第四章《物質(zhì)的特性》-【上好課】2021-2022學(xué)年七年級科學(xué)上冊同步備課系列（浙教版）

202X第四章《物質(zhì)的特性》復(fù)習(xí)課件部門/時間/姓名本章知識結(jié)構(gòu)圖1.分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒。物質(zhì)分子模型分子之間存在著空隙分子之間存在著空隙，并在不停地做無規(guī)則運(yùn)動由于分子的無規(guī)則運(yùn)動跟溫度有關(guān)，所以，我們把分子永不停息的無規(guī)則運(yùn)動叫做熱運(yùn)動（thermalmotion）。擴(kuò)散可以在固體、液體和氣體中進(jìn)行，且溫度越高，擴(kuò)散越快。分子之間存在著相互作用的引力分子之間不但存在引力，同時也存在斥力。1．科學(xué)的學(xué)習(xí)使我們學(xué)會了從微觀的角度思考問題，下列對微觀現(xiàn)象解釋不正確的是（）A．水汽化后氣體積變大——分子間空隙增大B．紅墨水的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)——分子在永不停息地做無規(guī)則運(yùn)動C．黃豆與芝麻的混合實(shí)驗(yàn)——分子之間有空隙D．酒香不怕巷子深——分子在不斷地運(yùn)動鞏固練習(xí)2．如圖所示圖（a）是一個鐵絲圈，中間系棉線，圖（b）是浸過肥皂水并附著肥皂薄膜的鐵絲圈。圖（c）表示手指輕輕碰一下棉線的任意一側(cè)。圖（d）表示一側(cè)的有肥皂液薄膜破了，棉線被拉向了另一側(cè)。這說明______。2.物體含有物質(zhì)的多少用質(zhì)量表示。1噸=1000千克1千克=1000克1克=1000毫克質(zhì)量是物體的屬性，它不隨物體的位置、形狀、溫度和狀態(tài)等的改變而改變。在實(shí)驗(yàn)室里，質(zhì)量的測量工具是天平。

托盤平天的使用方法1.調(diào)平。把天平放在水平面上，把游碼移到橫梁標(biāo)尺左端的"0"刻度線處。調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使指針對準(zhǔn)分度盤中央的刻度線，這時橫梁平衡。2.稱量。把被測物體放在左盤，估計(jì)物體的質(zhì)量，用鑷子向右盤逐個加減砝碼，先試加質(zhì)量大的砝碼，若偏大則改為小一檔，再調(diào)節(jié)游碼在橫梁標(biāo)尺上的位置，直到天平恢復(fù)平衡。這時盤里砝碼的總質(zhì)量加上游碼指示的質(zhì)量值，就等于被測物體的質(zhì)量。3.稱量完畢，用鑷子將砝碼逐個放回砝碼盒內(nèi)。

天平使用時要注意1.每臺天平能夠測量的最大質(zhì)量叫做天平的稱量。用天平測量物體的質(zhì)量時不能超過天平的稱量。2.保持天平干燥、清潔。不要把潮濕的物體和化學(xué)藥品直接放在天平盤里。不要把砝碼弄濕、弄臟，以免銹蝕。1．某同學(xué)要稱取50g水，操作步驟曾經(jīng)做過以下幾步：①稱量一只100mL的空燒杯質(zhì)量為m；②加水到天平平衡；③調(diào)節(jié)天平平衡；④再在右盤加50g砝碼；⑤拿下燒杯整理天平。其中正確的操作順序是（）A．①②③④⑤ B．③②①④⑤C．③①④②⑤ D．①⑤③②④2．下列現(xiàn)象中物體質(zhì)量發(fā)生變化的是（）A．鐵水凝固成鐵塊 B．把菜刀表面磨光C．機(jī)器從北京運(yùn)到海南 D．將鐵絲通過拉伸機(jī)拉長3.單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。密度的定義式1克/立方厘米=1000千克/立方米不同的物質(zhì)具有不同的密度，密度是物質(zhì)的一種特性。測液體密度的改進(jìn)方法是：①測出燒杯連同液體的總質(zhì)量m1；②將燒杯中的液體一部分倒入量筒中，讀出讀數(shù)V；③測出剩下的液體與燒杯總質(zhì)量m2；④計(jì)算其密度為：(m1-m2)/V怎樣測出木塊的密度，想想有什么好辦法？1，用天平稱出木塊質(zhì)量m2，在量筒中倒入適量的水，記下水的體積V13，把木塊放入量筒水里，用一根繡花針把木塊壓入水中，使其剛好浸沒在水中，記下這時量筒中水面達(dá)到的刻度值V2，兩次讀數(shù)之差V=V2-V14，根據(jù)公式求出木塊密度1．小科利用天平和量杯測量了液體和量杯的總質(zhì)量m及液體的體積V，得到了幾組數(shù)據(jù)并繪出了m—V圖像。下列說法正確的是（）A．量杯質(zhì)量為40g B．該液體密度為1.25g/cm3C．量杯質(zhì)量為20g D．80cm3該液體的質(zhì)量為100g2．在做“測鹽水的密度”的實(shí)驗(yàn)中，有下列步驟：（1）用托盤天平測出鹽水和燒杯的總質(zhì)量（2）將鹽水倒一部分到量筒中，讀出量筒中鹽水體積（3）用托盤天平測出燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量（4）計(jì)算出鹽水的密度值。上述步驟合理順序是（）A．（1）（2）（3）（4） B．（4）（1）（2）（3）C．（2）（1）（3）（4） D．（3）（1）（2）（4）3,科學(xué)家們已經(jīng)研發(fā)出硬度相當(dāng)于鋼鐵2～5倍的聚丙烯塑料。某型汽車使用的是質(zhì)量為237kg的鋼鐵外殼，若用這種聚丙烯塑料代替，在外殼形狀和體積不變的情況下，除增強(qiáng)車體強(qiáng)度之外，還可減少多少質(zhì)量？（鋼的密度ρ鋼=7.9×103kg/m3，聚丙烯塑料的密度ρ塑=1.1×103kg/m3）4．如圖所示是測量一塊形狀不規(guī)則的小石塊的密度的實(shí)驗(yàn)示意圖。

