新部編人教版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案

部編版道德與法治四年級(jí)《我們的好朋友》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題說(shuō)說(shuō)我的好朋友單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年

級(jí)

1.知識(shí)目標(biāo):與同學(xué)相處能寬于待人，嚴(yán)于律已，不包庇，不嫌棄。

學(xué)習(xí)2.能力目標(biāo):懂得同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，知道同學(xué)之間怎樣才能建立和

目標(biāo)發(fā)展友誼。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):愿意與同學(xué)建立真正的友誼，珍視同學(xué)之間的友誼。

重點(diǎn)能知道友誼，學(xué)會(huì)結(jié)交朋友并維護(hù)友情。

難點(diǎn)知道同學(xué)之間怎樣才能建立和發(fā)展友誼。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活設(shè)計(jì)意圖

動(dòng)

欣賞兒歌《找朋友》引出“朋友”

導(dǎo)入新課過(guò)渡：你們有自己的好朋友嗎？你愿意把你的欣賞歌主題，做好鋪

朋友介紹給大家嗎？曲墊。

過(guò)渡語(yǔ)：在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不

少好朋友。和大家說(shuō)說(shuō)你的好朋友吧。通過(guò)此活動(dòng)，

增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自

環(huán)節(jié)一：你說(shuō)我猜

己朋友的認(rèn)

向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說(shuō)出他的思考、識(shí)。

名字，請(qǐng)大家猜猜他是誰(shuí)？表達(dá)。

環(huán)節(jié)二：我的朋友的那些事

回憶與朋友的

好朋友之間總有說(shuō)不完的開心事，把你和朋友

難忘事情，體

之間的開心事說(shuō)出來(lái)與大家分享一下吧。思考、臉友誼的美

好。

講授新課環(huán)節(jié)三：說(shuō)一說(shuō)表達(dá)。

與朋友在一起是那么的開心、美好。在學(xué)習(xí)和

生活中，哪些原因會(huì)讓你們成為好朋友呢？

環(huán)節(jié)四：閱讀角：校園的香甜閱讀，

通過(guò)閱讀，感

思考：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜思考，受行為之善給

友誼的彩響。

呢？回答。

環(huán)節(jié)五：小討論

我們每個(gè)人都渴望交朋友，但有些人卻很難交通過(guò)思考與閱

讀，議一議，

到朋友，這是為什么呢？

讓學(xué)生體會(huì)其

總結(jié)：難交到朋友的原因思考、中的道理，明

辨做法的對(duì)

環(huán)節(jié)六：小思考討論、

錯(cuò)。從而避免

你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友回答。交友上犯錯(cuò)

誤，得到交友

嗎，為什么？你能給他們一些建議嗎？

的正確做法。

總結(jié)：交朋友的建議

課堂小結(jié)友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情

的存在！

1.1說(shuō)說(shuō)我的好朋友

1、說(shuō)說(shuō)我的朋友

板書2、我和朋友的那些事

3、成為朋友的原因

4、難交到朋友的原因

5、交友的建議

部編版道德與法治四年級(jí)《我們的好朋友》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題說(shuō)說(shuō)我的好朋友單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年

級(jí)

2.知識(shí)目標(biāo):知道什么是真正的友誼，學(xué)會(huì)區(qū)分益友、損友，做一個(gè)明辨是非的

學(xué)習(xí)人。

目標(biāo)2.能力目標(biāo):學(xué)會(huì)辨別真正的友誼，做一個(gè)明辨是非的朋友。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):體會(huì)、感受友誼的美好、珍貴。

重點(diǎn)能知道什么是真正的友誼：學(xué)會(huì)區(qū)分益友、損友，維護(hù)友誼。

難點(diǎn)理解何謂真正的友誼，學(xué)會(huì)區(qū)分益友、損友。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課觀看視頻《高山流水》導(dǎo)入新課

過(guò)渡：你還知道關(guān)于友誼的哪些故事嗎？

1、想一想：書本第6頁(yè)

情景一和情景二

思考：(1)請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)這兩個(gè)情景，他們?yōu)槭裁磿?huì)那通過(guò)此活動(dòng)，

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)

樣想呢？

思考與反省，

(2)如果張華和陳誠(chéng)想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎知道什么是真

正的友誼。

樣做呢？

2、小采訪

你有接受過(guò)朋友給你的好處嗎？現(xiàn)在的你們還是很好

講授新課的朋友嗎？

3、故事屋：益友

思考：(1)呂岱為什么說(shuō)徐原是他的益友？

(2)你欣賞徐原對(duì)待朋友的方式嗎？

故事的閱讀，

(3)呂岱有什么可貴之處？感受真正朋友

的含義，得出

4、說(shuō)一說(shuō)：益友VS損友

結(jié)論，學(xué)會(huì)區(qū)

