是。

2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)熱搜題速遞之科學(xué)探究（2024年7月）參考答案與試題解析一．選擇題（共5小題）1．（2024?臨清市一模）用下列各組物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能驗(yàn)證Zn、Ag、Cu三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的是（）A．Zn、Ag、CuSO4溶液 B．Zn、Ag、Cu、稀硫酸 C．Ag、Cu、ZnCl2溶液 D．Ag、CuSO4溶液、ZnCl2溶液【考點(diǎn)】金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用．【專題】金屬與金屬材料．【答案】A【分析】金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬可與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，金屬活動(dòng)性順序中，排在前面的金屬能將排在后面的金屬?gòu)钠浠衔锏乃芤褐兄脫Q出來(lái)。【解答】解：A、金屬活動(dòng)性順序中，排在前面的金屬能將排在后面的金屬?gòu)钠浠衔锏柠}溶液中置換出來(lái)，Zn與CuSO4溶液混合，觀察到Zn表面附著一層紅色固體，證明Zn＞Cu，Ag與CuSO4溶液混合，無(wú)現(xiàn)象，證明Cu＞Ag，能證明Zn＞Cu＞Ag，故A正確；B、金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬可與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，Zn、Ag、Cu分別與稀硫酸混合，Zn表面有氣泡產(chǎn)生，證明Zn＞H，Ag、Cu表面無(wú)現(xiàn)象，證明H＞Cu，H＞Ag，但不能證明Cu、Ag的金屬活動(dòng)性順序，故B錯(cuò)誤；C、Ag與ZnCl2溶液混合，無(wú)現(xiàn)象，證明Zn＞Ag，Cu與ZnCl2溶液混合，無(wú)現(xiàn)象，證明Zn＞Cu，但不能證明Ag、Cu的金屬活動(dòng)性順序，故C錯(cuò)誤；D、Ag與CuSO4溶液混合，無(wú)現(xiàn)象，證明Cu＞Ag，Ag與ZnCl2溶液混合，無(wú)現(xiàn)象，證明Zn＞Ag，但不能證明Zn、Cu的金屬活動(dòng)性順序，故D錯(cuò)誤；故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵。2．（2024?成都二模）下列圖示實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到相應(yīng)目的的是（）A．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 B．證明燃燒需要O2 C．驗(yàn)證Zn、Al金屬活動(dòng)性 D．證明CO2能與H2O反應(yīng)【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】D【分析】A、驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用藥品和裝置應(yīng)考慮：①只有用天平稱量質(zhì)量沒(méi)有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置。B、根據(jù)薄銅片上的白磷和紅磷的燃燒情況，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)干花不變色，濕花變紅色，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、紅磷燃燒，與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體，玻璃管能與外界空氣相通，不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到相應(yīng)目的。B、銅片上的白磷、紅磷均能與氧氣接觸，白磷燃燒，紅磷不燃燒，說(shuō)明燃燒溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到相應(yīng)目的。C、圖中實(shí)驗(yàn)，酸的種類不同，變量不唯一，不能驗(yàn)證Zn、Al金屬活動(dòng)性，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到相應(yīng)目的。D、干花不變色，說(shuō)明二氧化碳不能使紫色石蕊變紅色；濕花通二氧化碳前不變色，說(shuō)明水不能使紫色石蕊變紅色；通二氧化碳后變紅色，是因?yàn)槎趸寂c水反應(yīng)生成碳酸，可證明CO2能與H2O反應(yīng)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到相應(yīng)目的。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。3．（2024?贛榆區(qū)校級(jí)二模）某化學(xué)興趣小組為了驗(yàn)證鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，設(shè)計(jì)了下面4個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中不需要進(jìn)行也能得出結(jié)果的實(shí)驗(yàn)是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的判斷．【專題】金屬與金屬材料．【答案】C【分析】根據(jù)在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈實(shí)驗(yàn)，鐵和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，能證明Fe＞H；B實(shí)驗(yàn)，無(wú)明顯現(xiàn)象，能證明H＞Cu；C實(shí)驗(yàn)，無(wú)明顯現(xiàn)象，能證明H＞Ag，D實(shí)驗(yàn)，銅絲表面覆蓋一層銀白色物質(zhì)，能證明Cu＞Ag，由此可知，A、B、D組合即可證明三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，C不必進(jìn)行。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類題的關(guān)鍵。4．（2024?平頂山二模）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的的是（）A．觀察乳化現(xiàn)象 B．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 C．比較鐵、鋁金屬活動(dòng)性 D．測(cè)定空氣中氧氣含量【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；空氣組成的測(cè)定；乳化現(xiàn)象與乳化作用；金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】C【分析】A、根據(jù)洗滌劑具有乳化作用，進(jìn)行分析判斷。