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文檔簡介

浙教版八年級下冊第三章第4節(jié)二氧化碳【知識點分析】一.自然界中的二氧化碳1.二氧化碳是由大量二氧化碳分子聚集而成,每個二氧化碳分子是由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成。2.二氧化碳的分子結(jié)構(gòu)模型3.二氧化碳雖然無毒但是對人體有影響二.二氧化碳的性質(zhì)探究1.物理性質(zhì):通常狀況下,是無色無味氣體,密度比空氣大,能溶于水,可與水1:1溶解,壓強越大溶解度越大,適當?shù)慕禍匾部梢栽黾尤芙舛?,加壓降溫可以讓二氧化碳變成無色液體,甚至雪花狀固體,干冰就是固體二氧化碳。2.化學性質(zhì):1.二氧化碳溶于水,反應(yīng)形成碳酸,碳酸呈酸性,能使紫色石蕊變紅CO2+H2O=====H2CO32.碳酸不穩(wěn)定,很容易分解,分解時二氧化碳會溢出,剩余中性的水H2CO3=====CO2+H2O3.向澄清石灰水中通入二氧化碳時,會產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,用來檢驗二氧化碳。CO2+Ca(OH)2=====CaCO3↓+H2O二.二氧化碳的制取1.實驗室制取二氧化碳常用大理石(或石灰石,主要成分是碳酸鈣)與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。CaCO3+2Hcl=====Cacl2+H20+CO2↑

2.注意:(1)不能用稀硫酸:因為稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)會生成微溶于水的硫酸鈣,硫酸鈣覆蓋在大理石的表面,使反應(yīng)逐漸停止。(2)不能用濃鹽酸:因為濃鹽酸易揮發(fā),揮發(fā)出氯化氫氣體,使制得的二氧化碳氣體不純。(3)固體不能用碳酸鈉代替大理石:因為碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)太劇烈,使生成的氣體不易收集,同時,碳酸鈉相對于大理石來說價格較高,不經(jīng)濟。2.制取與收集裝置:二氧化碳溶于水一般不用排水法收集,如想得到較為純凈的二氧化碳可將產(chǎn)生的氣體通入飽和碳酸氫鈉溶液中。3.檢驗與驗滿檢驗方法:將制得的氣體通入澄清的石灰水,若澄清石灰水變渾濁,則是二氧化碳。驗滿方法:用點燃的木條,放在集氣瓶口,木條熄滅。證明已集滿二氧化碳氣體。三.二氧化碳的應(yīng)用1.固態(tài)二氧化碳升華可用于人工降雨和舞臺煙霧效果2.二氧化碳可作為工業(yè)原料制取純堿、尿素和汽水。3.由于二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒,所以可以用來滅火。【例題分析】一、選擇題1.實驗室為了收集干燥的二氧化碳氣體(注:濃硫酸能吸收水蒸氣),讓制取的氣體先后經(jīng)過甲、乙兩裝置。下列關(guān)于甲、乙兩裝置導管的連接方式正確的是()A.a(chǎn)接c B.a(chǎn)接d C.b接c D.b接d【答案】A【解析】從b管過來的二氧化碳進入濃硫酸被干燥,然后從a管排出,由于二氧化碳的密度比空氣的密度大,所以使用向上排空氣法收集,即空氣從短管d排出,而二氧化碳從長管c進入集氣瓶,因此甲、乙兩裝置導管的連接方式從a到c,故選A。2.下列事實中能較好地說明集氣瓶里的氣體是CO2的是()A.集氣瓶正放在桌上,瓶中氣體是無色的B.往集氣瓶里倒入紫色石蕊試液,振蕩,試液變紅色C.將燃著的木條伸入集氣瓶中,火焰熄滅D.向集氣瓶倒入適量澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁【答案】D【解析】A、集氣瓶正立桌上,瓶中氣體是無色,只能說明此氣體的密度大于空氣的密度,不能證明是二氧化碳,因為氧氣的密度也大于空氣的密度,錯誤。B、往集氣瓶里倒入少量紫色石蕊試液,振蕩,試液變成淺紅色,只能說明氣體是酸性氣體,不能證明是二氧化碳,因為二氧化硫等也是酸性氣體,錯誤。C、將燃著的木條伸入集氣瓶里,火焰熄滅了,只能說明此氣體不支持燃燒,不能證明是二氧化碳,因為氮氣、稀有氣體也不支持燃燒,錯誤。D、二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁,這是二氧化碳的特性,所以往集氣瓶里倒入少量澄清的石灰水,振蕩,石灰水變渾濁了,可以說明是二氧化碳,正確。3.常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置如下圖,實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳氣體,其中能選用的裝置是()A.B.C. D.【答案】A【解析】A、實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,屬于固液常溫型,可用圖中裝置制取,故選項正確。B、實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,屬于固液常溫型,不能用圖中裝置制取,故選項錯誤。C、二氧化碳密度比空氣大,不能用向下排空氣法收集,故選項錯誤。D、二氧化碳能溶于水,且可以與水反應(yīng),不能用排水法收集,故選項錯誤。4.實驗室制取二氧化碳的有關(guān)操作如圖,不正確的是()A.檢查裝置的氣密性 B.制氣體C.收集氣體 D.驗滿【答案】B【解析】A、當向外拉動注射器時,錐形瓶中的水面會產(chǎn)生氣泡,證明氣密性良好。正確,不符題意。B、稀硫酸和大理石反應(yīng)會產(chǎn)生硫酸鈣,但是硫酸鈣是微溶的,會覆蓋在大理石上,阻止反應(yīng)進步一發(fā)生,藥品選擇不合理。錯誤,符合題意。C、二氧化碳的密度要大于空氣,所以采用排空氣法收集的時候,要長進短出。正確,不符題意。D、二氧化碳密度要大于空氣,所以驗滿可以用帶火星的木條放在瓶口附近,木條會熄滅。正確,不符題意。5.用圖所示的實驗裝置制取二氧化碳一般有以下幾個步驟:①向長頸漏斗中注入稀鹽酸;②向容器中放入幾小塊石灰石;③按要求裝好儀器;④檢查裝置的氣密性;⑤收集氣體。其正確的排列順序是:(