益友損友1分益友、損

及時(shí)給予我們顰助是非不分，品行不好友。

真誠(chéng)善更，陪伴在我們身邊斤斤計(jì)較，掙*rfr任

敢于指出我們的鉛誤課堂搞長(zhǎng)，欺負(fù)弱小

5、總結(jié)

我們都渴望獲得友誼，但我們應(yīng)該明白什么才是真正

借用同齡人的

的友誼。

經(jīng)歷，以及常

總結(jié)：難交到朋友的原因

見的守護(hù)秘密

6、想一^想

的心理碰撞，

子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨有道理嗎？你想對(duì)他倆說(shuō)什

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)

么嗎？

明辨是非，在

7、小小辯論會(huì)

交友中講究原

你的好朋友是否會(huì)告訴你關(guān)于他的小秘密嗎？你認(rèn)為

則。

朋友之間一定要相互保守秘密嗎？

總結(jié)：作為朋友，應(yīng)該守護(hù)彼此內(nèi)心的小秘密。但需

要具體情況具體分析，那些壞的小秘密就不應(yīng)該守護(hù)

To

8、總結(jié)：有時(shí)候我們會(huì)向朋友提出不合理的要求，卻

不知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的掌握合理的方

法，維護(hù)珍貴

友誼。

的友誼。

9、小分享：書本第9頁(yè)

與朋友在一起是開心的、美好的。如果遇到一下情

況，你會(huì)為朋友做些什么呢？

10、小制作：書本第9頁(yè)

感情需要表達(dá)才更加牢固。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一張精美的戶片

送給你好朋友，表達(dá)你的心意。

課堂小結(jié)友誼來(lái)之不易，需要珍惜。學(xué)會(huì)與朋友相處，友

誼才能深厚長(zhǎng)久。

1.1說(shuō)說(shuō)我的好朋友

1、真正的友誼

板書2、區(qū)分益友科損友

3、學(xué)會(huì)拒絕無(wú)理要求

4、保守秘密的正確選擇

5、鞏固友誼的方法

部編版道德與法治四年級(jí)《說(shuō)話要算數(shù)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題說(shuō)話要算數(shù)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年

級(jí)

3.知識(shí)目標(biāo):知道我國(guó)傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠(chéng)信的故事，從中受到啟示，明

白失信害人。

學(xué)習(xí)2.能力目標(biāo):培養(yǎng)收集資料能力，體會(huì)誠(chéng)信的重要性，對(duì)守信的人表示尊重與敬

目標(biāo)佩。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):理解說(shuō)話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講

誠(chéng)信的人。

重占體會(huì)誠(chéng)信的重要性，糾正失信問(wèn)題行為。

難點(diǎn)理解說(shuō)話算數(shù)的重要意義：在生活中也努力成為一個(gè)講誠(chéng)信的人

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課觀看視頻《朋友的約定》導(dǎo)入新課

提問(wèn)：你和朋友有過(guò)約定嗎？你們彼此履行約定了

嗎？

探究一：誰(shuí)還相信他的話

1、動(dòng)動(dòng)腦筋

(1)“愛保證”同學(xué)多次說(shuō)話不算數(shù)，你認(rèn)為接下來(lái)通過(guò)“愛保

會(huì)發(fā)生什么事情呢？證”的事例，

(2)假如你是他的老師、朋友、或家人，你會(huì)做些什讓學(xué)生了解保

么呢？證沒(méi)做到也是

2、小組活動(dòng)失信行為。

你是一個(gè)“愛保證”的人嗎？以小組為單位，交流曾

講授新課經(jīng)做過(guò)保證卻沒(méi)有做到的事，說(shuō)說(shuō)你的心情是如何

的？

3、總結(jié)：當(dāng)我們?cè)谧霰ＷC時(shí)一定要想想自己是否能

做到，當(dāng)我們答應(yīng)了別人，就要盡力去做到。

4、小分享

在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，蘊(yùn)含著許多勸導(dǎo)人們?yōu)槿颂幨酪烧Z(yǔ)故事的閱