B、驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用藥品和裝置應(yīng)考慮：①只有用天平稱量質(zhì)量沒(méi)有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置。C、根據(jù)除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，進(jìn)行分析判斷。D、用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。【解答】解：A、洗滌劑具有乳化作用，能使植物油分散成無(wú)數(shù)細(xì)小的液滴，而不聚成大的油珠，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的。B、碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，在密閉環(huán)境中二氧化碳不會(huì)逸出，少量稀鹽酸不會(huì)使錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)過(guò)大，可驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的。C、鐵片與鋁粉與5%稀硫酸反應(yīng)速率不同，但鐵片和鋁粉形狀不同，變量不唯一，不能比較鐵、鋁金屬活動(dòng)性，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的。D、測(cè)定空氣中氧氣含量用紅磷作反應(yīng)物，紅磷燃燒消耗氧氣，生成五氧化二磷固體，導(dǎo)致反應(yīng)后集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)下降，打開彈簧夾，水在大氣壓的作用下進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入集氣瓶的水的體積約等于燃燒消耗的氧氣的體積，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。5．（2024?青海）下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是（）選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄胯F釘生銹的條件探究CO2的部分性質(zhì)收集氧氣并驗(yàn)滿比較鐵、銀金屬活動(dòng)性A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】C【分析】A、根據(jù)三支試管中鐵釘接觸的條件、銹蝕情況，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室收集氧氣的注意事項(xiàng)、驗(yàn)滿方法，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、第一支試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸，第二支試管中的鐵釘只能與水接觸，第三支試管中的鐵釘只能與干燥的空氣接觸；一段時(shí)間后，第一支試管中的鐵釘生銹，另外兩支試管中的鐵釘沒(méi)有生銹，可用于探究鐵生銹條件是與氧氣、水充分接觸，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的。B、下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說(shuō)明了CO2密度比空氣的大；蠟燭熄滅，說(shuō)明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的。C、氧氣的密度比空氣的大，可用向上排空氣法收集氧氣，導(dǎo)管應(yīng)伸入集氣瓶的底部，以利于空氣的排出；檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的。D、將0.5g鐵粉和0.5g銀粉分別加入5mL10%的鹽酸中，觀察到加入鐵粉的試管中產(chǎn)生氣泡，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色，加入銀粉的試管中無(wú)明顯變化，說(shuō)明金屬活動(dòng)性鐵＞銀，故選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。二．科學(xué)探究題（共15小題）6．（2024?樂(lè)業(yè)縣一模）食品脫氧劑能通過(guò)化學(xué)反應(yīng)除去密閉包裝袋中的氧氣，其主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉等。脫氧劑中通常會(huì)加入一定量的硅藻土，主要作用是吸附水分，同時(shí)疏松配料，使鐵粉更易于與氧氣接觸。興趣小組對(duì)某品牌的脫氧劑展開如下探究。任務(wù)一驗(yàn)證“食品脫氧劑”中含有鐵粉、活性炭【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】步驟現(xiàn)象結(jié)論步驟1：用剪刀剪開脫氧劑，倒在白紙上，觀察顏色，用磁鐵去充分吸引部分黑色粉末被吸引脫氧劑中含有鐵粉步驟2：取步驟1中剩下的黑色固體少許，放在坩堝中，坩堝上面蓋一片內(nèi)壁沾有石灰水的玻璃片，用電爐灼燒黑色粉末燃燒，石灰水變渾濁脫氧劑中含有活性炭粉【交流反思】（1）步驟2中用電爐灼燒而不用酒精燈灼燒的原因是酒精燃燒生成二氧化碳和水，無(wú)法確定生成的二氧化碳是因?yàn)樘既紵€是酒精燃燒產(chǎn)生的。任務(wù)二測(cè)定脫氧劑中鐵粉的含量興趣小組欲測(cè)定脫氧劑中鐵粉的含量，利用如圖1所示裝置（氣密性良好）進(jìn)行測(cè)定，已知?dú)錃獾拿芏葹?.0899g/L?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①稱取一定質(zhì)量的脫氧劑置于燒瓶中，并在分液漏斗中加入足量稀硫酸。②打開分液漏斗活塞，慢慢加入稀硫酸，至不再產(chǎn)生氣泡，關(guān)閉活塞。③讀出量筒內(nèi)水的體積，即為氫氣的體積，從而計(jì)算出鐵粉的含量?！痉治鼋涣鳌浚?）A裝置內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑。（3）同學(xué)們和老師一起對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析，認(rèn)為進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)有較大誤差，其可能的原因是加入的稀硫酸也占據(jù)了部分體積?！菊{(diào)整方案】（4）稱取脫氧劑樣品2.80g，置于燒瓶中，加入足量稀硫酸，充分反應(yīng)，用電子天平進(jìn)行稱量，顯示反應(yīng)后總質(zhì)量減少0.04g，計(jì)算該脫氧劑中鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%。