心理咨詢工作制度

心理咨詢工作制度心理咨詢工作制度篇一一、學校心理咨詢室的功能（一）定期對全校學生進行心理健康狀況檢測，建立學生心理健康檔案。及時掌握學生心理健康狀況，和班主任、學科教師保持有效地聯(lián)系，并向?qū)W校提出促進學校教育教學發(fā)展的意見或建議。（二）針對學生的身心發(fā)展特點，開展面向全體學生的團體心理輔導活動。著重對學生進行發(fā)展性方面的輔導，如入學適應性調(diào)節(jié)、考前減壓等，促進學生良好心理素質(zhì)和健康人格的形成。（三）接待有心理咨詢需求的學生。對有心理困擾和一般心理問題的學生進行個別輔導，幫助他們解決心理困擾；發(fā)現(xiàn)和鑒別中重度心理障礙和心理疾病的學生，向家長或監(jiān)護人提出建議，將其轉(zhuǎn)介到有關專業(yè)心理咨詢和治療機構(gòu)。（四）幫助教師和家長正確認識把握學生的心理特征和發(fā)展規(guī)律，向他們提供科學的教育方法。二、學校心理咨詢室建設基本要求（一）設施配置1、心理咨詢室的地點。心理咨詢室要有獨立的專用場地，應該設在既方便學生進出又相對安靜的非教學區(qū)域，避開主要通道，門口標明開放時間。2、心理咨詢室的名稱：應根據(jù)學校心理健康教育的普及程度及學生的年齡特點來命名。盡量采用貼近學生生活，讓學生樂于接受的“心靈驛站”、“我愛我家”、“綠色聊吧”等富有個性特點、文學藝術濃郁的儒雅名稱。盡量使用兒童化的名稱如：“童心園”、“知心小屋”、“舒心吧”等。避免因“精神有問題”而不敢接受或拒絕接受心理咨詢治療的現(xiàn)象。3、心理咨詢室一般要求有2個房間：個體咨詢室和團體輔導室，至少要建一間個體咨詢室。個體咨詢室功能單一，不要與其他功能室混用。團體輔導室一般是一個大房間，可以與其他專用活動教室合用。（1）個體咨詢室。一般是套間結(jié)構(gòu)，外間為接待室（兼心理資料閱覽），里間為交談室（兼測試室）。里、外間可用屏風隔斷，室內(nèi)環(huán)境力求舒適、恬靜、安全、光線柔和，色調(diào)平和，布局擺設充分考慮學生的心理年齡特點。個體咨詢室一般應有以下硬件配備：①放置桌椅一套，供心理教師辦公、學生閱覽、開展小型心理健康教育活動用；②電腦一臺，供心理測試及學生心理健康檔案建設使用；③資料柜一個，供擺放心理健康教育讀物，放置有關資料，保存學生心理檔案資料用；④單人沙發(fā)兩只、茶幾一個，鐘表一個供個別輔導交談時用；⑤心理咨詢室規(guī)章制度、心理健康知識掛圖等，根據(jù)場地大小而定。（2）團體輔導室。團體一般應有以下硬件配備：①板凳20―50個，數(shù)量至少要保證一個班級的學生使用；②黑板一個，供記錄板書用；③音響或多媒體設備一套，在團體活動中播放視頻、音樂，用于放松訓練；④單面鏡1面，用于觀察矯正不當行為。（二）人員配置學校要配備1―2名兼職心理教師。兼職心理教師都必須接受縣級以上心理健康教育的相關培訓，此外，各校咨詢室人員還可以包括班主任和熱心于此項工作的其他教師。（三）咨詢室管理1、咨詢室有工作規(guī)程，并在適當位置張貼。有學年工作計劃。2、有心理健康教育工作機構(gòu)，有校領導分工負責心理咨詢室的工作。3、心理咨詢室的開放接待時間每周不少于5小時，并有張貼于校園醒目處的開放時間表。4、心理教師對學生輔導的記錄和學生心理檔案要保密。心理咨詢工作制度篇二1、執(zhí)照值班輪流表中排定的日期值班。2、值班期間，活動前要及時關門、窗、燈，活動后要及時打掃衛(wèi)生、整理物品。3、認真傾聽，接待結(jié)束后，及時、詳細地做工好相關記錄并存檔。4、值班期間，及時收集學生投放在“心語箱”的問題，做好分類工作。5、咨詢原則：A、保密原則：對同學的有關咨詢內(nèi)容及相關資料嚴格保密，未經(jīng)當事人允許不能有任何泄露現(xiàn)象。當事人允許的資料也只能匿名使用。B、無條件關注原則：值班人員對于任何學生提出的任何問題，都應表示關注，讓心理咨詢室成為真正的溝通交流平臺。C、助人自助的原則：咨詢過程不是替咨詢者出主意，想辦法，而是幫助其想清問題的所在，并讓其找出解決問題的方法，咨詢是“授人與漁”，而不是“授人與魚”。6、一個次的咨詢時間一般不要超過一個小時，以提高咨詢效率。心理咨詢工作制度篇三一、心理咨詢(測量)室的服務對象為公安司法系在校學生。二、心理咨詢(測量)室根據(jù)排定的值班日程正常開放。三、心理咨詢(測量)期間，應保持咨詢室安靜，無關人員不得進入。四、心理咨詢(測量)記錄和檔案應妥善保管，不得遺失或泄露。五、心理咨詢(測量)室的電腦、測評量表等須在咨詢員指導下方可使用。六、來訪者要服從咨詢?nèi)藛T的安排，不得在咨詢室大聲喧嘩。七、注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對各類儀器設備要經(jīng)常維護，及時保養(yǎng)，確保始終處于完好備用狀態(tài)。