講信用的教誨。你知道有關(guān)失信的故事或成語(yǔ)嗎？與讀，感受失信

小組同學(xué)分享。行為會(huì)帶來(lái)的

5、想一想危害，糾正自

從這些由于失信導(dǎo)致害人害己的故事中，你得到了什身行為。

么啟示？

(1)對(duì)他人說(shuō)話不算數(shù)、失信于人會(huì)對(duì)別人造成傷

害。在….故事中，別人受到的傷害是……

(2)對(duì)他人說(shuō)話不算數(shù)，也會(huì)傷害到自己。在…故事

中，失信者本人受到的傷害是……

6、總結(jié)：說(shuō)話算數(shù)是人的一個(gè)重要品質(zhì)。說(shuō)話不算數(shù)借用同齡人的

不僅會(huì)對(duì)別人造成傷害，也會(huì)對(duì)自己造成傷害。經(jīng)歷，以及常

探究二：那些說(shuō)話算數(shù)的人見的失信、守

1、閱讀角信行為的區(qū)

思考：(1)假如李媛沒(méi)去少年宮向朋友說(shuō)明原因，她分，引導(dǎo)學(xué)生

還是一個(gè)說(shuō)話算數(shù)的人嗎？明白守信用時(shí)

(2)如果你遇到李媛這樣的情況，你會(huì)怎么做呢？的正確做法，

2、判一判知道什么是守

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)以下場(chǎng)景中的主人公是一個(gè)說(shuō)話信用OO

算數(shù)的人嗎？

小明因?yàn)橥嬗螒颍浐屠蠲骷s好一起去打籃球了。

李紅按照和娜娜的約定，星期六早上一起去公園跑

步。

東東借了大鵬的課本，他和大鵬約好下午3點(diǎn)，去大

鵬家還課本。

歐華答應(yīng)琪琪周日一起去博物館，但周日歐華發(fā)高

燒，打電話告訴琪琪不去了。通過(guò)寫下佩服

宋奇答應(yīng)媽媽看完一集動(dòng)畫片就寫作業(yè)，后來(lái)他沉迷的人以及守信

看電視，忘記寫作業(yè)了。小故事，引導(dǎo)

3、總結(jié)：我們敬佩說(shuō)到做到的人，不守信用的人是得學(xué)生體會(huì)信用

不到尊重的。特殊情況不能履行諾言，要及時(shí)向別人的重要性，向

說(shuō)明情況，求得別人諒解。守信的人學(xué)

4、我敬佩的人習(xí)。

你的生活中有說(shuō)話算數(shù)的人嗎？跟大家講講他們的故

事吧。根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學(xué)們的故事，選出那些

讓你敬佩和信賴的人，并寫下你的理由。

5、成語(yǔ)故事會(huì)

(1)中國(guó)關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)有很多。你知道下面這些成

語(yǔ)的來(lái)歷嗎?小組交流并選擇代表講一講。

立木而信一諾千金

(2)你還知道其他關(guān)于誠(chéng)信的故事嗎?跟同學(xué)分享一

下

課堂小結(jié)人無(wú)信，無(wú)以立;誠(chéng)待人，講道義。言必行，行必

果;學(xué)季布，諾千金。

2.1說(shuō)話要算數(shù)

1、說(shuō)話不算數(shù)的危害2、尊重講信用的人

板書

部編版道德與法治四年級(jí)《說(shuō)話要算數(shù)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題說(shuō)話要算數(shù)單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年

級(jí)

4.知識(shí)目標(biāo):知道造成說(shuō)話不算數(shù)的原因，學(xué)會(huì)做一個(gè)對(duì)他人、對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)

的人。

學(xué)習(xí)

2.能力目標(biāo):能做到對(duì)他人、對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)，學(xué)會(huì)合理制作計(jì)劃表。

目標(biāo)

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):了解說(shuō)話對(duì)他人、對(duì)自己算數(shù)的意義，在生活中也努力

成為一個(gè)講誠(chéng)信的人。

重占了解說(shuō)話不算數(shù)的原因，掌握對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)的方法。

難點(diǎn)對(duì)他人說(shuō)話算數(shù)，對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課觀看視頻《曾子殺豬》導(dǎo)入新課

提問(wèn)：曾子認(rèn)為不履行對(duì)孩子的承諾會(huì)有什么后果

呢？

探究一：為什么說(shuō)到做不到

1、動(dòng)動(dòng)腦筋：說(shuō)到做不到的原因

2、我有好建議通過(guò)“愛保

在我們身邊總有著說(shuō)到做不到的事情發(fā)生，請(qǐng)同學(xué)們證”的事例，

根據(jù)以下情景，給情景里的主人公一點(diǎn)建議，幫助他讓學(xué)生了解保

們更好地說(shuō)到做到。證沒(méi)做到的原

情景一：“先過(guò)完癮再說(shuō)！”因。

情景二：“呀！我忘記了！”