任務(wù)三活性炭和氯化鈉的用量對(duì)脫氧效果的影響【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】室溫下，利用5g鐵粉和10滴水，改變活性炭和氯化鈉的用量（見(jiàn)下表），用氧氣傳感器測(cè)定密閉容器中氧氣含量變化，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2、圖3所示。編號(hào)鐵粉/g活性炭/g氯化鈉/g1501250.750350.751451.5155a2（5）a＝0.75。（6）欲證明活性炭的量對(duì)脫氧效果的影響，需要做的一組實(shí)驗(yàn)是3、4。（7）結(jié)合圖3，可以得到的結(jié)論是在鐵粉、水、活性炭質(zhì)量相同時(shí)，氯化鈉用量在0、1、2g時(shí)，隨著氯化鈉用量的增加，脫氧反應(yīng)速率加快。通過(guò)此次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，學(xué)好化學(xué)知識(shí)，用好化學(xué)知識(shí)，能真正認(rèn)識(shí)世界。【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；金屬的化學(xué)性質(zhì)．【專題】科學(xué)探究．【答案】【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】部分黑色粉末被吸引；（1）酒精燃燒生成二氧化碳和水，無(wú)法確定生成的二氧化碳是因?yàn)樘既紵€是酒精燃燒產(chǎn)生的；（2）Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑；（3）加入的稀硫酸也占據(jù)了部分體積；（4）40%；（5）0.75；（6）3、4；（7）在鐵粉、水、活性炭質(zhì)量相同時(shí)，氯化鈉用量在0、1、2g時(shí)，隨著氯化鈉用量的增加，脫氧反應(yīng)速率加快。【分析】【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)鐵粉可以被磁鐵吸引，活性炭不能被磁鐵吸引來(lái)分析解答；（1）根據(jù)酒精燃燒生成二氧化碳和水分析；（2）根據(jù)鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣分析；（3）根據(jù)加入的稀硫酸也占據(jù)了部分體積來(lái)分析；（4）根據(jù)氫氣的質(zhì)量和化學(xué)方程式求出鐵的質(zhì)量，進(jìn)而求出鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)分析；（5）根據(jù)變量控制原則和表中數(shù)據(jù)來(lái)分析；（6）根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量的唯一性分析；（7）根據(jù)圖3和表中數(shù)據(jù)來(lái)分析?！窘獯稹拷猓骸具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】鐵粉可以被磁鐵吸引，活性炭不能被磁鐵吸引，則步驟一用剪刀剪開一包脫氧劑，傾倒于白紙上，觀察到粉末呈黑色，用磁鐵吸引，觀察到部分黑色粉末被吸引，說(shuō)明脫氧劑中含有鐵粉；（1）酒精燈的燃料酒精燃燒生成二氧化碳和水，無(wú)法確定生成的二氧化碳是因?yàn)樘既紵€是酒精燃燒產(chǎn)生的；（2）A裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)是鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑；（3）由于加入的稀硫酸也占據(jù)了部分體積，所以測(cè)得的體積偏大，即進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)會(huì)有較大誤差；（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氫氣的質(zhì)量為反應(yīng)后總質(zhì)量減少的質(zhì)量0.04g，設(shè)鐵粉的質(zhì)量為x，F(xiàn)e+H2SO4＝FeSO4+H2↑562x0.04gx＝1.12g則該脫氧劑中鐵粉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100%＝40%；（5）該活性炭和氯化鈉的用量對(duì)脫氧效果的影響，根據(jù)變量控制原則，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)1、3、4中氯化鈉的質(zhì)量均為1g，探究活性炭用量的影響，而實(shí)驗(yàn)2、3、5是固定活性炭質(zhì)量，探究氯化鈉用量的影響，則a＝0.75；（6）欲證明活性炭的量對(duì)脫氧效果的影響，所以實(shí)驗(yàn)的變量為活性炭的量，需要做的一組實(shí)驗(yàn)是3、4；（7）結(jié)合圖3，2、3、5是固定活性炭質(zhì)量，探究氯化鈉用量的影響，可以得到的結(jié)論是在鐵粉、水、活性炭質(zhì)量相同時(shí)，氯化鈉用量在0、1、2g時(shí)，隨著氯化鈉用量的增加，脫氧反應(yīng)速率加快。故答案為：【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】部分黑色粉末被吸引；（1）酒精燃燒生成二氧化碳和水，無(wú)法確定生成的二氧化碳是因?yàn)樘既紵€是酒精燃燒產(chǎn)生的；（2）Fe+H2SO4＝FeSO4+H2↑；（3）加入的稀硫酸也占據(jù)了部分體積；（4）40%；（5）0.75；（6）3、4；（7）在鐵粉、水、活性炭質(zhì)量相同時(shí)，氯化鈉用量在0、1、2g時(shí)，隨著氯化鈉用量的增加，脫氧反應(yīng)速率加快?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合基本化學(xué)知識(shí)的能力。7．（2024?臨清市一模）化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課上，同學(xué)們進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)：（1）通過(guò)A實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了氫氧化鈣溶液顯堿性。（2）B實(shí)驗(yàn)試管中無(wú)明顯現(xiàn)象，為證明兩者反應(yīng)，某同學(xué)向A實(shí)驗(yàn)試管中逐滴滴加足量的稀鹽酸，當(dāng)觀察到溶液溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色時(shí)，證明兩者發(fā)生了反應(yīng)?！咎岢鰡?wèn)題】取B實(shí)驗(yàn)試管中反應(yīng)后的溶液進(jìn)行分析，溶液中所含溶質(zhì)是什么？【猜想與假設(shè)】猜想一：CaCl2猜想二：CaCl2、Ca（OH）2和HCl猜想三：CaCl2和HCl猜想四：CaCl2、Ca（OH）2【查閱資料】CaCl2溶液呈中性?！窘涣饔懻摗拷?jīng)過(guò)討論，同學(xué)們一致認(rèn)為，猜想二是不成立的，原因是Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2+2H2O（用化學(xué)方程式解釋）?