《人類的起源與進(jìn)化》名師教案

2/2第3節(jié)人類的起源和進(jìn)化一．教學(xué)目標(biāo)：1.舉例出不屬于類人猿的靈長(zhǎng)動(dòng)物；2.說出現(xiàn)代類人猿和現(xiàn)代人類的相似性和區(qū)別；3.簡(jiǎn)述人類進(jìn)化經(jīng)歷的幾個(gè)主要階段。二．教學(xué)重難點(diǎn)：1.類人猿和人類特征的比較；2.人類的進(jìn)化階段極其特點(diǎn)；3.由猿向人的過渡和人猿分界的標(biāo)志。三．課前準(zhǔn)備：珍妮古道爾與黑猩猩13年朝夕相處的視頻介紹，橡皮筋若干條，紙巾，水瓶1瓶等活動(dòng)用具。四．教學(xué)過程：課前兩分鐘：我是演員：請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演一種動(dòng)物，臺(tái)下的同學(xué)一起競(jìng)猜。（一）情景引入播放一段科學(xué)家珍妮古道爾與大猩猩野外相處的視頻。【學(xué)生活動(dòng)】：觀看視頻，自我思考?！疽胄抡n】：剛才同學(xué)們看的影視片中的這位科學(xué)家叫什么名字？她花了多少年的時(shí)間在野外與黑猩猩相處？黑猩猩與我們?nèi)祟愑心男┫嗨浦幠兀咳祟愂窃鯓悠鹪春瓦M(jìn)化的呢？——學(xué)生回答像猩猩、大猩猩、黑猩猩和長(zhǎng)臂猿這些與人類行為極為相似的動(dòng)物稱為類人猿?！咎骄炕顒?dòng)一】：類人猿與人類有極為相似的特征【教師活動(dòng)】：請(qǐng)結(jié)合PPT四幅圖片與課本21頁的表格，比較一下你的同桌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有哪些相似之處呢？【學(xué)生討論】：學(xué)生同桌之間開始討論，比較，并舉手回答問題。【總結(jié)】：人類與類人猿在許多方面非常相似原因是什么呢？經(jīng)過研究，證明人類和類人猿是近親。二者有共同的祖先—森林古猿。（馬上練一練）【探究活動(dòng)二】：探索在人類起源和進(jìn)化中手進(jìn)化的意義【教師活動(dòng)】：人類與類人猿有許多相似的特征，那有什么明顯的不同？【學(xué)生活動(dòng)】：動(dòng)手操作，完成以下表格。活動(dòng)項(xiàng)目快或慢第一次第二次A穿上鞋，系好鞋帶B打開瓶子的螺旋蓋，然后重新旋緊瓶蓋C從包裝中取出紙巾，把課桌周邊擦一遍D在黑板上寫出自己的名字E從書包里拿出課本，翻到第50頁注：第一次活動(dòng)用一根橡皮筋將學(xué)生的大拇指、食指、中指綁住，然后進(jìn)行活動(dòng)第二次活動(dòng)解放雙手，然后進(jìn)行活動(dòng)，分別記錄花費(fèi)時(shí)間的快或慢。【學(xué)生總結(jié)】：手的進(jìn)化有助于人類制造和使用工具進(jìn)行勞動(dòng)，而勞動(dòng)能夠促進(jìn)大腦的發(fā)展和人類語言文化的產(chǎn)生。（齊讀）【小結(jié)】：人類和類人猿都起源于森林古猿。最初的森林古猿是棲息在樹上生活的。一些地區(qū)由于氣候變化，森林減少，在樹上生活的森林古猿被迫到地面上生活。經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代逐漸進(jìn)化為現(xiàn)代的人類。人類為了自身的生存，在與環(huán)境斗爭(zhēng)的過程中雙手變得越來越靈巧，大腦越來越發(fā)達(dá)，逐漸產(chǎn)生了語言和意識(shí)，并形成了社會(huì)。而一直生活在樹上的森林古猿，經(jīng)過漫長(zhǎng)的年代，逐步形成現(xiàn)代的類人猿。