戶外快樂小探險(xiǎn)活動(dòng)方案

戶外快樂小探險(xiǎn)活動(dòng)方案戶外快樂小探險(xiǎn)活動(dòng)方案篇一總目標(biāo)：1、通過探險(xiǎn)尋寶游戲，掌握各種活動(dòng)器械的不同玩法，發(fā)展動(dòng)作技能。2、增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)：根據(jù)指示箭頭有序活動(dòng)，不隨便插隊(duì)。3、敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。(一)平衡區(qū)――過鱷魚橋活動(dòng)目標(biāo)：1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡能力。2、克服困難，勇敢前進(jìn)。場(chǎng)地準(zhǔn)備：1、材料：輪胎、梯子、搖板;鱷魚玩具若干2、場(chǎng)地游戲提示：1、用梯子和輪胎搭建驚險(xiǎn)的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游戲的情境性。2、梯子應(yīng)有長(zhǎng)有短，便于能力不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線。3、適時(shí)增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。(二)鉆爬區(qū)――爬桌椅活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)匍匐爬、倒爬和側(cè)身鉆等技能，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性。場(chǎng)地準(zhǔn)備：1、材料：椅子、長(zhǎng)形桌、鉆圈、墊子2、場(chǎng)地指導(dǎo)要點(diǎn)：1、集中明確動(dòng)作要領(lǐng)及活動(dòng)規(guī)則：A、如倒爬：先挪動(dòng)雙腳，后移動(dòng)雙手等。B、根據(jù)箭頭提示有序地分組活動(dòng)，不隨便插隊(duì)。2、適時(shí)變換椅子的排列形式(如椅子并排放――豎排放)，增加難度。(三)彈跳區(qū)――過高山活動(dòng)目標(biāo)：1、行進(jìn)跳躍練習(xí)，增強(qiáng)體能。2、樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。場(chǎng)地準(zhǔn)備：1、材料：羊角球若干、小型滑梯2架2、場(chǎng)地指導(dǎo)要點(diǎn)：1、小型的競(jìng)賽游戲：先跨跳羊角球，后背球翻過小山坡。----來源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)2、鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)隊(duì)競(jìng)賽。(四)車類區(qū)――快速?zèng)_刺活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)青蟲車、滑板車，掌握駕車技巧，發(fā)展動(dòng)作靈活性。2、體驗(yàn)游戲的快樂。場(chǎng)地準(zhǔn)備：1、材料：青蟲車、滑板車;2、場(chǎng)地指導(dǎo)要點(diǎn)：利用同伴互動(dòng)，交流駕車技巧，如滑板車的貓腰、快速點(diǎn)地等?；顒?dòng)建議：1、因地制宜，師生共建有趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。2、善于觀察、有效指導(dǎo)。選擇有趣的方法如“畫卡”、“發(fā)小禮物”、“尋寶”等來吸引幼兒換區(qū);3、保教結(jié)合、動(dòng)靜交替。保教人員應(yīng)統(tǒng)一行動(dòng)，并在保健室開設(shè)休息區(qū)。戶外快樂小探險(xiǎn)活動(dòng)方案篇二活動(dòng)目標(biāo)：1．全面鍛煉身體，練習(xí)鉆行進(jìn)鉆行滾以及跳繩，增強(qiáng)體能。2．通過尋寶的游戲方式，提高平衡、手腳協(xié)調(diào)能力。3．能不怕苦不怕累，努力達(dá)到目標(biāo)，感受成功帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．5個(gè)鉆圈，跳圈。2．沙袋、圖書、紅花、小球等各種玩具。活動(dòng)過程：1．活動(dòng)準(zhǔn)備――羽毛球操。聽音樂作早操。2．綜合活動(dòng)――尋寶探險(xiǎn)。（1）觀察場(chǎng)地，探討探險(xiǎn)的路徑。幼兒5路縱隊(duì)站好。場(chǎng)地上已擺好跳圈和鉆圈，終點(diǎn)是1個(gè)大紙箱。教師：前面的紙箱里有許多寶貝，怎樣才能拿到紙箱里的寶貝呢？（鉆過山洞、跳過小溝）（2）幼兒進(jìn)行鉆和雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作。一輪游戲結(jié)束后，可以讓幼兒說說自己找到了什么寶貝，然后將寶貝放在筐子里。（3）在原來的場(chǎng)地上累加墊子，拉開兩地的距離，練習(xí)側(cè)滾。幼兒進(jìn)行鉆、雙腳跳以及側(cè)滾前行的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒說說自己的寶貝，并放在指定的地方。（4）累加跳繩，加大起點(diǎn)與終點(diǎn)的距離。（5）活動(dòng)評(píng)價(jià)。教師：你們都是能干的小勇士，你們不怕苦，不怕累才能找到寶貝，相信你們一定會(huì)找到更多更好的寶貝。