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為進(jìn)一步探究溶質(zhì)成分，確定其他猜想是否成立，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲同學(xué)取B實(shí)驗(yàn)試管中反應(yīng)后的溶液少許與另一試管中，向里面加入適量碳酸鈉溶液有氣泡產(chǎn)生猜想一、四不成立乙同學(xué)取B實(shí)驗(yàn)試管中反應(yīng)后的溶液少許，測(cè)定其pHpH＜（填“＜”“＝”或“＞”）7猜想三成立【拓展與應(yīng)用】除以上方法外，要證明猜想三成立，以下選項(xiàng)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖荁C。A.氫氧化鈉溶液B.氧化銅C.鋅D.AgNO3【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)．【專題】科學(xué)探究．【答案】（2）溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色；【猜想與假設(shè)】CaCl2、Ca（OH）2；【交流討論】Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2+2H2O；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】有氣泡產(chǎn)生；＜；【拓展與應(yīng)用】BC。【分析】（2）酚酞試劑遇堿性溶液變紅，遇酸性溶液和中性溶液不變色；【猜想與假設(shè)】根據(jù)稀鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，反應(yīng)后溶液中一定含有氯化鈣，當(dāng)稀鹽酸過(guò)量時(shí)，溶液中含有氯化鈣和稀鹽酸，當(dāng)氫氧化鈣過(guò)量時(shí)，溶液中含有氯化鈣和氫氧化鈣；【交流討論】根據(jù)稀鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水，不能共存分析；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w分析；根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論分析；【拓展與應(yīng)用】根據(jù)鹽酸的性質(zhì)分析；（3）根據(jù)碳酸鈉與氫氧化鈣產(chǎn)生碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉進(jìn)行分析。【解答】解：（2）酚酞試劑遇堿性溶液變紅，遇酸性溶液和中性溶液不變色，隨著稀鹽酸與氫氧化鈣的反應(yīng)，溶液由堿性變?yōu)橹行裕}酸過(guò)量之后溶液變?yōu)樗嵝?，?dāng)溶液右紅色變?yōu)闊o(wú)色，說(shuō)明兩者發(fā)生了反應(yīng)；故答案為：溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色；【猜想與假設(shè)】稀鹽酸和氫氧化鈣恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)只有氯化鈣；當(dāng)稀鹽酸過(guò)量時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是氯化鈣和氯化氫；當(dāng)氫氧化鈣過(guò)量時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是氯化鈣和氫氧化鈣；所以溶液中的溶質(zhì)可能是：猜想一：CaCl2；猜想二：CaCl2、HCl和Ca（OH）2；猜想三：CaCl2、HCl；猜想四：有CaCl2、Ca（OH）2；故答案為：CaCl2、Ca（OH）2；【交流討論】因?yàn)橄←}酸和氫氧化鈣能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為猜想二不合理，理由是：鹽酸和氫氧化鈣不能共存，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2+2H2O；故答案為：Ca（OH）2+2HCl＝CaCl2+2H2O；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w，甲同學(xué)取B實(shí)驗(yàn)試管中反應(yīng)后的溶液少許于另一試管中，向里面加入適量碳酸鈉溶液，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明含有鹽酸，故猜想一、四不成立；猜想三成立，即含有鹽酸和氯化鈣，溶液呈酸性，因此pH＜7；故答案為：有氣泡產(chǎn)生；＜；【拓展與應(yīng)用】A、鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，不能達(dá)到目的；B、氧化銅與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，黑色粉末消失，溶液由無(wú)色變成藍(lán)色，能達(dá)到目的；C、鋅與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，鋅逐漸消失，產(chǎn)生氣泡，能達(dá)到目的；故選：BC。【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。8．（2024?西安二模）某化學(xué)興趣小組在一次探究活動(dòng)中，欲鑒別失去標(biāo)簽的稀鹽酸、氫氧化鋇溶液和氯化鈉溶液，現(xiàn)將以上三種溶液任意標(biāo)記為A、B、C。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）小明選用紫色石蕊溶液完成了鑒別，使紫色石蕊溶液變藍(lán)的是氫氧化鋇溶液。（2）小燕選用碳酸鈉溶液進(jìn)行鑒別，實(shí)驗(yàn)如圖所示：則甲中觀察到的現(xiàn)象是有氣泡冒出?！纠^續(xù)探究】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小燕將乙中溶液和丙中上層清液倒入同一潔凈的燒杯中，立即產(chǎn)生白色沉淀，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba（OH）2+Na2CO3＝BaCO3↓+2NaOH?！咎岢鰡?wèn)題】將燒杯中充分反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過(guò)濾，濾液中含有哪些溶質(zhì)呢？【做出猜想】猜想Ⅰ：NaCl、NaOH猜想Ⅱ：NaCl、NaOH、Na2CO3猜想Ⅲ：NaCl、NaOH、Ba（OH）2【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量濾液于試管中，加入過(guò)量稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象猜想Ⅰ正確另取少量濾液于試管中，加入過(guò)量Na2CO3溶液【反思評(píng)價(jià)】通過(guò)討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)只需要加入一種試劑就可驗(yàn)證全部猜想，該試劑為H2SO4（填化學(xué)式）?！