（1）在調(diào)整天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針向左偏，則橫梁上的螺母向______調(diào)（填“左或右”）（2）該小石塊的質(zhì)量為______克，體積是______厘米3，密度是______克/立方厘米。4.質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高（或降低）相同的溫度，吸收（或放出的熱量不同，就說它們的比熱不同。比熱也是物質(zhì)的一種特性。水是一種比熱較大的物質(zhì)，水的這種特性使它在生活和生產(chǎn)中有著十分廣泛的應(yīng)用。1．質(zhì)量相同，初溫相同的a，b兩種不同液體，分別用兩個完全相同的加熱器加熱，加熱過程中，溫度隨時間變化的圖像如圖所示，根據(jù)圖像比較a，b兩種液體的比熱（）A．a(chǎn)液體比熱大，b液體比熱小B．兩種液體比熱一樣大C．a(chǎn)液體比熱小，b液體比熱大D．無法判斷2．根據(jù)如圖提供的信息得出以下四個結(jié)論，其中正確的是（）A．鐵塊和鋁塊升高相同溫度，一定吸收相等的熱量B．質(zhì)量相等的水和沙子，吸收相同熱量，水比沙子升溫少C．質(zhì)量相等的沙子和鐵，降低相同溫度，沙子放出的熱量小于鐵放出的熱量D．我國北方的樓房中的“暖氣”用水作介質(zhì)，是因?yàn)樗谋葻崛菪?.物質(zhì)三態(tài)之間可以相互轉(zhuǎn)化6.不同的晶體熔點(diǎn)不同，熔點(diǎn)是物質(zhì)的一種特性，非晶體沒有熔點(diǎn)。（1）AB段物質(zhì)處于固態(tài)，表示晶體吸熱升溫過程。（2）BC段物質(zhì)處于固液共存態(tài)，表示晶體熔化過程，吸收熱量，溫度不變。（3）CD段物質(zhì)處于液態(tài)，表示液體吸熱升溫過程。

凝固是熔化的逆過程，液態(tài)晶體在凝固過程中溫度保持不變，這個溫度叫做晶體的凝固點(diǎn)（freezingpoint）。

同一晶體的凝固點(diǎn)與熔點(diǎn)相同。非晶體沒有凝固點(diǎn)。1．裝水的密閉小瓶放在大燒杯里的水中間（如圖），把燒杯放在電冰箱的冷凍室內(nèi)。過一段時間取出燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯中已經(jīng)有一半的水結(jié)成了冰。此時小瓶中的水（

）A．全部沒有結(jié)冰B．只有表面的水結(jié)冰C．有一半的水結(jié)成冰D．已經(jīng)全部結(jié)冰2．如圖所示是海波和蠟燭的熔化實(shí)驗(yàn)圖像，以下說法不正確的是（）A．甲在第2min時是固態(tài)B．甲在ab段不吸熱

C．甲的熔點(diǎn)是48℃ D．乙是蠟燭7.液體汽化有蒸發(fā)和沸騰兩種方式。只在液體表面并且在任何溫度下都能進(jìn)行的汽化叫做蒸發(fā)。蒸發(fā)的快慢與液體的表面積、溫度和液體表面空氣流動的快慢等因素有關(guān)。液體表面積越大，溫度越高，液體表面空氣流動越快，液體蒸發(fā)就越快。

在一定的溫度下，在液體表面和液體內(nèi)部同時進(jìn)行的劇烈汽化叫做沸騰。

不同液不同液體的沸點(diǎn)不同。沸點(diǎn)也是物質(zhì)的一種特性。1.液體要沸騰需要具備哪些條件？同時兩個條件∶一是溫度要達(dá)到沸點(diǎn);

二是要繼續(xù)吸熱。蒸發(fā)和沸騰比較：1.它們是汽化現(xiàn)象的兩種方式。2.它們的區(qū)別表現(xiàn)在：8.氣體液化有兩種方法;一是降低溫度;二是壓縮體積。1．小寧喜歡冬天里的火鍋和夏天里的雪糕。他發(fā)現(xiàn)：火鍋沸騰時會冒“熱氣”；雪糕周圍會冒“冷氣”。以下是他對“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是（）A．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，都是汽化成的水蒸氣B．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是相同的，都是液化形成的小水珠C．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣D．“冷氣”和“熱氣”本質(zhì)是不同的，前者是液化形成的，后者汽化形成的2．生活中常把碗放在鍋里（不密封）的水中蒸食物，如圖所示。當(dāng)鍋里的水沸騰以后，碗中的水（）A．同時沸騰

B．稍后也沸騰了C．溫度達(dá)到