教師給每位幼兒頒發(fā)一個(gè)“小獎(jiǎng)杯”。3．放松活動(dòng)――朋友舞。（1）師生隨音樂表演集體舞《朋友舞》。（2）師生共同收集和整理各種器械。戶外快樂小探險(xiǎn)活動(dòng)方案篇三設(shè)計(jì)思考：提高跳躍的動(dòng)作水平和能力是發(fā)展大班幼兒基本動(dòng)作的一個(gè)重要要求內(nèi)容。跳山羊一直以來都是幼兒比較喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，通過有目的地進(jìn)行跳山羊的教學(xué)與練習(xí)，不僅可以增強(qiáng)幼兒上肢、下肢肌肉的力量，提高全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，而且還可以培養(yǎng)幼兒果斷、勇敢的意志品質(zhì)。目的要求：1、掌握支撐分腿騰躍山羊的技能，增強(qiáng)上下肢的力量。2、培養(yǎng)克服困難的勇氣和不服輸?shù)囊庵尽＝虒W(xué)重點(diǎn)：助跑雙手支撐跨跳過一定高度的障礙物。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一張高塑料方凳，長(zhǎng)條桌6張，音樂和錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1、幼兒每人那一張圓凳，成四列早操隊(duì)形將圓凳放在點(diǎn)位上。（1）教師帶領(lǐng)幼兒一對(duì)接一對(duì)地繞場(chǎng)中的凳子跑（繞場(chǎng)地邊緣方形跑，場(chǎng)內(nèi)繞著凳子蛇形跑、斜線跑等）。（2）幼兒分散在場(chǎng)內(nèi)，聽信號(hào)自由小跑，教師提醒幼兒互相避讓。教學(xué)反思：活動(dòng)前的熱身，幼兒能很好地聽信號(hào)進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作，個(gè)別幼兒會(huì)碰到一起，老師提醒后效果會(huì)好點(diǎn)。2、幼兒站在點(diǎn)位上隨著音樂節(jié)奏跟教師做凳子操：頭頸、肩胛、胸部、手臂、手腕（繞）、腰腹、下肢（（雙腳跳、大字跳）、腳（繞）運(yùn)動(dòng)等。教學(xué)反思：做操環(huán)節(jié)中，剛開始幼兒的注意力不是很集中，二次做時(shí)，幼兒明顯比第一次要專注，動(dòng)作也舒展漂亮。為下面的活動(dòng)起到良好的鋪墊。3、教師：今天我們要用凳子來鍛煉，大家探索一下，凳子有哪些鍛煉身體的方法。幼兒探索練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)反思：探索練習(xí)中，幼兒的點(diǎn)子很多，能與同伴分享自己的創(chuàng)意；個(gè)別幼兒能把同伴的點(diǎn)子變成自己的，人家一說完他就開始自己練習(xí)了；還有的幼兒采用了剛才熱身操的動(dòng)作，想之又想，這點(diǎn)很好！4、跳山羊動(dòng)作分解教學(xué)。（1）教師示范講解用騎馬（雙手支撐前移）的動(dòng)作通過獨(dú)木樁。動(dòng)作要領(lǐng)：手臂要伸直，雙腿打開繃直，提臀前移。（2）場(chǎng)地上擺放兩座獨(dú)木橋（各三張桌拼接而成），幼兒分成兩大組看，一個(gè)跟著一個(gè)地模仿練習(xí)，教師在旁進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)反思：練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，大多數(shù)幼兒能掌握，個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)能力不是很到位，需要老師與同伴的指點(diǎn)；多練習(xí)幾遍，幼兒就熟能生巧。沒有什么是做不成的，除非太懶。5、通過原始森林樹樁區(qū)。（練習(xí)跳山羊）（1）幼兒自由探索過樹樁的方法，教師巡回指導(dǎo)。（2）請(qǐng)想到用跳山羊方式跳過樹樁的幼兒示范，其他幼兒跟做。動(dòng)作要領(lǐng)：有節(jié)奏地助跑，雙腳起跳，雙手主動(dòng)前伸撐在凳子的前半部分，雙腿要充分打開，迅速頂肩推手（推手和分腿同步進(jìn)行），兩腿并攏前腳掌先著地屈膝緩沖。（2）幼兒自由練習(xí)，教師給與指導(dǎo)幫助。教學(xué)反思：跳山羊方式練習(xí)，幼兒練習(xí)時(shí)出現(xiàn)不同的狀況，有的沒有雙腳起跳，有的沒有助跑，還有的沒有屈膝，經(jīng)老師反復(fù)提醒后幼兒的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作有了很好的展示。6、挑戰(zhàn)過樹樁。（1）連續(xù)跳過三個(gè)樹樁。（2）連續(xù)跳過三個(gè)樹樁，高度增加為兩個(gè)樹樁的高度。（3）連續(xù)跳過三個(gè)樹樁，自由選擇跳三個(gè)樹樁的高度和跳四個(gè)樹樁的高度（4）跳五個(gè)樹樁的高度，讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)，其他幼兒給他們加油。（5）繼續(xù)增加高度讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)。教學(xué)反思：比賽過程中，幼兒的的競(jìng)賽意識(shí)很強(qiáng)，連續(xù)挑戰(zhàn)不同高度的樹樁；個(gè)別幼兒根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇不同的高度；每個(gè)幼兒都能很好地參與到活動(dòng)中，積極地挑戰(zhàn)自己的最高水平。7、幼兒成功穿越原始森林。