就卣寡由臁俊袄欠佩e(cuò)位置的資源”，對(duì)下列物質(zhì)的利用正確的是①（填序號(hào)）。①丙實(shí)驗(yàn)后的上層清液，可用于檢驗(yàn)甲中Na2CO3是否過(guò)量②乙實(shí)驗(yàn)后的溶液，可用于除去NaNO3溶液中的Ca（NO3）2雜質(zhì)③丙中生成的固體，可作食品干燥劑【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．【專題】科學(xué)探究．【答案】【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）氫氧化鋇；（2）有氣泡冒出；【繼續(xù)探究Ba（OH）2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH；【實(shí)驗(yàn)探究】1；【反思評(píng)價(jià)】H2SO4；【拓展延伸】①。【分析】（1）根據(jù)紫色石蕊試液遇堿性物質(zhì)變藍(lán)，稀鹽酸顯酸性，氫氧化鋇顯堿性，氯化鈉顯中性，進(jìn)行分析；（2）根據(jù)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進(jìn)行分析；【繼續(xù)探究】根據(jù)碳酸鈉與氫氧化鋇反應(yīng)，生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉分析解答；【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳和碳酸鈉溶液與氫氧化鋇反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鋇沉淀來(lái)分析解答；【反思與評(píng)價(jià)】根據(jù)碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、二氧化碳和水，氫氧化鋇與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水來(lái)分析解答；【拓展延伸】根據(jù)物質(zhì)之間的反應(yīng)進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）紫色石蕊試液遇堿性物質(zhì)變藍(lán)，稀鹽酸顯酸性，氫氧化鋇顯堿性，氯化鈉顯中性，滴入石蕊溶液后變藍(lán)的是氫氧化鋇溶液；故答案為：氫氧化鋇；（2）碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以圖中碳酸鈉溶液與A溶液反應(yīng)的現(xiàn)象為：有氣泡冒出；故答案為：有氣泡冒出；【繼續(xù)探究】乙試管中溶液和丙試管中上層清液倒入同潔凈的燒杯中，立即產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明丙中氫氧化鋇過(guò)量，碳酸鈉和氫氧化鋇生成碳酸鋇和氫氧化鈉，碳酸鈉與氫氧化鋇反應(yīng)，生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，所以方程式是：Ba（OH）2+Na2CO3＝BaCO3↓+2NaOH；故答案為：Ba（OH）2+Na2CO3＝BaCO3↓+2NaOH；【實(shí)驗(yàn)探究】碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，取少量濾液于試管中，加入過(guò)量稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明溶液中不含有碳酸鈉；碳酸鈉溶液與氫氧化鋇反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鋇沉淀，則另取少量濾液于試管中，加入過(guò)量碳酸鈉溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明溶液中不含有氫氧化鋇，由兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，得出猜想Ⅰ正確；故答案為：Ⅰ；【反思與評(píng)價(jià)】碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，氫氧化鋇與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，因此只需要加入硫酸就可驗(yàn)證全部猜想故答案為：H2SO4；【拓展延伸】①丙中氫氧化鋇過(guò)量，因此實(shí)驗(yàn)后的上層清液，可用于檢驗(yàn)甲中Na2CO3是否過(guò)量，正確；②乙實(shí)驗(yàn)后的溶液含有碳酸鈉和氯化鈉，會(huì)引入氯化鈉雜質(zhì)，故不可用于除去NaNO3溶液中的Ca（NO3）2雜質(zhì)，錯(cuò)誤；③丙中生成的固體為碳酸鋇，不具有吸水性，不可作食品干燥劑，錯(cuò)誤；故選：①?！军c(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先要將題中的知識(shí)認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行解答，此類題難度較大，要細(xì)心進(jìn)行分析解答。9．（2024?牡丹江）興趣小組對(duì)一瓶久置的NaOH固體的變質(zhì)情況進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究?！咎岢鰡?wèn)題】NaOH變質(zhì)了嗎？【作出猜想】①?zèng)]有變質(zhì)②已經(jīng)變質(zhì)請(qǐng)用化學(xué)方程式表示NaOH能變質(zhì)的原因2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O。任務(wù)一定性實(shí)驗(yàn)探究該NaOH固體是否變質(zhì)【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1】興趣小組設(shè)計(jì)方案進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量該NaOH固體樣品完全溶于水，加入過(guò)量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生猜想②成立依據(jù)是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑（用化學(xué)方程式表示）【反思評(píng)價(jià)】有的同學(xué)提出此實(shí)驗(yàn)無(wú)法確定該NaOH固體變質(zhì)程度。任務(wù)二定量實(shí)驗(yàn)探究該NaOH固體變質(zhì)程度【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2】興趣小組利用控制變量的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)序號(hào)分別向左右容器內(nèi)加入下列物質(zhì)溫度升高值/℃溶液pH11.0gNaOH固體31.5213.692agNa2CO3固體a的數(shù)值為1.010.0311.9231.0g該NaOH固體樣品15.71m【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小組同學(xué)分析溫度升高值數(shù)據(jù)，確定該NaOH固體變質(zhì)程度是部分變質(zhì)，請(qǐng)推測(cè)m的取值范圍是11.92＜m＜13.69。