課題申報書：數(shù)字文明新形態(tài)賦能高校思想政治理論課智慧教學(xué)生態(tài)建構(gòu)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！稊?shù)字文明新形態(tài)賦能高校思想政治理論課智慧教學(xué)生態(tài)建構(gòu)研究》一、本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評，選題的價值和意義在當(dāng)今數(shù)字化、信息化時代，數(shù)字文明新形態(tài)逐漸成為推動社會進步的重要力量。高校思想政治理論課作為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要陣地，其教學(xué)方法和手段也面臨著前所未有的變革。因此，本課題以數(shù)字文明新形態(tài)賦能高校思想政治理論課智慧教學(xué)生態(tài)建構(gòu)為研究對象，具有重要的理論價值和實踐意義。首先，從國內(nèi)外研究現(xiàn)狀來看，數(shù)字文明新形態(tài)在高校思想政治理論課中的應(yīng)用已經(jīng)取得了一定的成果。國外學(xué)者如約翰·杜威、尼爾·波茲曼等，對數(shù)字時代的教育變革進行了深入探討，提出了數(shù)字化、信息化教育的新理念。國內(nèi)學(xué)者如張耀燦、陳秉公等，也對數(shù)字文明新形態(tài)在高校思想政治理論課中的應(yīng)用進行了有益的探索。然而，目前的研究仍存在一定的不足，如對數(shù)字文明新形態(tài)與高校思想政治理論課的融合機制、智慧教學(xué)生態(tài)的構(gòu)建等方面，還需要進一步深入研究。其次，從選題的價值和意義來看，本課題的研究將有助于推動高校思想政治理論課教學(xué)方法的創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。數(shù)字文明新形態(tài)的引入，將為思想政治理論課提供豐富的教學(xué)資源和手段，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，本課題的研究還將為高校思想政治理論課智慧教學(xué)生態(tài)的構(gòu)建提供理論支持和實踐指導(dǎo)，有助于提高思想政治理論課的教學(xué)效果和社會影響力。二、預(yù)期目標(biāo)（1000字以內(nèi)）本課題的預(yù)期目標(biāo)主要包括以下幾個方面：理論目標(biāo)：通過對數(shù)字文明新形態(tài)與高校思想政治理論課的融合機制、智慧教學(xué)生態(tài)的構(gòu)建等方面進行深入研究，構(gòu)建一套系統(tǒng)的理論體系，為高校思想政治理論課智慧教學(xué)生態(tài)的建構(gòu)提供理論支持。實踐目標(biāo)：通過實踐探索，總結(jié)出一套行之有效的數(shù)字文明新形態(tài)賦能高校思想政治理論課智慧教學(xué)生態(tài)建構(gòu)的方法和路徑，為高校思想政治理論課的教學(xué)改革提供實踐指導(dǎo)。創(chuàng)新目標(biāo)：在研究過程中，注重創(chuàng)新思維和方法的應(yīng)用，提出具有前瞻性和創(chuàng)新性的觀點和建議，為高校思想政治理論課智慧教學(xué)生態(tài)的建構(gòu)提供新的思路和方向。社會影響目標(biāo)：通過研究成果的推廣和應(yīng)用，提高高校思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量和社會影響力，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人做出積極貢獻(xiàn)。三、主要研究內(nèi)容（2000字以內(nèi)）本課題的主要研究內(nèi)容包括以下幾個方面：數(shù)字文明新形態(tài)與高校思想政治理論課的融合機制研究：深入分析數(shù)字文明新形態(tài)的特點和優(yōu)勢，探討其與高校思想政治理論課的融合機制，提出切實可行的融合策略和方法。智慧教學(xué)生態(tài)的構(gòu)建研究：從教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面，研究智慧教學(xué)生態(tài)的構(gòu)建要素和構(gòu)建路徑，提出具有針對性和可操作性的構(gòu)建方案。數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用研究：針對高校思想政治理論課的特點，開發(fā)一套數(shù)字化教學(xué)資源，包括教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)案例等，并研究其在教學(xué)中的應(yīng)用效果。智慧教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究：結(jié)合數(shù)字文明新形態(tài)的特點，研究智慧教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要素和創(chuàng)設(shè)方法，提出具有創(chuàng)新性和實用性的創(chuàng)設(shè)方案。教學(xué)方法創(chuàng)新研究：結(jié)合數(shù)字文明新形態(tài)的特點，研究思想政治理論課的教學(xué)方法創(chuàng)新，提出具有前瞻性和可操作性的教學(xué)方法改革方案。教學(xué)評價體系構(gòu)建研究：針對數(shù)字文明新形態(tài)賦能的高校思想政治理論課智慧教學(xué)生態(tài)，研究教學(xué)評價體系的構(gòu)建要素和構(gòu)建方法，提出具有科學(xué)性和可操作性的評價體系。四、擬突破的重點和難點（1000字以內(nèi)）本課題擬突破的重點和難點主要包括以下幾個方面：重點：數(shù)字文明新形態(tài)與高校思想政治理論課的融合機制研究。這是本課題的核心內(nèi)容，需要深入分析數(shù)字文明新形態(tài)的特點和優(yōu)勢，探討其與高校思想政治理論課的融合機制，提出切實可行的融合策略和方法。難點：智慧教學(xué)生態(tài)的構(gòu)建研究。