)A.①②③④⑤ B.④③①②⑤ C.③④②①⑤ D.③④①②⑤【答案】C【解析】根據(jù)實驗室制取二氧化碳的步驟進行分析解答,由于本實驗是要制取并獲得二氧化碳氣體,因此本實驗需要裝置具有良好的氣密性,所以需要先③按要求裝好儀器,并④檢查裝置的氣密性;若氣密性良好,則可以加藥品,藥品的加入順序為先固體、后液體,故先②向容器中放入幾小塊石灰石,再①向長頸漏斗中注入稀鹽酸,當裝置中有大量氣泡產(chǎn)生時,⑤收集氣體。故操作順序是③④②①⑤。故選C6.為了凈化和收集由鹽酸和大理石制得的CO2氣體,從下圖中選擇合適的的裝置并連接。合理的是()A.a(chǎn)-a′→d-d′→e B.b-b′→d-d′→g C.c-c′→d-d′→g D.d-d′→c-c′→f【答案】C【解析】實驗室用稀鹽酸和固體大理石在常溫下制取二氧化碳,其反應(yīng)化學式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,因氯化氫易揮發(fā),所以制得的二氧化碳中含有氯化氫和水蒸氣,為了凈化二氧化碳,圖中提供了四組洗氣裝置和三組收集裝置。洗氣裝置:用水吸收:水無法吸收氯化氫、二氧化碳混合氣體中的氯化氫,該法不能選;用氫氧化鈉溶液吸收:氯化氫能和氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng),但二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,該法不能選;用碳酸氫鈉溶液吸收:碳酸氫鈉和氯化氫反應(yīng)生成氯化鈉水和二氧化碳、將雜質(zhì)氯化氫轉(zhuǎn)化為二氧化碳,該法能選;用濃硫酸吸收:濃硫酸和二氧化碳不反應(yīng)且能吸收其中的水蒸氣,故選;收集裝置:二氧化碳能溶于水,不能用排水法收集;二氧化碳密度比空氣大,需用向上排空氣法收集。因此儀器的連接順序為:c-c′→d-d′→g;7.根據(jù)啟普發(fā)生器原理,可用底部有小孔的試管制簡易的氣體發(fā)生器(見下圖)。將試管浸入燒杯或從中取出,可以控制反應(yīng)的進行。下列氣體的制取宜使用該裝置的是(