任務(wù)三計(jì)算該NaOH固體的變質(zhì)率【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3】實(shí)驗(yàn)步驟：稱量1.0g該NaOH固體樣品于小燒杯中備用；量取10.0mL12%的稀鹽酸；用電子秤稱量反應(yīng)前儀器和藥品的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)：將稀鹽酸加入小燒杯內(nèi)，待完全反應(yīng)，再次稱量?jī)x器和反應(yīng)后溶液的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)。反應(yīng)前質(zhì)量/g反應(yīng)后質(zhì)量/g質(zhì)量差/g105.32105.020.30興趣小組結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出該NaOH固體的變質(zhì)率為66%（結(jié)果保留至1%）。溫馨提示：變質(zhì)率＝（已經(jīng)變質(zhì)的NaOH的質(zhì)量/變質(zhì)前NaOH的總質(zhì)量）×100%【反思評(píng)價(jià)】興趣小組充分認(rèn)識(shí)到定量研究在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要作用。【拓展延伸】生活中的管道疏通劑和爐具清潔劑成分中都含有NaOH，包裝標(biāo)簽上應(yīng)注明的注意事項(xiàng)是密封保存（寫一條）?！究键c(diǎn)】藥品是否變質(zhì)的探究；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．【專題】科學(xué)探究．【答案】【作出猜想】2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1】有氣泡產(chǎn)生：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2】1.0；【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】部分變質(zhì)；11.92＜m＜13.69【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3】66%【拓展延伸】密封保存?！痉治觥繗溲趸c能夠與空氣中的二氧化碳反應(yīng)得到碳酸鈉和水，碳酸鈉可與鹽酸反應(yīng)得到二氧化碳、氯化鈉和水；結(jié)合題文信息及所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析解答。【解答】解：【作出猜想】①?zèng)]有變質(zhì)②已經(jīng)變質(zhì)，這是因?yàn)闅溲趸c能夠與空氣中的二氧化碳反應(yīng)得到碳酸鈉和水，反應(yīng)的方程式為：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1】取少量該NaOH固體樣品完全溶于水，加入過(guò)量稀鹽酸，碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)得到氯化鈉、水和二氧化碳，觀察到有氣泡產(chǎn)生；猜想②成立依據(jù)是只有碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)放出氣體而氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2】根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)要求控制變量唯一的原則，因此根據(jù)圖表信息可知，agNa2CO3固體a的數(shù)值為1.0；【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)圖表信息可知，全部為氫氧化鈉，溫度升高31.5℃；全部為碳酸鈉，溫度升高10.03；而1g氫氧化鈉樣品溫度升高15.71，因此該NaOH固體屬于部分變質(zhì)；m的取值范圍是11.92＜m＜13.69；【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，從溶液中逸出的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為0.30g；設(shè)消耗碳酸鈉的質(zhì)量為x，Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；10644x0.30g＝，x≈0.72g；設(shè)變質(zhì)的氫氧化鈉質(zhì)量為y，2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O80106y0.72g＝，y＝0.54g；1.0g該NaOH固體中含有碳酸鈉質(zhì)量為0.72g，變?yōu)樘妓徕c的氫氧化鈉質(zhì)量為0.54g；沒(méi)有變質(zhì)的氫氧化鈉質(zhì)量為1g﹣0.72g＝0.28g；氫氧化鈉的總質(zhì)量為0.28g+0.54g＝0.82g；因此氫氧化鈉的變質(zhì)率為×100%≈66%；【拓展延伸】生活中的管道疏通劑和爐具清潔劑成分中都含有NaOH，包裝標(biāo)簽上應(yīng)注明的注意事項(xiàng)是密封保存。故答案為【作出猜想】2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1】有氣泡產(chǎn)生：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2】1.0；【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】部分變質(zhì)；11.92＜m＜13.69【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3】66%【拓展延伸】密封保存。【點(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。10．（2024?開原市一模）“清明前后，點(diǎn)瓜種豆”，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，在栽種紅薯苗的時(shí)候，每一個(gè)紅薯苗的窩里都會(huì)先撒一把草木灰，同學(xué)們對(duì)此產(chǎn)生了興趣，于是對(duì)紅薯的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、土壤的酸堿度、草木灰的作用與成分等展開了一系列的探究。項(xiàng)目一：了解紅薯的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值紅薯，又名地瓜，含有大量的膳食纖維、淀粉和植物蛋白，還富含維生素A、維生素C、鉀、鐵等多種營(yíng)養(yǎng)元素?！颈磉_(dá)交流】紅薯可以為人體提供的必需營(yíng)養(yǎng)素是糖類（合理即可）等（寫一種）；食用紅薯可預(yù)防壞血病，其中起到積極作用的成分是維生素C。