所以，兩足直立行走是人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志?！咎骄炕顒?dòng)三】：人類進(jìn)化的階段【教師活動(dòng)】：結(jié)合PPT呈現(xiàn)的圖片，趣味性故事授課“在生物的進(jìn)化中，有一個(gè)靈長(zhǎng)類動(dòng)物生活在森林叫做森林古猿，由于環(huán)境的變化，導(dǎo)致有一部分古猿走向草原生活，去到草原不再通過爬樹取食，雙手被解放了，開始直立行走，進(jìn)化成了人類，繼續(xù)留在森林的進(jìn)化了類人猿。后來來到草原生活的人類，最早發(fā)現(xiàn)的是南方古猿，在他們?nèi)∈车倪^程中發(fā)現(xiàn)能用樹枝、石頭打死豬，所以慢慢的進(jìn)化成了能人，會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具。打死豬的過程中發(fā)現(xiàn)尖銳的石頭打死豬更快，所以他們會(huì)制造復(fù)雜的工具，在后來的某一天，天空出現(xiàn)一道閃電，劃過一片森林，這片森林就著火了，這是能人第一次見到火，充滿著好奇，但是他們發(fā)現(xiàn)靠近的時(shí)候會(huì)燙手，火熄滅后，能人進(jìn)森林覓食，發(fā)現(xiàn)一只天然烤乳豬！內(nèi)嫩外脆，太香了！，所以此后的每一天這些能人都期待一道閃電能夠劈中一片森林，可是有一天，在他們用制造工具的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，石頭碰石頭會(huì)產(chǎn)火星，所以就慢慢的進(jìn)化成了直立人，會(huì)制造復(fù)雜工具和使用火。后來隨著他們捕獲的獵物越多，他們之間就有了交換，有了交流，所以進(jìn)化成智人，出現(xiàn)語言和文字?！薄緦W(xué)生活動(dòng)】：結(jié)合教師的授課，思考，發(fā)言，在腦海中還原當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景?！緦W(xué)生總結(jié)】：結(jié)合教師的故事，在課本上找出人類進(jìn)化每一個(gè)階段的特點(diǎn)，舉手回答并用雙色筆做好標(biāo)記。（馬上練一練）【探究活動(dòng)四】：現(xiàn)代人種【教師活動(dòng)】：隨著人類不斷向地球各個(gè)地方遷徙，就出現(xiàn)了不同的人種?！緦W(xué)生活動(dòng)】：蒙古利亞人、高加索人、尼格羅人、澳大利亞人，可結(jié)合課本，多查找資料，找出他們的不同，比如生活環(huán)境、體質(zhì)特征。（課后作業(yè)）【板書設(shè)計(jì)】：【總結(jié)】：總之，在漫長(zhǎng)的地質(zhì)歷史演變過程中，人類的現(xiàn)是最晚的，人類的祖先使用和制造工具，既是人類求得生存的手段，也是人類進(jìn)化的一個(gè)重要因素，所以，從這個(gè)角度講，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類本身，也選擇了人類本身。五．課堂練習(xí)：1.在下列動(dòng)物中，不屬于類人猿的是（）A、黑猩猩B、大猩猩C、猴D、長(zhǎng)臂猿2.人類起源于（）A、原始海洋B、森林古猿C、類人猿D、黑猩猩3.科學(xué)家認(rèn)定南方古猿為最早的原始人類而不是原始類人猿的依據(jù)是（）A、能夠使用工具B、腦容量比森林古猿發(fā)達(dá)C、能夠直立行走D、骨骼與現(xiàn)代人相近4.在從古猿到人的過渡過程中，最有決定意義的階段是（）A、古猿從樹棲生活轉(zhuǎn)到地面B、產(chǎn)生了語言C、學(xué)會(huì)制造和使用工具