講授新課情景三：“說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難”

通過(guò)情景的處

3、想一

理以及生活經(jīng)

你是否有過(guò)說(shuō)話不算數(shù)的經(jīng)歷？當(dāng)時(shí)你是怎么想的，

歷的反省，引

怎么做的?選取印象深刻的一段經(jīng)歷。

導(dǎo)學(xué)生明白說(shuō)

4、總結(jié)：說(shuō)到做到是一個(gè)人誠(chéng)實(shí)守信的重要標(biāo)志。一

話算數(shù)的重要

旦對(duì)他人做出保證，就要想辦法盡力完成。在平時(shí)生

性。

活中，我們逐漸養(yǎng)成說(shuō)到做到的良好習(xí)慣。

探究二：對(duì)自己說(shuō)話要算數(shù)

1、小故事大思考

你如何看待張明和徐強(qiáng)的觀點(diǎn)呢？說(shuō)一說(shuō)，與同學(xué)們

觀點(diǎn)的辯證，

分享。

指引學(xué)生明白

2、小小辯論家

說(shuō)話算數(shù)是對(duì)

根據(jù)張明和徐強(qiáng)的對(duì)話，同學(xué)們有了不一樣的看法，

他人、對(duì)自己

同學(xué)們總結(jié)出以下兩個(gè)觀點(diǎn)。

的。

觀點(diǎn)一：一個(gè)人對(duì)他人說(shuō)話要算數(shù)，對(duì)自己可以不用

說(shuō)話算數(shù)。

觀點(diǎn)二：一個(gè)人對(duì)他人說(shuō)話要算數(shù)，對(duì)自己也要說(shuō)話

算數(shù)。

從生活經(jīng)臉總

你贊同哪一個(gè)觀點(diǎn)呢？

結(jié)歸納對(duì)自己

3、總結(jié)：我們不僅要對(duì)別人說(shuō)話算數(shù)，也要對(duì)自己說(shuō)

說(shuō)話算數(shù)的方

話算數(shù)！

法，學(xué)會(huì)做一

4、想一想：如果你是張勇，你怎么做到對(duì)自己說(shuō)話算

個(gè)對(duì)自己說(shuō)話

數(shù)呢?

算數(shù)的人。

5、我有小妙招

對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)也是非常重要的。你有幫助自己說(shuō)話

算數(shù)的妙招嗎？

課堂小結(jié)說(shuō)話算數(shù)是一個(gè)人的重要品質(zhì)，我們既要對(duì)他人

說(shuō)話算數(shù)，也要對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)。

2.2說(shuō)話要算數(shù)

板書1、說(shuō)到做不到的原因

2、學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)話算數(shù)

部編版道德與法治四年級(jí)《當(dāng)沖突發(fā)生》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題當(dāng)沖突發(fā)生單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年

級(jí)

5.知識(shí)目標(biāo):知道在我們身邊存在著各種各樣的沖突以及產(chǎn)生這些沖突的原因，

了解既能避免沖突，又不讓自己委屈的做法。

學(xué)習(xí)

2.能力目標(biāo):掌握化解沖突的方法，建立和諧人際關(guān)系。

目標(biāo)

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):感受沖突在校園生活中是不可避免的，學(xué)會(huì)正確解決沖

突，不傷害同學(xué)之間友情：也不讓自己受委屈。

重占■八、知道在我們身邊存在著各種各樣的沖突以及產(chǎn)生這些沖突的原因。

難點(diǎn)了解既能避免沖突，又不讓自己委屈的做法。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課觀看視頻《觀看視頻：小學(xué)生因口角沖突拿出小刀行導(dǎo)入新課

兇》

提問(wèn)：你認(rèn)為這些沖突可以解決嗎？

探究一：校園里的沖突

1、導(dǎo)入：校園里的生活充滿了歡聲笑語(yǔ)，但有時(shí)也會(huì)

發(fā)生沖突。借用學(xué)生的生

2、想一想活經(jīng)歷，讓學(xué)

回憶一下，你知道在校園生活中還會(huì)發(fā)生哪些沖突生了解在學(xué)校

呢？生活中存在的

(1)老師叫發(fā)作業(yè)，我們都想比對(duì)方發(fā)得快、發(fā)得多。沖突。

(2)分課間餐的時(shí)候，我們都覺得對(duì)方拿多了一個(gè)面

講授新課包。

(3)東東答應(yīng)把雞蛋給小花，但小明卻趁機(jī)拿走了。

(4)今天輪到大華擦黑板，但他卻跟同學(xué)說(shuō)是我擦的黑

板。

(5)我經(jīng)過(guò)小龍座位不小心打翻了他的筆袋，他右說(shuō)我

挖掘沖突發(fā)生

是故意的。

的原因，學(xué)會(huì)

⑹......