項(xiàng)目二：測(cè)定土壤的酸堿度【查閱資料】紅薯適宜在pH為5.5～6.8的土壤中生長(zhǎng)。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取少量土壤于燒杯中，加入適量的蒸餾水充分?jǐn)嚢?，靜置，在玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴到pH試紙上（填寫實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程），將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，確定該地土壤的pH為6。項(xiàng)目三：了解草木灰對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的作用及其主要成分【教師指導(dǎo)】農(nóng)作物秸稈、柴草等植物體燃燒后，所剩余的灰燼稱為草木灰。草木灰是一種鉀肥，該肥效可增強(qiáng)農(nóng)作物的抗病蟲害和抗倒伏能力?！静孪爰僭O(shè)】草木灰的主要成分可能是K2SO4、K2CO3中的一種。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?nèi)∩倭坎菽净?，加入適量蒸餾水，得到草木灰的浸出液，然后對(duì)草木灰中鉀鹽的成分進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一取少量草木灰浸出液，向其中加入足量的CaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀草木灰中所含鉀鹽為K2CO3方案二取少量草木灰浸出液，向其中加入稀鹽酸或稀硫酸。有氣泡冒出上述方案中發(fā)生反應(yīng)的兩個(gè)化學(xué)方程式分別為CaCl2+K2CO3＝CaCO3↓+2KCl、K2CO3+2HCl＝2KCl+H2O+CO2↑?！颈磉_(dá)交流】同學(xué)們通過(guò)查閱資料了解到施用草木灰時(shí)應(yīng)注意以下內(nèi)容：（1）草木灰的水溶液為堿性，施用時(shí)要注意避免與銨態(tài)氮肥混合施用，否則會(huì)生成NH3（填化學(xué)式），從而降低肥效。（2）葉面噴施草木灰浸出液，要經(jīng)過(guò)過(guò)濾后使用，以防對(duì)葉、花、果造成污染。【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見(jiàn)化肥的種類和作用；蛋白質(zhì)．【專題】科學(xué)探究．【答案】【表達(dá)交流】糖類（合理即可）；維生素C；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴到pH試紙上；標(biāo)準(zhǔn)比色卡；【教師指導(dǎo)】抗病蟲害和抗倒伏；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】產(chǎn)生白色沉淀；稀鹽酸或稀硫酸；CaCl2+K2CO3＝CaCO3↓+2KCl；K2CO3+2HCl＝2KCl+H2O+CO2↑；【表達(dá)交流】NH3?！痉治觥俊颈磉_(dá)交流】根據(jù)食品中富含的營(yíng)養(yǎng)素來(lái)分析；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)pH的測(cè)定方法來(lái)分析；【教師指導(dǎo)】根據(jù)鉀肥的作用分析；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行分析；【表達(dá)交流】根據(jù)堿性物質(zhì)和銨態(tài)氮肥混合使用，會(huì)發(fā)生反應(yīng)，生成有刺激性氣味的氨氣，從而降低肥效分析?！窘獯稹拷猓骸颈磉_(dá)交流】紅薯，又名地瓜，含有大量的膳食纖維、淀粉和植物蛋白，還富含維生素A、維生素C、鉀、鐵等多種營(yíng)養(yǎng)元素，則紅著可以為人體提供的必需營(yíng)養(yǎng)素有糖類、蛋白質(zhì)、維生素等；紅薯中的維生素C可以預(yù)防壞血病；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取少量土壤于燒杯中，加入適量的蒸餾水充分?jǐn)嚢?，靜置，在玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴到pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，確定該地土壤的pH為6；【教師指導(dǎo)】草木灰是一種鉀肥，鉀肥具有增強(qiáng)農(nóng)作物抗病蟲害和抗倒伏能力；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】方案一：取少量草木灰浸出液，向其中加入足量的氯化鈣溶液，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論草木灰中所含鉀鹽為碳酸鉀，碳酸鉀和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鉀，化學(xué)方程式為：CaCl2+K2CO3═CaCO3↓+2KCl，則可觀察到有白色沉淀產(chǎn)生；方案二：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論草木灰中所含鉀鹽為碳酸鉀，碳酸鉀和稀鹽酸（稀硫酸）反應(yīng)生成氯化鉀（硫酸鉀）、水和二氧化碳?xì)怏w，化學(xué)方程式為：K2CO3+2HCl＝2KCH+H2O+CO2↑；則取少量草木灰浸出液，向其中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡冒出；【表達(dá)交流】堿性物質(zhì)和銨態(tài)氮肥混合使用，會(huì)發(fā)生反應(yīng)，生成有刺激性氣味的氨氣，從而降低肥效，草木灰的水溶液為堿性，施用時(shí)要注意避免與銨態(tài)氮肥混合施用，否則會(huì)生成氨氣（NH3），從而降低肥效。故答案為：【表達(dá)交流】糖類（合理即可）；維生素C；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴到pH試紙上；標(biāo)準(zhǔn)比色卡；【教師指導(dǎo)】抗病蟲害和抗倒伏；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】產(chǎn)生白色沉淀；稀鹽酸或稀硫酸；CaCl2+K2CO3＝CaCO3↓+2KCl；K2CO3+2HCl＝2KCl+H2O+CO2↑；【表達(dá)交流】NH3?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分、pH的測(cè)定方法、化肥的用途等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行解題。11．（2024?揭陽(yáng)二模）我國(guó)西漢時(shí)期就有“曾青得鐵則化為銅”的記載。現(xiàn)階段，這種方法在生產(chǎn)有色金屬方面的作用越來(lái)越大?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)煉銅原料、煉銅的原理、煉銅廠廢水的成分、煉銅業(yè)的發(fā)展前景等產(chǎn)生興趣，開啟了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)之旅。