八、下班時必須關好窗、鎖好門，切斷電燈、多媒體等電器設備的電源。心理咨詢工作制度篇四一、社區(qū)心理咨詢室主要負責轄區(qū)內(nèi)居民心理健康的咨詢工作。二、社區(qū)心理咨詢的主要對象是轄區(qū)內(nèi)有輕度心理障礙或情緒異常的居民。三、社區(qū)心理咨詢室通過對轄區(qū)居民的心理咨詢、輔導，使居民具備健康的心理。四、社區(qū)心理咨詢室的服務內(nèi)容：排除居民的心理困擾、疏導居民、緊張情緒、解決居民的人際交往困境、開展居民心理健康知識講座等。五、接待咨詢時，要努力營造和諧、溫馨的咨詢環(huán)境，必須熱情周到，想人所及，耐心傾聽，并做好記錄；咨詢談心采用來人咨詢和上門咨詢相結(jié)合、定時咨詢和預約咨詢相結(jié)合的方式。六、心理咨詢室負責及專職輔導員要做好日常管理和來訪來詢接待輔導工作。七、保持心理咨詢室衛(wèi)生、整潔、溫馨宜人、設施設備齊全。八、心理咨詢?nèi)藛T要為咨詢者嚴守個人秘密，保護其個人隱私。心理咨詢工作制度篇五1、心理咨詢員必須態(tài)度熱情，工作細致和認真。2、對師生咨詢內(nèi)容和有關的隱私嚴守秘密。3、心理咨詢員不得遲到、早退，按時到崗接受咨詢者來訪。4、保持室內(nèi)環(huán)境整潔，優(yōu)美、舒心，花卉盆景等裝飾物要不斷更新，營造溫馨的空間。5、做好臺帳及有關材料的存檔工作，及時整理、裝訂成冊。6、在規(guī)定時間內(nèi)認真做好學生個別輔導或電話咨詢、網(wǎng)絡咨詢工作。7、未經(jīng)同意，有關資料不得外借。8、愛護室內(nèi)各項設備，保持正常使用。9、工作完畢，關好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。10、遇有重大突發(fā)事件，應及時向領導反映。11、鉆研專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì)。12、對非工作人員，非咨詢?nèi)藛T要阻擋入室。13、充分利用課內(nèi)和課外時間、雙休日、節(jié)假日對師生全面開放、充分開放，提高“心理咨詢室”的開放率、使用率。心理咨詢工作制度篇六一、心理健康教育的基本任務1、通過多種途徑，積極宣傳心理健康知識，提高認識、轉(zhuǎn)變觀念。2、定期對在校學生，特別是“留守學生”進行心理健康檢測，建立集體心理健康檔案。3、及時提供學生心理健康信息，供學校相關決策、改革時參考。4、幫助學生解決發(fā)展特長、改善交往等現(xiàn)實指向問題。5、對輕度心理問題的學生進行個別或團體咨詢，提高其適應能力和心理素質(zhì)，矯正心理偏差，培養(yǎng)健全個性。6、初步鑒別中、重度心理障礙學生，及時轉(zhuǎn)介到高一級咨詢、治療機構(gòu)去。二、心理咨詢員工作職責1、學校心理咨詢員應具備規(guī)定的資質(zhì)，并經(jīng)過專門培訓，掌握基本的心理咨詢技能。2、熱愛心理咨詢、輔導工作，有較強的責任感和事業(yè)心。3、咨詢?nèi)藛T應接受其專業(yè)范圍內(nèi)的個案，并在輔導時嚴守自己資格的限制。4、咨詢?nèi)藛T在充分尊重來訪者的前提下，全面收集有關當事人心理問題的資料，作為咨詢、輔導工作的依據(jù)。5、咨詢?nèi)藛T應定期參加培訓，經(jīng)常接受上級咨詢師的指導和咨詢，不斷提高自身的咨詢水平，并保持良好的身心健康狀態(tài)。6、嚴格遵守保密制度，未經(jīng)當事人許可，不泄露有關當事人秘密的信息。三、心理咨詢的基本原則1、發(fā)展性原則學校心理咨詢中的發(fā)展性原則是指心理咨詢的目標不應只局限于消除來訪學生的心理失調(diào)和障礙，更應為促進全體學生發(fā)展服務，幫助其提高適應能力，建立起內(nèi)外協(xié)調(diào)的良性發(fā)展機制。2、教育性原則學校心理咨詢工作必須符合學校教育的目的和要求，以促進學生的健康發(fā)展為根本目標。3、啟發(fā)性原則咨詢工作中必須充分調(diào)動來訪者的主觀能動性，啟發(fā)主動思考，促進自我成長，達到“助人自助”的目的。4、整體性原則心理咨詢工作必須充分考慮心理活動的有機聯(lián)系，把具體問題同整個心理活動整體聯(lián)系起來，抓住主要矛盾，全面分析問題。5、協(xié)調(diào)性原則心理咨詢工作必須與學校、家庭、社會各方面協(xié)調(diào)配合，共同開展心理指導矯正工作。6、鞏固性原則心理咨詢工作必須及時鞏固咨詢成效，避免出現(xiàn)反復。7、保密性原則要求咨詢?nèi)藛T必須保守來訪者的秘密，尊重來訪者的合理要求。四、心理咨詢保密制度1、心理咨詢員有責任向來訪者說明咨詢工作的保密原則，以及應用這一原則的限度。2、心理咨詢工作中的