智慧教學(xué)生態(tài)的構(gòu)建是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要從教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面進行深入研究，提出具有針對性和可操作性的構(gòu)建方案。重點：數(shù)字化教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用研究。數(shù)字化教學(xué)資源的開發(fā)和應(yīng)用是數(shù)字文明新形態(tài)賦能高校思想政治理論課的重要手段，需要針對高校思想政治理論課的特點，開發(fā)一套數(shù)字化教學(xué)資源，并研究其在教學(xué)中的應(yīng)用效果。難點：智慧教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)研究。智慧教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)需要結(jié)合數(shù)字文明新形態(tài)的特點，研究創(chuàng)設(shè)要素和創(chuàng)設(shè)方法，提出具有創(chuàng)新性和實用性的創(chuàng)設(shè)方案。重點：教學(xué)方法創(chuàng)新研究。教學(xué)方法創(chuàng)新是提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，需要結(jié)合數(shù)字文明新形態(tài)的特點，研究思想政治理論課的教學(xué)方法創(chuàng)新，提出具有前瞻性和可操作性的教學(xué)方法改革方案。難點：教學(xué)評價體系構(gòu)建研究。教學(xué)評價體系的構(gòu)建需要針對數(shù)字文明新形態(tài)賦能的高校思想政治理論課智慧教學(xué)生態(tài)，研究評價體系的構(gòu)建要素和構(gòu)建方法，提出具有科學(xué)性和可操作性的評價體系。五、研究方法、技術(shù)路線（1000字以內(nèi)）本課題將采用以下研究方法和技術(shù)路線：文獻(xiàn)研究法：通過查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解數(shù)字文明新形態(tài)、高校思想政治理論課、智慧教學(xué)生態(tài)等方面的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，為本課題的研究提供理論支持和實踐指導(dǎo)。調(diào)查研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，了解高校思想政治理論課教師和學(xué)生的需求和期望，為本課題的研究提供實證數(shù)據(jù)支持。實驗研究法：通過實踐探索，對數(shù)字文明新形態(tài)賦能高校思想政治理論課智慧教學(xué)生態(tài)建構(gòu)的方法和路徑進行實驗研究，總結(jié)出一套行之有效的實施方案。案例分析法：通過分析國內(nèi)外高校思想政治理論課智慧教學(xué)生態(tài)建構(gòu)的成功案例，總結(jié)出具有借鑒意義的經(jīng)驗和做法，為本課題的研究提供實踐參考。技術(shù)路線：本課題將按照以下技術(shù)路線進行研究：首先，通過文獻(xiàn)研究法了解相關(guān)研究現(xiàn)狀；其次，通過調(diào)查研究法了解高校思想政治理論課教師和學(xué)生的需求和期望；再次，通過實驗研究法對數(shù)字文明新形態(tài)賦能高校思想政治理論課智慧教學(xué)生態(tài)建構(gòu)的方法和路徑進行實驗研究；最后，通過案例分析法總結(jié)出具有借鑒意義的經(jīng)驗和做法。六、實施計劃和進度安排（1000字以內(nèi)）本課題的實施計劃和進度安排如下：第一階段（1-3個月）：進行文獻(xiàn)研究，了解數(shù)字文明新形態(tài)、高校思想政治理論課、智慧教學(xué)生態(tài)等方面的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。第二階段（4-6個月）：進行調(diào)查研究，了解高校思想政治理論課教師和學(xué)生的需求和期望，為本課題的研究提供實證數(shù)據(jù)支持。第三階段（7-9個月）：進行實驗研究，對數(shù)字文明新形態(tài)賦能高校思想政治理論課智慧教學(xué)生態(tài)建構(gòu)的方法和路徑進行實驗研究，總結(jié)出一套行之有效的實施方案。第四階段（10-12個月）：進行案例分析法，分析國內(nèi)外高校思想政治理論課智慧教學(xué)生態(tài)建構(gòu)的成功案例，總結(jié)出具有借鑒意義的經(jīng)驗和做法。第五階段（13-15個月）：進行研究成果的總結(jié)和整理，撰寫研究報告和學(xué)術(shù)論文，提交課題結(jié)題報告。七、主要特色和創(chuàng)新點（1000字以內(nèi)）本課題的主要特色和創(chuàng)新點如下：特色：本課題將數(shù)字文明新形態(tài)與高校思想政治理論課相結(jié)合，研究智慧教學(xué)生態(tài)的構(gòu)建，具有較強的時代性和實踐性。創(chuàng)新點：本課題將提出一套切實可行的數(shù)字文明新形態(tài)賦能高校思想政治理論課智慧教學(xué)生態(tài)建構(gòu)的方法和路徑，為高校思想政治理論課的教學(xué)改革提供新的思路和方向。特色：本課題將注重創(chuàng)新思維和方法的應(yīng)用，提出具有前瞻性和創(chuàng)新性的觀點和建議，為高校思想政治理論課智慧教學(xué)生態(tài)的建構(gòu)提供新的思路和方向。創(chuàng)新點：本課題將開發(fā)一套數(shù)字化教學(xué)資源，并研究其在教學(xué)中的應(yīng)用效果，為高校思想政治理論課的教學(xué)改革提供新的手段和工具。特色：本課題將創(chuàng)設(shè)智慧教學(xué)環(huán)境，提出具有創(chuàng)新性和實用性的創(chuàng)設(shè)方案，為高校思想政治理論課的教學(xué)改革提供新的環(huán)境和條件。創(chuàng)新點：本課題將構(gòu)建教學(xué)評價體系，提出具有科學(xué)性和可操作性的評價體系，為高校思想政治理論課的教學(xué)改革提供新的評價標(biāo)準(zhǔn)和工具。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有