任務(wù)一：了解煉銅所用原料【查閱資料】煉銅的原料主要是銅礦石。銅礦石可分為三類（括號(hào)內(nèi)為主要成分）：（1）硫化礦，如黃銅礦（CuFeS2）、斑銅礦（Cu5FeS4）和輝銅礦（Cu2S）等；（2）氧化礦，如赤銅礦（Cu2O），孔雀石【Cu2（OH）2CO3】等；（3）自然銅。銅礦石中銅的含量在1%左右（0.5%～3%）的便有開采價(jià)值?！痉治鲑Y料】同學(xué)們分析資料信息后，認(rèn)為主要成分屬于氧化物的銅礦石為赤銅礦。任務(wù)二：咨詢專家煉銅的原理創(chuàng)新小組的同學(xué)們線上咨詢了煉銅廠的專家，了解到銅的冶煉有兩種方法，一種是火法煉銅，另一種是濕法煉銅?！窘涣饔懻摗浚?）火法煉銅的主要原理是在高溫下硫化亞銅與氧氣作用生成銅和二氧化硫氣體。該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。（2）與濕法煉銅相比，火法煉銅具有會(huì)產(chǎn)生二氧化硫，對(duì)空氣造成污染（合理即可）（寫1條）的缺點(diǎn)。任務(wù)三：探究濕法煉銅廠廢水的成分【教師指導(dǎo)】濕法煉銅廠廢水中可能含有酸性物質(zhì)。【猜想假設(shè)】煉銅廠廢水中可能含有硫酸和硫酸銅?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究廢水成分。（3）請(qǐng)完善下面表格。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①取少量濕法煉銅廠廢水于試管中，滴入幾滴紫色石蕊溶液溶液變紅。廢水中含有硫酸和硫酸銅②另取少量濕法煉銅廠廢水于試管中，加入足量氫氧化鈉溶液（或石灰水，合理即可）。產(chǎn)生藍(lán)色沉淀③另取少量濕法煉銅廠廢水于試管中，滴加過(guò)量Ba（NO3）2溶液產(chǎn)生白色沉淀【總結(jié)反思】（4）步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+Ba（NO3）2＝BaSO4↓+2HNO3【或Ba（NO3）2+CuSO4＝BaSO4↓+Cu（NO3）2】（寫一個(gè)）。（5）小智認(rèn)為步驟①②可以并為一步，只用一種試劑即可，該試劑可能是Fe（或Mg、Zn等金屬）。任務(wù)四：展望煉銅業(yè)發(fā)展前景（6）隨著世界經(jīng)濟(jì)的綠色循環(huán)發(fā)展，對(duì)廢銅進(jìn)行回收、冶煉、加工、再利用將成為我國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中不可缺少的組成部分。這樣做的意義是節(jié)約銅資源（或節(jié)能減排、降低能耗、減少碳排放，合理即可）?！究键c(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；金屬的化學(xué)性質(zhì)；常見(jiàn)金屬的冶煉方法；金屬的回收利用及其重要性；反應(yīng)類型的判定；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【專題】科學(xué)探究．【答案】【分析資料】赤銅礦；（1）置換反應(yīng)；（2）會(huì)產(chǎn)生二氧化硫，對(duì)空氣造成污染（合理即可）；（3）①溶液變紅；②氫氧化鈉溶液（或石灰水，合理即可）；（4）H2SO4+Ba（NO3）2＝BaSO4↓+2HNO3【或Ba（NO3）2+CuSO4＝BaSO4↓+Cu（NO3）2】；（5）Fe（或Mg、Zn等金屬）；（6）節(jié)約銅資源（或節(jié)能減排、降低能耗、減少碳排放，合理即可）。【分析】【分析資料】根據(jù)氧化物是由兩種元素組成的化合物，且一種元素為氧元素進(jìn)行分析；（1）根據(jù)高溫下硫化亞銅與氧氣作用生成銅和二氧化硫氣體，進(jìn)行分析；（2）根據(jù)濕法煉銅不浪費(fèi)能源，不產(chǎn)生污染空氣的廢氣進(jìn)行分析；（3）根據(jù)濕法煉銅廠廢水含有硫酸和硫酸銅，濕法煉銅廠廢水含有硫酸和硫酸銅，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀是氫氧化銅進(jìn)行分析；（4）根據(jù)廢水含有硫酸和硫酸銅，加入硝酸鋇，硫酸和硝酸鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇和硝酸進(jìn)行分析；（5）根據(jù)廢水含有硫酸和硫酸銅，還可以用酸和活潑金屬反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，鹽溶液和金屬反應(yīng)，進(jìn)行分析；（6）根據(jù)廢銅進(jìn)行回收、冶煉、加工、再利用的意義進(jìn)行分析。【解答】【分析資料】氧化物是由兩種元素組成的化合物，且一種元素為氧元素，Cu2O屬于氧化物，主要成分屬于氧化物的銅礦石為赤銅礦；（1）高溫下硫化亞銅與氧氣作用生成銅和二氧化硫氣體，該反應(yīng)是一種化合物和一種單質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生另一種化合物和另一種單質(zhì)的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)；（2）濕法煉銅不浪費(fèi)能源，不產(chǎn)生污染空氣的廢氣，則火法煉銅的缺點(diǎn)是會(huì)產(chǎn)生二氧化硫，對(duì)空氣造成污染（合理即可）；（3）①濕法煉銅廠廢水含有硫酸和硫酸銅，能使紫色石蕊溶液變紅；②濕法煉銅廠廢水含有硫酸和硫酸銅，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀是氫氧化銅，則加入的可以是氫氧化鈉溶液（或石灰水，合理即可）；（4）廢水含有硫酸和硫酸銅，加入硝酸鋇，硫酸和硝酸鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇和硝酸，方程式是H2SO4+Ba（NO3）2＝BaSO4↓+2HNO3；或硫酸銅和硝酸鋇反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇和硝酸銅，方程式是Ba（NO3）2+CuSO4＝BaSO4↓+Cu（NO3）2；（5）廢水含有硫酸和硫酸銅，還可以用酸和活潑金屬反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，鹽溶液和金屬反應(yīng)，則可以用鐵（或Mg、Zn等金屬），如鐵和硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸亞鐵和氫氣，則會(huì)觀察到產(chǎn)生氣體，可以證明含有硫酸；硫酸銅溶液和鐵反應(yīng)產(chǎn)生硫酸亞鐵和銅，會(huì)產(chǎn)生紅色固體，則證明含有硫酸銅；（6）廢銅進(jìn)行回收、冶煉、加工、再利用的意義在于節(jié)約銅資源（或節(jié)能減排、降低能耗、減少碳排放，合理即可）。故答案為：【分析資料】赤銅礦；（1）置換反應(yīng)；（2）會(huì)產(chǎn)生二氧化硫，對(duì)空氣造成污染（合理即可）；（3）①溶液變紅；②氫氧化鈉溶液（或石灰水，合理即可）；（4）H2SO4+Ba（NO3）2＝BaSO4↓+2HNO3【或Ba（NO3）2+CuSO4＝BaSO4↓+Cu（NO3）2】；（5）