)A.用碳酸鈉固體與稀硫酸制二氧化碳B.用鐵粉與稀硫酸制氫氣C.用二氧化錳(粉末)與雙氧水制氧氣D.用碳酸鈣(塊狀)與稀鹽酸制二氧化碳【答案】D【解析】A、碳酸鈉固體與稀硫酸反應(yīng)速率太快,不能用碳酸鈉固體與稀硫酸制二氧化碳,故A不正確;B、用鐵粉與稀硫酸制氫氣不可行,鐵是粉末,故B不正確;C、用二氧化錳(粉末)與雙氧水制氧氣不可行,二氧化錳是粉末狀,故C不正確;D、用碳酸鈣(塊狀)與稀鹽酸制二氧化碳可行,碳酸鈣是塊狀,不會從試管中漏掉,故D正確。故選D。8.如圖所示的四個裝置圖及其使用方法的說明中,錯誤的一項是()A.用排空氣法收集CO2,則CO2從b管通入B.用排空氣法收集O2,則O2從a管通入C.除去空氣中的CO2,則空氣從a管通入D.用排水法收集O2,則O2從b管通入【答案】A【解析】A、用排空氣法收集CO2,因為二氧化碳的密度比空氣的密度大,則CO2從a管通入,不能從b管通入,故A錯誤。B、用排空氣法收集O2,因為氧氣的密度比空氣的密度大,則O2從a管通入,故B正確。C、除去空氣中的CO2,可以用氫氧化鈉溶液吸收,則空氣從a管通入,故C正確。D、用排水法收集O2,則O2應(yīng)該從b管通入,這樣可以把水徹底的排出,否則會導致氧氣從b跑出,不能收集到氧氣,故D正確。9.如圖所示裝置有多種用途,下列探究的問題錯誤的是()A.若用排空氣法收集時,氣體應(yīng)從裝置的端通入B.若用排水法收,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從端通入C.若用此裝置洗氣濕潤氧氣,可在瓶底裝入少量水,端連接輸氧瓶,端連入病人呼吸機D.無論該裝置任何用途,都不能從管通入使用【答案】D【解析】A、二氧化碳的密度大于空氣,若用排空氣法收集CO2時,氣體應(yīng)從裝置的a端通入,探究的問題正確;B、氧氣不易溶于水,且密度小于水,若用排水法收O2,瓶內(nèi)先裝滿水,氣體從b端通入,探究的問題正確;C、若用此裝置洗氣濕潤氧氣,可在瓶底裝入少量水,a端連接輸氧瓶,b端連入病人呼吸機,探究的問題正確;D、當在集氣瓶中裝入適量的水,再加一層植物油,再在a管處連接量筒,可從b管通入二氧化碳,測量二氧化碳的體積,探究的問題錯誤。10.南南通過實驗室制取和收集二氧化碳的方法獲得了一瓶二氧化碳氣體。接著利用這瓶二氧化碳氣體完成了圖示實驗,觀察到蠟燭火焰自下而上依次熄滅。下列說法正確的是(