思考，反省自

3、我來(lái)說(shuō)一說(shuō)

在我們身邊總有著許多的沖突，你是否想過(guò)這些沖突身。

發(fā)生的原因呢？你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生這些沖突

嗎？

(1)這個(gè)沖突發(fā)生的原因

不遵守上下樓梯的規(guī)則；

行走的時(shí)候不注意前方情況；

在不小心碰到對(duì)方后，彼此都沒(méi)有道歉；

4、小思考

你還知道校園沖突發(fā)生的原因有哪些嗎？

(1)同學(xué)間相處斤斤計(jì)較，愛占便宜；

(2)沒(méi)有做到文明用語(yǔ)，尊重他人；

(3)發(fā)生矛盾不會(huì)處理；

(4)開玩笑沒(méi)有把握尺度，戳中他人痛處；

(5)沒(méi)有控制好情緒，脾氣暴躁；

5、總結(jié)：在我們身邊存在著各種各樣的沖突。只有正

確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。不同的處理方

探究二：處理沖突的方試式，有不同的

1、說(shuō)一說(shuō)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)

(1)這三種解決矛盾的方法分別會(huì)帶來(lái)怎樣的結(jié)果?生采用正確的

忍受的結(jié)果是：..........處理方式。

指責(zé)的結(jié)果是：..........

真誠(chéng)勸告的結(jié)果是：........

(2)你覺得哪一種方法既能避免沖突，又不讓自己

受委屈呢？

3、總結(jié)：能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛

盾的方式，方式不同，結(jié)果也就不同。

探究三：化解沖突的方法

1、我是小軍師熟悉的生活例

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了校園沖突發(fā)生的原因以及對(duì)待子，熟悉的場(chǎng)

沖突的正確態(tài)度。你能為以下場(chǎng)景的主人公王金剛出景，啟發(fā)學(xué)生

個(gè)主意，幫助他化解與同學(xué)之間的沖突嗎？總結(jié)歸納化解

2、自習(xí)課上靜悄悄，王金剛正在抄寫一段課文，忽然沖突的方法。

感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因?yàn)榻z毫沒(méi)有

防備，他的右手跟著抖，字寫歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同

桌，怒目而視.....

思考：王金剛應(yīng)該怎么做呢？

3、化解沖突的方法：

(1)控制情緒，保持冷靜；

(2)交換意見，講清道理；

(3)換位思考，理解他人；

(4)商議辦法，知諧相處；學(xué)以致用，解

(5)請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突。決問(wèn)題。

4、小分享

你還有尚未解決的沖突嗎?嘗試解決，并與同學(xué)分享你

的解決方法。

5、總結(jié)：產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以

很好地化解沖突！

課堂小結(jié)沖突會(huì)破壞我們的同學(xué)情誼，我們需要明確其發(fā)

生的原因，采用恰當(dāng)?shù)姆绞?，正確處理沖突，維護(hù)和

諧人際關(guān)系。

3.1當(dāng)沖突發(fā)生

板書1、校園沖突發(fā)生的原因

2、處理沖突的正確方式

3、化解沖突的方法

部編版道德與法治四年級(jí)《當(dāng)沖突發(fā)生》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題當(dāng)沖突發(fā)生單元第一單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年

級(jí)

6.知識(shí)目標(biāo):了解受欺負(fù)的原因及其危害性，在校內(nèi)校外慢得用法律武器保護(hù)自

學(xué)習(xí)己。

目標(biāo)2.能力目標(biāo):掌握合理的方法擺脫欺負(fù)，提高保護(hù)自己的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):樹立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負(fù)的事情能正確應(yīng)對(duì)。

重占八、、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩惱。

難點(diǎn)遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗，學(xué)會(huì)選擇正確而方法。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課觀看視頻《惡劣！4天內(nèi)多名小學(xué)生被欄路搶劫》導(dǎo)入新課

