《健康信念模式在護(hù)理實踐中應(yīng)用的研究進(jìn)展》開題報告1500字

開題報告學(xué)院(教學(xué)點)：專業(yè)：年級：學(xué)生姓名指導(dǎo)教師論文題目健康信念模式在護(hù)理實踐中應(yīng)用的研究進(jìn)展本課題有關(guān)的國內(nèi)外研究情況：健康信念模型誕生于1950年代，首先由Hochbaum提出，后來由美國心理學(xué)家Kegels和Rosenstock修訂。健康信念模型是用社會心理學(xué)方法解釋與健康相關(guān)的行為的理論模型，它表明感知對健康行為的決策很重要，態(tài)度和信念是行為改變的關(guān)鍵。人們接受他人的信念并采納健康行為的建議是形成健康信念的過程，健康信念的形成對于健康教育者來說是自愿健康的，是采取行動的起點。楊玉穎表明，人們的行為處于一個多結(jié)構(gòu)的社會系統(tǒng)中，并與其他因素相關(guān)。WuS等人認(rèn)為這些因素可分為生理因素（年齡、性別、遺傳因素等）、心理因素（焦慮、壓力等）和社會因素（社會關(guān)系、社會支持等）,環(huán)境因素（工作環(huán)境、社會關(guān)系、經(jīng)濟(jì)、文化等），以上因素對一個人的主觀認(rèn)知和信念有很大的影響，最終支配著人的行為。以往研究證實，健康信念理論是解釋、促進(jìn)健康行為及實施健康干預(yù)措施的常用理論模型。多項研究表明，信念是影響依從性的主要方面，認(rèn)知對依從性產(chǎn)生直接影響，健康信念模式對依從性具有較好的預(yù)測力。劉瑋楚等用該模式來預(yù)測人的健康促進(jìn)行為及其影響因素，并以此進(jìn)行健康促進(jìn)教育。目前，基于健康信念模式的健康教育廣泛應(yīng)用于慢性病，如糖尿病、高血壓、慢性腎衰等，并對患者自我管理能力、治療依從性和健康結(jié)局等產(chǎn)生了積極影響。由于PD技術(shù)發(fā)展相對較晚，健康信念模式在PD患者飲食管理中的效果尚不明確，其相關(guān)效果研究有待進(jìn)一步探索。本課題研究的主要內(nèi)容及方法：健康信念模式（theHealthBeliefModel，HBM）是用社會心理學(xué)方法，從人們健康信念形成的角度出發(fā)，解釋影響人們采取健康行為因素的重要理論模式。在臨床護(hù)理實踐中，應(yīng)用健康信念模式對提高健康教育的效果具有十分重要的意義。本文主要采用文獻(xiàn)分析法，通過對關(guān)于健康信念模式的研究現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)的闡述，并探究了當(dāng)下健康信念模式在糖尿病患者護(hù)理、服藥依從性方面的應(yīng)用、冠心病干預(yù)中的應(yīng)用等最新的應(yīng)用情況，有助于針對患者護(hù)理治療啟發(fā)新的治療思路，同時增強(qiáng)患者自我康復(fù)的意識與信心，加強(qiáng)自我管理能力，促進(jìn)病情康復(fù)。本課題所需要解決的問題：本文主要的解決的問題是，通過搜集國內(nèi)外相關(guān)健康信念模式的相關(guān)研究資料，從而明晰健康信念模式在糖尿病患者護(hù)理、服藥依從性方面的應(yīng)用、冠心病干預(yù)中的應(yīng)用等最新的應(yīng)用的方法及效果。預(yù)期結(jié)果及其意義：健康教育效果評價指標(biāo)主要涉及患者危險因素管理、生活方式改變、臨床生化指標(biāo)監(jiān)測、臨床醫(yī)療結(jié)果等方面。良好的健康教育和預(yù)防措施可以提高患者對冠心病及其危險因素的認(rèn)識和短期自我保健意識的認(rèn)知水平?；颊呷粘Ｐ袨楹蜕罘绞降淖兓渤１挥米鹘】到逃行缘闹笜?biāo)。相關(guān)研究表明，良好的健康教育可以促進(jìn)患者戒煙活動的持續(xù)進(jìn)展，有助于調(diào)節(jié)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)依從性行為，同時減輕疾病壓力。此外，健康教育可以增加患者使用急救系統(tǒng)的可能性。然而，生活方式的改變會隨著時間的推移而減少，因此戒煙患者可能會復(fù)發(fā)。因此，在考慮健康教育的影響時，不僅要包括上述指標(biāo)，還要包括對患者行為進(jìn)行評價的因素，如患者的知識水平、對健康教育的堅持程度、個人動機(jī)等。為健康信念模式在護(hù)理實踐中應(yīng)用提供一定的參考?？尚行苑治觯和ㄟ^總結(jié)歸納健康信念模式的相關(guān)研究現(xiàn)狀，并分析健康信念模式在糖尿病患者護(hù)理、服藥依從性方面的應(yīng)用、冠心病干預(yù)中的應(yīng)用等最新的應(yīng)用的方法及效果，通過理論與實際案例相互佐證，具有一定可行性。完成課題的各階段工作具體安排起止日期本階段的工作安排2022年10月15日-2022年10月31日選題2022年11月1日-2022年11月25日撰寫論文開題報告并提交2022年11月26日-2023年1月20日準(zhǔn)備資料、撰寫修改并提交論文初稿2023年1月21日-2023年2月20日準(zhǔn)備資料、撰寫修改并提交論文二稿2023年2月20日-2023年3月21日論文定稿、打印裝訂并提交論文終稿2023年3月22日-20