)A.實驗室制取二氧化碳的藥品為大理石和稀硫酸B.實驗室可采用排水法收集二氧化碳C.圖示實驗可說明二氧化碳密度比空氣小D.圖示實驗可說明二氧化碳不支持蠟燭的燃燒【答案】D【解析】A、實驗室常采用稀鹽酸與大理石制取二氧化碳,稀硫酸與碳酸鈣反應(yīng)生成硫酸鈣和水,硫酸鈣為微溶物,覆蓋在塊狀大理石表面不利于反應(yīng)進行,A錯誤。B、二氧化碳能溶于水,實驗室一般不采用排水法收集二氧化碳,B錯誤。C、蠟燭自下而上熄滅說明二氧化碳先在底部聚集而后向上聚集,說明二氧化碳密度比空氣大,C錯誤。D、蠟燭熄滅,證明二氧化碳不支持燃燒,D正確。11.證明汽水中含有二氧化碳氣體,最合理的做法是()A.B.C.D.【答案】D【解析】A、能使燃著的木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳,氮氣也能,故A錯誤。B、二氧化碳是無色無味的氣體,故B錯誤。C、振蕩汽水瓶瓶子變扁,說明該氣體能溶于水但氣體不一定是二氧化碳,還可能是二氧化硫等氣體,故C錯誤。D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,所以用澄清石灰水檢驗是正確的。故D正確12.二氧化碳的下列用途中,僅利用了二氧化碳的物理性質(zhì)的是()A.二氧化碳用來滅火 B.二氧化碳制成干冰作制冷劑C.二氧化碳溶于水制汽水 D.二氧化碳是植物光合作用的原料【答案】B【解析】A、二氧化碳用來滅火是因為二氧化碳不燃燒,也不支持燃燒,且密度比空氣大,即利用了物理性質(zhì)也利用了化學性質(zhì),故錯誤;B.干冰作致冷劑是因為二氧化碳由固體變?yōu)闅怏w時吸收了熱量,利用的是物理性質(zhì),故正確;C、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸利用了其化學性質(zhì),故錯誤;D、二氧化碳用作植物的光合作用,需要通過化學變化才表現(xiàn)出來,是利用了其化學性質(zhì),故錯誤。13.為測定某碳酸鈣樣品的純度,同學們用下圖裝置開展實驗,通過測定裝置減小的質(zhì)量進而求得結(jié)果(樣品中雜質(zhì)不與酸反應(yīng),無水氯化鈣是常見的干燥劑)。下列有關(guān)分析正確的是()A.若實驗中將稀鹽酸換成濃鹽酸,則會使結(jié)果偏小B.若實驗中將稀鹽酸換成稀硫酸,則會使結(jié)果偏大C.若實驗中換用無水硫酸銅干燥,則會使結(jié)果偏小D.若實驗中沒有用干燥裝置干燥,則會使結(jié)果偏大【答案】D【解析】A、由于濃鹽酸具有揮發(fā)性,導致HCl氣體隨CO2氣體排出去,測得減小的質(zhì)量偏大,二氧化碳的質(zhì)量偏大,測得碳酸鈣的純度偏大,故錯誤。B、濃硫酸與碳酸鈣反應(yīng),反應(yīng)不能徹底進行,生成的二氧化碳質(zhì)量偏小,測得碳酸鈣的純度偏小,故錯誤。C、無水硫酸銅的干燥效果和無水氯化鈣效果一樣,都是吸收水分,故錯誤。D、如果沒有干燥劑,水蒸氣會跑出去,裝置質(zhì)量的減小量變大,二氧化碳的質(zhì)量偏大,測得碳酸鈣的純度偏大,故正確。14.如圖在一個盛有澄清石灰水的容器中有一支燃著的蠟燭現(xiàn)用一只杯子將蠟燭罩住,過一會兒可能發(fā)生的現(xiàn)象是()A.蠟燭繼續(xù)燃燒,杯子內(nèi)液面不變 B.火焰逐漸熄滅,杯子內(nèi)液面下降C.火焰逐漸熄滅,杯子內(nèi)液面上升 D.蠟燭燃燒更旺,杯子內(nèi)液面上升【答案】C【解析】蠟燭在杯子里燃燒一段時間后,因杯中氧氣被消耗,則蠟燭逐漸熄滅,蠟燭燃燒消耗了杯中的氧氣,生成的二氧化碳氣體又被石灰水吸收,杯內(nèi)的氣壓減小,所以杯內(nèi)液面上升,故選C。15.下列現(xiàn)象可用同一化學原理解釋的是()