提問(wèn)：我們?cè)撛趺醋霾拍鼙苊膺@些欺負(fù)呢？

1、導(dǎo)入：在生活中，我們不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩

擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。

2、故事一：靜媛的心事

想一想：(1)你有過(guò)這類的行為嗎？引用王玲的故

(2)自己班內(nèi)有這類欺負(fù)行為嗎？事，接受校園

3、小貼士：學(xué)校中的欺負(fù)行為主要有欺負(fù)行為。

(1)故意打、推、撞、踢同學(xué)。

(2)辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。

講授新課(3)給同學(xué)起侮辱性的外號(hào)。

(4)捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。

(5)挑撥是非，排擠同學(xué)。

(6)散播他人隱私。

4、導(dǎo)入：被人欺負(fù)是痛苦的，如果我們不抵抗，欺負(fù)站在他人的立

可能變本加厲，痛苦也會(huì)加劇。場(chǎng)，感悟自我

5、故事二：王玲的委屈保護(hù)的重要

思考：假如你是王玲，你會(huì)怎么做呢？假如你看到了性，得出校內(nèi)

王玲的遭遇，你會(huì)怎么做呢？保護(hù)自己的正

6、假如我是王玲：確做法。

講道理:一定向美歡和其他同學(xué)把事情講清楚。

向家長(zhǎng)反映:向雙方家長(zhǎng)說(shuō)清楚事情的來(lái)龍去脈。

請(qǐng)同學(xué)或集體幫忙:找好朋友幫忙。

請(qǐng)他人協(xié)調(diào):找老師主持公道。

7、假如我看到王玲的遭遇，我會(huì)：

8、總結(jié)：在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公道，也可

以向老師請(qǐng)求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來(lái)應(yīng)對(duì)從張明的故

欺負(fù)。事，讓學(xué)生明

9、故事三：張明的經(jīng)歷白在校外如何

10、出主意：閱讀張明的故事，請(qǐng)你分析一下，張明保護(hù)自己。

怎么做才能脫身呢？他應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)呢？

11、小貼士：當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)：

要保持冷靜，不要害怕。

觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。

講授新課向路過(guò)的大人或附近的居民求助。

可以先妥協(xié)，但要記住對(duì)方的特征，以便事后報(bào)警。

12、導(dǎo)入：在校外受到欺負(fù)時(shí)，也需要果斷采取措

施，保護(hù)自己。

13、故事四：我的零花錢

?下列解決這個(gè)問(wèn)題的方法對(duì)嗎？為什么？

?找到自己的哥們揍他一頓。通過(guò)這個(gè)故

?向這位同學(xué)一樣，欺負(fù)低年級(jí)同學(xué)拿零花錢。事，引導(dǎo)學(xué)生

?忍氣吞聲，他要錢就給他錢。正確價(jià)值觀，

?告訴老師、家長(zhǎng)，讓他們幫忙處理。選擇正確的方

?打電話報(bào)警，找警察叔叔幫忙。法維護(hù)自己的

14、我有好方法權(quán)益，做到學(xué)

你有什么好的方法幫被欺負(fù)者擺脫煩惱呢？法、守法、用

15、知識(shí)窗法。

《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定，

未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索

要財(cái)物”等不良行為，不得有“糾集他人結(jié)伙滋事，

擾亂治安，多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)

物”等嚴(yán)重不良行為。

16、總結(jié)：我們?cè)趯W(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)

用合理的方式拱脫煩惱。

課堂小結(jié)欺負(fù)行為在我們的身邊，我們要敢于向欺負(fù)行為

說(shuō)“不”，敢于采取正確方法保護(hù)自己。

3.2當(dāng)沖突發(fā)生

板書1、學(xué)校中的欺負(fù)行為

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己（校內(nèi)、校外）

部編版道德與法治四年級(jí)《買東西的學(xué)問(wèn)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題買東西的學(xué)問(wèn)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年

級(jí)

7.知識(shí)目標(biāo):購(gòu)物掌握購(gòu)物的技巧:學(xué)會(huì)看包裝，避免購(gòu)物麻煩。

學(xué)習(xí)2.能力目標(biāo):培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做文明的消費(fèi)者。

目標(biāo)3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):樹立正確的購(gòu)物意識(shí)，在購(gòu)物過(guò)程中要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的

合法權(quán)益。O

重占購(gòu)物掌握購(gòu)物的技巧，培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣。

難點(diǎn)購(gòu)物懂得維護(hù)自己的合法漢益。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課觀看視頻《瘋狂購(gòu)物還需冷靜，貨比三家警惕明降實(shí)導(dǎo)入新課