①久置的石灰水液面上出現(xiàn)一層白色薄膜②向澄清石灰水中不斷吹氣,石灰水變渾濁③為了使剛用石灰漿刷過的墻壁快點干燥,常在室內(nèi)生一盆炭火④向紫色石蕊試液中通入二氧化碳氣體,試液變紅A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】①石灰水主要成分氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳反應(yīng),生成白色的碳酸鈣沉淀,會形成一層白膜;②呼出的氣體中含有二氧化碳氣體,會與澄清石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng),生成碳酸鈣沉淀,溶液變渾濁;③炭燃燒會生成大量的二氧化碳,與石灰漿的主要成分氫氧化鈣反應(yīng),生成碳酸鈣;④二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色石蕊變紅。16.小柯做了一個趣味實驗:他先將雞蛋殼碾碎裝入氣球,再把氣球套在盛有白醋的錐形瓶瓶口,然后把氣球中的蛋殼加入錐形瓶中(裝置的氣密性良好),實驗過程如圖。下列對該實驗的分析正確的是()A.不能驗證質(zhì)量守恒定律,因為氣球受到浮力B.冷卻至室溫時,瓶內(nèi)氣體分子間空隙變大C.反應(yīng)沒有氣體生成 D.反應(yīng)沒有熱量放出【答案】A【解析】A、該實驗中生成的二氧化碳氣體使氣球脹大,排開空氣的體積變大,故受到空氣的浮力,故正確。B、氣體的降溫后收縮,分子之間的間隙變小,故B錯誤。C、反應(yīng)是碳酸鈣與醋反應(yīng)生成二氧化碳氣體,故C錯誤。D、冷卻至室溫時,氣球縮小,說明反應(yīng)過程中放熱,故錯誤。二、填空題17.圖甲為制取和收集二氧化碳的家庭實驗裝置,左邊部分帶小孔的眼藥水瓶,下部可浸入和離開白醋,以控制反應(yīng)進行與停止,它相當于乙圖中的____(選填字母)裝置,該裝置虛線框中應(yīng)選用乙圖中的____(選填字母)裝置來收集CO2氣體;檢驗CO2氣體是否集滿的方法是_____?!敬鸢浮?/p>

A

C

將燃著的木條放到礦泉水瓶口處,如果木條熄滅,證明滿了,如果沒有熄滅,證明不滿【解析】左邊部分帶小孔的眼藥水瓶,下部可浸入和離開白醋,以控制反應(yīng)進行與停止,它相當于乙圖中的A裝置;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗滿方法是:將燃著的木條放到礦泉水瓶口處,如果木條熄滅,證明滿了,如果沒有熄滅,指明不滿;故答案為:A;C;將燃著的木條放到礦泉水瓶口處,如果木條熄滅,證明滿了,如果沒有熄滅,證明不滿。18.如圖是實驗室常用氣體制取裝置,據(jù)圖回答問題:(1)實驗室制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用______(填字母);(2)實驗室需少量某氣體,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得。反應(yīng)的化學方程式為:CH3COONa+NaOHNa2CO3+X↑,則該氣體的化學式為______;(3)收集該氣體可選用D或E裝置,由此推斷:該氣體具有的物理性質(zhì)是______?!敬鸢浮?/p>

B

CH4

密度小于空氣,不溶于水【解析】(1)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱,故答案為:B;(2)CH3COONa+NaOHNa2CO3+X↑,反應(yīng)前C原子的個數(shù)是2個,氫原子4個,因此X中有一個C和4個H;則該氣體是甲烷,故答案為:CH4;(3)收集該氣體可選用D向下排空氣法或E排水法收集裝置,由此推斷該氣體具有的物理性質(zhì)是:該氣體的密度比空氣小,難溶于水。19.如圖所示為實驗室制取二氧化碳及驗證其性質(zhì)的實驗(夾持裝置略去)(1)儀器①的名稱為_____。(2)實驗室利用A裝置還可以制取的氣體為_____。(3)若A中不斷產(chǎn)生二氧化碳氣體,裝置B中觀察到蠟燭熄滅的現(xiàn)象,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____?!敬鸢浮?/p>

長頸漏斗

氫氣或氧氣

不能燃燒,不支持燃燒,二氧化碳密度比空氣大【解析】(1)儀器①的名稱為長頸漏斗;(2)裝置A的特點是固體和液體反應(yīng),且反應(yīng)條件不需要加熱,故還可以制取的氣體有氫氣或氧氣;(3)觀察到B裝置中蠟燭熄滅,能得出二氧化碳本身不能燃燒,也不支持燃燒,且二氧化碳密度比空氣大。20.小科同學利用如圖裝置驗證二氧化碳的相關(guān)化學性質(zhì)。實驗步驟實驗現(xiàn)象①向外拉注射器1氣球1微微鼓起,注射器1中溶液變渾濁②將注射器2中的液體推入瓶中氣球1繼續(xù)微微鼓起,……③打開,將氣球2中的水倒入瓶中后,關(guān)閉氣球1繼續(xù)變大。(1)步驟①中發(fā)生化學反應(yīng)的文字表達式是_____________。(2)補全步驟②中的現(xiàn)象______________。(3)步驟③中“氣球1繼續(xù)變大”的原因是___________?!敬鸢浮?/p>