漲》

提問(wèn)：你有購(gòu)物的經(jīng)歷嗎？你有購(gòu)物的小技巧嗎？

探究一：學(xué)會(huì)看包裝

1、活動(dòng)一：看一看，辯一辨

請(qǐng)仔細(xì)看看，這兩種零食，哪種可以夠買，哪種不可

以購(gòu)買，為什么？通過(guò)活動(dòng)一，

總結(jié)：(1)不購(gòu)買的原因：無(wú)保質(zhì)期、無(wú)商家、無(wú)生引導(dǎo)學(xué)生知道

產(chǎn)日期，屬于三無(wú)食品。在日常購(gòu)物中

(2)購(gòu)買的原因：有保質(zhì)期、商家、生產(chǎn)日期、詳細(xì)需要關(guān)注的商

的營(yíng)養(yǎng)成分、配料等具體信息。品信息，學(xué)會(huì)

講授新課2、活動(dòng)二：小小觀察員看商品包裝。

請(qǐng)?jiān)谑称?、衣服、文具、家電產(chǎn)品、藥品等商品中任

選一類，收集它們的商品標(biāo)簽、外包裝、說(shuō)明書等。

比較一下，同類產(chǎn)品有哪些共同的信息。仔細(xì)閱讀并

完成下面的觀察記錄表。

總結(jié)：

認(rèn)識(shí)相關(guān)商品

觀察記錄表標(biāo)志，懂得獲

食品

取商品信息。

1、產(chǎn)品名爵、配料、證編號(hào)

正版廠家、生產(chǎn)日期、保質(zhì)

2、廠家、產(chǎn)此、此址、二堆碼

期、配料、儲(chǔ)存條件等.

3、生產(chǎn)日期、保質(zhì)惠、儲(chǔ)存條件

3、總結(jié)：正規(guī)商品的外包裝上一般都有廠名廠址、使

用說(shuō)明、生產(chǎn)日期等內(nèi)容，這是我們了解商品信息的

重要渠道。

4、活動(dòng)三：認(rèn)一認(rèn)

你在哪里看到過(guò)這樣的標(biāo)志？你知道這些標(biāo)志的含義了解購(gòu)物時(shí)應(yīng)

嗎？該注意的細(xì)

探究二：避免購(gòu)物小麻煩節(jié)，找一個(gè)明

智的消費(fèi)者。

1、想一想：為了避免出現(xiàn)麻煩和糾紛，在購(gòu)物時(shí)應(yīng)注

意哪些問(wèn)題？

2^購(gòu)物小貼士

(1)購(gòu)買食品時(shí)，看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，盡量購(gòu)買綠

色、天然的產(chǎn)品。

講授新課

(2)購(gòu)買商品時(shí)如有“三包”卡，一定要保存好“三

包”卡，以便維修和退換。知道維權(quán)的依

據(jù)和方式。

(3)購(gòu)買文具和書包時(shí)，要選擇正規(guī)廠家的產(chǎn)品。

總之，要注意產(chǎn)品有無(wú)質(zhì)量檢驗(yàn)合格證、商標(biāo)、生產(chǎn)

廠名、廠址和生產(chǎn)日期，有效期。

3、想一想

除此以外，你認(rèn)為還有什么需要提醒大家的嗎？正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)

購(gòu)，做一名智

4、知識(shí)窗：《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》

慧的消費(fèi)者。

5、出主意：經(jīng)費(fèi)、時(shí)間都很有限，有同學(xué)建議雯雯網(wǎng)

購(gòu)，又快捷又便宜。網(wǎng)購(gòu)該關(guān)注哪些問(wèn)題呢？

6、總結(jié)：

7、小分享

你有網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷嗎？你知道網(wǎng)購(gòu)需要注意哪些問(wèn)題

嗎？和同學(xué)們分享一下。

8、總結(jié)：

課堂小結(jié)生活處處有購(gòu)物，我們需要掌握購(gòu)物的小方法，

避免購(gòu)物的小麻煩，進(jìn)行愉快的購(gòu)物生活。

4.1買東西的學(xué)問(wèn)

板書1、學(xué)會(huì)看包裝

2、購(gòu)物小貼士(日常購(gòu)物、網(wǎng)購(gòu))

部編版道德與法治四年級(jí)《買東西的學(xué)問(wèn)》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題買東西的學(xué)問(wèn)單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)四年

級(jí)

8.知識(shí)目標(biāo):了解什么是不文明的購(gòu)物行為，學(xué)習(xí)消費(fèi)者維權(quán)的方法。

學(xué)習(xí)2.能力目標(biāo):學(xué)會(huì)區(qū)分文明與不文明購(gòu)物行為，找到維護(hù)權(quán)益的途徑

目標(biāo)3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，樹立維權(quán)意識(shí)，做文明的消費(fèi)

者。

重點(diǎn)培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣。

難點(diǎn)學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課觀看視頻《網(wǎng)購(gòu)面包過(guò)期，消費(fèi)者如何維權(quán)》導(dǎo)入新課

提問(wèn)：你有過(guò)類似的購(gòu)物經(jīng)歷嗎？

探究一：購(gòu)物講文明

1、看一看，說(shuō)一說(shuō)不文明行為的

雯雯覺得下面這些買東西的習(xí)慣非常不好。這些行為例子，引導(dǎo)學(xué)

你遇到過(guò)嗎?你還遇到過(guò)哪些類似的情景？生從生活出

不文明購(gòu)物行為：買水果時(shí)，用手亂捏；試用多個(gè)商發(fā)，說(shuō)出更多

品不放回原位；隨意拆開包裝；隨意試吃；購(gòu)物籃當(dāng)不文明行為，

垃圾籃等等。形成正確的購(gòu)

(2)購(gòu)買的原因：有保質(zhì)期、商家、生產(chǎn)日期、詳細(xì)物意識(shí)，做一

講授新課的營(yíng)養(yǎng)成分、配料等具體信息。名文明消費(fèi)

2、小分享：當(dāng)面對(duì)這些不文明的購(gòu)物行為，你的想法者。

是怎樣呢？你會(huì)說(shuō)些什么呢？

3、做一個(gè)文明的顧客

文明顧客的語(yǔ)言；文明顧客的行為

4、總結(jié)：我們?cè)谫?gòu)物時(shí)需要培養(yǎng)良好的購(gòu)物習(xí)慣，做

一個(gè)文明的消費(fèi)者。這既是必要的行為規(guī)范，也是社

會(huì)道德的基本要求。

探究二：維權(quán)意識(shí)不能少?gòu)啮┑睦?/p>

1＞雯雯的傷心事子，思考如何

思考：她遇到了什么事情呢?如果你遇到這些事情該怎維護(hù)自身權(quán)

樣做呢？益。引出下文

2、小辯論相關(guān)維權(quán)知

做法一：算啦算啦，給他們看看口袋和書包也沒(méi)什識(shí)。

么，咱們身正不怕影子斜。

做法二：你應(yīng)該把這些壞了的彩筆狠狠地扔到結(jié)賬臺(tái)

上，和他們吵，是他們售賣劣質(zhì)商品。不要怕，我陪

你去！

9、總結(jié)：維權(quán)小貼士

消費(fèi)者享有人身，財(cái)產(chǎn)不必侵害的權(quán)利、商家無(wú)權(quán)搜

查顧客的身體或背包。消費(fèi)者因購(gòu)天、使用商品成者

接受服務(wù)受到人身財(cái)產(chǎn)損害的，有權(quán)要求經(jīng)營(yíng)者修

理、更換、退貨，你補(bǔ)損失，售禮道歉等。實(shí)戰(zhàn)演練，指

10^雯雯的購(gòu)物心得導(dǎo)學(xué)生思考維

講授新課11動(dòng)動(dòng)小腦筋權(quán)方法，進(jìn)一

根據(jù)雯雯的購(gòu)物經(jīng)歷，你能總結(jié)一些購(gòu)物維權(quán)的方法步鞏固維權(quán)知

嗎？識(shí)。

(1)買商品時(shí)要有自我保護(hù)意識(shí)，比如要在正規(guī)商店購(gòu)

物，購(gòu)物后保留好憑證，了解自己有哪合法權(quán)益

等。

(2)購(gòu)物時(shí)遇到矛盾和問(wèn)題，首先應(yīng)與商家、廠家協(xié)商

解決，協(xié)商未果可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)或者工商管理部

門投訴。

12、知識(shí)窗

經(jīng)營(yíng)者不得對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行侮辱、誹謗，不得搜查消費(fèi)

者的身體及其攜帶的物品，不得侵犯消費(fèi)者的人身自

由。

《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二十七

條消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴電話：12315

課堂小結(jié)生活處處有購(gòu)物，我們要做一個(gè)文明的消費(fèi)者，

了解消費(fèi)者權(quán)益，掌握維權(quán)的途徑和方法。