二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

紫色石蕊溶液變紅

氣球2中的水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,消耗了二氧化碳,造成裝置中的壓強減小【解析】(1)向外拉注射器1,二氧化碳進入注射器1中,與其中的澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,故反應(yīng)的文字表達式寫為:二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水。(2)將注射器2中的液體推入瓶中,紫色石蕊溶液中的水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,碳酸呈酸性,能夠使石蕊試液變紅,故填紫色石蕊溶液變紅。(3)打開,將氣球2中的水倒入瓶中后,關(guān)閉。觀察到氣球1繼續(xù)變大是因為氣球2中的水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,消耗了二氧化碳,造成裝置中的壓強減小,氣球1繼續(xù)變大,故填氣球2中的水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸,消耗了二氧化碳,造成裝置中的壓強減小。三、探究題21.小李用鹽酸與碳酸鈣粉末反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律,實驗裝置如圖:(1)根據(jù)實驗?zāi)康?,小李必須測量的數(shù)據(jù)是___________。A.錐形瓶質(zhì)量B.氣球質(zhì)量C.反應(yīng)前整個反應(yīng)裝置(包括里邊的物質(zhì))質(zhì)量D.反應(yīng)后整個反應(yīng)裝置(包括里邊的物質(zhì))質(zhì)量(2)將反應(yīng)裝置放在天平左盤,使天平平衡后,再將碳酸鈣粉末倒入錐形瓶中。反應(yīng)結(jié)束后,氣球鼓起,天平向右傾斜。小李按規(guī)范操作重新實驗,得到相同結(jié)果。請你幫他分析原因:___________。(3)反應(yīng)結(jié)束后,錐形瓶中無固體剩余,則生成氣體質(zhì)量___________g,所得溶液中生成物的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(只需寫出最終的計算表達式):___________。【答案】

CD

氣球膨脹,受到的浮力增大(或裝置漏氣)

0.88

設(shè)2g碳酸鈣完全反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為x,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為yx=0.88gy=2.22g所得溶液中生成物的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=?!窘馕觥浚?)質(zhì)量守恒定律是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,所以要驗證質(zhì)量守恒定律需要測定數(shù)據(jù)有:反應(yīng)前整個反應(yīng)裝置(包括里邊的物質(zhì))質(zhì)量及反應(yīng)后整個反應(yīng)裝置(包括里邊的物質(zhì))質(zhì)量。(2)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,使裝置在空氣中受到的浮力增大,所以氣球膨脹受到浮力增大(或裝置漏氣使反應(yīng)后總質(zhì)量減少)反應(yīng)結(jié)束后,氣球鼓起,天平向右傾斜。(3)解析見答案。22.如圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置。(1)寫出下列指定序號所指儀器的名稱:④________;(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置可以選用________(填代號);(3)在O2、CO2中,可以用C裝置收集的氣體是________;(4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素無關(guān)的是________(填序號)。a.將燒杯換成液面高度相同水槽b.導管伸入水中位置過深,氣體無法逸出c.先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中c.可能是塞子未塞緊【答案】

分液漏斗

A

O2

a【解析】(1)據(jù)圖可知,儀器④名稱為分液漏斗;(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣要選擇固體加熱型發(fā)生裝置,即選A;(3)O2不易溶于水,可用排水法收集,CO2能溶解于水,不能用排水法收集;(4)a.將燒杯換成液面高度相同水槽,不影響檢查裝置氣密性,錯誤;b.導管伸入水中位置過深,氣體無法逸出,可能影響氣密性檢驗,正確;c.先用手捂住試管壁,再將導管另一端插入水中,氣體可能已逸出,會影響氣密性檢驗,正確;d.可能是塞子未塞緊,裝置漏氣,正確。故選:bcd。23.下圖是初中化學中常見的儀器和裝置,請回答有關(guān)問題。(1)B裝置中儀器X的名稱是_________;(2)實驗室用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣,可選擇的裝置是_________;(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取和收集一瓶干燥的二氧化碳,同時檢驗二氧化碳。請按照氣流從左到右方向,用儀器接口字母表示連接順序_________________________;檢驗二氧化碳的化學反應(yīng)方程式為_________。【答案】

長頸漏

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